不一樣的英語課作文（通用23篇）
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的不一樣的英語課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
不一樣的英語課作文 篇1
明天，就是生物地理的一模了，而我們現在幾乎沒有生物和地理課了。於是，英語老師在講完課文之後，為我們留下了20分鐘的提問生物、地理。
J同學自告奮勇的上台為我們提問生物。王老師靠抽籤決定回答問題的同學，男生和女生分組，男女生進行比賽。為了公平起見，老師説，抽一次男生一次女生，如果該女生時抽到了男生，就繼續抽，一直抽到女生為止，男生也是如此。如果被抽到的同學答不上來，或者答錯了，就要舉手搶答，舉手最快的同學回答。
我的兩科課本都沒有帶齊，老師也不讓翻書，我便收拾乾淨桌子等着聽題。J同學出的題並不是很難，大部分都是課本上的概念，還有一些常考的考點。男生們因為犯規，被禁止加分三次，這使得我們分數遙遙領先。男生們有些急眼了，紛紛叫嚷着要反超我們。我們也不甘示弱，眼中微微放出些光來，緊盯了同學的動作。
可總是有些男生會犯規，老師便給了男生一個反擊的機會。可講台上的J同學很不給面子，總是給男生出一些很繞的題。他的這一做法引起了男生們的強烈不滿，就連老師都忍不住笑着把J同學稱為“男生的卧底”。生物提問結束後，男生竟然追平了比分，女生幾乎不佔太大的優勢。
S同學在男生的推薦下上台提問，我已經被抽了一次，知道幾乎沒有我的份了，便平復一下心情，靜靜的聽題。S同學幾乎是照着書唸的，自然也難不倒我。我盯着黑板上的“正”字出神，男生們咬得很緊，得分基本上一直是一樣的。在我愣神兒時，一位同學沒能答上來中東地區處於哪三個洲交界處。開始搶答時我根本沒有反應過來，只是機械的舉起了手。因為地理位置的優越性，我的手直進入了老師的視野中。
我的答案脱口而出，正確！女生勝了，我們紛紛歡呼了起來，男生瞪着“他們的卧底”，滿臉不悦。我心中也小小的驕傲了一下，當中可有我掙得兩分呢！不過再具體一些，問中東的地理位置，我可能就答不太好了。
這節英語課跟原來的很不一樣，有趣了很多。明天的一模我已經有些把握了，爭取兩科都在47分以上吧！
不一樣的英語課作文 篇2
今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課，上發生了一件極有趣的事，你聽了一定會哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣佈一個好消息：“這節課我們來玩一個名‘錯位’的遊戲。遊戲規則就是一、二組同學在紙條上寫人名，三、四組的同學在紙條上寫在什麼地方，五、六組同學在字條上寫在做什麼。”説完後問我們明白了嗎？他們都説明白了，我也不知他們明白什麼了，反正我還是有點丈二和尚摸不着頭腦。後來我問了問同學才知道，我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫，我把寫好的人名交到講台上，三四組也寫好地名，寫地名也不難，五六組寫好乾什麼有點難，但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個同學上去抽寫好的紙條，要在三個組裏各抽一個。第一個上去的同學抽到的三個紙條合起來是：“劉志文在西藏洗澡。”同學們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞。”同學聽了更是笑的前俯後仰，能在豬圈裏跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞。”最後一個抽到的是：“李老師在天堂打醉拳。”這兩個搞笑的笑話都寫到天堂上去了，有的同學笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨着大家的歡笑聲，第二節課開始了，笑過之後的我們，學習起來似乎很輕鬆。
不一樣的英語課作文 篇3
坐在我後面的小C是一個長得黑黑壯壯的男生，他最大的特點就是愛惡搞別人。
今天英語課上，他沒有認真聽課，又開始了他的惡搞行動。據説他在一張白紙上畫了一隻特別難看的母豬，然後一邊拿着畫看，一邊用眼角瞄着同桌小J，臉上掛着不懷好意的壞笑，如此一來，傻子都知道什麼意思啦。小J很快明白了小C的意思，臉色變得十分難看，用極快的速度向小C伸出了“魔爪”，打得小C齜牙咧嘴，倒抽了幾口冷氣，但又不敢出聲。小C肯定不會就此罷休，於是更加變本加厲的戲弄小J，小J的臉色也由黃變綠，最後變成了難看的豬肝色！下手也一次比一次重了，小C終於忍不住“哇哇”大叫起來。
由於他們的動靜實在太大，引起了老師注意：“小C，請你説出eye的中文意思。”小C只顧哇哇叫疼，沒聽清楚老師的問題，站在那吱吱唔唔不知怎麼回答。不遠處的小N輕聲提醒：“老師鼻子兩邊是什麼？”當時班裏鴉雀無聲，所以小N的話大家都聽得一清二楚，都在期待着小C的回答。可不爭氣的小C愣是站在那傻了半天，他盯着老師的臉看了許久，最後他抓了抓腦袋，吞吞吐吐的説：“雀……雀斑……”
全班鬨堂大笑。
不一樣的英語課作文 篇4
早晨，温暖的陽光從窗外擠進房間，跑到我牀前。我伸了伸腰，揉揉睡眼惺忪的雙眼，走出房間，看了手錶，呀，快遲到了。於是，我飛奔進衞生間洗漱完畢，即刻拿起放在餐桌上的麪包，背上書包便往學校的方向跑。
穿過校門，閃進教室，剛把書包放下，“鈴鈴鈴”的鈴聲便撞擊了耳膜——還好，沒遲到！張老師的英語課要是遲到了，可得自負後果的，我暗自慶幸。
同學們都拿起課本齊聲朗讀課文，我也趕緊拿起課本來。這時，張老師走進教室，他依然像往常一樣嚴肅地將教科書重重放在講台上，大聲喊了一聲：“上課！”然後再指導我們複習。由於時間緊，張老師講得快，一個單詞在他口中一秒便能説完，我們也快速地記錄着。
“張老師，張老師！”就在張老師講到最重點的內容時，被班主任的話打斷了，班主任在門口揚了揚手示意張老師出去。“同學們，你們先抄抄單詞。”張老師吩咐我們抄寫英語單詞後，就跟着班主任走出教室。他們在走廊外低聲地聊着什麼，我們並沒聽到，只見張老師笑容可掬……
“耶！老師走了，我們自由啦！”小剛同學興奮地站起來小聲説着，教室頓時喧鬧起來，同學們開始大鬧天宮了。説話的説話，嬉戲的嬉戲，各幹各的事兒。還有同學在猜測張老師跟班主任正聊些什麼。我也好奇地轉過身對後座的同學説：“你們知道老師在説些什麼嗎？”後邊的同學都搖了搖頭。小紅直言：“還能説什麼？沒看見班主任手裏拿着一本課輔嗎？當然是在討論要給我們選擇哪本輔導書啦！”“我可不要填那麼多輔導書。”小明歎着氣。我和旁邊的同學都不約而同哀歎起來。而當我回過頭來，同桌小英同學卻正認真默寫老師佈置的單詞！我頓時羞紅了臉。
此時，班長大步流星地走上講台，臉上掛着嚴肅的表情，拿起英語課本，拍了拍桌子説：“安靜！老師買輔導書是為了大家更好學習。大家都不自覺學習，只顧説話，我們一起來讀書好了。”於是，班長翻起英語課本帶領大家一起誦讀起來。
我默默地翻開課本跟着讀，心裏卻在想：老師剛出去，同學們就開始喧鬧，本來安靜的教室瞬間變成菜市場，而我也是參與者。如果每個同學都能善於利用時間，自覺自律自主學習，或許我們都不需要那麼多課外輔導書了。
我暗暗下決心，往後一定要向自覺的同學學習，不隨波逐流，才能爭取更好成績。
不一樣的英語課作文 篇5
今天下午，有一節英語課，老師要教十二個月，所以我先預習了一下。
“叮呤呤”，上英語課了。老師先把十二個月的單詞教給大家，然後讓我們自己練習一遍，最後男生和女生比賽。
我一聽要比賽，心裏就來勁了，急忙練習，我一口氣把十二個月的單詞全説了出來。旁邊的卞小立聽我讀得那麼快，就對我説：“朱佳F，我們你去參加比賽。”我聽了，又開始緊張起來，剛才的那份興奮勁，不知被風吹到哪裏去了，我的心裏就象十五個吊桶打水――七上八下。我想説，可如果説錯了，我們全班女生的榮譽可就沒了。但是她硬要我參加，我只好答應了。比賽開始，劉家蔚是男生代表，他先説，用了七秒。輪到我了，我站起來，用我最快的速度，從一月説了起來：“January、February------”我一口氣把他們全説了出來，結果我只用了六秒。反正是贏了，我也沒有給女生丟臉，已經很不錯了，下課後還有許多女生來問我“祕訣”呢！
不一樣的英語課作文 篇6
今天，我去少年宮學英語，為了讓我們讀會英語單詞，老師帶我們玩起了“傳話”的遊戲，老師先把一個單詞傳給了我，我又把這個單詞傳給了我旁邊的小朋友，就這樣，我們一個一個往下傳，傳到一個男孩處時，他正東張西望呢，站起來後，他張着大嘴，用了好長時間，也吐不出一個讀音。老師卻沒有生氣，老師還和藹地對他説：“以後要認真聽課呀！”説完，老師領着他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開始教我們句子了，這一次，我們再沒有同學走神了，大家一動不動，目不轉睛地看着老師，跟着老師讀。讀完後，為了讓我們記住剛學的句子，老師又帶我們玩“手指”遊戲，老師讀句子，讓我們根據句子的意思，指出相關的東西。輪到季哲凱時，他就指不出了，急得哭了起來，老師就笑着鼓勵他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺中，我們就下課了，老師問我們，今天的英語學會了嗎？我們大家齊聲説：“學會了。”老師説：“我沒有聽清。”我們就拉着嗓子大聲喊：“學會了。”老師笑了，我們也笑了。
不一樣的英語課作文 篇7
今天，我去少年宮學英語，為了讓我們讀會英語單詞，老師帶我們玩起了“傳話”的遊戲，老師先把一個單詞傳給了我，我又把這個單詞傳給了我旁邊的小朋友，就這樣，我們一個一個往下傳，傳到一個男孩處時，他正東張西望呢，站起來後，他張着大嘴，用了好長時間，也吐不出一個讀音。老師卻沒有生氣，老師還和藹地對他説：“以後要認真聽課呀！”説完，老師領着他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開始教我們句子了，這一次，我們再沒有同學走神了，大家一動不動，目不轉睛地看着老師，跟着老師讀。讀完後，為了讓我們記住剛學的句子，老師又帶我們玩“手指”遊戲，老師讀句子，讓我們根據句子的意思，指出相關的東西。輪到季哲凱時，他就指不出了，急得哭了起來，老師就笑着鼓勵他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺中，我們就下課了，老師問我們，今天的`英語學會了嗎？我們大家齊聲説：“學會了。”老師説：“我沒有聽清。”我們就拉着嗓子大聲喊：“學會了。”老師笑了，我們也笑了。
不一樣的英語課作文 篇8
暑假開始英語Susie老師不教了，今天是新老師給我們上課。我的心情滿懷期待。
上課了，我戴上了眼鏡，這樣可以把新老師看得更仔細。老師長得很漂亮，眼睛大大的，頭髮黑黑的，用髮夾把頭髮紮起來，顯得很精神。老師向我們介紹，她叫Merry。
第一堂課老師讓我們把嶄新的英語書翻到第一頁，學了人物的名字有：最小女孩Suzy，七歲的姐姐Stella和她的朋友Marie，最後還有一個6歲的Simon，以及他們的玩具。
第二堂課教了一些表示顏色的單詞。最有意思的是第三堂課，Merry老師和我們一起做“擊鼓傳花”的遊戲。老師用手機定了時間，我偷偷地看見了三分鐘。可我沒告訴旁邊的同學們，我心裏調皮地唱“就不告訴你，就不告訴你！”老師讓大家把手機傳遞起來，手機就像“炸彈”，大家都慌忙地把它傳給下一位。最後我們組的一個男同學“中大獎”了，手機剛到他手中鈴聲就響了。他上去唱了一首歌，唱得特別響，我們都笑得東倒西歪，喘不過氣來。遊戲後，Merry老師教我們寫A、B、C、D。我寫得非常仔細，一筆一劃都認認真真地寫。Merry老師表揚我寫得最好。有努力付出，就會有收穫。我心裏甜甜的。
不一樣的英語課作文 篇9
有這樣一本書——書中沒有一個字卻處處都是學問，書上沒有作者的姓名，但每個人都是這本書的作者。這本書的名字叫“生活”。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會使我們長大，我從一節英語課上悟出了道理。
一次，“鈴鈴鈴”上課，這節是英語課。上課了，我們都在讀書，可我呢，就是嘴動了而已，沒有發出聲音，跟沒讀一樣。老師在講課時，我也有一些神不守舍的。老師在講哪裏，説什麼我也不知道，我還把書，不知翻到了哪一頁，過了一會兒，我更加神不守舍了。看着外面，想到了:“白雲真白呀！真不愧是藍天白雲。”老師説了什麼問題，我也不知，我只是呆呆地望着窗外去，我心不在焉，直到老師叫我回答問題，我心才回來。老師叫我回答，我都不知回答什麼，我根本不知在講什麼。在我思考回答什麼時，差不多全班大半人都在告訴我答案，這時，我覺得很慚愧，居然那麼多人知道我不知道。我知道這是不專心惹的禍。從此以後，我上課專心。我要把沒有的奪回來。學習沒做好，聽好就沒有第二次了。以後我要更加專注學習，專心聽課。
這節英語課，讓我悟到，上課要專心，不可心不在焉，正所謂：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。”以後我會更加專心的......
不一樣的英語課作文 篇10
“丁毒毒——”，一聲清脆的鈴聲，把正在玩耍的孩子們叫了回來。熱鬧的校園突然變得空蕩蕩的。
這是一節英語課。當我聽説考試的時候，我突然變得興奮起來。不知什麼原因，我心急如焚，緊張不安，手都出汗了。
我拿到了報紙，寫下了我的名字。讀起來沒那麼難！我自信，自信，大膽。前面的聽力都過了，後面就沒那麼順利了。最後一個問題是我的“冤家對頭”。每張試卷裏都有，而且還是每次拿分最多的那張！這是我最大的話題！我只能“看卷歎息”嗎？我只能對自己説：“別擔心，你太早‘失望’了。”我仔細看的時候哈哈！因為這次關注的比較多，所以做起來也比較輕鬆，還得意的笑了笑。
“丁毒毒三三三五四”，又一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜。我交了論文，翻開書，看了看，啊，終於對了！我鬆了一口氣，看來，我得好好學英語，才不會卡在卷子裏！
這節英語課讓我知道學好英語有多重要！
不一樣的英語課作文 篇11
英語念起來乾枯無聊，我偶爾往前面望去，有一排同學沒事可做，竟然搞起敢死隊的工作——在英語老師的眼皮子底下看漫畫書，暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人!懷疑是不是串通好了的呢。
敢死隊員1號：小心翼翼型這位隊員一邊看着書，一邊虎視耽耽地望着老師。瞧，他剛翻一頁，就抬頭看看老師，接着又翻一頁，然後有抬頭望望老師，這樣重複循環，真不知道他把內容看進去沒有。看見老師的目光沒有掃向他，他趕緊抓住機會連翻幾頁，然後突然抬頭，盯着老師。
敢死隊員2號：動作怪怪型，這位隊員可有點怪了，看着書，一會兒掏掏鼻子，一會兒打打哈欠，一會兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發現他的舉動就不甘心似的，真是個怪人。
敢死隊員3、4號：談天説地型，這兩位同學有些不把老師放在眼裏了，邊看書邊聊天。我隱隱約約聽見他們説冒險島OL，説漫畫內容，説小説，説娛樂諮詢，就連老師和同學的目光掃向他們，也無濟於事。
敢死隊員5號：邊學邊看型，這位同學好像有些明白學習的重要性，看了幾分鐘的書，馬上立起來聽老師的講課。課上一半時，老師為了掃查班上的“敢死隊”，把同學們一個叫起一個問問題。這下可讓這羣敢死隊員們開始惶恐不安了，他們連書都顧不着看呢。而這位隊員呢，看一會兒就學學，這一招算是對他的“MISS”了。
敢死隊員6號：理直氣壯型，這位同學可是班上的霸王級分子了(注：別亂想，不是我啊)，他可是一人之下，幾十人之上，誰敢對他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，(注：我已經欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業，我早就魂飛天了)因此每人敢告發他。不知是她的好運還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒半點被批評，真太不公平了!!誰知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來個背後突襲，到所有座位後邊地毯式搜索。5名敢死隊員“唰”地一聲，在同一時間內放下書，裝起“乖乖”。只有敢死隊員6號穩如泰山，而老師的目光明明瞄準了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動，真氣死人了!而其他5位的敢死隊員便無機可乘，只好乖乖停課，唯獨6號佔了便宜。
不一樣的英語課作文 篇12
昨天晚上我像往常一樣的去上英語課，可是一件令所有同學的想不到的一件事發生了……
上課鈴打響了，大家都在等待着桂老師來上課，可是將教室門推開的卻是校長和一個新的老師，全班同學目瞪口呆的對這兩個老師望着，只見校長向我們宣佈一個意想不到的消息：由於本校為使即將上七年級的學生進入“新概念”階段，所以我們的課程由原來的每週兩節課調整到四節，由以前的兩課一單元，調整為一課一單元，原來的英語老師由於學校裏有事，所以以後由這位來老師帶你們……全班同學再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個星期四節英語課，這豈不是比上學還累，再説我週一至週五的早上還要彈兩個小時的琴，中午吃完飯就要去英語課，上到六點鐘回來吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再説了，我明年才上六年級，我為什麼要成為那些七年級同學的替罪羊？可是學校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風波過去了，我們也只能接受了，可是這個新來的英語老師上課時管得很鬆，上課的時候，下學期上六年級我們聽得很認真，那些下學期上七年級的同學們卻在那各説各的，這樣的英語課到底是為給誰補啊！想着以前的英語課上的歡聲笑語，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課後在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學生更難，做學習好的學生更是難上加難！
不一樣的英語課作文 篇13
今天下午放學上英語課，剛到那裏英語老師就説：第二節課有可能不是我給你們上，又説英語老師是一個美國人給你們上課，我們不約而同地説：歐耶。
第一節課很快上完。
到第二節課了，美國人進了教室説：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋説：臉好黑，好黑。他又説美國人應該是白色的，為什麼這個美國人是黑的！和非洲人似的。
我説：美國人也有黑也有白。
開始做遊戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個男生一起。我小聲的和宋林洋説：你使勁。宋林洋説：你也一樣。美國人説：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎麼擠都擠不破。美國人説：“停”。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個男生輕輕鬆鬆地就擠破了，我們兩個不約而同的説身子上有鐵吧。
美國老師説：第二個遊戲，可是這次沒舉手。美國老師就説：你不玩嗎？我説：玩。美國老師叫我玩了一次。這次遊戲名字叫“不笑”，規則是誰笑就沒有糖。開始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語地説男生跳芭蕾笑死了。
我笑了所以我沒有美國人的那三塊水果糖。
放學了，我自言自語：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
不一樣的英語課作文 篇14
我們一週之內有兩節英語課，這兩節課就被大家認為是放鬆的時刻，剛剛開始的時候還是有人認真學習的，可是隨着時間的流逝，對老師的瞭解加深，學習態度就越來越不行，不過這也不是一門課是這樣，大家對這個老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節英語課，不過這一次還是不錯的，在講課的時候給我們還放視頻了，內容不錯，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對於英語課都沒有什麼感覺，愛好英語的人沒有幾個，而且都還是偏科的人，尤其是英語。如果你在這裏就會發現，大多數的人都聚集在後面，最前面兩排根本沒有什麼人了，都是在後面自由自在的玩耍。大家都是一副沒有生機的樣子，老師在講台上講課，而這個時候的大家不是在説話，就是在這裏玩手機，反正就好象一個菜市場，不過説話的聲音不是很大！
我感覺這個老師很強大，看起來年紀不大，長得漂亮而且氣質高雅，是一個美女，估計來學校的時間也沒有幾年，看起來也沒有十幾年講課經驗，可是她現在的心態在就已經適應這種現象了，這不是所以有人可以做到的！
不一樣的英語課作文 篇15
“嘀！嘀！嘀！”電瓶車的喇叭聲在雨中格外地動聽，可我的心卻一直忐忑不安，這一切都要從那個星期六説起……
我跟着爸爸來到了一個地方，這裏非常地安靜，只有朗朗讀書的聲音，但現在很安靜，就像暴風雨前的寧靜，如果讓你猜一下，你覺得這是哪兒呢？什麼時候？教室？不對。嗯……讓我想想，是培優班？再猜一下，很接近了。哦！原來是培訓班！沒錯，就是培訓班，猜一下，是什麼時間呢？是上課之前！沒有錯，我來到了培訓班後，就像剛出生的小貓一樣亂走，開始熟悉這裏的“環境”。
上課了，我一知半解地聽和讀單詞，隨着課堂的往後，我對單詞的熟練度也越來越高了，下課了，爸爸和老師談了大約30多分鐘，決定給我報這個英語班，下次課定在下週日上課。
第二次課要開始了，在去上課的路上，天空下着雨，彷彿一個小孩在哭泣，我的心也很忐忑，當時喇叭還在響，讓我心情緩解了一些，因為我一直在想能和那些“同學”相處好嗎？
英語課開始了，我們一共有四個學生，分了兩個小組，由於我比較沉默少話，也有可能是我年級比他們高一個年級，總之，我沒怎麼參加活動，不過最後還是表現得不錯，老師還送了我一個費羅列的巧克力。
不一樣的英語課作文 篇16
真的不敢相信！實在不敢相信，我們的英姐，最終還是離開了我們班。
來了本該教我們7、8班的老師-劉老師。雖然我不再是全班獨劉了，但在劉老師的英語課上，我卻打不起精神來。
今天上午，本該英語是第四節，但不知為什麼第三節美術卻上了英語。好吧，一定調課。
上課了，劉老師好像無論每句話都用語，並且有的句子我根本都聽不懂，天哪！我要怎麼和她交流呀！今天講作業，
我不知道句式必備要翻譯，只好在講作業時補上。但當我寫完幾句去跟老師時，卻發現跟不上了，可之前英姐在時我可是一點就通，天哪！這些筆記我到底要寫在呀！
我使勁兒聽，我使勁兒聽不懂，不知有十分鐘沒。唉，反正這些我都會，昨晚媽媽也檢查過了，我還是先把上面的翻譯寫完吧。也不知過了多長時間，我終於把翻評寫完了，但接下來老師講的，更是讓我一頭霧水，聽得我手忙腳亂，一會兒找那兒一會兒找這兒，
直到最後才找到到地方。
啊！我太希望英姐能回來，儘管很少讓我回答問題，包括我身邊的同學也是這樣説的天哪！我不要這樣上英語課！
不一樣的英語課作文 篇17
這一次的英語課已經不是往日那般上課了，或許是因為今天的英語課屬於聽力練習，而我們的英語課已經到了即將就要期末考試的時刻了，因此在這個時候老師允許我們不上課了！
剛剛開始的時候我就感覺有一些不一般，我宿舍裏的人去上課的積極性不高，一直就在宿舍裏磨磨蹭蹭，有的人甚至是看電視劇不想上課，還有一個人在緩存文件準備上課的時候看看電視劇。
我們去的時候就已經上課了，而這時候教室裏的人看起來還挺多的，我估計是因為大家覺得已經到最後了，因此沒有什麼意外還是需要上課的，畢竟還是需要有一個好的結尾，儘管過程一般般啦！
我進去後就發現老師在準備放電影，根本就沒有上課的意思，大家都是一副躍躍欲試準備看電影的樣子，結果如同我猜想的一樣，老師果然放電影了！
我沒有想到會是這樣，不過即使是這樣也沒有什麼關係，原本的英語課就是沒有幾個人會聽課，如果這樣放電影還會有一些人認真看看的！不過，英語課也沒有幾次了，也許這一次就是最後一次聽力練習了！
不一樣的英語課作文 篇18
“叮鈴鈴鈴——”鈴聲四濺，英語老師早已站在了講台上，下面卻只有寥寥數人。老師尷尬地站在講台上，一邊等待着我們進教室，一邊刷着手機。
學生陸陸續續地進來了，老師這才慢慢放下了手機，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講台上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一週，大聲喊道：“上課！”可我們像沒聽到一樣，仍舊懶洋洋地和周圍人講話，教室裏像在開茶話會一樣。
“上——課——”老師扯着嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽老師的話了，只好一個個站起來，像雨後竹筍一個個冒出來一樣。老師歎了口氣，無奈地搖搖頭，讓我們坐下了。
“今天我們來學……”
老師對着PPT講起課來，講台底下總有嘰裏咕嚕的講話聲。
老師停下來，瞪着眼，朝我們掃過。只見第二排兩個男生正親密地挨在一起，口中講個不停。也許是講得太入迷了，他們沒有注意到老師正盯着他們。
“噔，噔，噔……”
只見老師用力地踏着步朝他們走來，一個箭步跨過去，左手揪住了一個男生的耳朵，右手拉住了另一個男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來。
“你們倆！滾到後面去！不好好聽課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講台，繼續講課。
全班陷入了寂靜中……
下課鈴響了起來，英語老師難得準時地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個搗亂的拎到了辦公室。
哎，真不知那兩個會有多慘。
不一樣的英語課作文 篇19
這幾個星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學説閒話、有的打架、有的罵人......反正是不幹正事。
就説英語課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來幾個英語比較好的同學到講台上幫着維持紀律，但是收效不大。最後，老師忍無可忍了就找來了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時的，不一會兒，同學們就又恢復原樣了。當賀老師經過幾次這樣的來回奔波後，真的很生氣，把班裏的男生留到12點，並寫也三百字以上的英語課上的情況（女生二百字），其實就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。
我個人認為，這樣做並不一定就能讓那幾個愛出風頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個意見：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長帶回家去，面壁思過，找到自己的錯誤後，做出深刻檢討 及以後打算，並請老師同學監督日後的表現。如果還不吸取教訓，就該請家長帶他看心理醫生了。
雖然我們這個階段的孩子心理和生理都有處在一個特殊的階段，有着強烈的叛逆思想，認為自己長大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來處理。但是他們忘記了自己本身還是個孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長的正確引導下才能健康快樂的成長！
最後，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的國小時光過得更完美，更光彩。
不一樣的英語課作文 篇20
哎，有是無趣的一天啊！沒一點新鮮事兒，真沒勁。
“噹噹噹……”上課鈴聲又響啦，又該上課啦！這節是英語課，我們先花了幾分鐘複習了上一節課的內容，正式開始上課了。老師説：“同學們請翻到後面的單詞，我們先來認識一下第7課新單詞，year、year年……”老師讀一遍，我們讀兩遍的跟讀着，學完單詞後，開始學課文，Whens your birthday？把它翻譯出來是，你的生日是生麼時候？……學完課文後還有十多分鐘，老師教我們唱了一首英文歌，他是由兒歌《兩隻老虎》的曲調改篇而成的，由英文式一月，二月唱出來，當老師唱到January，February……的時候，我們全班都起笑了，本來是安靜得連同學的呼吸聲都聽到的，突然之間掀起了雷鳴般的笑聲。
我和我的同桌真是差點把肚皮都給笑破啦，我們把老師的臉都給氣紅了。這節課好笑極了！
不一樣的英語課作文 篇21
這是寒假才結束沒幾天，新學期才開始的一星期。因為英語老師假期給我們佈置的幾樣作業，想檢測一下我們寒假的學習效果。星期一上英語課時，英語老師忽然讓我們演唱在寒假中學習的英文歌曲。
當一聽到這消息，班裏可炸開了鍋。大家都互相推舉對方，而沒有一個百告奮勇的。老師見此狀，就只好使出拿手招數一抽籤，我心裏在默默地禱告，老天爺保佑，千萬別抽到張，千萬別抽到我，老師拿出一個籤，只聽同學們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個就抽到了我。我十分緊張地站起來，沒有辦法，只好硬着頭皮上去了。剛上去的時候，我的腦子一片空白，根本沒想好要唱什麼。過了一會兒，我才想到了學過的歌，於是就起來。唱完了，就聽掌聲響起來，我自認為我唱得很難聽，聲音也不怎麼大，但等我唱完之後，老師還是滿意地點點頭，説我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都誇讚我，而之後也沒有人能上去並完整地唱出一道首英文歌。
當然，英語學習水平的好壞並不是一首歌就可以決定的，學習英語主要還得大量地閲讀積累，光學會一首歌是遠遠不夠的！
不一樣的英語課作文 篇22
在我們歡樂的校園裏，每天都要上好幾門課，有些課隨着時光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語老師一走進我們的課堂，就微笑着向我們宣佈：“這堂課我們學習《狐狸和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫圖片和動作表演中讓大家進行比賽。”老師話音剛落，同學們就興奮起來，一副躍躍欲試的樣子。
老師把我們分成四個人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動，就能取得冠軍。同學們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫材料，有的在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來扮小鳥，楊櫟寧演狐狸，楊芷馨做旁白，劉宗睿當太陽，大家齊心協力，鬥志昂揚。當第一組表演完畢後，我們立刻登場。由於我們準備充分，一下子就博得了同學們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐狸演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥演得伶俐可愛，同學們都向我們投來了讚賞的目光，劉宗睿獨特的大嗓門，更是引得大家哈哈大笑……最後，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認為自己是最棒的。
這堂課讓每個同學八仙過海，各顯神通；這堂課讓每個同學在歡聲笑語中度過；這堂課讓每個同學久久難忘……
不一樣的英語課作文 篇23
今天，我們上了一節有趣的英語課，有趣的英語課作文。這是一節公開課，給我們上課老師是鄭老師，她是一位女教師，我很喜歡上她的英語課，因為她上課十分活躍，讓我們聽得十分入神。今天第一節課就是鄭老師的課。在上課鈴打響前，我們都鴉雀無聲地等待着開課的那一刻。當時，我們班大多數同學心裏一點也不安穩，很緊張，而我和別人剛好相反，一點也不緊張，反而十分輕鬆，心裏卻像熱鍋上的螞蟻，急切地等待着鄭老師的到來。開課了，一大羣老師邊説邊笑着從教室的後門走了進來，隨着走進教室了老師不斷增多，我的心裏不免也有些緊張起來了。
課一開始，鄭老師就走到電腦前放了一首動聽的英語課，在鄭老師的指揮下，大家站起來合着音樂的節拍，邊唱邊做動作。接下來玩了四個遊戲，一是木頭人，第二個是射擊遊戲，第三個是開火車，再有一個是上台表演。我最喜歡玩木頭人。他的玩法與我們平時玩的木頭人十分相似，就是老師讀一個單詞，我們大家跟着讀，直到老師説“停！”。我們全班一動不動，鄭老師就出來逗我們，你只要不笑也不動，就可以獲得一張小紙貼。雖然我一次也沒被逗過，但我還是很開心，因為我在上課時沒説話，課上得很認真。接着我們又玩了射擊遊戲、開火車和表演等遊戲，都很有趣，一節課不知不覺很快就過去了，聽課老師露出了滿意的笑容，我們心裏的一塊石頭終於落地了。這節英語課真有趣！
