語文老師作文(集錦15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的語文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿着黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會穿，我想因為她每天來回走到教室，辦公室，有時還要去大操場，我想她每天的步數都上萬了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有着黑色的捲髮，不長，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。

劉老師上課時非常嚴格，她有着一雙火眼金睛，她能看出我們誰回家後沒背古文，叫了第一個人不會，第二個人也不會，一抽一個準，只要上課時有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會拿出她那恐怖的戒尺説：“某某，你在抽屜裏上了嗎？”再用力的敲在你的桌子上，準會把你嚇出一身冷汗。

有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機會呀！於是我們在教室一會兒尖叫，一會兒發出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學自願當我們的“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來啦！”我們就用自己最快的速度跑回自己的座位，假裝在寫作業或看書，正當我們玩得開心的時候，突然聽見“偵察兵”大叫起來：請大家做好一級準備，還有三秒，請做好二級準備，三級準備，劉老師來啦！頓時，整個教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以後教室裏鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。劉老師走進教室發現我們這麼聽話，於是給我們一人發了一個水果，我們心裏都想着一句話“老虎不在山，猴子稱霸王”。每個人都在書下偷偷的笑。

還有一次在上語文課時盧星妤沒有認真聽課，於是老師就用可怕的火眼金睛看着她，我們立刻安靜下來，過了一會兒下課了，老師用那粉色的嘴巴説：“多多，下次不要再這樣了！”這時我們覺得老師一下子變了一個人似的，變得温柔可親，美麗善良的老師，與上課時的表情完全不同。

我們老師雖然對我們十分嚴格，但我們卻非常愛她，因為知道，“少壯不努力老大徒傷悲”，如果我們現在不努力的話，長大以後我們就會沒有好的工作。老師您辛苦了，我們愛您！

一提起老師，我們班的同學肯定都會不約而同地想到她，她就是我們的語文老師——賀老師。她長了一頭烏黑的秀髮，那葡萄似的大眼睛，再加上高挑的身材，讓你在人羣中一眼就能辨認出她。

賀老師上課時，手中經常拿着一個粉紅色的杯子和一本教科書；她上課從來不用教案，而是看着書本直接講課。她有四句經典的口頭禪，分別是：“好了嗎？”“什麼什麼啦。”“幹什麼？”“認真點兒！”一節課下來，她能重複好幾遍呢。不過，最讓我們印象深刻的還是她高超的畫技。

記得一節語文課，賀老師從正門走進來問道：“我們今天來畫恐龍，好不好呢？”大家聽了異口同聲地回答道：“好啊！”於是，我們便拿出紙和筆畫起了恐龍。雖然恐龍平時在書裏面經常看到，但是畫起來並非一件容易的事情。我拿着筆，咬着筆桿兒不知道該如何下筆。我看了看同桌畫的恐龍，感覺和蚯蚓沒啥兩樣。等過了一會兒，我抬頭髮現黑板上多了一隻恐龍出來。只見賀老師手拿粉筆，在黑板上沙沙地畫着，雖然是簡易畫，但是恐龍的輪廓一眼就能看出來，那是一隻叼着魚的翼龍。這時，不知教室裏誰喊了一句：“哇，翼龍！”同學們齊刷刷地把頭抬起來，我們都驚呆了，沒想到語文老師還能像美術老師一樣畫畫呢。賀老師笑了笑説：“我這叫深藏不露，以後美術老師請假的時候，我來代課。”我們聽了都哈哈大笑。

對了，賀老師不僅畫技了得，還十分幽默。

有一次上品德課，賀老師讓我們玩一個叫“你畫我猜”的遊戲，誰猜出來就免做這個學期的作業，我們聽了都催老師趕快畫，希望自己能免作業。這時，賀老師拿出粉筆，在黑板上畫了一隻像飛在天上的鴨，又像一隻腳斷了的白鷺，還像一隻翅膀怪異的蝙蝠。她畫完之後，轉過身説道：“來，你們快來猜猜看，看誰能最先猜出來。”可我們丈二和尚摸不着頭腦，一直猜都猜不出來。賀老師看到我們一臉茫然的樣子大笑道：“我只是隨手亂畫的，就叫它怪物吧！”我們聽完都被氣暈了，不過大家卻笑得更歡樂了。你説説看，我們的賀老師是不是很幽默呢？

這就是我們多才多藝、風趣幽默的賀老師，你們喜歡這樣的語文老師嗎？

有人説老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。有人説老師就像春蠶，奉獻自己，裝飾別人。有人説老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識。有些人説老師就像園丁一樣，很辛苦。有人説:老師就像母親，養育着我們。我説:老師就像黑暗中的燈塔，幫助你前進。

我的語文老師是不可預知的，比如今天。今天，從教學樓下來後，語文老師和數學老師説説笑笑。她一開始，就板着臉進來，檢查她的作業，並負責紀律。因為語文老師幾天前發燒了，他請了幾天假，回去輸液了。男孩們非常開心。他們完全無法無天。胡強爬上欄杆，被中學生看見了。他對男孩們説:“我會把這堆食物給任何能坐在上面的人。“一大羣男孩吵着要上去。我和語文老師在一起已經四年了，從沒見過她生這麼大的火。

看着窗外飄動的柳絮，我的心感到寒冷。老師，我愛你，因為你是我心中的光。

我的.語文老師她姓鮑，是一位女老師，而且很年輕。

她頭髮披肩，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，她笑的時候更好看！

她學問廣，反應快，問她什麼都知道。有一次，我們想考考她，問她：樹上有三隻鳥，被打死一隻，還有幾隻？她笑眯眯地説“零隻。”我們問：為什麼呢？”她説：“因為都嚇跑了，那打死的一隻也掉了下來。”她説完，我們都睜大了眼睛，很驚訝！她怎麼連數學題也懂呀！

她教出來的學生，寫的字都很漂亮。當我們的字寫得不好看的時候，她嚴肅地説：“要是再寫得不好，就把這個字寫一百遍。”每次她這樣一説，我們都吃驚地張大了嘴。不過，老師這麼嚴厲也是為了我們好，是想讓我們把字寫得更好一點兒。

我很喜歡上語文課，就因為我喜歡我的語文老師。

我們班的語文老師，是一個責任感非常強的人，她給我留下的印象最深。

記得快期末考試了，我們班有幾個學習特差的學生。老師為了把差改好，使他們的學習成績提上去，每天讓他們幾個人留下來補課，到了傍晚才回家。他們幾個一遇到難題，老師就不厭其煩一遍又一遍的給他們講解。老師費盡心思，絞盡腦汁。最終老師的辛苦沒有白費，他們的成績終於提上去了，老師的臉上綻開了花。

就是因為有了老師，我們才有了豐富的知識；就是因為有了老師，才有了一些才華橫溢的人；就是因為有了老師，我們的祖國才更加繁榮昌盛。

老師，是祖國花朵的辛勤園丁。

老師，是灌溉花朵的純清流水。

老師，是照射小草的温暖陽光。

老師，是高大的樹木，呵護着我們；老師，人類靈魂的工程師，祖國花朵的培育者！我愛你——老師！

我的“貓老師”有一頭長長的頭髮，一雙又圓又大的眼睛，一張能説會道的嘴。她五官精緻，顯得十分美麗。你猜猜她是誰？她就是我的語文老師——鄭老師。

鄭老師温柔得就像一隻可愛的小貓。很久以前，我遇到過一位嚴厲的老師，這位老師經常拿着長長的尺子來上課，我們全班同學都十分害怕他。鄭老師卻不一樣，她每天臉上都洋溢着歡樂的笑容，對我們十分温柔，每天跟我們上課都是有説有笑的，總是耐心地輔導我們，遇到難題她會鼓勵我們思考。

鄭老師還是一位敬業的老師。在一個炎熱的下午，我們所有同學都被留堂了，鄭老師用課餘的時間輔導我們不懂的知識。那天晚自習結束後，所有同學都去飯堂吃宵夜了，我發現老師還坐在辦公室裏認真地批改作業和試卷，後來我才知道，她直到晚上差不多十一點才回家，她想第二天上課前把作業批改完，上課時跟我們評講，讓我們及時鞏固知識。

我非常敬佩鄭老師，她是我遇到過最好的老師。

她，長得不太高，圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛好像會説話，一笑起來還有兩個小酒窩呢！她就是我的語文老師——李靜潔。

李老師講的課生動有趣，她那幽默的講解總是讓我們聽得津津有味。記得一次閲讀課上，我們欣賞的是魯迅的作品。“魯迅小時候的生活是怎樣的呢？那時他也是個調皮的孩子，你想知道他如何頑皮嗎……”當我們急於想知道答案的時候，李老師卻笑着説：“答案就在這本書裏，同學們看了就會知道了。”這本書吊起了我們的胃口，激起了我們閲讀的積極性，讓我們跟着她一步步從書中尋找答案。為了讓我們更加了解魯迅筆下介紹的故鄉的風土人情，李老師還讓同學現場演示，她讓吳琦雙腳分開站立，雙手插腰，扮“剪刀陣”，而蔡文駿則左手插腰右手抬高，扮“茶壺狀”，兩個人脖子還一伸一縮扮吵架狀，逗得我們全班都樂翻了天。

李老師不但講課有趣，脾氣也非常好。她遇到我們不懂的題目，她一遍遍給我們講解，直到我們弄懂為止；要是我們違反了紀律犯了錯，她不是粗暴的訓斥而是耐心地給我們講道理。記得有一次，因為一個同學拿了我的書不還我，我就搞惡作劇把這個同學的筆袋藏了起來，害得她上課時沒有文具用。結果李老師知道了這件事，把我叫到教室外，我忐忑不安地耷拉着腦袋，心想：“完了，這下慘了，李老師一定會狠訓我一頓，説不定還會告訴我媽媽，説不定我回家還會挨一頓女子‘單打’，説不定……”我的心在糾結着，可李老師卻親切地撫摸着我的頭，語重心長地對我説：“我知道你是和同學開玩笑，可開玩笑也要適可而止，不然，就會傷害到其他同學，影響他人學習，這可不是一個優秀少先隊員做的事呀……”老師的一番諄諄教導讓我後悔不已，我明白了對人對事要寬厚大度，即使有錯的不是我也要學會寬容，這樣才能做個品德高尚的人。

我最喜歡的還是李老師的微笑，她的微笑就像陽光般温暖、春風般和煦、清泉般甘甜。當我們膽怯時，她會微笑着鼓勵我們；當我們取得進步時，她會微笑着給我們加油。以前，我是一個膽怯的女孩，但李老師鼓勵的話語、微笑的眼神給了我很大的勇氣，增強了我的自信心，現在我能勇敢積極地參加班委競選，參加現場作文比賽，參加書寫比賽……

“感恩的心，感謝有你……”每當我聽到《感恩的心》這首歌，我就會情不自禁地想起李老師。謝謝您李老師，謝謝您的諄諄教導、循循善誘；謝謝您的無微不至，細心體貼，謝謝您——我的語文老師。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長髮，一個高挺的鼻子，還能寫一手漂亮的板書。她就是我們的語文老師——莫老師。

莫老師平時很温柔，臉上總帶着微笑。上莫老師的課是一種享受，因為我能看到莫老師那漂亮的字，聽她黃鶯般的朗讀聲。莫老師會用遊戲的方式來幫助我們學習生字和詞語，非常有趣。莫老師上課時還會有新老師來聽課，所以我們班經常會有機會上公開課！

莫老師非常細心，彷彿擁有孫悟空的“火眼金睛”。有一次，我寫了滿滿一整頁作業，其中有一個“朦朧”的“朦”字少了一短橫，立刻就被莫老師的“火眼金睛”發現了。她及時幫助我糾正了錯誤。經過這件事，我寫作業的時候更認真了。

她也是一位很負責任的老師。我們的作業莫老師都會仔仔細細地批，一丁點錯誤也不會漏掉。

這就是我們的語文老師——莫老師，她温柔、細心、負責，真是一位好老師！我要好好學習，以優異的成績報答辛勤的老師們！

她，一位年輕富有才華的教師．雖然外表嚴肅，但對學生似朋友．雖然外表文質彬彬，但十分會搞笑．雖然人長得平凡，但她上課時總有辦法讓同學認真聽講．

每天放學或下課，同學們總會去找她聊聊天．有一次上課時，老師問我們：＂如果讓你們自己獨自去環遊世界，你會選擇什麼東西供自己娛樂？＂有同學説：＂我要帶一株仙人掌，無聊時，就和它聊天．＂老師聽了，走到講台上，做了個鬼臉，奸笑地説：＂我要帶仙人掌，因為我無聊時可以跟它聊天．＂這時同學們哈哈大笑起來．那一陣陣笑聲讓安靜的學校活躍起來了．

語文老師怎麼才讓同學們認真聽課呢？你想知道嗎？我來告訴你吧！因為她身上有一股＂魔力＂，其他老師沒有的＂魔力＂．上課時她以親切為主，她從來不向同學們擺＂苦瓜臉＂，也不用棍子打學生．作業佈置得不多不少．所以全班同學都很喜歡她．那喜歡她便喜歡聽她的課咯！

她就是我的語文老師，同學們喜歡的語文老師－李老師！

在我的國小階段中，教過我的老師很多，但最令我印象深刻的，卻是我現在六年級的語文老師——許老師。

許老師是一位年輕時尚的女老師，一副嚴肅但不失温和的臉龐，臉上永遠都是那樣冷靜不張揚——因為她是一位優雅的女士，時常帶着口罩，使人難以看清她的內心世界。

許老師在學習上對我們要求很嚴格。一次，許老師把作業發下來時，我有一個字寫錯了，本來可以得“Ａ＋＋好！”的，卻因為粗心，許老師只給我打了“Ａ－”。我知道這是對我無聲的批評，從此，我再也不敢馬虎了。

許老師雖然對我們要求嚴格，但我們還是喜歡上她的課。這個星期五，許老師給我們上了一節作文課，教我們怎樣列提綱，還教我們寫作步驟，但有些同學還是很茫然，不會寫。於是，許老師告訴我們：“要不點幾個同學上來讀幾篇例文吧！”話音剛落，氣氛就活躍起來。同學們紛紛舉起了手，我也不例外，好多同學都想上台表現一下。於是，我們就這樣興趣盎然的上了一堂別開生面的作文課。

許老師教學方法獨特。課堂上常給我們普及課外知識。記得有一次上《月光曲》一課時，許老師講到關於貝多芬的故事，談到了《命運交響曲》這首名曲。許老師打開顯示屏，播放着貝多芬的曲子，美妙的音樂一下子吸引了我們。教室裏靜悄悄的，優美的曲子如行雲流水，盪漾在我們的心間。我們看到許老師也一樣陶醉其間，她那美麗的眼睛含着微笑，我們好像都看到了貝多芬在深情演奏……許老師還告訴我們，《月光曲》其實叫《升C小調第十四號鋼琴奏鳴曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是後人的這個傳説。哦，這時我才明白文學和音樂也是緊密相聯的。

我是喜歡音樂的，還是一名架子鼓手，現在已經快到七級了。平時就喜歡聽音樂，我總會被悠揚的音樂吸引，迷醉在優美的旋侓中。能在語文課上欣賞名曲，接觸音樂知識，這太使我意外，也讓我興奮。因此，這節語文課我上的出奇的好。

還有一次，大家都在認真做筆記，可我逐漸覺得手痠了。於是，我的注意力從黑板上，移到了窗外的田野。正是秋收季節，陽光下的田野金燦燦的，收割機正突突地忙碌着，我彷彿看到人們喜氣洋洋的笑臉……忽然，我的肩頭被輕輕地拍了一下。我猛地抬起頭，那雙葡萄似的眼裏沒有責備，卻飽含着親切，就是這雙慈祥的眼睛示意我認真做筆記。頓時，我的臉刷的一下紅到了耳朵根，立馬做起了筆記。

這就是我的老師——許老師。一位端莊、嚴厲，卻不失和藹，教學經驗豐富、方法獨特的好老師。

語文老師，亦是我們"班主任"，外號老李。天下此外號之人甚多，唯有他與眾不同。

語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什麼是"殺氣"。

"誰來回答？"班裏鴉雀無聲，最後只有他的話來打破沉默。同學們都恨不得把腦袋塞到桌子裏頭去，生怕他眼睛一瞪，點起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚裏放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低着腦袋，不敢看他。"誰來説呀？"他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，於是他點起自己的得力戰將："韓榮浩，你來回答。"那韓榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點點頭，又開始講課，同學們都鬆了口氣，誰能知道下次輪誰遭罪呢？

下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節課！"坐在我後面的韓榮浩對身邊人説。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室裏一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險的來臨。

"老李！"同桌小聲對我説了一句，我忙轉身，順手操起一本書，裝作認真地看起來。只見門口赫然站着語文老師，黑色的臉因為聽見吵鬧聲而更加陰沉，眼睛彷彿能放出電來。同學們一片忙亂，回頭的回頭，轉身的轉身，藏課外書的藏課外書，有的差點從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個現行。

語文老師大步走進教室，開始了他不知説過多少遍的演講：

“想説話到操場上説去，不要在教室裏打擾別人學習，説過多少遍了”噼裏啪啦説了一堆，最後説累了，於是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸着他走遠了，班裏又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的住？

經過這一節課加一個課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。

這就是我們的語文老師，至於"老李"這稱呼到底是表達了愛還是恨呢，就由他培養出的無數學生來評定吧！

“坑"老師?百家姓裏可沒有這個姓，我也更不敢對老師無禮。老師姓劉，是我們的語文老師。她其貌不揚，教學水平卻奇高。自從劉老師教我們語文後，讓原本不喜歡語文課的我，也漸漸喜歡上了語文。祕訣，就在這個“坑"裏。劉老師的語文課“坑”太多，一不注意就會栽進去。

在一節語文課上，老師帶着我們分析課文的主題思想，讓我們找出中心句後，問:"這句話告訴我們一個什麼道理?”同學們開始了認真思考。有的託着下巴東張西望等待救援;有的課本翻得嘩啦響裝模作樣;還有的同學已經傲然舉起了手......眼看我就要失去"課堂最佳辯手"的稱號了，就毫不猶豫地舉起了手。“趙梓宸，你來回答。”還是老師慧眼識珠呀!我站起來不緊不慢地説出了對這個句子的理解，自我感覺語言邏輯有條不紊，意思表達得也很全面。老師聽完後，並沒有説對也沒有説不對，笑吟吟地反問了一句:"這個答案你確定嗎?”本來我還信心滿滿，被老師這麼一問，竟有點疑惑了。再看其他舉手的同學，都識相地悄悄地放下了手。老師微笑地環視了一下教室，"還有不同意見嗎?"同學們你看看我，我看看你，誰也不敢冒然舉手。劉老師轉過身，把我的答案寫在黑板上，説:"同學們，趙梓宸回答得非常好，可是為什麼我一反問，就沒有人敢支持他呢?可見你們還是不夠自信喲!”"切!我就説趙梓宸説的是對的，老師真是太坑人了!"教室裏又是一陣嘀咕。從此，“坑老師就成了劉老師的雅號。

還有一次，“坑”老師的語文課上，她正神采飛揚講得熱鬧，突然點了我的名字:"趙梓宸，操場上的籃球賽精彩嗎?”説完，足足盯了我幾秒鐘。我站在那兒，囁嚅着嘴，臉漲得通紅，尷尬得真想插個翅膀逃離教室。我能回答“精彩”嗎?那不就等於説明我上課沒認真聽講嗎?但是，如果説“不精彩”似乎也不妥呀，我只好傻傻地站在那裏。坑!老師又挖了個坑!不過，老師也確實厲害，抬眼一瞟竟然就看出我魂不守“室”了。難道經驗豐富的老師都是這麼多"坑"嗎?

但是從那以後，我喜歡上了語文課，而且，"坑”老師的課堂上我再也不敢溜號了。

我的語文老師經常穿一件及腰的紅色毛呢斗篷，黑色短褲與黑色打底渾然一體，再加上黑色高跟短靴，顯出超凡脱俗的氣質。她經常面帶笑容的走進教室。

我們班是一個調皮搗亂的班級，原來老師總罵我們學習不努力，不聽話，成績一直不好。自從她帶我們班，上課走思、搞小動作的越來越少，我們的壞毛病也越來越少了。之所以我們有如此大的改變，離不開語文老師的三大絕活。

絕活之一：吼功了得。我們班本來就三十多個同學，升入六年級又來了五個新同學。四十多個學生在一個教室學習，如果每個人説一句悄悄話就會引起一陣騷動。更何況我們班的同學紀律特別差，課上亂糟糟的是平常事兒。自從語文老師給我們上第一節課我們深深為她的“吼功”點贊。她站在講台上用清脆的聲音給我們朗讀課文，抑揚頓挫的為我們講解，如有同學在下面説悄悄話，她馬上停下來用獨一無二的嗓音大聲點那個同學的名字。可想而知那個同學馬上偃旗息鼓。

老師經常課間來教室給我們下達任務，當她來到教室，不像別的老師那樣用板擦敲桌子提醒我們注意，而是站在講台上抬高嗓音先“哎——”一聲，此時無論同學們忙啥都會馬上靜下來聽老師的安排。在她強大功力之下，我們全班同學無不靜心聽課，安心學習。

絕活之二：輕功叫絕。語文老師的高跟鞋走起路來特別有節奏，噠噠噠的非常悦耳。但是語文課上，如果有同學在下面搞小動作，她會輕輕的走過去，突然站在那位同學面前，不聲不響地制止他，有時不認真聽課的同學會嚇一跳，以為老師神仙附體從天而降。

絕活之三：霸道十足。衞生成績一直是我們班的弱項，每到上課前老師都讓我們撿起地下的碎紙，安排固定的同學收拾中午垃圾。可是剛倒的垃圾箱一會兒就又放滿了零食垃圾袋。老師下了死命令：誰都不許買零食吃了！從此，中午的衞生奇蹟般的好起來。她還下令：不許吃口香糖、不許玩學校門口的“抓娃娃”—在她的強勢管理下我們的班級衞生一天天好轉。

這就是我的語文老師，身懷絕技的語文老師。

一轉眼就上四年級了。因為四年級分班，我們換了一位語文老師。她姓王，我們都叫她“王老師”。

王老師的鼻樑上掛着一副眼鏡，嘴巴下方長着一顆豆大的痣，給我的第一印象是美的。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，王老師走了進來，對同學們説：“大家好，我就是你們的新語文老師——王老師。”話音剛落，同學們異口同聲地説：“王老師好！”接着，王老師問道：“你們中間有誰喜歡上語文果，請舉起手來。”有許多同學舉起了手，可王老師卻皺起了眉頭，“要誠實啊，不喜歡就是不喜歡”王老師説。接着，王老師讓幾個喜歡和不喜歡語文課的同學表明了自己的觀點。忽然，王老師發現了幾個同學在講小話，她把眼睛瞪着他們看，那幾個講話的同學發現了，趕緊坐好了。

一堂課下來，王老師總是笑眯眯的，讓人覺得很親切，但偶爾也會板着臉，讓人覺得很嚴厲。這就是我的新語文老師，我喜歡。

“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯，她就是我的語文老師，馮茶清老師！

茶清姐平時對我們可好了！有一次，在下午最後一節課佈置作業，大家都七嘴八舌的對茶清姐説：“老師，佈置作業少點吧！”“就是，老師，佈置少點吧！”後來，茶清姐爭取了我們的意見，只佈置了練字書上的一頁！“呀，今天作業真少啊，好舒服！”我忍不住説了出來。

茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來説説《蒙娜麗莎的微笑》這一課。“我能感受到。”王慧賢首先發言了。他不虧是好學生啊！而我卻久久不知道該説什麼。“李璐，你來説説你的感受。”“我感受到達芬奇的技藝很高超。”“太廣泛了，從這篇課文的每一處都能感受到。”嗨，我不知道該説什麼。最後，茶清姐問我們這篇課文難不難學。顯然，在爭取我們的意見。“難！”連學習超好的王慧賢都喊難了，我也跟着説了一句：“難理解。”

茶清姐，謝了！