班級圖書角作文（通用115篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的班級圖書角作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級圖書角作文 篇1
這裏有許許多多的書籍：有的文字優美，有的圖文並茂，有的是同學們從家來帶來的，有的是圖書管理員到學校圖書室借閲的，每個學期都會定時更換。這裏是同學們喜愛的地方，也是我的樂園——班級圖書角。
圖書角並不大，只有一個不到兩米的木頭書櫃靠在教室西南角上。書櫃有兩層是專門用來放書的。每天圖書管理員都會把裏面的書擺得整整齊齊，等待同學們借閲。
我是圖書角的常客。每天早上到學校，一放下書包，我就立刻飛奔到這裏，津津有味地讀起書來。讀到《苦兒流浪記》中雷米的啟蒙老師皮大斯凍死在外面，我悲痛萬分；讀到《陽光姐姐小説派》中高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑；讀到《送給小狐狸的禮物》中小熊把所有糖果都拿走了，不給其它小動物的自私而霸道，我搖頭歎息。媽媽説我讀書就像吃飯一樣香甜。可不是嘛，我每次“吃”書都“吃”得非常飽，非常香。
因為我堅持每天在圖書角讀書，並且每次都讀得很入迷，所以同學送我外號“小書蟲”。隨着讀書越來越多，我的語文成績也一步一個腳印，越來越好。我的閲讀速度變快了，知識面也擴大了。在我的帶動下，班裏越來越多的同學都喜歡上了讀書，喜歡上了我的樂園——班級圖書角。為此，我感到非常自豪。
我的樂園就是班級圖書角，在這裏，我認識了許多書中的朋友，瞭解了許多課內學不到的知識。我喜歡它，你喜歡嗎？如果你喜歡的話，就請你也來我的樂園，我們一起“吃書”吧！
班級圖書角作文 篇2
新學期，我們搬進了一個新教室。這個教室還有一個小房間，我和幾個同學跟老師商量了一下，決定把它建成我們班的圖書角。
圖書角得先有書。宣傳委員們畫了一張大海報，上面寫着：圖書角即將開始運營，你只需要捐一本書，便可獲得一本書的借閲機會。滿五送一，滿十送二。快來辦理！這海報真有效，剛貼上，同學們就一窩蜂地擁過去兑換借閲機會。他們高舉着自己的課外書。這個説：“我有三本。”那個喊：“我有五本！”小房間裏擠滿了人。
有了書，還得想辦法管理好這些書。起初，因為借書的人太多，幾個管理員都記不住誰借了什麼書。今天找不到《漫畫Party》了，明天又把《馬小跳》弄丟了，搞得書櫃一團糟。我想了個辦法，找來一本大本子，畫上表格。第一行寫借閲日期，第二行寫借閲書目，第三行寫歸還日期，再留個空行，給自己喜歡的書打上推薦指數，寫上三言兩語的書評。本子掛在圖書角的牆上，自助借書。每個同學都成為了圖書角的管理員。
漸漸地，圖書角成為了我們班獨特的一道風景線。下課後，男生們不再走廊裏瘋跑，都擁向了圖書角看小説；女生們也借起了漫畫書，臨摹着書中的美少女。放學後，順手借本書回家看看，成了同學們的好習慣。有的同學請回了《魯賓遜》，有的同學帶走了《小豆豆》。一大早來班級，又有同學奔向圖書角，把《讀者》換成了《意林》。大家討論着書裏的內容，模仿着書中的人物，交流着讀書的故事，我們班的書香味越來越濃。如果魯迅先生來到這兒，肯定以為這裏就是三味書屋。雖然沒有“子曰”、“詩云”，但翻書的“嘩嘩”聲，朗誦的“咿呀”聲，也十分悦耳。
學期末，班級要評選“書香學生”，本子便派上了大用場。翻開借閲記錄，誰讀了什麼書，讀了多少書，一目瞭然。這樣，“書香學生”也就很快出爐了。
我們班的圖書角，給同學們帶來了閲讀的快樂，增加了知識的積累，也形成一股賽讀書的風潮，成為了我們的風水寶地。
班級圖書角作文 篇3
前段時間，我們班發生了一件大的不能再大的事！想知道是什麼嗎？那就請你接着往下看。
有一次我們上操回來，看見班級圖書角打開着，裏面擺滿了新書！大家馬上都大叫起來了，沒叫的也兩眼發光。聽説這些都是文老師買的，對於我這個小書蟲來説簡直是天上掉餡餅。正在我們歡呼之時，文老師進來説：“大家安靜一下！現在我來發書，我説到哪個作家的名字，喜歡這位作家寫的書的人就來拿一本。”文老師剛説完，班內立刻發出震耳欲聾的“Ye”聲！接下來是一個又一個大家熟悉的作家的名字：楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪……每個人都快速跑到了書堆前，挑選出了自已喜歡的書，然後心滿意足地走了。
選完書後，文老師把剩下的時間都讓交給我們讀書了，班裏安靜極了，只剩下“沙沙”的翻書聲。
後面的日子裏，我們班爆發了一股“讀書熱潮”：大家到校後，每個人都拿着書津津有味地看着，班裏安靜了許多，以前只要下午一來學校，就吵的不得了，而現在幾乎一點兒聲音也沒有，我覺的書真是個神奇的東西！
這個令我們開心的小小圖書角，屬於你，我，他！
班級圖書角作文 篇4
在我們五（1）班教室裏，有一個深藏不露的角落，那裏有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這麼小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發出濃濃的書香，誘惑着我們心裏癢癢的。每到中午這裏熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那裏查閲書架上的書的。五花八門各種姿態，哈哈！圖書角可是我們在校閲讀的家。在那裏我們忘情地閲讀，享受着閲讀的快樂。
這裏有童話類的書籍，把我們引進一個夢幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學世界的大門；名著類的書籍，在字裏行間表現了作家們不同的風格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小説類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。
“讀書節”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這裏，每個人都介紹了自己閲讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家裏帶到學校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。
同學們都熱愛班裏的圖書角，大家非常關心圖書角的環境優美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精緻，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學們嘰嘰喳喳的就像一羣小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。
同學們就是這樣，每天遨遊在知識的海洋裏，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨着我們快樂的成長。
班級圖書角作文 篇5
我非常喜歡我們班裏的圖書角。
我們班每個星期三和星期五下午是圖書開放日，老師會把我們喜歡的圖書發放到我們手中，讓大家利用這些時間在家一飽眼福，但是隨之而來的問題：如書的破損、歸還不及時、不便於統計等等讓老師大為頭痛。為了規範管理，老師制定了圖書借閲制度，週三下午發放，週一上午老師會把班級圖書收回，清點份數，然後讓圖書管理員放回圖書角。班級的這個活動雖然給我們帶來了閲讀的快樂，但是對於老師來説，在教學工作的同時，又增加了很多工作量。班主任史老師説，寧可累一些也要給我們創造閲讀機會，讓我們多讀一些課外書。在這裏我想真誠的説一句——史老師，您辛苦了！
課外書能讓我們認識更多的漢字，加強拼音鍛鍊，學到許多課本上沒有的知識和精彩的句子，我們要把讀課外書這件事堅持下去，只有這樣我們才能提高寫作和閲讀水平。
我是那麼喜歡班裏的圖書角！我要珍惜這來之不易的機會，我要愛護圖書角的每一本書！感謝學校和史老師給我們提供了這麼好的讀書環境，我們定要認真閲讀，讓我們的課外生活更加豐富多彩！
班級圖書角作文 篇6
在五年三班的一個角落裏放了一個藍色的書架，上面貼着“圖書角”三個字。可上面一本書都沒有，故事就從這兒開始了。
“大家都喜歡讀書嗎？”陳老師問。“喜歡！”同學們放聲大喊。“明天每人帶一本書來放在書架上，我們圖書角又要開啟了。”陳老師説。“啊？”同學們抱怨，“不要啊，書該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁了！”“不行，我的書自己還要看呢。”同學中，只有劉博新非常高興，因為他是圖書管理員。“劉博新出來，”老師叫道，“你是圖書管理員，你的任務是……”。“明白了，老師。我能擔當這個責任！”劉博新回到座位上。
第二天。
“收書嘍，收書嘍，帶圖書的同學都交上來，放在圖書角上大家一起讀。”劉博新在講台上“播音”。不一會兒，幾個男生把書交了上來，都是漫畫、謎語之類的。女生們小心翼翼地把書放在書架上，“別讓那些髒兮兮的男生碰我的書！”“沒問題，每節下課都給你們溜着。”
男生對女生喜歡的那些書看成是幼稚文字的代表，而女生對男生愛看的書印象也不是那麼好，所以在圖書角這裏，男女生幾乎沒有共同語言。即使有，也是不停的諷刺對方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰能保證他們的書不被別人借走？誰也不能保證。
劉博新對男女生的做法很不理解，搞不懂他們為什麼要這麼做，這時的他想出了一個好主意。圖書角開始啟動的第一節課，圖書角上就掛了個牌子，上面寫到“請下節課再來觀看”。於是看書的人只好沮喪地走了。誰知劉博新在座位上拿起一本男生的書，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫道“我讀了你的書，好棒呀！真充滿幻想。”之後又冒仿男生在女生的書上寫“這本童話書真不錯！”又按照這些例子寫了好幾本。
第二節下課，那些借書的同學又來了。劉博新微笑着接待了他們。不一會兒，當他們拿到自己的書，看到劉博新假冒男女生寫的留言時，心裏有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書上留言，給男女生之間的“衝突”上了點潤滑油，漸漸拉近了彼此的距離。
從此，男生女生在圖書角里互相理解，一起看書。雖然劉博新的妙計被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書管理員還選劉博新。
圖書角每節下課都有許多人在這兒看書。一天，劉博新在查書時，發現少了兩本，當大家要看時，卻怎麼也找不到了。於是都紛紛怨劉博新，説他沒有看好書。劉博新在班級裏怎麼也找不到，很着急。要知道，他是圖書管理員，丟了書，當然由他負責。他只好買了一本一模一樣的書還給丟書的人，但另一本卻買不到了。那位丟書的同學天天追問着劉博新問：“我的書在哪？”劉博新受不了了，向老師申請把自己撤掉，並如數賠償了書錢。
班會上，老師宣佈劉博新將被撤職時，一位同學站了起來，拿出了那本書。原來，那位同學借書忘還了，一直放在桌堂裏。最後還了回去。
劉博新還是班裏的圖書管理員，在書架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學。
班級圖書角作文 篇7
在我們班教室後面書包櫃的左角，拼裝了六塊造型別致的木板，這裏裝滿了“顏如玉”，裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，這就是我們班的圖書角。
每當下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會兒圖書都被同學借走了。我們拿着書，喜滋滋地走進知識的海洋。
在這些造型別致的書架上，擺滿了各種雜誌和書籍。繪本、小説、百科探祕、軍事祕密等等。別小看這些圖書，那可是我們班32名同學一本本自發捐贈出來的。
這裏就是我的樂園。這裏一本本的圖書真是妙不可言。比如《百科探祕》，除了用漫畫的形式將複雜的知識講解清楚外，還有很多未知的科學呢;還有《笑貓日記》，能使你一會兒哈哈大笑，一會兒淚流滿面;還有《安妮日記》《科幻故事》《天天愛學習》等等。 我最喜歡看的就是《笑貓日記》。書中的主人公叫笑貓，他很多複雜的心情都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、獰笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。他最喜歡的人是馬小跳和杜真子，因為他們都是有孩子味兒的小朋友。在這一篇篇美妙温暖的文字中，我有時會因為笑貓的調皮而哈哈大笑，有時又會為他的命運而流淚。
在這片樂園裏，我知道了什麼是“友誼”，也知道了什麼叫“感動”，更懂得了感恩。每天在書的海洋裏遨遊，我真快樂！
班級圖書角作文 篇8
我最喜歡我們學校的圖書角。那裏特別安靜。在這裏就算是瘋狂的大老虎，來到這裏，剎那間也會變成温順的小綿羊。
圖書角的書應有盡有，有兵器類的、動物類的，還有一些歷史書。這些書很有趣，在這裏你可以學到許多知識。
知識就像一片大海。我經常去圖書角，我常常把書看成我讀老師。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在讀書學習的道路上，沒有捷徑可走，有沒有順風船可搭乘，如果你想擁有更多淵博的知識，那麼勤奮和刻苦的學習是必不可少。
讀書可以讓“你腹有詩書氣自華，讀書萬卷使使通神”。我也希望自己有一天通過不斷的讀書學習可以達到這樣的境界該多好啊。
圖書角讓我印象深刻，使我流連忘返，圖書角已成為我讀書汲取知識的快樂海洋。
班級圖書角作文 篇9
書，是人類領悟知識的源泉;書，是連接大自然的窗口;書，是傳遞文明的火焰;讀書，可以給人温暖!我的樂園就是可以給我温暖的班級圖書角。
在我的班級裏，就有一個斑斕而精緻的圖書角!它是一個長方形的立體櫃，全身像長滿了翠綠的草，像披上了一件碧綠的大衣。打開櫃子，彷彿來到了書的海洋，我在那裏遨遊：優秀的作文讓我如臨其境，科學家的發明令我讚不絕口，世界名著令我回味無窮……在這片知識的海洋裏，我學到的東西越來越多!
這些書都是從哪兒來的呢?都是同學們捐出來的書，大家可以把自己讀過的書捐出來，和大家一起分享，這樣我們可以讀到更多的書，也更加快樂!
借書的時候，同學們爭先恐後，生怕自己喜歡的書被借走。剛下課，同學們急急忙忙地來圖書角排隊借書，那長長的隊伍真像是一條長龍圍繞着整個教室，真擁擠呀!圖書管理員正在緊急“指揮交通”呢，還沒有借到書的同學，心中早已被興奮所溢滿。借到書的同學，有的三五成羣的在一起看書，有的獨自一人津津有味地看書……午餐後，同學們又不約而同地來到圖書角，拿着自己心愛的書，細細品味。
在圖書角的旁邊、窗台的上面、紫荊花的葉下，有一盆菊花，俗話説的好：白色的菊花代表貞潔和誠實，這不就是在形容我們班嗎?菊花那乳白色的花朵散發出陣陣的清香，飄溢在教室的每個角落。
在這個充滿知識的海洋裏，我在慢慢的成長，慢慢的理解其中的道理……
班級圖書角作文 篇10
如果有人問：“你的樂園在哪兒?”我一定不假思索地回答他：“我們班的圖書角，因為它能教我許多知識，更可以讓我忽略周圍的嘈雜與喧鬧。
我們班的圖書角在教室的西南面，裏面分為上中下三層，裏面全都是班級裏的同學自願放上去的圖書。其中有一些名著，比如《堂吉訶德》《叢林之書》等。我經常下課時去那裏借一兩本書，進入到書的世界裏和主人公一起去冒險、聊天、交朋友。
我曾和《青鳥》裏的哥哥妹妹們一起探尋青鳥——幸福的故事：進入各種國度，找不到青鳥但喜悦的感覺;貓在背後耍壞時的生氣;狗仔忠心耿耿地對待主人卻被貓誣陷時的無助……
在《80天環遊地球》裏，我和主角福克斯先生一起環遊地球，在離最後時刻只差5秒的時間完成了7個賭約。我曾和《夏洛的網》裏的小豬和夏洛在穀場裏悠閒的生活，也替在賽豬大賽上差點醒不過來的威爾伯擔心，為夏洛的孩子們能夠織氣球飛走感到神奇，更為一隻蜘蛛和一頭豬深深的友誼感到不可思議和震撼……
在圖書角里，我學到很多知識：白衣天使們做手術時緊張卻沉靜;恐龍變成鳥類的演化過程和恐龍化石被發現的情景;小麥的花期只有20分鐘，比曇花的1-2個小時的花期還要短，是世界上已知花期最短的植物……
在書中，我知道了許多知識，從天文到地理，從大海到山峯，我收穫了許多，懂得了更多。
書是精神糧食。每當我生氣或傷心時，我會拿起書，進入書中人物的內心，代入感受。每當這時，不高興的事便會忘得一乾二淨。
我愛班級圖書角，那裏是我的精神樂園。
班級圖書角作文 篇11
樂園是帶給人們快樂的地方，每個人都有自己的樂園，我的樂園就是班級的圖書角。
我們班的圖書角在講台的左邊，棕色的櫃子透着濃濃的書香，透過光潔的玻璃可以看見一排排擺放整齊的書，這些書都是同學們捐贈的，很多書都是我家裏沒有的。這裏是班級最“神聖”的地方，大家都很愛惜它，這裏也始終保持着難得的整潔。
每天只要有空我就會跑到圖書角看書，當書本凌亂的時候，我會重新把它們擺好，看到他們整整齊齊的樣子，我會感到非常開心。在這我可以跟隨沈石溪的腳步去追尋《殘狼灰滿》，感受《狼王夢》裏紫嵐歎為觀止的母愛，與貝爾格里爾斯共同探索那些與世隔絕的祕境，學習荒野求生之道，伴隨《築夢工程師》搭建自己的夢想。書籍是如此美好，遨遊在浩瀚的知識海洋，我正邁向屬於自己的星辰大海。
有些書剛看的時候，我沒有抱多大的興趣，但認真讀下去，就會深深沉浸其中。有些書早就魂牽夢繞，一捧在手中，我就如飢似渴，廢寢忘食，好幾次為了抓緊看書，我都放棄了午飯。中午，同學們都出去玩，我還坐在小椅子上安靜的看書，別人叫我去玩的時候，那些聲音彷彿來自千里之外，我甚至都沒有聽見。看到《梅里山鷹》裏面金薔薇開創了同窩養育兩隻雛鷹的新紀元，見證它們放飛了精彩，放飛了希望，放飛了輝煌，我就開心得笑了起來。看到《兵猴傳奇》中大白牙為了守護薩蠻猴羣生存的希望與綠頭烏雕同歸於盡，那場景讓我十分感動，禁不住眼含熱淚替他惋惜。有人説書中自有黃金屋，但是我覺得書中有悲傷有憂愁，有感動有歡樂，既有王者崛起，也有英雄落幕，讓我感受到了人生百味。
鄭板橋詩中説“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”，雖然每一本書表面上看似沒有情感，但是細細品讀字裏行間卻流露出真情。其中的故事或帶給我以力量，或給我以感動，讓我翱翔在知識的天空，徜徉於文學的海洋，它帶給我無窮無盡的歡樂。
班級的圖書角，是我知識的加油站，是我最愛的樂園。
班級圖書角作文 篇12
如果有人問我：“你的樂園在哪裏？”那我一定會大聲的告訴他：“我們班的圖書角。”
我們班的圖書角在教室的東北方，由噴着光滑油漆的木板組成，木板上有交錯的線條，書架上擺着琳琅滿目的書。
每當下課時，我喜歡一個人靜靜的泡在書的海洋裏遨遊。我並不喜歡外界的喧囂，更喜歡一個人靜靜的坐在角落裏看書，好像天塌下來都與我無關。記得有一次小玉約我去打球，我暢遊在書的海洋里根本沒聽見，小玉生氣的跑到我身邊推了一下，生氣的説：“你在幹嘛呀？”這時我才轉過神來，不好意思地對小玉説：“對不起，剛才我在看書，沒聽到你的話。”小玉也高興的説：“你真是一個小書蟲啊！”從此這個外號就在班裏傳開了，我也順理成章的得了這個外號。“書老師”教給我課堂上學不到的知識，讓我的學識更豐富，也能讓我的詞庫像樹葉一樣密。
在“書”的指導下，我可以和維尼一起想辦法救屹耳；還可以和著名的凡爾納一起寫科幻小説；和魯濱遜爺爺一起漂流，和愛麗絲一起穿越地心，做一個奇妙的夢……總之，在圖書角里，我能體會到前所未有的快樂。
圖書角是我成長的良師益友，也是我的樂園，我願意在它知識的薰陶下茁壯成長！
班級圖書角作文 篇13
福建省泉州晉江市晉江市第二實驗國小三年2班張書懷
我們班級的圖書角就象“知識的海洋”，是一個同學們都喜歡去的小天地。許多好學的小同學經常大那裏看書、借書，從中學到很多知識，現在，讓我們來認識它吧!
我們班級的圖書角其實就是一個小書櫃，這個小書櫃翠綠翠綠的，是長方形的，豎立在班級裏東南邊的牆角，它的四支短短的木腿平衡地立在地上。這個小書櫃是二年級時開始為我們服務的，為了讓這個小圖書館的藏書更豐富，老師組織大家一起捐書，同學們毫不猶豫地拿出了自己心愛的課外書。從此，它陪伴我們到了今天。書櫃的上半層是放書的櫃子，有三層，放着《200字優秀作文》、《中國軍事百科全書》等。圖書的顏色豐富多彩，內容五花八門。下半層是放教學用具的，吸鐵石、本子……都放在那兒。書櫃的上半層櫃門上有幾塊玻璃，下面卻是個名副其實的密封大櫃子。書櫃上面有老師的直尺、小黑板，真是一物三用!
自從有了這個小夥伴，我們的課間活動更豐富了，知識也豐富了，快樂也增多了。為了讓大家保護書本，大家還特別做了一張借書公約，從此，大家更愛護公物了。書櫃給大家帶來了那麼多好處，真該感謝它!
班級圖書角作文 篇14
在我們學校的講台旁邊，有一個書桌，書桌邊還有一行字“圖書角”，書桌上整齊地擺放了好多好多的書，這個圖書角不僅是我的樂園，也是我們全班人的樂園。
圖書角的書有兩種來源：一部分是同學們捐的，剩下的一部分是老師給我們買的班級公用圖書。別看我們的圖書角不大，可是圖書的類別卻不少。
有關於歷史的漫畫，也有好笑的笑話書，還有經典的作文書，當然也有號稱百寶箱”的《十萬個為什麼》……每一本都讓我們愛不釋手，每一本都讓我們受益匪淺。我們在知識的世界裏漫步，吮吸着豐富的營養，感受着成長的快樂。
在這裏，我認識了許多新朋友，有機靈活潑的馬小跳，有喜歡噴火的神獸，還有吃過天下美食的月半……我向大家推薦兩本我特別喜歡看的書，《中華上下五千年》和《大華尋寶記》。其中一本講了從公元前30世紀初到公元前1616年的故事，另一本講的就是各省、各自治區、還有各個直轄市的寶物，甘肅的夜光杯就是我在這本書上認識的。
我非常喜歡我們的圖書角，它是我成長的樂園。
班級圖書角作文 篇15
營造濃郁的讀書氣氛，打造馨香的書香校園，是市一小教學的一大亮點。
讓學生有書讀，有好書讀。為此學校投巨資建立了有一萬多冊藏書的圖書館，還和市新華書店合作，建起一個藏書豐富的閲覽室，仍然不能滿足師生讀書的慾望，為此學校做出決定：班級建立圖書角。
班級圖書角建的怎樣呢？帶着這個問題，我走進了六《3》班教室，站在講台上就看見標誌明顯的：“圖書角”，書櫃中已擺滿了書，還有一些整整齊齊的平放在櫃子頂上，兩個女同學正在登記造冊，我從她們手中接過冊子，已登記一百六十多冊，我數數書架上有二百多冊，同學告訴我：老師要求每人捐三本書，許多同學都多捐了，我查查冊子，果然有好幾個同學都捐了四本，還有一個叫劉藝璇的同學竟捐了五本，我想有這麼多好書給師生讀，真是一件愜意的事，從六{3}走出來，我又進了六年級的其它班級，每個班都建起了圖書角。
走到校務公開欄前，又看見教務處貼出的班級圖書角檢查結果：全校共捐書10811冊，並且全部登記造冊，其中五年級捐書最多，達到2055冊師生的捐書活動仍在進行中。
我為全校師生無私奉獻的精神而感動，為全校師生濃濃的讀書熱情而高興。
班級圖書角作文 篇16
小鳥的樂園是天空，小魚的樂園是大海，老虎的樂園是森林，螃蟹的樂園是沙灘，而我的樂園是班級裏的正字圖書角。
我們班級的正字圖書角很特別。它安靜地懸掛在課室牆報的右邊，藍邊黃底，站遠一點看，就是一個大大的“正”字。正字圖書角不僅特別而且美觀。家委們在正字書架頂端佈置了幾盆葱綠可愛的多肉植物，中間長豎格里還擺放着一套文房四寶，充滿了中國傳統文化氣息。最下面的長橫格里就擺滿了各式各樣的書籍，有中外名著，有唐詩宋詞，有精美繪本，還有時下流行的兒童文學。每到下課，正字圖書角前就聚滿了人。
每天我一回到班級，就會直奔正字圖書角，找到自己愛看的書籍津津有味地看起來。只要一打開書本，我就彷彿來到了知識的海洋，像一條小魚一樣在那自由自在地遨遊。那書中奇妙的想象，有趣的人物，驚心動魄的情節都深深地吸引了我。
當我讀到《陽光姐姐小説派》中的高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑，心想：“她幼稚到跟幼兒園的小朋友一樣。”讀到《愛的教育》這本書我深深地感受到這是一本洗滌心靈的書，它的內容處處充滿愛。
我在正字圖書角里拿過很多書來看，每一本書的意義和讀的感受都不一樣。在閲讀的時候，我的心情再差也會變得愉快起來。
這就是我的樂園——班級正字圖書角。在這裏，我可以收穫豐富的課外知識，提高寫作水平。我真的太喜歡這個地方了！
班級圖書角作文 篇17
小小圖書角，豐富大世界。自從班級裏設了圖書角，這兒便成了我的樂園。
圖書角在教室的後面，是一個不到兩米的木頭書櫃，它靠在我們教室的西南角上。它的形狀是長方形的立體感十足，它還特意的分幾層，每一層都有一個格子，用來擺放書籍。書櫃很方便，最上層擺着幾盆花，很好看。書籍的種類很多，有童話類、文學類、科普類、史學類等等，真是書目齊全、應有盡有呀！班級之所以設立圖書角是為了方便下課同學們能閲讀書籍，書能豐富知識，提高寫作水平，受到了大家的歡迎。
自從有了圖書角，我的生活就豐富了起來。每次下課，我總是喜歡來到這裏找一本我喜歡的書坐下來慢慢的品讀，融入書的世界。記得有一次模擬測試，由於複習不充分造成失分的問題，我的心情很失落，特別難受。我默默走到圖書角，看到《假如給我三天光明》的書，被深深的吸引了，看到文中的海倫遇到困難時不放棄、而且努力戰勝困難，我不由的佩服。對比我考試失利的小問題，而我卻這樣放棄自己，真是不應該。於是我鼓足勇氣要戰勝自己。上課時，認真聽講，下課時努力複習，週末多刷題，累了就來到圖書角繼續讀書，我從海倫那種不放棄的精神汲取了力量，最終在期終考試中取得了好成績，這多虧了圖書角的那些書，不僅帶給我了知識，更汲取了精神動力。
我喜歡班級的圖書角，那是我快樂的源泉。
班級圖書角作文 篇18
每到下課，你都會去幹些什麼呢？是在學校走廊裏追逐？還是在自己的座位上看書？又或是三五成羣的與同學聊天？反正我下課的時候喜歡在班級的圖書角拿書看，因為那裏是我的樂園。
圖書角是一個好地方，它能滿足你各種對書的需求。同學們帶來的書有科幻類的、科普類的，有恐怖的、喜劇的。而我最喜歡的是科普類。
在科普類的書籍中最具代表性的是《神奇校車》，雖然我家沒有這套書，但是我對它的印象卻尤為深刻。別看它每一本都薄薄的，可知識含量卻非常豐富。這套書中每一本的內容都是採用一個班乘坐校車的神奇旅行與實踐的故事來給我們普及相關的知識。其中有一個故事講的是同學們乘坐校車回到了恐龍世界，並對恐龍進行研究。書中對他們研究的經過和結論都有詳細的記錄，再配上精美且形象的插圖加深了我們對知識的印象。
可是，喜歡讀科普類書的並不只有我一個人，所以這些書時常也會被別的同學借走。這時我的第二選擇就一定會是名著類的書。
提到名著，我頂喜歡閲讀外國名著，我讀過許多外國名著，例如《八十天環遊地球》、《魯濱漂流記》、《湯姆索亞歷險記》其中，我最喜歡的是凡爾納三部曲當中的《海底兩萬裏》，同時這本書也屬於探險類書籍，它講述了尼摩艇長帶着博物學家阿羅納克斯、僕人龔塞伊和一位性情火爆的捕鯨高手，駕駛鸚鵡螺號潛水艇探險的故事。自然，在這本書神奇的背後，有着一位不凡的作者，他就是現代科幻小説之父凡爾納。因為凡爾納是一個可以穿越時空的人，為什麼這樣説呢？因為凡爾納那個時候的科技遠比不上現在發達，許多像電視機、潛水艇這些現代產物在他的文章裏描繪得活靈活現。真不愧是現代科幻小説之父啊！
當然，圖書角收藏的書籍遠不僅僅是我介紹的兩本書，還有恐怖的《查理九世》，給我們講道理的《寓言故事》，有趣的《爆笑校園》這就是我的樂園，一個書海的樂園，在這個樂園裏充滿了喜怒哀樂和酸甜苦辣，它豐富了我們的精神世界，充實了我的學習生活，我彷彿站在一個很高的地方俯瞰大千世界，在這裏，我非常輕鬆、快樂！啊！小小的圖書角真是一座巨大的寶庫！
班級圖書角作文 篇19
告訴你們一個小祕密，我有一個樂園。這個樂園，遠在天邊，近在眼前，就是我們班的圖書角。為什麼它會成為我的樂園呢？就讓我來給你介紹一下吧！
我們班的圖書角不大，那裏有一個大約兩米高，一米寬的書架，放滿了一排排整齊的圖書，比如深受女孩子喜愛的各類童話書《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，還有男生愛不釋手的漫畫書《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休，小小的圖書角都擠滿了人，因為大家都很喜歡坐在這裏看書，我也不例外。只要一翻開印刷精美的書籍，我就彷彿來到了知識的海洋，可以自由自在地遨遊，那書中奇妙的想象，優美的語言，有趣的內容，曲折的情節都有着神奇的魔力，深深地吸引着我，我就好像身臨其境地來到了書中的場景，和主人公一起喜怒哀樂，這時候我就會所有煩惱都拋到九霄雲外，好像外界的一切都和我沒有關係，就連同學都説我看書真是入了迷。
這就是我的樂園——圖書角，在這裏我收穫了許多知識，明白了很多道理，給我的課餘生活帶來了不一樣的樂趣，讓我無時無刻都能與書相伴！
班級圖書角作文 篇20
自從班級裏來了一位非同尋常的“客人”之後，我便愛上了他。每逢下課時分，我總要去講台旁的角落裏去看望他，這位客人就是我們班的新成員——班級圖書角。
別看他身體矮矮胖胖，而且刷着笨重的、黃顏色的油漆，其實他學富五車，腦海裏裝着無窮的知識，是個地地道道的“文化人”。我有空時，總愛聽他講述的故事。一次，他給我講起《八十天環遊地球》時，心情慷慨激昂，讓我想像出菲利亞·福格這位英國紳士與他的隨從萬事通在環遊地球中的驚心動魄。他們一次次遇到危險，又一次次化險為夷，讓我的心撲通撲通地亂跳。最緊張的在結尾！菲利亞眼看第八十天就要到了，回到倫敦後拼命地飛奔。5秒，4秒，3秒，2秒，1秒，啊，我的心提到了嗓子眼！菲利亞沒有贏得賭，他輸掉了兩百萬英鎊！這下可糟了。然而萬事通突然告訴他説，環遊了地球后他們贏得了一天的時差。菲利亞喜極而泣。他着急地回到了曾經賭的那個俱樂部，眾人驚訝地看到他回來。菲利亞順利地與他在環遊過程中找到的妻子結了婚。可是他在環遊過程中恰好花了兩百萬英鎊，所以，他除了幸福以外，什麼都沒得到。聽完這個故事，我不禁為這位紳士捏了一把汗。
在我有煩惱的時候，我向圖書角傾訴；在我快樂的時候，我也向圖書角分享。他總是向我講着哈利·波特的故事，這故事實在是百聽不厭。哈利是霍格沃茨魔法學校的學生，他在嬰兒時打敗了最邪惡的黑魔頭——伏地魔，他於是聞名於魔法世界。可在每一年，他都會經歷很多危險，他總是靠着他的勇氣與智慧一一克服。最危險的是那次在密室中，哈利沒有了魔杖，面對強大的裏德爾(五十年前學生時期的伏地魔)和目光對視就會使人死去的蛇怪，而且還要救他朋友的妹妹金妮。他振作起來，用他的忠誠召喚出鄧布利多的鳳凰和分院帽，又得到了戈德里克·格蘭芬多的寶劍。哈利堅定信念，一鼓作氣，破壞了日記，救出了金妮，消滅了蛇怪，霍格沃茨又恢復了光明。哈利的身世也進一步的揭祕，真讓人大喊痛快！
書是我一生的良友，班級圖書角給予了我這個機會，結交了良友，使我一生受用不盡，利用這個機會，我要接觸文學，品讀書籍，用智慧的鑰匙打開那一扇屬於我的文學大門！
班級圖書角作文 篇21
你的班級一定設有許多圖書角吧！圖書角的書籍一定給你帶來了無限的歡樂吧！反正它給我帶來了許多歡樂！
雖然我們班只有一處圖書角，可它也給我們班的學生們帶來了許多歡聲笑語！大家有順序的借書、還書。大多數學生是很遵守規矩的。不過，還是有一些不好的學生故意來搗亂！比如：借書不還、還書時書被損壞、自己借書後又借給別人，佔為自己所有等。這些學生呢，都會經過老師一頓“指手畫腳”才會把書交還回去，還要為自己的行為作出賠償！
還有一些學生，上課看書，被老師沒收後卻又發現，那書是圖書角那兒的，這就讓老師很尷尬。為什麼學生會看得那麼入迷呢？還不是因為因為圖書角的書太好看了嘛！讓學生愛不釋手，就連上課都在看，那就別提下課了。那下課看，那就不管有多吵，都能看得下去。這個入迷勁兒，就和少年毛澤東時的情形一模一樣。
那麼，這就是我們班的圖書角之趣事了，那麼你們班呢，一定比我們班還有趣吧！
班級圖書角作文 篇22
我的樂園就是我小小的書櫃，上面擺放着各種各樣的書本。有有趣的童話故事書、有優美詞句的書、還有我喜歡的書本動物小説等等……
在學習的時候，我可以抽出我要學的科目，然後在它的陪伴下開始學習。有時當我遇到不會的生字時還要向它“借”一本《新華字典》。在我難過的時候，它就像我的一個小窩，把我包裹在文字的海洋裏，讓我找到了新的快樂。
在我休息的時候，我會向你“借”一本課外書，然後坐在你的旁邊開始閲讀。不一會我的心就在文字的海洋裏穿梭了。有時候我不太開心，就從你那裏借了一本書，書櫃好像看出了我的不開心的樣子似的，專門給我了一本很有趣的故事書，我被逗得哈哈大笑。
除了這些，你好像還是我的朋友，會交給我很多事情。你會把又有趣又能懂得很多道理的《伊索寓言》《小故事大道理》送到我的面前讓我懂得更多的道理。你雖然是一個小書櫃可是卻聚集了很多知識，讓我學到了很多，也可以讓我開心快樂就像我的樂園。
班級圖書角作文 篇23
我的樂園是我教室裏的圖書一角。
它們都放在鐵皮櫃上面。當下課鈴聲打響，我們小書蟲們就迫不及待的湧到了圖書一角。大家或站，或靠，或倚，或坐。大家一個個都津津有味，看着書中一個個撲朔迷離的故事，一個個赫赫有名的人物，常常使我廢寢忘食，書中的一些疑問讓我隨着作者的腳步探索答案。
圖書一角是我的樂園，而書籍是我喜歡圖書一角的最大原因。書籍可以緩解你的疲勞，當你遇見一件令你悶悶不樂的事情時，書籍就是你唯一的慰藉。
我們小書蟲喜愛書籍，比如説：從《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金讓我知道了一個軍人的人生觀，從冰心的《繁星》讓我知道了大自然中萬物的生長方式，從秦文君的《男生賈裏》、《女生賈梅》讓我更深一步的瞭解到國中生活的美好，從柯南·道爾的《福爾摩斯探案錄》我獲得了腦力的開發，鍛鍊了思維的能力……
每一本書的每一個字都是作者的故事情節、絞盡腦汁，是作者們精雕細琢的成果。他們用設問、比喻、排比、擬人，它們的寫作手法以動襯靜，及其押韻，常常使人不能忘記，也常常讓我為他們人物的悲歡離合而很多時間為此牽腸掛肚。
我愛我的樂園——圖書一角，我不僅僅愛這裏的一花一草，我也愛這裏的衞生環境，但是我更愛擺在鐵皮櫃上的一排排書籍。
圖書一角是我的樂園，我愛我的圖書一角。
班級圖書角作文 篇24
樂園，伴我一天天長大。在這裏，我有了自己的憧憬、夢想和思索；在這裏，我懂得了許多人生道理；在這裏，我可以盡情的漫遊在書與知識的海洋；這就是我的圖書角！
其實它並不是很大，是媽媽專門為我改造的，大概有三四平方米，成一個長方形，就在我房間的飄窗上。兩側各有一個書櫃，為了乘書量多，書櫃是由底部通到頂的，上三層是讀過的書，中間兩層是正在看的書，而下面兩層是我喜歡到愛不釋手，隔三差五就要翻閲的書。其中每層書也各有分類，比如：小説類，科普類、詩歌類和中外歷史等。軟包的坐墊像是媽媽温暖的懷抱，防藍光的閲讀燈像是守衞的士兵，每天晚上，我都會來到我這個“私人空間”，享受閲讀的樂趣，沉浸在那字裏行間的喜怒哀樂之中。
稱它為“私人空間”，但我覺得“私人休息室”更形象一些。因為每當我疲憊時拿起《柯南》，精彩的探案情節讓我精神抖擻；每當我生氣時拿起《讓太陽長上翅膀》，優美的短篇小詩讓我心情平和；每當我傷心時拿起《笑話大王》，搞笑的段子使我忘記煩惱；每當我無聊時拿起《寶藏之謎》，神祕的寶藏使我目瞪口呆……
這個樂園空間很小，但是能量很大！每當我在這裏閲讀時，總能把我帶到無限的世界，滿腦子就會跟着翻越山河大川，踏遍世界奇觀，漫遊童話世界，探索宇宙科技。我愛你，伴我一天天長大的“樂園”！
班級圖書角作文 篇25
嘿嘿，你們猜我最喜歡幹什麼呢？哈哈，你們肯定會覺得這樣沒頭沒腦怎麼猜啊？好扒，我就給你們透露一句我最喜歡的話了，也許它不是名言，卻是我一直銘記的的話“鬧市中的喧譁都是浮雲，只有書中的寧靜才是永恆。”嗯，這句話一出來，相信大家心裏都對我的興趣有了些答案吧。！沒錯，就是看書。
書呢，真的是個好東西，它引人入勝，小故事中卻藏着大道理，讓人不得暗暗驚歎。我最喜歡的就是看書了，書中的小故事還生動活潑，讓人身臨其境呢！讓人最高興的就是，前幾天，我們班級中出了一個圖書角，嗯真是好啊！書吧，也有可多種類了，人們也都説“學無止境”。從這裏面就可以看到書的種類有多少了，書博大精深，永遠都不可能有看完學完的一天。而圖書角呢，裏面聚集了同學們喜歡看的各種好書啊！好書當然好看了，我們每個同學都能欣賞到各自喜歡的書，互相交換書本，互相分享書中的有趣故事，出了圖書角還真是一大便利呢。我話不多説，立馬從家中找了5本書放在後面，有了我的率先舉動，同學們紛紛東施效顰，也都拿出自己家中喜歡的，好看的書放了進去。圖書角現在已經被塞的滿滿啦，而且每個半個月還會換一次呢！嘿嘿，我都不會缺書看了，真的是很好的一個圖書角呢！雖然現在學業越來越繁忙，可是，每天看幾頁書卻是我必不可少的，書永遠都不能少看，好書永遠都要看下去！
不能怠慢學習的同時，看幾本好書，對自己的心靈和頭腦，也都是利大於弊的呢！我真喜歡我們班級的圖書角啊！
班級圖書角作文 篇26
説起書，我不由得想起我們班上的書。那一次，只見班主任提着一大袋子的書，教窒裏不斷傳出“哇！哇！”的聲音。班主任把書放在圖書角上，對我們説：“同學們，下課後可以去看書。”下課後同學們蜂擁而至，你看看我的書，我看看你的書，有説有笑。
我圇囫吞棗的閲讀，看了一本又一本。我的朋友逗我説：“你那麼餓嗎？哪時才可以飽呢？”我説：“如果你這麼説的話，那麼大家都不可能飽呀！”圖書角的書都看完了，我又重新把這些書“再吃了一頓”。我心想：不飽不飽，知識永遠學不完！
班級圖書角作文 篇27
在這個學校一年多了，所有新穎的小事都縈繞我心，這不，學校突發奇想在每班開了個圖書角。興奮地我呀每天都抱着一本書，今天看《點燃一個冬天》，明天説不定看《忘不了的108件小事》。同學們説我看書很快，飛一般的速度。不過，故事吸引人沒辦法呀！
對書呆子來書，書就是生命，啊我要對全世界人大聲的説：“請不要無視書呆子的存在。”對只關注故事情節的人説：“對你們來説的物質財富，讀書迷來説，這是精神上的安慰！”
在《點燃一個冬天》中，我明白了人和人之間是沒有界限的，有一個故事深深刻在我的心中，讀完後，不僅使人潸然淚下，也讓人們明白師生情！！
故事的內容十分簡單，就是一位獨一無二的老師，為學生默默奉獻，他的學生也為他在幕後為老師付出一切的故事。
在農村裏，只有一個老師，學生們也寥寥無幾。冬天，老師在孩子來到之前，把爐子點着，讓那些步行幾裏地的孩子們暖和一下。但是，老師家裏的煤也不多了，可老師依舊堅持燒炭迎接那些走幾里路來上學的孩子們。孩子們也默默照顧老師。
班級圖書角作文 篇28
俗話説，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，而在我們教室的一角，就有一處黃金角，它的面積雖然不大，但包含了上知天文下知地理的淵博的知識這就是我們班級的讀書角。它坐落在講台的最右側的角落裏。
前幾天，在張老師的提議下，我們在班裏成立了一個圖書角，老師説讀書使人明智，讓我們課間翻翻課外書可以放鬆一下大腦。於是同學們紛紛把自己喜歡的書都帶了過來，放在圖書角。書的種類繁多，五顏六色的，有文學類，科技類，小説，笑話等，讓人看得眼花繚亂，迫不及待想翻翻看看。
我們還為這個黃金角設立了一位管理者，還為它製作了一份表格，是關於借書名單的，如果有人借了書，在規定的時間內不還回來，他就可以光榮上榜了。這個圖書角，雖然只成立了幾天，但是在這裏，已經發生過許許多多有意思的事情了。
課間時，圖書角那邊便熱鬧了起來，老師一説到下課了，同學們便飛一般地擠到圖書角旁邊，你擁我擠地挑選着自己喜歡的書看。有時我也會擠過去，飛快地搶過我想看的書，打了個對號後便回到座位津津有味地讀了起來。
以前下課時，同學們總吵吵鬧鬧、玩遊戲、聊天、在講台旁邊擠成一團。自從成立了圖書角後，同學們一下課就是爭先恐後地去挑選自己喜歡的書看，圖書角不但豐富了我們的課間生活，而且還開闊了我們的視野。使我們的課間更加豐富多彩，還給我們增加了許多的知識。
老師的提議可真棒啊！黃金角也為同學們帶來許許多多的歡樂。希望同學們也能夠把閲讀熱情繼續保持下去，讓下一級的同學也能享受到圖書角帶來的樂趣！
班級圖書角作文 篇29
以前，我們班的圖書角是空的，沒有落實到有書讓大家看。今天任老師就開啟了這扇智慧之門，買了一些書，讓班上的同學互相借閲。
只見任老師拿着許多書，對同學們説：“我要選一批上課發言多的同學，首先閲讀這些書。”同學們聽了都興致勃勃地等待着老師點自己的名字。我非常榮幸地被任老師點了名，高興地跑上講台領書。看着這麼多書，我一下子就看到《福爾摩斯探案集》，毫不猶豫地拿上它，這可是我最愛看的書，因為我也是個小偵探迷。剛拿上，站在我後面的張晟寧説：“唐睿琪，你把我想看的書拿走了。”我笑嘻嘻地對她説：“嘿嘿，你就在我後面看吧！”回到座位上，周圍的同學搶着要這本書，我對他們説：“別搶，這可是公共財產。”後面的劉雲飛和史芃博也在討論福爾摩斯，我扭過頭對他倆説：“我要查查你們的案件，我要學學福爾摩斯偵探的思維方式。”他倆幾乎異口同聲地説：“什麼案子？”我笑着説：“嘻嘻，你倆上課老説話，我就要查你倆誰先説話？源頭在哪裏？”他倆聽了吐了吐舌頭，呵呵地笑了。
一下午我都沉浸在喜悦之中，想到假期八天我可以飽飽地讀這本書就高興，我可以跟風靡世界的福爾摩斯一起領略偵探的神祕和真諦。
班級圖書角作文 篇30
今天，我忽然想自己動手做一個圖書角，讓大家通過互相借閲，瞭解、認識讀書的意義——給我們帶來知識。這就是我要做讀書角的目的。
我先找來一個鞋盒，把裏面的雜物全部取出。接着又拿來了摺紙用的彩色卡紙和膠水，準備開始我的“圖書角製作之旅”。
好了，製作開始了。我先從一張彩色卡紙上剪下一個小長方形，畫上圖畫，橫着貼在書本的扉頁上，作為書籤袋子。然後又繼續剪了三條小長方形紙條，也一一畫上漂亮的圖案，作為書籤，豎着插在書籤袋子裏。這樣，一本可以借閲的書就完成了。我一口氣做好五本書，把它們都放進鞋盒——圖書角里。
一個完整的圖書角怎能沒有“圖書借閲公約”呢？我從筆記本上撕下一張紙，寫寫畫畫，不用多久，一張“圖書借閲公約”就大功告成了。我小心翼翼地把它粘貼在鞋盒的蓋子裏面。這真是太有趣，太好玩了。
我已經做好了我的“圖書角”了，誰要來借書呢？
班級圖書角作文 篇31
如果有人問我：“你的樂園在哪裏？”那我一定慧大聲告訴他：我們班的圖書角！
我們班的圖書角在教室的西南角，它是一個大大的銀色的長方形櫃子組成的它分成上下兩層，書櫃外面罩着透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，他們可是同學們拿到學校裏的。
一到下課，我就迫不及待地奔向圖書角，書櫃裏的書有薄的、厚的、大的、小的、有故事書、作文書、有《十萬個為什麼》、有《腦筋急轉彎》、有《童話故事》、有《四大名著》。書中有高樓林立、車水馬龍的城市，也有金色的麥浪，依山伴水、炊煙裊裊的田園風景，還有頑皮可愛、善良正直的卡通人物。這些畫面牽動着我好奇的心。好神奇啊！
在這個神奇的世界裏，我認識許多“朋友”。我和灰姑娘一起去參加舞會，和王子一起跳舞。我和愛莎安娜一起去她們冰雪覆蓋的城堡，一起拯救她們的家園。我還和梁山好漢，一起去行俠仗義……
在圖書角里學到了許多知識，有名言警句，有詩歌散文，還有讓我最敬佩的美國女作家海倫·凱勒。她寫的《假如給我三天光明》這本書讓我看到了她頑強的毅力，和她不服輸、不放棄，努力向上的精神。讓我明白了血多做人的道理……
這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園！
班級圖書角作文 篇32
要是有人問我你的樂園在哪裏呀?我肯定會大聲地告訴他：“當然是班級的圖書角了!”
班級的圖書角可是有好多書，雖然那裏的書都是舊的，不過那都是我們班的一份心意，我們把家裏好看的書都拿來捐到圖書角里的!
你們會一問我為什麼那麼喜歡圖書角嗎?因為呀我一靠近圖書角，我的身體和手就不受控制了，我拿寫一本自己喜歡的一本書，靜靜的讀着，當書中有好笑的故事貨優美的風景，我真想傳進書中。我的好朋友怡然也很喜歡看書呢，當我們拿起書正要讀的時候，我説了一句：“看書的時候不要跟我説話。”(怡然是一個有很多話要説的人，我們平常一起看書時，她就總對着我説話)於是我們就這樣津津有味地看起了書，看完一本書就看另外一本，(如果我有好看的書，一會就看完了)。
書中有各種這樣的詞語和句子，我都會拿一張紙記下來，回到家後，我會拿一個小日記本，把今天學到的詞語和句子都記在那個日記本上了!
我的樂園就是圖書角，那你能帶給我快樂，書是我一輩子的夥伴!
班級圖書角作文 篇33
我很喜歡讀書。自從我父母給我買了一個綠色的小書櫃，我就把我的書收集起來，放在這個綠色的小書櫃裏。我把小書櫃分成三塊。第一篇寫滿了課本，讓我學到了豐富的知識。第二塊有各種字典。他們是我的私人老師。遇到不懂的話，我會問。第三塊，有課外書，讓我在書海中暢遊。
我最喜歡看《101個激勵孩子的經典故事》！這本書告訴了我很多做人的道理，增強了我的自信心。裏面還有一個有趣的小故事！有一次，我和媽媽去新華書店買書。6月1日是兒童節。一開始我想買《美少女填色》的書。然後我媽走過來對我説：“我們買這本書吧！”在母親的勸説下，我勉強同意了。回到家，翻開書，發現裏面的內容很真實，很有趣，很有教育意義。原來這本書這麼好看！
通過這次買書，我瞭解到買書不能只看封面圖片是否好看，而要看內容是否精彩。我最喜歡大作家臧克家的一句話：“讀一本好書就像交一個好朋友。”我的書櫃裏書友越來越多了！
班級圖書角作文 篇34
俗話説：“如果你想了解一些關於時代的東西，你必須讀五本書。”我家有個藏書角，裏面有各種各樣的書。現在我來一一介紹。
雖然我的書有幾層價值，但裏面的書讓我受益匪淺。第一層是歷史書，包括《三國演義》，《紅樓夢》，《史記》 …這些書讓我認識了很多英雄。第二層是一些作文書，包括《迪克貓作文》，《有新考場作文》，《三年級作文》……真的是太多了，看不下去。第三層是語文書和數學書……這些書像小老師一樣教給我們知識。
當我也愛讀書的時候，書成了我暑假唯一的夥伴。記得有一次我在看書，突然爸爸在廚房喊：“去買醬油！”“好！”我回答的時候，拿着錢和一本書就走了，但是一讀完書就把醬油扔了。於是我在外面轉了一圈又變回來了。然後父親問：“醬油呢？”我傻乎乎地問：“什麼醬油？有你讓我買的！”“啊！小書蟲，讓我買！”
有了這個圖書館角，我學到了很多知識，提高了寫作水平。我喜歡我的圖書館角。
班級圖書角作文 篇35
我的圖書館角落裏有很多書，當然也有很多種類，包括漫畫書、故事書和童話。我把它們分類，整齊地放在我的房間裏。
我的書大部分是我和媽媽從文海書店買的。書中的人物各有特色，有愛人的，有執着冷靜的，有搞笑動人的。最難忘的人是尼爾斯，他之前很調皮，後來小精靈把他變成了大拇指那麼大的小個子。從此，他騎着鵝，跟着鵝，學會了許多善行。所以在小動物眼裏他的名聲越來越大。
有一天，我下課沒看完一本書，上課又看了一遍。我正看得入迷的時候，突然老師對我説：“讀書是好的，但是上課不能讀。”從此我記住了老師的教導，上課從來不看書。下課後，我和同學一起看了，對他們説：“你們以後也帶書來，我們可以看。”從那以後，每個人都一直在看書，學到了很多以前不知道的知識。
我現在有60多本書。時間久了，終於讀完了，但還是堅持讀，堅持復讀。我幾乎每天晚上都讀書，除了在外面旅行，不要讀得太晚。書是沉默的老師。書籍是人類進步的階梯。只有讀書才能學到更多的知識。
大家一定都是像我這樣愛看書愛借書的好孩子。記住，只有書才能讓現在的人類世界變得明亮，只有書才能讓人快樂。書籍是罕見的珍寶，是跨越新世界的橋樑。
班級圖書角作文 篇36
在我房間的一個角落裏，有我最喜歡的書架，裏面有我的好夥伴書！書架上有我精心貼起來的貼紙，所以人們看到書架就想瀏覽。
我記得有一次我們搬家，我有自己的房間。我讓我媽媽給我買了一個書架。裏面有各種各樣的書：《十萬個為什麼》教我不懂的問題，作文書讓我知道如何寫作文，還有故事書和漫畫書.但是我幾乎感覺到了什麼。我想在我的書架上貼一些貼紙，有些是我買的，有些是我剪的，有些是別人送的，有些也是。
書架上的書是我成長的階梯，收藏角是我最喜歡的地方。
班級圖書角作文 篇37
我的圖書館角説它簡單，它不簡單，它奇怪，它不奇怪，它特別，它不特別，但它的來歷相當離譜，因為它是我從家裏搜出來的一件小事。
我的收藏角分八層，分別是：課外書、課本、積本、日記、小説、作文本、寓言、唐詩三百首。你不應該知道我的收藏角有多好。現在我告訴你：無聊的時候可以看課外書，怕知識不足可以看寓言，想複習可以看課本，想知道古詩意思可以看唐詩三百首。如果我想在期末考試的時候把作文寫好，那也算是一份文書吧。心情好的話，可以在日記裏寫開心的事。如果我無聊，我可以看小説。
“天才在於積累，聰明在於勤奮。”這句名言確實沒錯。一個人只要努力學習，哪怕很笨，也會取得好成績。
我的圖書館角給我帶來了很多快樂和知識，我想好好照顧它。
班級圖書角作文 篇38
我從小喜歡看書，但是沒有把書放在書櫃裏，而是放在牀頭，看起來很亂。去年終於有了一個藏書櫃。我把它命名為收藏角。
我把百科知識歸入一類，把課外、課內、故事歸入一類。
每天放學後，我都很快做作業，因為做完作業後，我就可以看書了。
我很喜歡讀書。每次吃飯都是一邊吃一邊拿本書看書。我媽説對身體不好，我還是不聽。我還是一邊吃飯一邊拿着書看書。有時候我不聽，我媽就把書給我沒收了。我哭了，媽媽只好把書還給我。
我和書之間有故事！
一天晚上，我夢見我的書在説話，他們説為什麼把它們放在它們下面，它們向我撲來。我一拳左打一拳右打他們。突然，我從夢中醒來。我心想：現在，我一定要好好珍惜我的書，重新思考，重新看。
我愛我的書和書架。
班級圖書角作文 篇39
每學期開學，我們班每個人都會從家裏帶五本書到學校，一起放在教室後面的書櫃裏，成為一個書角。圖書館角豐富了我們的課餘生活。
然而，《書》就麻煩了。我們班有些刁民私自拿着班級書館一角的書回家，屢禁不止，惹怒了班主任金老師，讓我們把書全部收回。
第二天早上，我很自然的來到牆角借書，但是牆角不見了。我們沒有精神食糧可以依靠，就好像我們沒有靈魂一樣。很多人在發呆，因為沒有書，很多人在看課本，也因為沒有書。我帶着一種恨意看着所有可能未經允許就把書帶回家的人。是的，我恨他們，他們奪走了我們生命中唯一的精神食糧。
金先生很抱歉看到我們這幾天精神恍惚。她網開一面，允許每個人帶兩本書到學校，重修書角。每個學生都應該登記借書，在上學前檢查，並警告忘記還書的學生。如果大家都表現好，愛護書籍，保證不出教室，我們覺得金老師也可能擴大書角的規模。
圖書館角在後面，我們有好書可以在業餘時間讀。
班級圖書角作文 篇40
當天下午放學後，組長張明珠發言説：“我們班幾個組都設立了書角。亡羊補牢，猶未為晚。明天我們還會設立一個書角，每個人至少捐一本書，不然他不會想在書角看什麼書。”
第二天早上，我看見魏光耀氣喘吁吁地跑進教室，把書包放在地上，滿頭大汗地坐在椅子上，一邊拿着書一邊對我説：”.它能殺死我……”只見他從書包裏拿出二十本書遞給組長，説：“這是我給小組捐的書！”我看了看。大部分是《馬小跳》系列。然後，李德偉捐了一份《魯賓遜漂流記》，張明珠捐了幾份《兒童文學選粹》。這時我坐不住了，拿出了我的《怪小子汪怪》和《流浪狗和流浪貓》。蘇澤宇沒有捐一本書，而李巖。組長清了清嗓子説：“蘇澤宇和李巖不會看書角里的書。這書角跟他們沒關係！”
蘇澤真説：“我就是不捐書，看你能給我做什麼？”週五放學後，組長去各組取回圖書館角落的書。我不知道是誰借的，就去各個小組問。結果我也沒打聽什麼下落。魏光耀又丟了三本書。這一週組長不知道誰拿到了經典，誰借書被組長記錄在一個小本子上。每天放學，張明珠讓我督促別人還書。這一招就像一根小魔杖。從那以後，再也沒有發生丟書這種事了。然後給小通集團捐了一本書。陳曉彤給了我一張讀書卡，讓我隨意借書。
多好！書角讓我們徜徉在知識的海洋中。
班級圖書角作文 篇41
我們班的圖書館角就像“知識的海洋”，是一個所有學生都喜歡去的小世界。許多好學的年輕學生經常在那裏看書和借書，並從中學到很多東西。現在，讓我們開始瞭解它！
我們班的書角其實是個小書櫃，綠色長方形，立在班級東南角。它的四條短木腿平衡地立在地上。這個小書架從二年級開始為我們服務。為了豐富這個小圖書館的藏書，老師組織大家一起捐書，同學們毫不猶豫的拿出了自己喜歡的課外書。從那以後，它一直伴隨着我們到今天。書櫃上半部是存放書籍的櫃子，有《200字優秀作文》、《中國軍事百科全書》等三層。書籍色彩豐富，內容多樣。下半部分是教學工具、磁鐵和筆記本.都在。書櫃上面的門上有幾塊玻璃，但底部是名副其實的密封櫃。書櫃上有老師的尺子和小黑板，真的是三用！
自從有了這個小夥伴，我們的課間活動更豐富了，知識更豐富了，幸福感也增加了。為了大家保護書籍，大家專門制定了一個借書公約。從那以後，每個人都更加愛護公共財產。書櫃給大家帶來了這麼多好處，我應該感謝它！
班級圖書角作文 篇42
每個人都應該閲讀，但如果他們不閲讀，他們就不能閲讀。我呢？我特別喜歡看書。從3歲開始，父母就為我安排了一個家庭書角，培養我對書籍的興趣。“書是知識的寶庫，智慧的源泉”。是的，現在我的家庭書角成了我的“小世界”！
我家現在大約有300本書。有科學，漫畫，故事，小説…我喜歡！他們是我的“個人財產”，不是嗎？我每天7點去圖書館角借書，8點勉強離開，回房間睡覺。不看一兩本書就睡不着！所以現在哥哥總是叫我“粉絲姐”。我的書是怎麼來的？有的是我用壓歲錢買的，有的是父母買的，有的是生日禮物。我放不下這些書！如果有人弄亂了我的書，我會和他打。
説到愛書，我有很多方法。我總是在閲讀前洗手，然後在閲讀後用乾毛巾擦書。當你把它放回書架上的時候，你會輕輕地放，拿出來，輕輕地拿！我絕不會放過書的一角，更不會撕！
每當看笑話和故事，我都會笑“咳，咳”，有時候還會和羅賓遜一起拯救星期五！有時候，我會跟着裏面的人物，一起悲傷，一起痛苦……總之，讀書豐富了我的課外生活。
書是一個奇妙的世界。想成為一個有見識的人，就要多讀書，讀好書，讀好書。書，和我們一起成長！
班級圖書角作文 篇43
我是圖書館角，五(5)班角一個不知名的成員。我保護給同學營養和精神支持的書。每天看着同學把肚子裏的書拿走寄回來，我都覺得無比開心。每天中午在教室裏看着書卷氣的臉，感覺生活在童話世界裏。時而和藹時而嚴厲的胡老師和67的學生都非常愛讀書。每次有人來拿書，我都覺得自己是一個不可忽視的角色。但是這個美好的童話世界，有一天中午被無情的打破了。
《荊棘》我聽着這令人心碎的聲音，像人一樣想哭。對象真的沒有感情嗎？為什麼我不能大嘴巴？雖然我知道那個同學不是故意的，但是我真的很想發泄。我希望我有手有腳，但是我不能動！
時間是治癒靈魂創傷的最佳良藥。既然發生了，就不會回到過去。事情都過去了，都過去了，何必在意？它從我的記憶中消失了。他會改變，學生會吸取教訓。不會再發生，也不會再發生。我安慰自己。他已經把書粘好了，請原諒他。畢竟是無意的。
但我的想法顯然是錯的。
在“刺”和“擦”的聲音下，一錘又一錘，先用一桶冷水把我激昂的心灌注成冰，再在地上打碎。是的，如果放在普通的樂器上或模仿，我可能會認為這是一首美妙的交響曲。然而，這不是樂器的叮噹聲，而是教室裏盪漾的書頁聲。可能是我誇張了，但是，短短20分鐘，兩本書的封面都丟了。我不喜歡把別人想的那麼壞，但是這些10分鐘就毀了一本書的孩子，已經讓我失去了信任。
有一天，老師讓學生捐書。我看着肚子裏那幾本完好的書，暗暗歎了口氣。
俗話説，“烏雲背後總有一線希望”。我肚子飽了，新書櫃幾乎裝不下。還有一個女生把我的書整理的很好。童話世界的碎片似乎自動恢復。自從捐書活動以來，很少聽到令人心碎的聲音。但是偶爾的聲音已經不再那麼傷害我了。因為那個女生，因為五(5)班的同學，我相信你，我相信你會讓它完好無損！
班級圖書角作文 篇44
我們教室後面有一個受歡迎的書角。
書角是一張漂亮的小桌子，正對着藍色的牆，牆上有幾個漂亮的字：“花長得香”。看到這些話，我彷彿聞到了一股濃濃的書香。桌子上有各種各樣漂亮的書，有些是我們姚老師精心挑選的自費購買的，有些是我們同學特意從家裏帶來的。有《木偶奇遇記》，《金絲猴和小老虎》，《恐龍百科》，《紅樓夢》，都是我們認為最好最好的書。每次下課後，我們都會像風一樣跑到書角去拿一本自己最想看的書，然後靜靜地坐在座位上，興致勃勃地看着。每天，書牽着我的手，讓我沉浸在另一個精彩的世界裏。
我喜歡這個堆滿書的書角。
班級圖書角作文 篇45
在五年級三班的一個角落裏，有一個藍色的書架，上面寫着“書角”。但是上面沒有書，故事從這裏開始。
“大家都喜歡讀書嗎？”陳老師問。“喜歡！”學生們大聲喊叫。“明天大家都帶一本書放到書架上，我們的書角又開了。”陳老師説。“啊？”學生們抱怨道：“不，這本書應該是別人弄壞的！”“對，別再掉頁了！”“不行，我得自己看書。”學生中，只有劉伯欣很開心，因為他是圖書管理員。“劉波是新來的，”老師喊道。“你是圖書管理員，你的任務是……”。“我明白了，老師。這個責任我可以承擔！”劉伯欣回到自己的座位上。
第二天。
“收書，收書，所有有書的同學都交上來，放在書的角落裏，大家一起讀。”劉伯欣在講台上“廣播”。過了一會兒，幾個男生交上了他們的書，有漫畫，謎語等等。女孩們小心翼翼地把書放在書架上。“別讓那些髒孩子碰我的書！”“沒問題，每節課都會給你溜。”
男生把女生喜歡的書當做幼稚話的代表，女生對男生喜歡讀的書沒有好印象，所以在書的角落裏幾乎沒有男生女生的共同語言。就算有，也是不斷的諷刺對方，都是看着自己，會讓劉伯欣難堪。誰能保證自己的書不會被別人借走？誰也不能保證。
劉伯欣不明白男生女生做什麼，為什麼要做。然後他想出了一個好主意。在圖書館角開始的第一堂課上，圖書館角上有一塊牌子，上面寫着：“下節課請再看一遍。”。所以讀者只好沮喪地離開。但是劉伯欣在座位上拿起一個男生的書，一個假裝很小氣的女生孫紅在上面寫道：“我看了你的書，太棒了！充滿了幻想。”之後他寫道“這本童話書真好！”並根據這些例子寫了幾本書。
第二節下課後，借書的同學又來了。劉伯欣笑着接待了他們。過了一段時間，當他們拿到自己的書，看到劉伯欣男生女生寫的假消息，心裏就有了快感。劉伯欣也每天在書上留言，在男生和女生的“衝突”上抹點潤滑油，逐漸拉近他們之間的距離。
從此，男生和女生在書角互相理解，一起看書。劉伯欣的輝煌計劃雖然被大家識破，但還是心存感激，打算下次選劉伯欣當圖書管理員。
圖書館角落裏每天下課後都有很多人在這裏看書。有一天，劉伯欣在查書的時候，發現少了兩本書。當每個人都想讀的時候，卻找不到。於是他們都抱怨劉伯欣，説他不看重書。劉伯鑫上課找不到他，很着急。要知道，他是圖書管理員，丟書是他的責任。他不得不買一本一模一樣的書，把它還給丟失的人，但他不能再買一本了。丟書的同學天天問劉伯欣：“我的書呢？”劉伯鑫實在受不了，就向老師申請除名，全額補償了書錢。
在班會上，當老師宣佈劉伯欣要被開除的時候，一個同學站起來把書拿出來。原來那個同學忘了還書，一直放在書桌裏。最後還回來了。
劉伯欣也是班上的圖書管理員。在書架的陪伴下，他帶着温暖的微笑接待了一個又一個同學。
班級圖書角作文 篇46
那天下午放了學，組長張明珠發話了，説：“咱們班已經有幾個小組辦起了圖書角。亡羊補牢，為時不晚。明天咱們也辦一個圖書角，大家每人至少捐一本書，否則圖書角里的書他一本也別想看。”
第二天早上，我看見魏光耀氣喘吁吁地跑進教室，把書包往地上一放，一屁股坐在椅子上，滿頭大汗，一邊拿書一邊對我説：“……可把我累死……了”只見他從書包裏拿出了二十本書，遞給組長説：“這是我為組裏捐的書！”我看了看，大部分都是《馬小跳》系列的。接着，李德威捐了一本《魯賓遜漂流記》，張明珠捐了好幾本《兒童文學選粹》。這時，我也坐不住了，拿出我的《怪小子汪怪》和《流浪狗和流浪貓》。蘇澤鈺一本也沒捐，還有李巖。組長清了清嗓子説：“蘇澤鈺和李巖不能看圖書角里的書，這個圖書角和他們一點關係都沒有！”
蘇澤鈺説：“我就是不捐書，看你能把我怎麼樣？”星期五放了學，組長去各個組要回圖書角的書，不知道借誰去了，於是就到各個組去問。結果一本也沒問到下落。魏光耀又損失了三本書。這一個星期組長不知在誰那裏取的經，誰借書都被組長記在一個小本子上。每天放學時張明珠就讓我去催別人還書。這一招像個小魔法棒一樣，從這以後，再也沒有丟書此類的事情發生了。然後我又往曉彤組捐了一本書。陳曉彤給我了一個讀書卡可以隨便借書。
多好啊！圖書角讓我們在知識的海洋裏遨遊。
班級圖書角作文 篇47
在我們教室的左牆角，有一張小桌子，上面放着一個藍色的書架，裏面擺放着幾本發黃的舊書。它們孤單地躺在那裏，像是一個被人遺棄的小狗，沒有人去理會。
這個圖書角是我們上四年級時辦的。由於同學們熱愛知識，老師為了滿足大家的求知慾，辦了這個圖書角。當時老師拿來整整一箱子的書，品種很多。可是同學們不懂得珍惜，借了書幾天後就不知去向，就這樣，借了丟，丟了又借，現在自然就所剩無幾了——只剩下一本字典和五本小説了。
這學期，老師見同學們整天閒着不看書了，就再次號召大家共同捐書。同學們的興奮勁又上來了，老師剛下“命令”，同學們就開始行動了。第二天每個同學手裏都拿了幾本書，種類真可謂五花八門，有科幻小説、童話故事、名人傳奇、地理百科、天下大事……老師把書整齊地擺上書櫃，滿滿一書櫃呀！原來那幾本孤獨的小説增加了這麼多好朋友，它們再也不寂寞了。
書櫃前整天熱鬧極了，借書的同學們排着長長的隊伍，一直到教室門口。他們自覺登記，小心地取書，秩序井然。同學們也懂得愛惜書籍了，因為大家都知道：有借有還，再借不難這句老話。看着同學們這麼愛看書學習，老師也感到非常欣慰，高興地笑了。
瞧，又有人來借書了！書櫃爺爺摸摸鬍鬚，也笑了。
班級圖書角作文 篇48
最近，我們班添置了一個新傢俱——小小圖書角。
它的外形是長方形的，由木架做成，它有一扇玻璃窗，透過玻璃可以看見裏面的書櫃頂，有一個白色的花籃，載滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風鈴一樣，一串串的由上而下的垂着，給人帶來清新、自然的美感。
打開櫃門，可以看見三個隔板，把滿櫃的書分為4層。為方便尋找我們又把書分為4大類，每層一類第1層是優秀作文類，裏面有分類作文，頂級作文，滿分作文，第2層上面擺放着《格林童話》《一千零一夜》等許多的童話故事，在第3層上面有我國的紅樓夢，水滸傳等四大名著第4層，我們為他裝滿了十萬個為什麼，小博士少兒百科全書等他能為我們解答很多很多問題。
我愛我們班的圖書角，快來我們班的圖書角參觀一下吧。
班級圖書角作文 篇49
在我的四（1）大家庭裏，每個人都有自己的崗位：電教管理員、午餐管理員……而我，則是一位圖書管理員。
對於這個小崗位，我感到非常稱心。因為我喜歡看各種各樣的書，也喜歡把書排得整整齊齊。每當戚老師讓我和其他同崗位的小夥伴們一起記錄班級統一書籍編碼時，我都會很認真地去對待。
昨天，我和張匯然一起聊天時，覺得圖書角光禿禿的，不太好看。於是，我們就打算美化我們的圖書角。我們先是把彩紙剪成紙條，做成分類的標籤，把每個格子裏應該放的類別的書對應上去。然後，我們又做了“把圖書放回原位”、“請愛護圖書”的小提示。接着，我們在紙條上寫了兩句名人名言：“讀萬卷書，行萬里路”、“讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話”。最後，我們畫了兩個正在讀書的小孩，還標註了“入口”和“出口”。終於，大功告成了！我吁了一口氣，擦了頭上滴落下來的汗珠，對張匯然讚歎道：“完美！”她也迴應我説：“這是我見過的最漂亮的圖書角了！”我們真是太高興了。
這些東西很累，但我不會放棄。我一定要在這個崗位上堅持下去。
班級圖書角作文 篇50
一個木板釘成的木櫃子，成百本課外書，一個“小小”圖書角就成立了。
我們的“小小”圖書角，是我們班的餘英偉和他爸爸一起做的一個櫃子。當這個圖書角成立了，同學們都非常踴躍地偉圖書角增添幾本圖書，很快櫃子就塞滿了書本，有百科全書、童話水晶宮、還有優秀作文選呢！還有很多很多的書本，如果淨是看有什麼書都可以看得你眼花繚亂。
捐完書，就應該靜靜地坐在那裏看書，我正準備拿，但是不過一會功夫全部都被那些“強盜”“搶”走了，同學們一“搶”到書就開心的分享自己的“勞動成果”有的同學連拿水拖地的時候都偷偷的看，不過你可不要看它是“小小”就沒什麼大不了了，它卻體現了我們全班同學交換知識，分享學習的態度。
對了，我也不跟你説那麼多了，因為我還要看我辛辛苦苦“搶”來的課外書。
班級圖書角作文 篇51
我發現班裏的圖書好久沒有人去借讀了，小小的書架上已經沾滿了灰塵。有些同學不愛惜圖書，在上面亂塗亂畫，甚至將書籍撕毀。而且圖書角中的圖書，多數是高年級的哥哥姐姐們贈送的，不太適合我們低年級去讀。
怎樣才能讓我們班的圖書角活躍起來呢?對此，我有一個想法。
幾乎每個同學家裏都有很多適合三年級同學閲讀的圖書，這些圖書大部分都在家裏閒置着，實在太可惜了，所以我們可以想辦法讓他們發揮最大的價值。首先可以讓同學們把家裏閒置的適合同學們閲讀的圖書帶到學校來，這樣圖書角就有“新書”上架了。其次，我們可以選出圖書管理員，負責登記同學們借書、還書的情況。最後借書的同學要好好保護書，讀完之後，要按時歸還圖書。不得損壞圖書。否則，原價賠償。
相信有了這樣的圖書角，同學們的課餘生活豐富了，借書行為也越來越規範了，大家一定會越來越喜歡讀書!
班級圖書角作文 篇52
我特別愛看書，從3歲起家裏便有了家庭圖書角，那是爸爸媽媽為了培養我對圖書的興趣而設的。我的家庭圖書角，一直是我的私人小天地。
我家現在大約有近300本圖書。有科學類、漫畫類、故事類、小説類……我呀，可喜歡它們啦！它們就是我的“個人財產”，難道不是嗎？我每天從7點去我的圖書角“借書”，到8點我才依依不捨地離去，回到房間睡覺，如果我沒看1、2本書，那我可睡不着哦！所以現在弟弟老是喊我“書迷姐姐”。我的書是怎麼來的呢？有的是我用壓歲錢買的，有的是爸媽給我買的，還有的是生日禮物。對這些書，我可是愛不釋手哦！如果人家把我的書弄亂弄壞，我就會跟他“拼了”。
提起愛書，我的辦法可多了，我看書之前都會把手洗乾淨，看完後就用乾毛巾把書擦乾淨！放回書架時，會輕輕放，拿出來輕輕拿！我決不會讓書卷角，更不用説撕壞了！
每當我讀笑話故事時，我都會“咯、咯”地笑，有時還會跟魯濱遜一起去救星期五呢！還有的時候，我會跟着裏面的人物，一起悲傷，痛苦……總之，讀書豐富了我的課餘生活。
我的家庭圖書角伴我一起成長，我子啊書的海洋中遨遊，探索奇妙的世界。
班級圖書角作文 篇53
20xx年4月13日的一堂語文課上，我們班的錢宇欣同學提出在班上建立一個圖書角的建議。陳老師採納了，於是我們班就臨時舉行了一個小小的共建圖書角的讀論會。大家都在討論會上發表了自己的看法。
討論會上，同學們各抒己見，有的提議：圖書角建在教室的後面，有的提出了怎樣去借書的問題。有的提出要專門選出一些負責的同學做班級圖書管理員等等。看着大家七嘴八舌地討論着，陳老師開心地笑着。
錢宇欣説：“我們可以把後面的衞生角放到前面來，然後再把前面的兩張空桌子搬放在後面，再放上一張凳子，一個圖書角就建好了。”
洪月影自告奮勇地舉手説道：“我去打印圖書角三個字，貼在後牆上，這樣就更有模有樣了。”
葛逸凡同學説：“我們應該選幾個圖書管理員，共同管理圖書。”
王勇大聲説：“大家説了這麼多，可我們的圖書在哪裏呢？”
錢宇欣可是我們班舉手最積極的一個，這不他已經等不及老師叫他站起説：“我們可以將自己看過的書捐過來，這們我們就有書借閲了。無後再把我們捐的書分類擺好，這樣不就解決了圖書的問題。”
……
大家紛紛議論着，最後陳老師總結説：“大家説得很好，現在我們把大家討論的看法和建議都交給倡議人錢宇欣，讓他根據大家的意見，把班級圖書角建起來，好不好？”
大家鼓掌贊同。
班級圖書角作文 篇54
相信大家都有自己的小樂園，有的是院子裏，有的是廣場上，有的是房間……當然了，我也有自己的樂園，那就是我家的圖書角。
圖書角在爸爸媽媽房間的小陽台上，在窗户邊的一個小角落，地上有一個粉色的地毯，在上面還有一個粉色的小桌子，在地毯的邊上放着我最喜歡的書，比如《希臘神話故事》《公主故事》《父與子》《小象巴巴》……
當我在這個樂園看書時，我像和公主們一樣在城堡裏吃早餐；像和各個神話中的大英雄們一起去探險；像和佛爾摩斯一起去了案發現場；找出了真兇；我還與父與子一起去了各個地方，發生了許多搞笑的故事；我還和白雪公主一起去和小動物們玩很多的小遊戲；我和孫悟空去打魔王；我和彼得兔一起去菜地玩；我和蘿莉去了葉羅麗仙境；我還和小公主一起去看青蛙王子；我和巴拉拉小魔仙一起去了學魔法；我還和……
小小的讀書角，還有一些小公仔，它們為我帶來了温暖和舒適。可愛的小公仔們，可以在我看圖書時讓我趴着或者躺着。
我的圖書角每天都是乾淨整潔的，看似平凡無奇，其實充滿魔力，這裏就是我的樂園，我美麗的天堂！
班級圖書角作文 篇55
假期已經過了六天，我總是會想到，那數不勝數的書本，就會想到老是躺在沙發上的看書我。
在那裏的一角總是想到一會拿一本書的我，我在那裏翻來翻去，不小心就會摔到，在我的眼中書就是進步的台階，我在讀書這個方面，我認為書是一架飛機。
而我是一個小人兒，在學習的路上衝刺，書使我在道路上避開了很多的障礙物，它讓我展翅高飛。
在那角落裏有很多圖書，大部分是媽媽買的，還有叔叔阿姨送的，其中有我最喜歡看的《西遊記》、《三國演義》等一些書本。
我記得，有一次為了拿到我最喜看的一本書時，我自己一個人拿了個大椅子，和另外一隻小椅子。我把大的椅子放在了下面，把小一點的椅子放在上面，我一登一登爬上去，沒想到我的妹妹，一不小心碰了一下椅子，我手裏拿着我喜歡的書，一起摔了下去。
幸好摔的不是太重，於是我忍着疼，走向沙發那裏，忍着疼痛繼續讀我喜歡的書，剛才可是摔成狗啃屎了。
我因為喜歡讀書，才喜歡客廳書架的一角的，那麼你呢？你是否和我一樣喜歡讀書，你喜歡讀什麼類型的書？我希望你們也喜歡書架的一角。
班級圖書角作文 篇56
我的圖書角是爸爸媽媽在我八歲那年組裝起來的，隨着年齡的增長，我的書架也有了翻天覆地的變化，從原來的空空如也，到現在的密密麻麻。
現在就讓我帶你們來參觀一下吧，書架共分三層，頂端放滿了各式各樣好看的模型，還有自己製作的各種小創意。第一層主要是兒童科普類的，比如《十萬個為什麼》、《劍齒虎家族》、《鳥類王國》等等；第二層是兒童教輔類和兒童文學，有《最新童謠集錦》、《各類優秀作文》、《安徒生童話》、《不可思議事件簿》等等；第三層是我最喜歡的《三國演義》《水滸傳》《西遊記》等名著，還有卡片和碟片等。
如果我的圖書角是戰場的話，那麼有空餘的時間，我就會大開殺戒，其中《三國演義》是我一直最愛不釋手的，在《三國演義》中，和英勇善戰的趙子龍一起單騎救主，和聰明的曹植一起七步作詩，和漢室宗親劉備一起飛躍檀溪，和劉關張三兄弟一起三顧茅廬……
我喜歡沉醉在我的圖書角，它使我開闊眼界，明白道理，瞭解事物，還能找出書本上不能解答的問題。也許多年以後隨着科技的不斷髮展，我們的圖書角會被電子閲覽室取代，但它在我的童年回憶裏是最難以忘懷的。
班級圖書角作文 篇57
我有兩個“圖書角”，一個是書櫃，一個在衞生間的櫃子裏。
大家可能會奇怪，別人的書都放在書櫃裏，我的書怎麼會放在衞生間裏呢？其實，這是我的一個壞毛病引起的：有一次我去衞生間上廁所，想來想去，覺得這樣乾坐着挺無聊的，便從書櫃上取下幾本書，回到衞生間裏一絲不苟地看着。漸漸地，我就習慣在衞生間裏看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衞生間的櫃子裏，隨後也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個小祕密，你可千萬別告訴別人哦：其實，我會在衞生間裏看書，是因為害怕被老媽發現，只要她一發現，就不停的嘮叨：哼！不好好寫作業，看啥閒書！如果這時我説：“我作業寫完了。”老媽就會立刻把臉拉長，氣勢洶洶地説：“作業寫完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習題呢！哪有時間讓你看閒書！真是浪費時間！”因為有這樣的經歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發現，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！
有一次，我正在衞生間裏看《綠野仙蹤》，誰知“狡猾”的老媽突然打開門look了我一眼，我嚇了一跳，書從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨後便是可怕的“晴空霹靂！”以後我便時常從門縫中觀察老媽的“動靜”，才從老媽的“虎口”中僥倖逃脱，一次次“倖免於難”。
這就是我的讀書經歷，即滑稽又快樂，你們喜歡嗎？
班級圖書角作文 篇58
開學不久，我發現我們班級的一個角落裏多了一個圖書角，同學們都很好奇的圍上去。班長告訴大家這個是學校為了豐富大家的業餘生活，希望同學們能夠把自己家裏閒置的書放在圖書角里供班級的同學輪閲。
同學們也都興致很高，紛紛把自己的新書捐到圖書角里。一本、二本、三本......很快有了幾十本，其中《腦筋急轉彎》最受同學們的喜愛，每次剛被還回，另一個人就把他拿到手上看去了。
圖書角里不僅有《安徒生童話》、還有《愛的教育》、《海底兩萬裏》、《一千零一夜》等書。
張老師規定每週三和週五下午最後一節課為讀書交流時間，讓同學們説讀後感，很快幾個星期過去了，同學們讀書的興趣更濃了，以後每節課一下同學爭先恐後、爭分奪秒的搶着書看，後來書越來越多，一本書看完了，然後，交換着又看另一本，一本接一本好像一條長路走不完似的，同學們徜徉在知識的海洋裏吮吸着知識的甘露。
小小的圖書一角還真是受大家的歡迎呢，每天上面都擺了大家各種各樣的書籍。同學們的閲讀興趣一下子上漲了不少。這個圖書角真有意義啊!
班級圖書角作文 篇59
我有兩個“圖書角”，一個是書櫃，一個在衞生間的櫃子裏。
大家可能會奇怪，別人的書都放在書櫃裏，我的書怎麼會放在衞生間裏呢？其實，這是我的一個壞毛病引起的：有一次我去衞生間上廁所，想來想去，覺得這樣乾坐着挺無聊的，便從書櫃上取下幾本書，回到衞生間裏一絲不苟地看着。漸漸地，我就習慣在衞生間裏看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衞生間的櫃子裏，隨後也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個小祕密，你可千萬別告訴別人哦：其實，我會在衞生間裏看書，是因為害怕被老媽發現，只要她一發現，就不停的嘮叨：哼！不好好寫作業，看啥閒書！如果這時我説：“我作業寫完了。”老媽就會立刻把臉拉長，氣勢洶洶地説：“作業寫完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習題呢！哪有時間讓你看閒書！真是浪費時間！”
因為有這樣的經歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發現，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！
有一次，我正在衞生間裏看《綠野仙蹤》，誰知“狡猾”的老媽突然打開門LOOK了我一眼，我嚇了一跳，書從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨後便是可怕的“晴空霹靂！”
以後我便時常從門縫中觀察老媽的“動靜”，才從老媽的“虎口”中僥倖逃脱，一次次“倖免於難”。
這就是我的讀書經歷，即滑稽又快樂，你們喜歡嗎？
班級圖書角作文 篇60
有的人的樂園是小河邊，有的人的樂園是爺爺的菜園，還有的人的樂園是寬闊的籃球場，而我的樂園是我家的圖書角。
我家的圖書角在我的書桌旁，是一個書櫃，這個書櫃高大約2米，寬1.5米，外面罩着透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見裏面一本本整齊的圖書，小到繪本、大到各種名著、歷史書、故事書、漫畫書……簡直就是一個小型的書店。
別小看這些圖書，它們可都是我的生日禮物喲，這套《三毛》系列是我五歲生日的禮物;這套《四大名著》是我九歲生日的禮物;這套《動物小説》是我十歲生日的禮物……
當我做完作業時，懶懶地坐下來，隨手掂起一本書，信手翻開，一股油墨氣息會撲面而來，彷彿一縷春風吹過，讓人心曠神怡。我有時候與齊天大聖大鬧天宮;與關羽温酒斬華雄;與武松一起打老虎……有時候跟安徒生體會真善美;隨三毛去流浪;與沈石溪探索動物世界……
當我遇到煩心事時，擦擦眼淚，打開書。我一會兒看豌豆、大臉妹幹架;一會兒進入阿衰的幸福校園生活;一會兒感受憨豆先生樂觀的人生態度……就如同吃了一枚開心果，所有的煩惱便煙消雲散了。
當我有不明白的問題時，我就打開《十萬個為什麼》尋找答案;當我遇到不會寫的字或者不懂的詞語，我就打開《新華詞典》解決問題;當我想了解古詩背景時，我就到《中華上下五千年》探求真相……
書把我帶到一個神祕的世界，在這裏我懂得了做人不能驕傲，更不能自卑的道理，在這裏我學會了做人要有嚴於律己、寬以待人的情懷。圖書角是我的良師益友，是我的樂園。
點評：該習作用對比開頭，點明瞭圖書角是我的樂園。接着介紹了圖書角的位置、樣子，書籍的種類及書的來歷。然後從做完作業時、遇到煩心事時和遇到不明白的問題時三個方面來寫出了圖書角是我的樂園。語句通順，優美運用了大量的排比句合情合理地寫出了書對我的影響。採用總分總的結構，讓習作清晰自然，讓讀者一目瞭然。
班級圖書角作文 篇61
告訴你一件好消息！班裏建起了圖書角。看！在教室前面左邊拐角處，一張黃色的新桌子上面整整齊齊地放着各式各樣的圖書。
剛一下課，這裏便沸騰起來，大家都想迫不及待地挑一本兒自己喜愛的書看一看。
《笑貓日記》我喜歡！高志穎説着麻利地從中抽出一本，閃在一旁，迫不及待地看了起來。
給我一本，給我一本吧！高貴冰對着正在選書的王德霖叫喊。
好的。
我也要，我也要！
隨着聲聲叫喊，不少同學都投入到選書、看書的行列……
高爾基曾説過書是人類進步的階梯，有了班級圖書角真好！書可以開闊我們的眼界，拓展我們的視野，使我們瞭解到很多知識；書可以幫助我們除去輕浮，淨化心靈，留一片寧靜。
下午又到了閲讀課外書籍的時間，老師為我們每個人發了一本課外讀物，大家都愛不釋手地看了起來。書中那優美的語句讓我們面前展現出一幅幅美妙的畫卷，書中那一個個動人的故事觸動着我們的心靈，使我們或喜，或憂，或敬佩，或深思，也就在這時，我們真正體會到了置身於書中的美妙和真實……只可惜，一會兒功夫閲讀課就結束了，好想留住這美好的讀書時光啊！老師，放學後我們可以把書拿回家看嗎？我睜大眼睛向老師問道。可以，設圖書角就是為了讓大家多看書嘛！只要你別弄破損書頁，注意及時歸還就行！老師微笑着對全班同學説道。哇，太棒啦！我和同學們一陣歡呼……
真好，班裏有了圖書角！
班級圖書角作文 篇62
我的樂園是我家的書架，它總能給我帶來快樂。生氣時，從書架拿本書發泄情緒。無聊時，從書架拿本書打發時間。開心時，從書架拿本書享受快樂。
記得有一次我把牀單弄髒了，媽媽教訓了我。而我又不是故意弄髒的，所以肚子裏一片火海。但媽媽的兇猛，又像一陣傾盆大雨一般無情地澆滅了我的大火。頓時心裏更生氣了，但此時的情景只能是敢怒不敢言啊!
我在房間裏上躥下跳，始終靜不下心來整理頭緒，當時我的腦子裏只有到底去不去和媽媽頂嘴。我實在是沒有辦法，突然在我的腦海中漸漸萌生了一個不錯的主意——看書。我既想到了這個已從土地裏探出頭來的想法，就一定要讓它成為一棵參天大樹。我立刻拿來一本書看起來，很快我就把到底頂不頂嘴這個毫無意義也對我毫無幫助的東西忘掉了。我現在的注意力全在這本書的情節裏了。不過一會兒我就把這本不怎麼長的書看完了。而此時我的頭腦也清醒許多了。此時，我已經徹底將“到底頂不頂嘴”徹底不管理，我現在關心的是我又沒有錯，如果有，到底錯在哪兒了?我先我當時已經非常冷靜了，我想到了!如果我好好地在桌子上畫而不是在牀上畫就不會弄髒牀單了。我終於向敏白了這件事我也有錯所以不應該生悶氣。當我把一切想明白之後我終於開心了，因為我早説過，它總是能給我帶來快樂。
班級圖書角作文 篇63
大家知道我的“樂園”在哪兒嗎？沒錯，就在我們教室的西北方。那兒有我最愛的夢幻一般的讀書角。
我初次見到它時，發現這個櫃子是我見到最美的書櫃了！剛走到櫃前我就看見一扇扇玻璃門兒閃閃發光，好像一顆顆耀眼的大寶石。打開櫃門，一本本長方形五彩繽紛的書本馬上在我的腦海中飛來飛去了。他們好像齊聲説：“選我！選我！我會給你的生活添加更多快樂！”
這些樣式繁多、五顏六色的書本把我深深地吸引過來。於是我拿了一本《紅樓夢》，和寶玉、寶釵等人暢遊其中。我快樂地發出一聲讚歎：“啊！ 這真不愧是四大名著之首啊！這麼有品位！這個樂園我選定了！” 想到這兒，我激動地笑了起來。我又抓起一本看了起來。沒過多久，我就覺得自己身輕如雲，一切煩惱都沒有了。我換了幾本，津津有味地讀了起來。我一會兒和福爾摩斯撥開重重迷霧尋找真相，一會兒和神機妙算、未卜先知的諸葛亮，勇猛善戰、獎罰分明的劉備一起討論戰術，一會兒又與唐僧師徒四人在取經路上和孫悟空一起趕跑妖魔鬼怪。書中有趣的情節讓我情不自禁地揚起了嘴角。
在這個樂園裏，書本能給我在課堂上所不能給的知識，讓我開闊眼界，帶給我無限的快樂。你也來加入這個樂園吧！
班級圖書角作文 篇64
你知道我的樂園在哪嗎？哈哈，它就在我家的圖書角，在我的房間裏。每次寫完作業，我總要在這裏泡上一會兒，和書中的主人翁一起感受酸甜苦辣。
我的圖書角樸素中帶着幾分華麗。樸素是因為它只有一個簡單的大書架，然後上面擺滿了書。華麗是因為書的品種特別多，有古今中外的名著，有我們愛讀的童話故事、神話故事和歷史故事，還有許多科普讀物。《青銅葵花》《草房子》《夏洛的網》等現代作家寫的書我都看過。
每當我靜靜坐在圖書角，就如同乘坐一艘知識的小帆船遨遊在書本的海洋。在這些書中，我認識了神通廣大的孫悟空、雄才大略的秦始皇、性格多變的笑貓、活潑可愛的馬小跳.....走進這些書，我感受和看到了我們偉大祖國的歷史源遠流長、感悟到了青銅葵花中的兄妹情深、對童話世界充滿美好的嚮往......
每當我依依不捨離開圖書角時，我都會輕聲地説聲“再見，朋友們！我還會再來的。”我覺得圖書角就是我的樂園，我從中學到了許多知識，懂得了很多道理，給我帶來了不一樣的樂趣。
有趣的圖書角，我的樂園！
班級圖書角作文 篇65
我們教室裏有一個特別引人注目的地方，那就是我們的圖書角。
説起這個圖書角，那完全是一個偶然。上課的時候，老師正好教到了《圖書借閲公約》那一課。老師提議：“我們也建立一個圖書角吧！”同學們異口同聲，拍手叫好。
圖書角是在教室右前方的一個角落裏。一張簡陋的桌子上整整齊齊地擺放着一排排圖書。一走進教室，書香味就撲鼻而來。圖書角旁邊的牆上貼着“圖書角”三個紅色的大字，特別耀眼，好像在提醒我們不要冷落這些圖書。另一邊則貼着“圖書角借閲公約”，每位同學必須遵守這些公約，否則不可以借書。
圖書角的書五花八門。有温暖人心的故事書、寓意深刻的文學書、還有豐富多彩的科學書……真是數也數不清。這些書既給我們帶來無窮無盡的快樂，又豐富了我們的業餘生活。所以我們也細心地呵護着每一本書。
有個圖書角真好啊！
班級圖書角作文 篇66
教室裏有四個角落：一個是深綠色的門，一個粘貼着《中國小生守則》和核心價值觀，一個粧飾成“繪畫小屋”展示同學們的手工作品，最後一個放着一個藍色的書架，聳立在雪白的牆旁，裏面擺滿了書，有《格林童話》《狐狸列那》……抬頭向上看，哇，上面貼着三個字——“圖書角”。
這個角落裏擺有幾十本書，專門借給同學們看。這些書是班主任劉老師花了幾千元買的，她曾説過，“要寫好，就要多閲讀，就像烏雲厚了，大了，雨就會下得來，下得大。”
劉老師不僅想讓我們喜歡上閲讀，還希望通過借書還書讓我們懂得什麼叫誠信。她告訴我們：誠信是中華民族崇尚的美德，無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意打印了一張借書單，每借一本書，就要在名單上寫清自己借了哪一本書，並標上學號，還回去後再在名字後劃勾。
劉老師不僅要求我們讀書，她自己也堅持讀書。每週星期五有閲讀課，中午午休的那一個小時，她都要閲讀。那天，我以為她會去辦公室睡一會兒覺或批改我們的作業，可沒想到，她也坐在請假的同學座位上看英文小説，一直陪着我們讀書。
我們班總有一些不聽話的同學惹劉老師生氣。一天，她被一位同學氣得滿臉通紅，就對着這個淘氣鬼大吼了一句，我當時聽了嚇了一大跳，劉老師今天是怎麼了？下午第三節課，劉老師當着全班同學的面，説：“今天我對着學生吼是不對的，我讀了《跟壞習慣説拜拜》這本書，從中領悟到，儘管我是一位老師，也應該尊重學生，學生做得不對，我要耐心教育才是。”她説這些話的時候，教室裏沒有一個同學説話，靜悄悄的。
劉老師喜歡讀書、愛讀書，每到辦公室都看見她學習的影子，她建一個圖書角，就是讓我們跟她一樣愛讀書。教室裏的這個角落，表達了她對我們的期盼和希望。
班級圖書角作文 篇67
書是人類進步的階梯，也是全人類的營養品，我喜歡在書的海洋裏暢遊，我像一隻活潑的小魚，離不開知識的海洋。貪婪的吸取，快樂無窮。因而班級裏的圖書角就成了我的樂園
班級的圖書角是有幾個大書櫃組成的，書櫃上擺着許多好看的書，可不要小瞧那些書，它們可是同學們捐贈出來的心肝寶貝。它們整齊地排着隊，像軍人一樣有模有樣。大的和大的在一起，小的和小的在一起，筆挺筆挺地站在一起。當然了，這缺不了圖書管理員的辛苦付出。
每天下課我都會去圖書角，我讀了圖書角里的很多很多書。我讀了《三國演義》，我覺得這本書很好，它就像有魔法一樣讓你着迷，愛不釋手。隨着書中的情節，我時喜時悲。如周瑜追孫夫人時，那句周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵，使我開懷大笑；如劉備因關羽，張飛之死哭得泣不成聲，我的眼角也不由濕潤了。
圖書角的閲讀使我懂得了很多道理：人不可貌相，海水不可斗量；知之為知之，不知為不知；君子一言，駟馬難追。讓我知道了很多人物：魯迅、羅爾德達爾有一次我讀着《好心眼兒巨人》時，讀着讀着走進了書的世界。我和他一起追夢，一起做夢，一起聊天，一起看見英國女王，一起捉壞人。
書是一個神奇的世界，如果想成為一個知識淵博的人，就要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我們成長，讓班級圖書角成為我們每一個人的樂園吧！
班級圖書角作文 篇68
我的樂園非常有趣！雖然沒有花園那麼美麗，沒有遊樂場那麼熱鬧，沒有操場那麼寬闊，但是，那小小的空間卻深深地吸引着我，使我常常捨不得離開。我的樂園就是圖書角！
我的圖書角不太大，但是很舒適。書架上整整齊齊地擺滿了書，書架旁邊有一個又大又軟的貓頭鷹小沙發，還有一盞藍色的筆桶枱燈。我最喜歡的事情就是給自己做一杯美味營養的果汁，坐在舒服的小沙發上，一邊喝果汁，一邊安靜地讀書。
我的圖書角有很多很多類型的書，其中科普類的書籍最多，因為我的夢想是當一名科學家。我對那些科學知識很感興趣，我想學習很多科學知識，用這些知識創造出更先進的機器，使我們的生活環境變得更加美好和舒適。
我眼中這裏就是知識的海洋，裏面的每一本書都帶給我不同的感受。拿起一本書，我可以想像自己坐着宇宙飛船在銀河系裏遨遊，探索神祕的外太空，去發現人類未知的空間。拿起另一本書，我又彷彿到了侏羅紀世紀，兇猛的霸王龍、身體龐大卻善良的樑龍、三角龍、劍龍、訓猛龍等等，還有在天空飛翔的翼龍，讓我對這些已經滅絕的恐龍充滿興趣。我又拿起歷史書籍，去了解我們中華上下五千年的發展和變化，感受古代人們的智慧和文化思想。
這就是我的樂園，如果你也和我一樣喜歡讀書，可以來我的樂園一起到知識的海洋遨遊哦！
班級圖書角作文 篇69
我家的房子不大，我的書房和卧室是合二為一的，書桌挨着窗户邊擺放着，座椅的後面是一組不大不小的書櫃，就是書桌和書櫃形成丁字型的這個小小角落，成了我上學以來包含着我的快樂和憂愁的樂園。
書桌上擺着平時常用的文具，還有一個計時器，書桌上方的書架上擺着常看的書籍和經常要用到的字典、詞典。每天放學回家後，洗完手就坐在這張小小的書桌前，開始寫家庭作業，開始回味一天的校園生活，有時還望着窗外發會兒呆，呵呵，還好媽媽不知道，有時也禁不住偷吃點兒小零食，呵呵
週末休息，我也喜歡呆在這個小角落裏，寫作業，讀書，看課外讀物。窗外的陽光照射進來，蓋在我的身上，暖暖的，好舒服，寫累了，看累了，就靠在身後的書櫃休息一下，或者起來看看書櫃裏的書，摸着滿書櫃的書，彷彿自己躺在了知識的海洋裏
每次考試成績出來，不管考得好或不好，我都會坐在這個角落裏反思。在這個角落裏，有因為考試沒考好而流下的慚愧的淚水，有因為得到老師或爸爸媽媽表揚而高興的笑聲。
雖然這個角落很小，但它伴隨着我一路成長，在這裏我感到很快樂，我喜歡這個小角落！
班級圖書角作文 篇70
在教室黑板的左下角，擺放着一張破舊的木桌子，桌子上陳列着幾十本有新有舊的書刊雜誌。雖然大部分的書籍封面已經破損，有些甚至還缺張少頁，但這些書仍被整理的井井有條。而這一方小小的角落，卻也是我的樂園——圖書角。
這些書籍都是由同學們自願捐獻的，平時課間可以自由取閲。每每到下課時，我便會第一個衝向圖書角，像挑選禮物一樣精心挑選喜愛書籍。由於課間時間很短，我便會選擇一些科普性的書籍來讀，它帶給你無限的滿足與更多的好奇，你可以在此從宇宙看到地心，從恐龍看到螞蟻，從猿類回到人類……在回家時我更喜歡帶上幾本故事書，在童話中我可以是王子，是士兵，也可以和醜小鴨、匹諾曹成為好朋友；回到現實，雷鋒精神激勵我去樂於助人，小英雄雨來讓我更加勇敢面對挫折……我也會與同學、與父母分享讀過的書籍，講述書中的故事，帶給他們歡樂與笑聲。
小小圖書角，它像無窮的寶藏等待着我去發掘，我愛圖書角。
班級圖書角作文 篇71
我們教室裏有一個最吸引人的地方圖書角。
圖書角里書的種類繁多，有童話書，歷史書，冒險故事書，笑話書大家最喜歡的是《趣味作文》書。《趣味作文》每一期上的作文都是總編們從那些寫作小能手的作品中精挑細選出來的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛不釋手。
每每到了下課時間，我們班的小閲讀迷們總會去圖書角選取自己想看的圖書或是畫報，來享受和填充那些美好的課餘時間。同學寧雨就是一個很好的例子，下課鈴聲響起的那一瞬間，她就會飛快地跑向圖書角，拿起想看的書就開始讀，而在圖書角的那些圖書們，彷彿已經習慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書架上，陪着寧雨看書，也期待着寧雨下次挑選他們來看，那畫面真美麗。
圖書角不但受同學們的喜愛，同時也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時，老師都會輕輕地打開圖書櫃，拿出厚厚的歷史書，靜靜地品讀。
圖書角，是你讓我們鍾情閲讀，是你讓我們收穫知識，是你讓書香飄滿校園。
班級圖書角作文 篇72
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是唐朝詩人杜甫寫下的千古名句。每當我想起這句話時，我便想起我的樂園——我班的圖書角。
我班的圖書角在教室的西南方向。圖書角里擺放着各種各樣的書錯，書籍陳列得非常整齊，像一個個士兵站在那裏。書籍的種類有很多，例如，有趣的童話書，有孩子們喜歡的連環畫，還有奇妙的故事書······
每當課餘時間，我總喜歡從圖書角取出一本書，認真閲讀。每打開一本書，一股油墨氣息，撲面而來，彷彿一縷楊柳風，一絲杏花雨。讓人心曠神怡。不知不覺，我沉迷於書中，“結交”了各路英雄豪傑。品《三國演義》，我認識了劉關張等英雄人物。他們胸懷大志，有勇有謀。彷彿和他們一起討論着天下大勢。讀《西遊記》我認識到了唐僧師徒三人，他們歷經劫難，終於取得真經。看《水滸傳》我知道當時朝廷昏庸無道。各路英雄人物才起兵造反，消滅這昏庸的朝廷。讀《中華五千年》我認識了三皇五帝，還學到了鑽木取火等知識。
我的樂園雖然不像皇宮那麼華麗，也不像花園那麼美麗，亦沒有街頭燈火輝煌。但這平凡的圖書角卻是我心中最愛的樂園。
班級圖書角作文 篇73
在教室的一角，有一個階梯形的書櫃，它整潔又漂亮，成了課間同學們最喜歡逗留的地方。書櫃裏面放着各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當班級裏有同學們過生日的時候，還會贈送一些書籍當禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書櫃前常常是簇擁着一羣同學們，或獨自坐在藍色小椅上低頭閲讀的，或三三兩兩共同翻閲討論的。書櫃成了教室裏一道美麗的風景線。
可不知何時，書櫃變了樣。
瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺；有的立在地上，像在向圖書架上的夥伴們招手；還有的卧在講台上，像是離開家，被拋棄的孩子。為什麼會這樣呢？難道書籍們長腳了嗎？
其實，這是一些不愛惜書本的同學乾的。就説那天下午吧，我剛跨進教室門口，便看見一個背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應該是怕被別人發現吧，接着就急匆匆地跑走了。我還聽説，班級書櫃裏的書籍總會不翼而飛，這真是一件納悶的事。
既然同學們不愛護書本，那我們把書贈送給班級又有什麼用呢？拿回家豈不是更好？
親愛的同學們，書籍是我們進步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會很孤單。愛護書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書櫃重回美麗的模樣！
班級圖書角作文 篇74
望着教室後的圖書角，心裏不禁泛起了一陣陣漣漪……
“同學們，我們自己來做一個圖書角怎麼樣?”老師提議。
“好!”同學們異口同聲的回答道。
“每個人自願捐書，到小桂那裏登記，借書也是，不過——”老師故意拉長了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲。”
“沒問題!”同學們擺出了一副豪氣的樣子。
“就這麼説定了!”老師笑着説。
果然，沒過幾天就有許多人把自己的書貢獻出來，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小説系列全部捐了出來。
自從那時起，我們班就掀起了一陣“閲讀風”，班上69個人，60個人都是圖書角的常客。你看完還回去，我來借;我看完還回去，你再來借。出去玩的少了，在教室裏看書的多了。
就拿上次的時候做例子吧。之前我去找小周玩，好傢伙，又在家裏看書，我沒好氣的説道：
“出去玩不?再不出去就變成書呆子了。”
説着我做了個鬼臉，他卻像旁邊根本沒人似的，頭也不抬就答應了。結果，一句沒聽見，讓我在那傻站了一個早上!
有這麼一個圖書角，到底是喜歡呢還是討厭呢?
班級圖書角作文 篇75
每個人都有自己的樂園，你知道，我的樂園是在哪裏？哈哈，就是在我家的圖書角！
圖書角是在我卧室裏靠近陽台的位置。我在那裏鋪了層大大的地毯，毯子上面放了三三兩兩的書挨在一起，但是一大堆書都集中在我的小書架上。書架就像一座高樓，《三國演義》住在最高層六樓，《西遊記》和《紅樓夢》都住在四樓呢！旁邊還有兩盒大型樂高玩具，上面擺着錯落有致的玩具小車，還有一個靠墊和一個非常大的坐墊也加入了我的圖書角。
在我的樂園，我最主要還是看書。每當做完作業，或是上完興趣班回家，我總會來圖書角報到。我習慣性的把門關上，光着腳走進我的圖書角，靜靜地靠着坐墊，捧起書，津津有味地讀。圖書角都安安靜靜的，好像都不想打擾我看書。為了更專注，媽媽會給我播《但願人長久》的歌，我不僅沉醉於歌，詩詞也能讓我進入專注模式。我最近迷上了《三國演義》——不是一般的沉迷，而是如醉如痴。“呂布和士兵刺破了董卓的喉嚨。”每當情節有起伏，我會情不自禁地笑，或是害怕，或是沮喪。“啊！好好的關羽，劉備、張飛，都離我們很遠了！”圖書角經常傳來我讀書的“感悟”。
累了，圖書角一樣擁抱我。也許在那不是看書，而是一頭撲在我的大坐墊上，望着窗外，和我的書架，玩具小車聊聊天，打開窗户，一陣微風透進來，一束陽光灑進來，非常舒暢。碰着大風大雨，沒了微風，是強風，沒了這一束陽光，是嘩嘩聲雨聲，一樣也是一首上等的催眠曲，讓我沉醉。
由於圖書角特別的安靜，就連我寫這篇作文也是在我的專屬圖書角，我的樂園！
班級圖書角作文 篇76
最近，我們班又多了一個新朋友，它的名字叫圖書角。自從有了圖書角這個好朋友，同學們的變化可真大哩！所有人都紛紛捐出自己喜愛的書籍，與大家分享。現在課間瘋趕打鬧的人少了，説髒話的人少了。看，教室的這一角，同學們沉浸在書本上的內容中，可別去打擾他們喲！瞧，教室的那一角，同學們正摘抄着書中的好詞好句。整個教室都安安靜靜的，站在教室裏，彷彿都能聞到那濃濃的書香。男生就像一位位小紳士，女生就像一個個小淑女。
今天，終於輪到我們小組借書了。一大早我就來到了學校，想早點借到書，可我還是來晚了。圖書角前站滿了人，我好不容易擠到裏面去了。哇！有好多書啊！有童話、小説、散文……所有類型的書一應俱全。這麼多書，我恨不得全都借走。我左思右想，挑了一本冰心寫的《小桔燈》。我帶着書回到座位上，津津有味地看着。不久，我便發現這本書非常適合我讀。我邊讀，邊記着書中的好詞好句。整天，我都在書海中穿梭。讀着書中的內容，就彷彿品嚐着巧克力，那種甜滋滋的味道，不知該怎麼形容。
我愛我班的圖書角。它給我們帶來了知識，帶來了快樂，讓我們沉浸在經典閲讀中，快樂地成長。
班級圖書角作文 篇77
時間過得飛快，眨眼間又到了第二個學期了，新的學期、當然有新的想法，為了進一步豐富同學們的課餘生活，提高同學們的閲讀興趣，我們班就有了要建立圖書角的念頭了。俗話説得好讀書破萬卷，下筆如有神。建立一個圖書角可以為學生課間閲讀提供機會和方便。共享好書的前提是每個學生都有“人人獻出一本書，班級才能充溢書香”的思想
但是，要建立一個好的圖書角並不是一件容易的事情，首先是要解決圖書的來源的問題，我們要先發動師生們捐書，本着取之於生、用之於生、受益於生的原則，同時也為了增強學生的自覺性和責任感，先讓學生捐獻圖書，並對圖書的數量和質量作出明確的要求。第二就是圖書角的管理問題，圖書到位後要給圖書編號並登記造冊，同時完成登記造冊任務，圖書的日常管理應安排專人負責，圖書的借閲與記錄，要做到圖書不破損、不沾污、不缺失、不外流。第三就是圖書的使用，就是千方百計保證學生去閲讀去利用去開闊視野、增長知識。規定借閲圖書的時間，正課是絕不能閲讀的，語文課更是閲讀的大好時機，制訂借閲圖書的制度，對圖書的收集、管理、使用、賠償等問題作出明確規定，要求全體學生必須遵照執行。
在老師的號召下，大家踴躍捐書，表現出了對讀書的極大熱情與強烈願望。經過大家的努力，圖書角的兩張桌子已經被書籍佔得滿滿了。圖書角的圖書種類可以説是應有盡有，有英語週報，作文精選，法律與時事，汽車雜誌，幽默大師等等，藏書量已經達到了50多本了。下課鈴一響，同學們都熱情洋溢的去選取自己喜愛的書籍，整個教室都充滿了生機。
讓學生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書的樂趣和意義，讓學生在濃濃的書香中提升與發展。圖書漂流，傳遞的不僅是圖書，也是在傳遞知識，傳遞文明，傳遞誠信，傳遞和諧，漂流着的圖書載着一顆愛心，讓知識和快樂流向每個讀者的心田。書引導我們生活在一個最美好的社會裏，讓我們置身於古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！
班級圖書角作文 篇78
那兒，飄散着一陣陣書香;那兒，一本書就像一個個準備接受檢閲的士兵，整齊列隊，站得筆直;那兒，是知識的海洋，一本本書如同一位位領路人，帶你在知識的海洋中遨遊……
那兒，就是我們班的圖書角。
自從一年級上學期學校讓每位同學都帶三本書放到教室後面的圖書角，那兒原本空蕩蕩的櫃子，一下子被各種各樣的書擠得滿滿當當，還不得不“侵佔”了一旁的櫃子，讓其他東西給它們“讓路”，它們好似一個個小霸王，大有一副“要佔領教室後所有櫃子”的架勢。
還記得圖書角設立之初，並沒有吸引多少同學的注意。但沒過幾天，就有一些同學開始注意到它，並且在班裏宣傳起圖書角來。“嗨，你去圖書角看過書沒?好像很不錯哎。還記得你跟我推薦過的《海底兩萬裏》嗎，那裏就有呢!你要不也去看看唄?”“真的?”“當然咯，走，我帶你看看去。”於是，越來越多的同學們在好奇心的驅使下，去圖書角閲覽圖書。他們中不少人都覺得不錯，也開始宣傳起來，就這樣，一傳十，十傳百，圖書角就在班裏“出名”了。沒過多久，圖書角就成了課間最熱鬧的地方。
而我也是在這時被圖書角吸引的。記得剛到那兒，我就被眼前的“壯觀”景象嚇了一跳——100多本書整齊地排列着，有文學類的，科學類的，科幻類的……看着眼前玲琅滿目的圖書，我一時都不知道該挑哪本。突然，我眼前一亮，居然在書堆裏發現了《米小圈》!我想看它已經了好久了，媽媽都沒給我買。一翻開書，我就被它迷住了：精美的插圖，引人入勝的文字，調皮可愛的人物形象……直到上課鈴打響，我才戀戀不捨地將它放回了原處。
現在我已經成了一個四年級的國小生，功課雖然變多了，但我仍然是圖書角的“忠實粉絲”，一有空就會到圖書角，拿本書看看……
那兒，陣陣幽墨飄香;
那兒，是知識的海洋;
那兒，任由你我翱翔;
那兒，是我最留戀的地方——我們班的圖書角……
班級圖書角作文 篇79
自從我們班在吳老師的努力下建起了圖書角，班上就開始流行起“以書換書”。
有些同學都將“好看”的書“囤”積起來，遲遲不肯歸還，就是為了和其它同學私下交易。面對這種“自私自利”的行為，我自然是深（自）惡（覺）痛（加）絕（入）。
既然有“交易”，那必然會有一份“書籍交易價值一覽表”啦。以下便是我的觀察總結：
位列第一的是東野圭吾所創作的各種推理小説。大概是因為代入感很強吧，每次看完一本都會萌生出“我就是福爾摩斯二世”的感覺。自《嫌疑人X的現身》《新參者》《惡意》《放學後》上架以來，我反正沒怎麼見到過這些書。據説都被某位羅姓同學包攬了。
排名第二的是《哈利波特》系列。這套書在班上成為熱門早在我意料之中，沒吃過豬肉總看過豬跑嘛。但同學們為之傾狂的程度，還是令我目瞪口呆，比如某俊同學，上課時彷彿是趕到“霍格沃茲”學習魔法，情不自禁啊，幾次被老師批評後，現在不敢了；又比如説袁某峯同學在英語課上觀看《哈利波特與魔法石》的英語片段時，光速掏出一根中午吃飯用的筷子在空中揮舞，化身小哈利波特，好似自己也會魔法一樣。看同學們的痴迷程度，這就是閲讀的力量，讓人不由自主地跟着沉醉。要不是我早就在圖書館借讀了全套，估計讀完八年級見不到這套書的影。
二混子的《半小時漫畫中國史》位居第三。這本書把學生所喜愛的漫畫和學生所“喜愛”的歷史相結合，自然是1+1>2，流行程度不必多言。因為語文老師的推薦，因為圖書角這本書拋磚引玉的作用，我右後方的鄒某銘同學在雙十一那天，一狠心，一跺腳，“剁手”入了全套《半小時漫畫……》，可見同學們對這套書的喜愛。
此外，還有《銀河帝國1：基地》，這本書好像是因為消失了很久才變得如此珍貴的，我也認為寫得非常精彩。楊紅櫻的《男生日記》和《女生日記》，由於故事情節很符合中學生，所以深受同學們的喜愛。
我還發現班上有一種現象：那些富有哲理的書籍從來都是被同學敬而遠之的，例如周國平的《守望的距離》和《人與永恆》。我自己也曾嘗試過去讀《人與永恆》，剛開始，的確很乏味。我還是逼着自己讀了下去，結果發現越讀越有味，其中所提到的一些哲理也藴含了人生至理，對自己寫作思想性的提高，大有幫助。
“你讀得越多，你賺的越多；你賺得越多，你越聰明。你讀得越多，你讀寫能力越強；你讀寫能力越強，你語文考得越好”，這可是我們吳老師的金句。
確實，讀書不能僅僅侷限於“有趣”，還要向外拓展到“有用”，這樣對語文的提高才有更大的幫助。so，希望同學們能從只追求“有趣”，提升到既追求“有趣”，又追求“有用”，讓語文學習更上一層樓。
班級圖書角作文 篇80
在我温暖和諧的家裏，有這麼一個有趣的地方——我們家的圖書角。
瞧！那優雅的木板輕輕架在上面，嫩綠的綠藤纏繞在上面，盡情地舒展婀娜的舞姿。上面擺滿了書籍，在那裏，安靜，嚴肅卻澎湃着無限的熱情，那裏沉着、穩重但也激昂。
每當我走到那裏，都會聞着淡雅的書香。拿起一本書，一股股文藝筆墨在我身旁環繞。我讀到朱自清的《春》時，我不禁靠在書架上輕閉雙眼。“風輕悄悄的，草軟綿綿的，清風拂柳，細雨綿綿”的景象浮現眼前。我讀到杜甫大氣的文筆“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，似乎聽到了樹木窸窣之聲，看到了波湧洶湧的長江，氣勢磅礴。我不禁感歎杜甫出神入化的筆力。
在那裏不僅書香環繞，也生機勃勃哪！媽媽種植的花草，彷彿依戀書香，在書香的澆陶下成長的非常茂盛。一盆綠蘿像我一樣熱愛書籍，迫不及待地爬上書架與書籍親密接觸。就連書架上的小魚好像也充滿了智慧，每當我坐到藤椅上看書時，小魚那靈動的眼睛總是望着我，它也收穫了不少知識吧！奶奶家的八哥鳥，總在我讀書時給我伴奏，但意想不到的是，在我朗讀時它也在學習呢！有一天，我大聲朗讀課文“白日依山盡”，正陶醉呢，嘿！這小傢伙背起詩來了！就這樣，這八哥整天就像小詩人一般，吟詠着一首首經典古詩。這些事物為我家的圖書角添加了不少生機！
一間沒有書的房間，就像一個沒有靈魂的肉體。而我的房間，文藝靈動，書香飽滿，這都是因為它的存在——圖書角，謝謝你！為我的房間增添色彩！謝謝你！化成一對翅膀，助我在文學世界中自由飛翔！謝謝你！讓我不斷進步。謝謝你！讓我終身受益。親愛的圖書角，你總讓我與高尚的人交談，你總讓我去名人分享。你總帶給我快樂，帶來希望。你牽引着我學習的動力。
我愛我家的圖書角，在未來，它會牽着我，在茫茫大海中，踏浪揚帆！
班級圖書角作文 篇81
在我們班教室的後面一個陰暗的角落裏，卻裝滿了“顏如玉”.裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，那使我們班的圖書角，現在就由我帶領大家去看一看吧。
其實呀，我們班的圖書角就是一個長方形的書櫃，書櫃就是一個知識的海洋。在書櫃外面罩着透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見裏面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，那可是我們班62名同學的結晶，系統學們一本本捐贈出來的。
每當下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會兒圖書都被同學借走了，我們那着書不斷走進知識的海洋。
這裏一本本的圖書真是妙不可言。比如《幽默西遊》，説的是孫悟空和豬八戒的兒子孫小聖和豬小能，他們倆的種種趣事。看了之後保準笑的你肚子疼；還有《笑貓日記》，能使你一會兒哈哈大笑，一會淚流滿面。；還有《安妮日記》.《科幻故事》等等好書。
瞧，這就是我們班的圖書角。在這裏，我們在知識的海洋遨遊；在這裏，我們的視野得到擴展，我們的寫作水平得到提高。羨慕吧，那有空你也來逛逛吧。
班級圖書角作文 篇82
自從我們班開辦了圖書角後，我經常到那兒借書看。
圖書角的書真多，幾乎每個同學都捐了一本書，我當然也不例外了。
剛剛開始辦圖書角的時候，我只是借了幾本作文書，覺得這個圖書角書不是很多，沒什麼意思，同學們捐的都是作文書。
過了幾天，我意外地發現圖書角竟然有我一直想看的一本書—《小時候就在想的事》！上星期我和媽媽跑遍了我們家附近的書店，都沒有買到呢！我太興奮了，免費就可以看到這本書了。我馬上把這本書借回家，中午就偷偷躲在牀上細細的品味着這本我夢寐以求的書，幸好沒被別人發現。書中的內容的確十分精彩，講述了作者的童年故事。不知不覺，鬧鐘響了，我要去上學了。我才知道我一箇中午都在“刨”這本書，根本就沒有閤眼。
圖書角給我帶來了無盡的歡樂，它使我懂得了許多科普知識，讓我看了許多我從來沒接觸過的書籍，豐富了我的思想。
我希望我們班的圖書角能不斷完善，讓它永遠成為我們全班同學學習交流的知心夥伴。
班級圖書角作文 篇83
在中秋節之前，語文老師説要辦一個班級圖書角。希望我們大家拿一些書來，多學習學習，讓知識面更加豐富。我們非常贊成。回到家，同學們紛紛把家裏的書拿來。一本、兩本、三本……圖書角的書積少成多，在同學們的共同努力下，到了10月10日，老師宣佈：“我們班的圖書角成立了！”教室裏響起一片歡呼聲。
看看同學們都帶了些什麼書吧。哇！真是各種各樣，有十萬個為什麼、有快樂日記、還有輕鬆作文300字等……
老師讓許芸和何忠賢當圖書角的管理員。還定了幾條制度：一、借書的人，手一定要乾淨，否則不能借書；二、書一定要好好保護，如果弄壞了，按這本書的原價雙倍賠償；三、每週一、二、三由許芸負責，四、五、六、七由何忠賢負責。管理員很負責任，書面髒了擦乾淨，擦桌子，管好圖書等……
自從我們班有了圖書角後，現在貪玩的人少了，學習主動的人多了，知識面廣了，各方面都提高了不少。我愛我們班的圖書角。
班級圖書角作文 篇84
我們班有一個圖書角，裏面有各種各樣的書，《西遊記》、《紅樓夢》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》
記得有一次，我們班的小亮去借書，但圖書角排着長長的隊伍。於是他想這麼多人要排到什麼時候呀。一會就上課了。啊我可以於是他叫，玲玲老師叫你過去，好像有很重要的事情，她説叫你立刻過去。很着急：可是我排了好久馬上就到我了。沒事要不然我幫你排隊，你快去快回，好吧那謝謝你了，我會盡量快去快回的。可是過了一會兒，玲玲回來一看，小亮正他自己在自己的位置上讀起《淘氣包馬小跳》，來了，這時他她才知道自己被耍了，她剛才還奇怪呢，老師説沒事，小亮卻説有事，還很着急。他知道自己被耍後生氣極了，眼睛一直等瞪着小亮，好像要登出火來似的，牙咬的直響。全身都好像個大火球，他揪起小亮就生氣的問：你為什麼要耍我，我問你，你是不是嫌隊太長了，所以想插隊，又看我是個女生，所以就耍我説老師叫我。是呀那又怎樣。聽完玲玲生氣的走了。
沒想到一波未平又來一波。下午小紅要借一本《紅樓夢》，但正好被小亮看見了，小亮説，不準動，我要你不準動，這是我的書，你看你，瓜子臉厚嘴脣，還帶着兩個後啤酒瓶底。，傻里傻氣的。像個矮冬瓜似的還想借我的書，她聽後大哭起來，於是小紅和玲玲一起把這倆事情告訴了老師。
第2天老師説，我宣佈，圖書角今天定下了幾條新規定，一：不準插隊，二：只要你把書放在這裏誰都可以看，三：不要給別人弄壞，四：不要玷污別人人格
聽完老師立下的新規定，小亮羞愧極了，下課，他立馬和小紅、玲玲道歉，説以後再也不這樣了，小紅和玲玲聽了後原諒了他，他們成為了好朋友。
班級圖書角作文 篇85
為了豐富同學們的課外知識，提高閲讀能力，我們班成立了班級圖書角。但是沒想到出現了一些問題：有的同學亂塗、亂畫，甚至撕破整本書；有的同學還書時，把書擺的很亂，不整齊；有的同學還會把書弄丟，圖書角的書籍越來越少；有的同學一次性拿了很多本書，還有的同學借書後一直不還……
為了解決以上問題，我們制定了圖書角公約，請同學們要遵守此公約。
1、圖書管理員：負責班級圖書的借閲和管理，並定期進行檢查。
2、借閲時間：星期一到星期五中午飯後30分鐘。
3、借閲數量：每人每次最多借2本書，並在1周內歸還。
4、不得亂塗亂畫，應愛護書本。
5、每次借閲時要找圖書管理員登記：姓名、書名、借閲時間。歸還時，也要找管理員做好記錄。
6、如出現塗畫、損壞、丟失等情況，按原價賠償圖書。
書籍是人類進步的階梯，請同學們共同管理好圖書，養成良好的閲讀習慣，自覺遵守以上公約，做文明的閲讀人！
班級圖書角作文 篇86
新學期開學不久，我們四（二）班建起了一個圖書角，以後每天都會有好書看了。
建圖書角這個想法是王晗和楊婉鈞提出的，一致得到了全班同學的贊同。於是為了讓同學們每天都能看到更多更好的書，我和肖冰潔兩個班主任助理建議大家每人每週從家裏帶兩本書，一週一換，書籍由我倆保管。
第二天上學，大家把從家裏帶來的書交給我們，內容真是太豐富了！有漫畫書、科普書、故事書、作文書......我們趕快整理好書，到了課間，同學們排起了長長的隊伍來借書了，瞭解他們喜歡哪種類型的書，設定好時間，做好借還記錄，為他人保護好書籍，是我們的責任。
通過幾天的試行，我們感到建立的這個圖書角給大家帶來了很多的方便。班上的學習氣氛濃郁了很多，瘋趕打鬧的少了，有的好像對書中的內容所吸引，看得哈哈大笑，有的三三兩兩在討論，同學們可以博覽羣書，從不同的書中獲取各方面的知識，看着全班同學都陶醉在書的海洋裏，我們努力沒有白費，心裏感到無比的開心。這個圖書角我們一定要持久的創辦下去。
班級圖書角作文 篇87
建議老師在教室裏創建一個圖書角。
圖書角是一個閲讀圖書的地方。它是專門為一些愛好閲讀的同學所開放的。大家都知道，讀書不僅能學到知識，也可以提高寫作水品。人們常説“讀一本好書，就是和高尚的人談話”書就好似一個博學多問的人才，讀書，就是和高尚的人在交流，談話。
同學們可以拿自己覺得好的書，願意跟大家分享的書可以拿到學校的圖書角來，然後到圖書管理員那裏登記一下，這可算到平時成績裏去。還可以在圖書角借你自己覺得好看的書。但是不能在圖書角的書亂圖亂畫，如果你亂圖亂畫的話，下一個借書的同學還能看嗎？而且，以後不管是不是圖書角里的書，別的同學也會不願意借你的。
我們還應該為圖書角設定一個班級圖書管理員。一個月可換一次，這樣每個同學都可以做了。而且還要是一個有威信，有責任心的人來擔任這個職位。
我相信，我的這個建議已是眾多熱愛讀書的人心中所想的。我希望我的建議能被老師採納！
班級圖書角作文 篇88
我們的教室後面有一個人見人愛的'圖書角。
圖書角是一個漂亮的小桌子，端端正正地靠在藍色的牆邊，牆上還貼着幾個漂亮的大字：“花香書香伴成長”。看到這幾個字，我彷彿聞到了濃濃的書香味。桌子上擺滿了各種各樣好看的圖書，一部分是我們姚老師精心挑選，自費買來的書，一部分是同學們特地從家裏帶來的。有《木偶奇遇記》、《金絲猴和小老虎》、還有《恐龍百科》、《紅樓夢》，反正都是我們認為最精彩、最好看的書。每當一下課，我們都會像風一樣，飛快地跑到圖書角，去領一本最想看的書，然後靜靜地坐在座位上，津津有味地看起來。每天，圖書都牽着我的手，讓我沉浸在另一個精彩紛呈的世界。
我最愛這書香瀰漫的圖書角了。
班級圖書角作文 篇89
最近，學校開展“書香滿校園”活動，我班也舉辦了一個圖書角。同學們都踴躍地捐書，我捐了一本四大名著之一《水滸傳》。同學們卷的書可多了，有《紅樓夢》《童年》《格林童話》《阿衰》《中化上下五千年》…
這次，舉辦了一個圖書角，圖書角里的書讓我受益匪淺。讀了《格林童話》，我為好人而高興，為壞人得到了應有的報應而喝彩。讀了《淘氣包馬小跳》，我感受到了馬小跳的調皮。讀了《童年》，我感受到了高爾基悲慘的童年。
最讓我感受深刻的是《紅樓夢》，這是一部具有高度思想性和藝術性的偉大的文學鉅作，他塑造了眾多栩栩如生的人物形象，這些人各有自己獨特而又鮮明的個性特徵。個我印象最深的地方就是林黛玉死時，林黛玉還思念賈寶玉。臨死前仍不忘寶玉，一直叫着寶玉的名字。黛玉死時，正是賈寶玉去薛寶釵的時候，好淒涼悲慘！讀到這裏，我的眼眶已被打濕，因為我早已感動得熱淚盈眶。這真是一本好書，不愧為中國四大名著！
正因為有了圖書角，我才能讀到這麼多本好書。我希望這個活動能一直展開，讓我們能夠多學一些知識。
班級圖書角作文 篇90
每個人都要讀書，如果不讀書那可不行，而我呢？我特別愛看書。從 歲起，爸爸媽媽為了培養好我對圖書的興趣，就給我安排了家庭圖書角。“書是知識的寶庫，也是智慧的源泉”。是呀，現在我的家庭圖書角，成了我的“小天地”了！
我家現在大約有近100本圖書。有科學類、漫畫類、故事類、小説類……我呀，可喜歡它們啦！它們就是我的“個人財產”，難道不是嗎？我每天從 點去我的圖書角“借書”，到 點我才依依不捨地離去，回到房間睡覺，如果我沒看 、 本書，那我可睡不着哦！所以現在弟弟老是喊我“書迷姐姐”。我的書是怎麼來的呢？有的是我用壓歲錢買的，有的是爸媽給我買的，還有的是生日禮物。對這些書，我可是愛不釋手哦！如果人家把我的書弄亂弄壞，我就會跟他“拼了”。
提起愛書，我的辦法可多了，我看書之前都會把手洗乾淨，看完後就用乾毛巾把書擦乾淨！放回書架時，會輕輕放，拿出來輕輕拿！我決不會讓書卷角，更不用説撕壞了！
每當我讀笑話故事時，我都會“咯、咯”地笑，有時還會跟魯濱遜一起去救星期五呢！還有的時候，我會跟着裏面的人物，一起悲傷，痛苦……總之，讀書豐富了我的課餘生活。
書，是一個奇妙的世界，如果想要成為一個知識淵博的人，那就要多讀書，讀好書，好讀書。書，伴我們成長吧！
班級圖書角作文 篇91
書，是人類得知知識，瞭解世界的窗口；書，是全世界的營養品；書，是傳遞人類文明的火焰。
現在人們都很贊同看書，我們班更是不甘示弱，辦了一個圖書角。
我們班的圖書角，雖然沒有櫃子放書，但是同學們卻依然喜歡它，雖然書不是嶄新昂貴的，但卻是同學們齊心協力捐的書，這是我們團結友愛的最好體現。
圖書角的書種類多的説不清，又令人感到温暖的經典童話，有令人長笑不停的幽默故事，有充滿哲理的文學作品，也有令人回味的感動記憶，更有知識無限的百科全書。
我借了一本名叫《十萬個為什麼》的百科全書，看了這本書以後，我受益匪淺，好像增加了無窮的力量。下面就讓我給你介紹一下吧！糖是我們最瞭解的食物之一，但任何事都有利有害。糖能為我們提供熱量，增加食慾。但是過多的吃糖，會影響我們的身體健康，更會影響記憶力。再説一説垃圾吧！我們每天都會排放垃圾，那些垃圾都去哪了呢？我來告訴你，經過處理後的垃圾，都埋到了土壤裏，讓土壤慢慢分解。
我們班的圖書角，不僅給我帶來了快樂和知識，更給我們班的同學帶來了快樂。
我們班的圖書角，雖然沒有華麗的外表，但卻有美的內心。我相信，在我們全班同學的呵護下，我們班的圖書角一定會更令人着迷，一定會更令人熱愛。
我愛我們班的圖書角。
班級圖書角作文 篇92
這一個學期，我們班裏多出了一個地方，那就是同學們最喜歡去的圖書角。
圖書角就設在教室的右前方。那裏有一個木製的大書櫃。上面有三種不同顏色寫的字——圖書角。周圍貼着一些同學們自己剪的剪紙作品。書櫃裏放着一些同學們從自己家裏拿來的圖書，有童話故事，寓言故事，作文書，還有一些小説散文。讓我們看得眼花繚亂。它是我們最好的朋友，我每一天都離不開它，天天都要去看看。如果有一天不去，自己就會覺得難受，好象什麼事情沒有做好一樣，過不下去了。
當初在開辦這個圖書角的時候老師花了一番心血。她也是為了讓我們可以都看一些好書，多學一些知識……
自從有了這外圖書角，同學們一有空閒的時間就會到那裏去翻一翻，找一些書然後拿回到自己的座位上去看。到目前為止，短短的半個月裏，我已經借閲了四五十本圖書來看了。每當我看完一本書，都會覺得自己增添了一些知識，開闊了一些視野……
今天，我看到了圖書角彷彿變成了一隻大船。正帶着我們在無邊無際的知識的海洋上盡情遨遊。
班級圖書角作文 篇93
在四年級的時候，我們班裏舉辦了一個借書的活動，名字叫圖書角我們很多人都去哪借書。有幾本書非常受歡迎就是米小圈上學記和姜小牙上學記，還有腦筋急轉彎這三本書。
我特別想看《米小圈上學記》，可是我一直借不到。雖然我家裏已經有很多本《米小圈上學記》了，但是我就是隻缺了一本，而且那一本是新出的，我非常想看那本書。他們一直都是一個人快看完了之後，另一個人早一點去預約那本書，第一個預約是誰就把這本《米小圈上學記》給誰，他們預約的都是男生，看的也都是男生。我也不好意思去預約，所以我就只能等哪些男生都看完了沒人看了之後我在去借書看，可是如果他們男生看完了女生又看，看得沒完了，那怎麼辦啊？不行，我得現在就去他們男生那預約着那本《米小圈上學記》才行。可是我要去預約了我們班的同學就會笑話我了，那我到底去還是不去啊，算了，不去了。可是不去我就借不到了。要不然還是乾脆讓我爸爸給我買一本《米小圈上學記》得了。
我晚上去學堂寫完作業回家之後我問我爸爸爸爸，你給我錢我去幫你買瓶水，好不好，爸爸説不用。我又問：那我去買學習用品總行吧，爸爸説：你就直説了吧，有什麼事？。那好吧我就跟你説於是爸爸把錢給我讓我去買書，我到我家樓底下的文具店看了看沒有那一本書了，都已經被搶光了。那我只能再去學校借那本《米小圈上學記》了。我到學校之後去圖書角看了看居然有我想看得那本書，這身是太好了。
就這樣我終於借到了這本《米小圈上學記》。
班級圖書角作文 篇94
我家有一個充滿歡樂的地方，那就是我家的圖書角。
我家的圖書角位於卧室的角落，那裏有一個四層的木質書架，書架立在落地窗邊，光線非常好。
我經常在那看書，那裏有許多書籍，例如，三國演義、封神演義、水滸傳、西遊記、海底兩萬裏、哈利波特等，都是我非常喜歡的書，令我愛不釋手。書中有神奇的世界，我在那裏有許多“朋友”。我和齊天大聖孫悟空一起去降妖除魔，在花果山飲美酒、食蟠桃;我和哈利波特一起參觀魔法學校，騎在魔法掃帚上，追趕魁地奇球;我和武松一起在景陽岡暢飲，制服兇猛的大老虎;我和諸葛亮一起策劃草船借箭，氣得周瑜火冒三丈。
我還經常在那裏給爸爸媽媽講故事，我把書中看到的有趣的故事講給爸爸媽媽聽，也會出些書上看到的腦筋急轉彎考考他們。在圖書角，我和爸爸媽媽一起度過很多歡樂的時光。
我的圖書角還有各式各樣的卡牌，例如：三國殺、UNO牌、SET牌等，玩兒法五花八門，還可以鍛鍊我的觀察能力和思維能力。只要有空兒，我都會拉上爸爸媽媽玩兒上幾把。
我的圖書角是一個歡樂的地方，那裏有我喜愛的圖書、有好玩兒的卡牌、還有很多歡笑，很多美好的回憶。
班級圖書角作文 篇95
最近，我們學習實踐活動，大家便積極地行動起來，要辦一個圖書角。
我認為創辦一個班級圖書角是一個既有創意，又十分現實的想法。到時候圖書角一建設，大家就能把自己家的好書拿出來與大家一起分享，這是十分有趣的。因為，你的一本書你看過了，放在那兒也是放在那兒，還不如拿出來與大家共同分享，這樣，既不會浪費一本書的精華，而且，你還會在別人的書中汲取更多的知識。可説是兩全其美的大好事，這件事我是舉雙手贊成的。
這個創想，班上大多數同學都是抱着和我一樣的希望。但是，我們班上不乏有個別的“不法分子”，成天就以盜竊大家的財富――書為樂，這種行為當然是不對的，這種人光用圖書角的歸章制度強加約束是不行的，希望大家能想辦法解決這個問題。
圖書角的管理，需要大家遵守，圖書角的明天，需要大家的呵護，望大家攜起手來愛護我們大家共同的知識寶庫――圖書角吧！
班級圖書角作文 篇96
高爾基説過書籍是人類進步的階梯。圖書是知識的一種載體。所含內容多種多樣，科學類，自然類，童話類，文學類等等。涉及到這些知識的書也是數不勝數。我們從小就要養成愛讀書，讀好書的好習慣。
記得上三年級的時候，在一節數學課上，我們班主任上課期間突發奇想，為了能讓同學們熱愛讀書，培養同學們的主動性和積極性，説要在講台邊有限的空間裏建一個小小的圖書角。一開始同學們都在認真聽課，教室裏鴉雀無聲，聽到老師這麼一説，因為是在上課，都不敢大聲喧譁，只能竊竊私語，這時老師接着説需要準備一個小書櫃和同學們自己的書，課堂上也沒能抑制住我們心中的那點小興奮，一個個踴躍發言我要帶這個書，我要帶那個書。下課後，同學們興奮勁兒上來了，圍成一團開始了熱烈的討論。只聽他們説，我就已經想看他們的書了。中午放學後，回到家，飯還沒吃就跑到書櫃裏找書，到底拿哪本好呢，選了好久終於選好了《小巴掌童話》，是我小時候特別愛看的，我在那本書裏學到了很多，它的內容雖然短小，但很唯美，字裏行間都充滿了愛。心想，希望同學們也喜歡吧。
下午來到學校，只見一個小書櫃已經在講台的旁邊放好了，同學們都拿着自己的書陸續往小書櫃放書，但書櫃太小了，書已經放不下了，這可怎麼辦呀？大家討論了一下回家找找有沒有合適的書架再放一個，這麼點困難肯定難不倒我們的。第二天一早進了班級，映入眼簾的是兩個書架。同學從自己家又拿了一個。這下書就夠放了。還制定了表格，借書流程，還要做好記錄。圖書角圓滿完成。
自從有了這個圖書角，同學們對讀書的熱情也高漲了起來，每天課餘時間都借來看一看，讀一讀。只要是一本適合我們的好書，它會散發一種魔力吸引着我們。讓我們在書的海洋不斷地發現，探索，感悟。我愛讀書，讀書使我快樂。
班級圖書角作文 篇97
你猜猜我的樂園在哪裏？客廳？no！對了！是圖書角。那是我最喜歡的地方。
那個小小的圖書架擺放在房間的一個角落，是在我十歲的時候買的。它摸起來很光滑，不用擔心會劃到手，聞起來有一股淡淡的清香。拍一拍會發出鐺鐺的聲音。這是我最喜歡的地方。裏面的書籍非常多。有《小豬唏哩呼嚕》《快樂大偵探》《小星星》
《國小生時代》《等什麼馬上就行動》《數獨》《戰勝困難我能行》這是我最喜歡的地方。
其中我最喜歡的是《快樂大偵探》智慧的推理。成了我的一個興趣愛好。我經常躲在那裏看書。媽媽從常常對我説，要多出去走走！因此經常被拉出去，不過每次被拉出去之前，我都會偷偷地把一本書藏到衣服裏面。媽媽在前面走，我在後面一邊走一邊看書。可不知為什麼撞到了一個東西，一下就摔倒在地。如果知道喜歡看書的我在玩捉迷藏的時候，那你永遠會在圖書角找到我。
書是人類進步的階梯，裏面有無窮無盡的知識，我願意一直在這個樂園裏遨遊着
班級圖書角作文 篇98
自從學校開展“書香校園”活動，班級圖書角成立後，我心裏有很多感受。
老師讓大家回家帶幾本書到學校，放在圖書角里，聽到這句話，我心裏十分高興，因為家裏那些常年累月大門不出二門不邁的書終於有了用武之地了！
星期一，我抱着平時被我視如珍寶的書，興高采烈地來到學校，把它依依不捨地交了出去。送出一本書，就會收穫無數人看書時燦爛的笑容，一筆在腦海中揮之不盡用之不竭的財富以及發現別人看自己的書的那種無法言喻的自豪。
老師終於説出了一句激動人心的話：“小小圖書角正式成立”！輕輕走近書櫃，我就能感覺到書的輕微的呼吸聲，與那發自心底的吶喊：快來把我拿走吧！捧着一本書，手感覺它很沉，彷彿這並非紙張組成的書，而是一堆珍貴的寶蔵，一堆由許多人心血凝成的寶藏。
閲讀一本書，就像用一把鑰匙開啟一扇知識的大門，用一葉小舟渡過一片學習的海洋，用一盞明燈照亮一條人生的道路，最後到達幸福快樂的家園。看一本書，能使人物兩忘，完全進入書的世界，別的事情都顯得那麼不值一提，只有它最重要，許久許久，方能憶起自己在看書，而不是書中人物，回到現實世界。
若是把書忽地奪了，心中就如刀絞似的痛，如同把一個母親心愛的孩子搶走，挺捨不得。一本書即為一個朋友，要好的朋友要出門遠遊，自然依依不捨，拼命挽留。
班級小小圖書角帶給我不少歡樂，讓我學到豐富的知識，我愛小小圖書角。
班級圖書角作文 篇99
如果有人問我：你的樂園在哪裏？，我一定會大聲告訴他：我的樂園就是家裏的圖書角！
圖書角有一個書架和一個軟塌塌的沙發。書架由幾個木塊構成，一共有四層，散發着一股迷人的清香。
每當寫完作業，我對着書架精挑細選，選到一本我最心儀的書。輕輕翻開書，一股淡淡的油墨清香撲面而來，讓人心曠神怡。也許，一開始讀，我會很迷茫，像是美麗的圖畫被雲霧罩着。讀着讀着，它就給我展示出一幅美麗的圖畫，這使我迫不及待地看下去。即使重讀舊書，我仍然津津有味。每天晚上，直到媽媽催着我去睡覺了，我才依依不捨地把書合上。
在書的海洋裏，我認識了仗義疏財的及時雨宋江，足智多謀的智多星吳用，岳飛、楊家將等勇猛善戰的將領。我懂得了諸葛亮如何用空城計智退司馬懿；唐僧師徒經歷九九八十一難，終於取到了真經；以及姜子牙協助周武王興周滅商，為周家300年打好了基礎。我領略了大江東去浪濤盡，千古風流人物的英雄氣概。我還體會到了羅爾德·達爾筆下查理和巧克力工廠的魅力。我又跟隨着著名的日本心理學家河合隼雄先生和他的愛哭鬼小隼一起慢慢成長。這些書帶給了我無窮的快樂與知識。
這就是我的圖書角，我快樂的源泉！
班級圖書角作文 篇100
我的校園是一個美麗的大花園，我們在那裏學習，在那裏成長，雖然我們的校園哪裏都美，但我覺得最美的還是我們的快樂圖書角。
早晨，讀書角這裏安安靜靜，沒有一個人，因為大家都在教室裏大聲的朗讀課文。但這裏又好像很熱鬧，因為漂亮整潔的書架擺滿了書籍。各種書的封面，五顏六色，豐富多彩，你聽——他們似乎在竊竊私語，難道他們也在分享自己的故事？
“叮鈴鈴”，下課了，同學們飛奔的衝向了快樂圖書角。接着又傳來了大家找書的聲音。走近一看，每個同學都拿着自己喜歡的書，目不轉睛的看着，他們有的趴在窗台上看，有的坐在地上看，還有的倚在牆上看。
看到大家看着這麼入神，我也漸漸的被這種場景吸引了，拿了一本自己喜歡的書，津津有味地看了起來。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們立刻把書一一歸還了過去，動作協調有序，讀書角里又恢復了安靜。
時間過得好快，放學了，讀書角里又熱鬧起來，輕快的腳步聲，沙沙的翻書聲，你聽——那就是我們快樂閲讀的聲音！
校園裏的圖書角是大家的最愛，我愛美麗的校園和快樂的圖書角！
班級圖書角作文 篇101
今天，我跟媽媽一起整理了我的圖書角。我要感謝媽媽，因為，是她給我騰出的地方，讓我放我自己的很多書。
第一步：我和媽媽擦鏡子和放書枱，我們擦得乾乾淨淨，一塵不染的。第二步：分類，各種各樣的書來分類，一類的放一塊兒，比如：厚的書、薄的書、故事書，作文書。我們分門別類，終於，整理好了。
看着我們的勞動果實，我開心地笑了！書籍是人類的朋友，不能一天離開書，因為，書能教我們學習各種各樣的知識，所以我要每天都讀書。
班級圖書角作文 篇102
我有兩個“圖書角”，一個是書櫃，一個在衞生間的櫃子裏。
大家可能會奇怪，別人的書都放在書櫃裏，我的書怎麼會放在衞生間裏呢？其實，這是我的一個壞毛病引起的：有一次我去衞生間上廁所，想來想去，覺得這樣乾坐着挺無聊的，便從書櫃上取下幾本書，回到衞生間裏一絲不苟地看着。漸漸地，我就習慣在衞生間裏看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衞生間的櫃子裏，隨後也被老媽成堆成堆的扔到了地上。
因為有這樣的經歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發現，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！
班級圖書角作文 篇103
“百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲”，一進校門口，就聽到這句吟唱，我不禁跟着輕聲哼唱起來。這時我的好朋友張明彰走過來，“快點快點，遲了就搶不到了”説完，拉着我就向教室跑去，怎麼回事呢？這件事還得聽我從頭説起。
前兩週，老師宣佈了我們班的圖書角正式開放，讓我們每人自制圖書借閲卡，並規定週二是圖書借閲日，自此，每個週二，同學們爭先恐後走進教室，就出現了開頭的一幕。
沒錯，作為“書蟲”的我完全可以引以為傲地這麼説，自打前兩週圖書角正式對同學們開放後，我們班的“文學發燒友”越來越多。有同學叫圖書角為“書蟲王國”，但它所發揮的作用以及價值遠不是一個王國那麼多，圖書角200多本圖書怎麼能夠看呢，再説，萬一搶不到自己心儀的圖書的話……為此每個週二早晨一到學校，我們飛快地放下書包後就跑去“搶書”，不一會，講台前就排成了一條龍，圖書角的書即刻便被“洗劫一空”，所剩寥寥無幾，而借到心儀的書的同學則像春風得意的海盜一樣揚長而去。
現在圖書角正紅紅火火地經營着，付出必定有回報。正應了那句話，“讀書破萬卷，下筆如有神”。相信不久的將來，同學們不管是寫作水平，還是侃侃而談的能力也會隨之再創新高。
班級圖書角作文 篇104
這個星期二下午，孫榮康從家裏搬了個大書櫃帶到了我們班上。
同學們議論紛紛：“這個櫃子有什麼用呢？”夕會課上，方老師為大家解開了迷題：“孫榮康從家裏搬了個暫時不用的櫃子，是想幫助大家辦一個圖書角。”“耶！”同學們高興地跳了起來，因為這樣我們就可以借更多的課外書看了。接下來方老師選出了3名同學作為圖書管理員。幸運的我被選上了，我在心裏暗暗地想：“我一定要好好地為同學服務。”過了一天，許多同學都從家帶了書捐給“圖書角”，我和朱湘琳、高錦翔在辦公室一一登記，幹得熱火朝天。經過一番緊張地策劃，“圖書角”很快就要開張啦！
星期五，方老師叫我們謄寫第一單元作文。高錦翔第一個寫完，方老師悄悄地對她説：“你準備一下，待會我們圖書角就開張！”“什麼？”一些“千里耳”聽到後開心地大叫：“Yes！”，隨後，我也寫完了，連忙幫助老師完成圖書的記錄等工作。過了一會兒，方老師向全班同學宣佈：“圖書角正式開張了，作文寫完的同學現在可以去借書了！”老師話音未落，一羣同學就蜂擁而上。我、朱湘琳、高錦翔三位圖書管理員立刻跑到後面，一個一個讓同學們借書。我們三個忙都忙不過來，恨不得多長几隻手。盼來盼去，總算盼到了下課。“啊，累死了，總算可以休息一下了！”“我一邊甩着那酸酸的手臂，一邊自言自語地説着。
圖書角開張了，雖然我們幾個圖書管理員有些辛苦，但是能讓同學們享受閲讀的樂趣，學到更多的課外知識，我們感到非常高興！
班級圖書角作文 篇105
每次我去圖書角找書看都會看見那張耀眼的獎狀，哦！我又把思緒拉回了幾周前的紅領巾大舞台。
那是一學期一次的校園大舞台，每個年級分別比試，這可是我們好好表現個人才藝和團隊才藝合作的一個好舞台，我們當然會好好對待，經過了一天又一天的排練，我可是把嗓子都練快要啞了的節奏，我們練得可好了。轉眼就到了表演的那天，我們在宿舍穿好了那帥氣的小西裝，個個變成了小紳士，化好了粧，彷彿變成了生龍活虎的畫中跳出來的人物。
我們在大樹下坐着等着，我們津津有味地看着舞台上的表演，一邊吸收着表演經驗，一邊暗暗下決心別人出現的錯誤我們決不能出現。同學們也議論紛紛的説着誰會得獎，我説：“414班的同學一定可以得獎！”“那是肯定的。”王同學回答。
終於到了我們在台上發出光彩的時間啦，我們走上舞台，此刻我的內心是緊張的，想拿着60分的考卷要回家簽名一樣，歌聲響起，我差點沒回過神來。看着觀眾們馮老師着急地看着我們，我們齊聲吟誦道：“少年智則國智”那聲音震撼了全場，聲音彷彿把那些不怎麼認真的觀眾圈了回來，個個聽得津津有味，這正是我們想要的，隨着時間的推移，優美的歌聲響起，我們班的女生開始了舞蹈，一會兒抬起手，一會兒抬起腿，一會兒又跳起來，把原來的舞姿跳得更有魅力，特別是那一字馬，把大家都震住了。男生開起武術表演，男同學跑上前去打起武術，把中國武術表現的活靈活現。一旁的鼓聲又是中華民族的智慧。我們這羣帥氣的男生又在後面搖頭唱歌，這是最好的《中國少年説》。
最後主持人站在台上公佈成績，我們都是緊張的，想着排練的汗水，想着老師們的良苦用心，一定要拿個好名次啊！“最佳表演獎，414班。”YES！我們和同學們發出了歡呼，我們成功了！
班級圖書角作文 篇106
春意融融的四月，我們卻迎來了與“圖書角”的分別！今天，我們告別了親愛的圖書角，也意味着告別了那一份在圖書裏探險，與主人公在童話王國一起漫遊的樂趣，也告別了許多書朋友們。
我愛讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話我早就記在心中，我愛讀書，不亞於繪畫和小提琴，甚至遠遠超過。雙語節的比賽，有60%是靠讀書來考得高分。所以，圖書角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的成績。
那到底是什麼讓圖書角消失，一去不復返？是愛好，是習慣。今天，有兩本圖書從圖書角神祕消失再也沒出現過。大章老師很生氣，召集中隊委員開了一個會，最後的結果是：圖書角不建了！中午，同學們一個個沒精打采地拿回了自己的書。我拿書的時候，表面沒哭，心已經碎了一地。我也不怪那個拿了書的人，他只是喜歡罷了，也不是故意的。但他為什麼不説一聲呢？我百思不得其解。
建圖書角的時候，目的除了讓同學愛上圖書以外。二是想培養習慣，建立友誼。當同學把書放上圖書角時，就是要把它獻給同學們。而同學把書借下來時，就是要接受這份好意。
圖書角把它們合成一股看不見的友誼。有圖書角的同學們，在心底一定埋着一顆友誼之種，它有一天必定會開出美麗的，還帶着陣陣芳香的友誼之花。
我們班每個同學都有對圖書的愛好，或多或少。但習慣，包括我在內，是沒幾個人在意的。有哪幾個同學會將書好好放在書架上，不亂放？有哪幾個同學會為書精心包上書皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應該怪大章老師，她這麼做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對圖書的保護，能做好對友誼的尊重。那麼我們一定能建出一個圖書奇多，散發着友誼之花芳香的圖書角！
班級圖書角作文 篇107
我們的教室有一個圖書角，那裏天天排起長龍，借書的人數不勝數，經常把教室擠得人山人海。
而在這樣的一個小小的圖書角，卻引發了一件又一件的大事情。
在一天天氣晴朗的早晨，同學們像往常一樣去借書，這時小王和小李卻爭吵了起來，小王説：你為什麼要插隊？小李説：我哪有插隊，明明就是你有空不走，我為什麼不走進去呢？你！小王被氣得説不出話來，小李説：怎麼着，你還想打我？小王説來就來，誰怕誰！小王剛想踹他一腳，就被我們班的一個同學拉住了，他説：小李，你明明插隊了，為什麼説你沒有插隊呢？還有你，小王再怎麼樣也不能動手。好朋友之間要和睦相處，懂了嗎？小李羞愧地低下了頭，而且小王低着頭對小李説對不起，小李也説：對不起，這件事錯在我。就這樣，小王和小李借完書，就開心的回了教室。
還有一件事令我印象深刻。
那是一天下午，我看到幾個人一起過來，他們每個人都帶着一隻小包，他們過來後沒有説要借書，但有兩個人一直在拿書，拿起來又放下，等到我們所有人都不看他們時，他們開始行動了，他們有三個人擋着不讓我們看見另兩個人我們一直不知道到哪兒去了，三分鐘後我們看見他們靜悄悄的走出去了，這時圖書管理員才發。現事情的不對勁，他猛地衝出教室，老師在後邊跟着，等到他們找到那羣人時，他們正在分贓物呢，老師狠狠的抓住了他們，又狠狠地批評了他們一頓，他們賠了錢道完歉之後才又回去了。
怎麼樣？我們的圖書角雖小，但書目、有趣的事也很多，歡迎你來借書。
班級圖書角作文 篇108
我的樂園是我們教室後面的圖書角，哪裏的書都是我們班的同學自己帶來供大家閲讀的，每當我考試沒考好的時候或是有空閒時間的時候，我就會來到圖書角，看看自己喜歡的書，或學習資料。
還記得有一次我考試沒考好，心情很不好，十分低落，看着別人都拿到了自己滿意的成績，我的心裏更難過了，我一個人默默地走到圖書角，拿了一本考卷上考的書，做最座位上默默的讀了起來，同時也在心裏默默的決定下一次一定要考到自己滿意的成績。
我仔細地閲讀了這本書，還把重點的句段做了摘抄，寫上了批註，做完這些必備工作後，我已經把整本書瞭解通透了。這一次的考試又來臨了，考的和上一次的拓展題一樣，這一次我可以大顯身手了，我完整又簡潔的把整個題目答完，這一會我的心裏沒有上一次的緊張，而是信心滿滿。果然通過我自己的努力，我們拓展題打了滿分，還被老師表揚了。
小小的圖書角是我小小的樂園，我在圖書角里學到了很多有用的知識，也讓我開心了許多。
班級圖書角作文 篇109
咦？五（4）班的那張桌子那兒怎麼圍了那麼多人，發生了什麼？哦，原來他們正在創建圖書角呢，到底怎麼了呢？
星期三那天，老師讓我們創建一個圖書角，讓同學們自願捐書。頓時，教室裏傳出了雷鳴般的歡呼聲。回家的路上，我邊走邊想：我們班要創建圖書角，我也要獻出自己的愛心。一回到家，我就一頭栽進書櫃裏，一口氣找出了十多本書：《愛的教育》、《腦筋急轉彎》、《淘氣包馬小跳》等，然後把它們放在一個塑料袋裏，這才坐在沙發上鬆了一口氣，心想這下肯定數我捐的最多了！
第二天早上，我早早來到學校，可是萬萬沒想到，教室裏早已有人來捐書了，更不可思議的是，那位韓聖宇同學居然捐了二十六本書，和他比起來，我這幾本書真是微不足道啊！沒過一會兒，我們的教室就已經成了書的海洋，前來捐書的人仍是絡繹不絕，要上課了，優美的音樂聲響起來了，我們班的班長董越桌子上還有四座小山似的書沒有登記完呢！經過一天的登記，幾座“小山”終天夷為“平地”。同學們將那一座座“小山”搬到了窗台上，雖然既沒有書架，也沒有盒子，卻井然有序的排列在那裏，老師微笑着對大家説：“這可是咱們班的天然書架呀！以後大家要好好愛護這些書籍呀！”同學們異口同聲地回答：“好！”
星期五就是借書日了，同學們紛紛來到“書架”前，像一羣黑螞蟻似的紛紛找着“食物”，當然圖書管理員牛薈薈也如負重擔，借條收了滿滿一桌子，同學們整天“啃”着書不放，像餓了的雄獅吃到了肉一樣，同學們興趣高漲，互相傳閲着書籍。圖書角的創辦可真是一件趣聞新事！
啊！校園新事如潮如水，講也講不完，道也道不盡，而辦圖書角這樣的事讓每個同學都受益匪淺：大家既可以資源共享，不浪費自己看過的舊書，而且又可以使同學們開闊見識，豐富知識，激發同學們看書的興趣。你瞧！自從我們班有了圖書角，學習的氣氛也越來越濃厚了，大家講説着，討論着，就連平時最不愛看書的“淘氣大王”也坐在那裏紋絲不動地看着書呢！
班級圖書角作文 篇110
作為一隻“小書蟲”，很小的時候，我的樂園是媽媽懷裏的小繪本；再大一點，我的樂園是家裏的小書櫃；上國小後，教室裏的圖書角便成為了我的樂園。
因疫情宅家學習期間，我想念我的老師、我的同學、我們的校園，也非常非常想念我心愛的圖書角。
這個圖書角，是由兩個大大的、綠白相間的書櫃組成的，裏面一共有18個格子，每個格子都好似一個大房間，裝滿了各種各樣的繪本、世界名著、歷史書、文學雜誌……它們排着整齊的隊伍，像一塊塊大磁鐵，深深地吸引着我，又好似一個神奇的世界在邀我去遨遊。
每當下課鈴聲一響，我便一路小跑，奔向圖書角，就像奔向一個久別重逢的好友，迫不及待地想擁抱他……我如飢似渴地翻開書，一股夾帶着油墨香氣的暖風，伴着柔柔細雨迎面撲來，彷彿帶我進入了一個“白馬西風塞上，杏花煙雨江南”的世界裏，舒服極了！
由於我特別喜愛在“樂園”裏看書，不知道從什麼時候起，老師和同學們都叫我“小書蟲”，後來，它似乎就成了我的第二個名字，因為這個稱呼和我喜愛的書有關，所以我也蠻喜歡的。課間，如果你們沒在座位上看到我，那肯定能在圖書角找到我的身影。漸漸地，圖書角旁就多了一張椅子，那是老師“恩准”的我的專座，嘻嘻！
後來，讓我特別興奮的是，班主任陳老師給“我的樂園”又增添了許多名著，裏面有我從來沒看過的金庸先生的《天龍八部》、《射鵰英雄傳》、《神鵰俠侶》……當捧着這些書的時候，我如獲至寶，書裏栩栩如生的俠士和跌宕起伏的情節讓我着迷，翻開它們就好像進入了一個武俠的世界！
在這裏，我認識了因失去祖國河山而慷慨激昂寫下“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛；認識了憂國憂民、渴望社會變革寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的龔自珍；認識了渴望收復失地、盼望祖國統一寫下“遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年”的陸游……每每讀起他們的詩詞，我都深深降服在他們愛國情懷裏！
在這裏，我也會為郭靖高超的武功而喝彩，被孔子韋編三絕所感動，被舌戰羣儒的諸葛亮所征服，為百里奚終於被秦穆公重用而興奮……
在這裏，我時而因故事中的有趣片段而哈哈大笑，時而因故事中主人公的悲慘命運而流下難過的淚水，時而因故事中緊張的氣氛而繃緊了心絃……
每當在圖書角里看完書，我彷彿覺得自己的肚子裏又增添了許多知識、收穫滿滿，然後洋溢着幸福的笑臉、心滿意足地走回座位，投入到更好的學習生活中去。
啊，圖書角，我的樂園！謝謝你讓我的課間生活如此精彩，伴我一天天進步，一天天成長！我盼着早日回到校園，擁抱你！
班級圖書角作文 篇111
小我就愛看書，牀頭總是堆滿了《奧特曼》《熊出沒》等彩頁圖書，後來媽媽為我設立了一個圖書角，三層格子裏面擺着整整齊齊的書。隨着時間的推移，圖書數量增多，圖書角就顯得有些不夠用了，所以它不斷在進行改造升級。直到現在，圖書角依然在成長的道路上陪伴着我。
為了不斷添充圖書角，購買新書，我經常去圖書館。而我最愛去的就是西單圖書大廈，在那裏美美地看上一個下午的書，周圍書香氛圍濃厚，我也陶醉在其中。我最愛看的是《淘氣包馬小跳》《阿衰》《腦筋急轉彎》等。每次都想通通買下來，但是媽媽總是讓我挑選一兩本購買，實在是不能盡興。童年的誘惑總是太多，許多時光我都與朋友們在樓下瘋跑，有些書僅僅翻看了一次便擱淺在了那裏，所以圖書角落下了一層厚厚的灰塵，就連上面的玩偶也凌亂不堪，圖書角顯得十分邋遢。
時光飛逝，一年一年的過去了，我從懵懂無知的孩子變成了奮發圖強的少年。隨着年齡的增長，選擇書的種類也就越來越多了我的目光逐漸從童話轉向了歷史，那些小時候讀過的書都被在了最裏層，而書櫃外面漸漸的被《中國通史》《中華上下5000年》《史記》《十萬個為什麼》等書籍所帶代替。現在圖書角也在我精心細心的照顧下，變得整齊乾淨。
我的興趣變化的同時，我也意識到一定要多讀書，讀好書，好讀書，才能豐富知識面，才能變得博學，才能為將來打下牢牢的基礎。
我的圖書角悄然的發生着變化，昭示着我的成長與進步，年幼時因卡通漫畫有趣的情結捧腹大笑，如今因為《離騷》中憂國憂民的詩人而陷入沉思。我的思想不斷成熟，不斷進步，就讓這小小圖書角陪伴着我的每一天吧。
班級圖書角作文 篇112
我有一個樂園，它不像嶗山一樣山清水秀，也不像台東美食街一樣繁華熱鬧，更不像古代王宮貴族住的豪宅一樣精緻華麗。它，只是我所擁有的一個小房間。但是，它卻成為了我的樂園。
推開一扇木門，旁邊是我最自豪，也是最值得驕傲的書櫃，那裏面收藏着我不同種類的書。如：偵探類、歷史類、幻想類等。往裏面看有一個小書桌，別看它小，這裏可是我每天奮鬥許久的“工作崗位”啊！我每天在這裏遨遊知識的海洋。房間裏還有一張帥氣、柔軟的藍色大牀，一個擁有藍色窗簾的飄窗和原木色的衣櫃，但是，我還是最愛我那裝滿“知識”的書櫃。
閒暇時，我會從書櫃裏挑選一本愛書，就比如那本《三國諜影暗戰定軍山》，帶着它，來到我的書桌前，認真地讀起來。這是一本講述《三國演義》中，被忽略的情報暗戰，情節跌宕起伏，引人入勝。
書櫃裏的每一本書，都是我的精品，是我小樂園的重要組成部分。它讓我的心靈在這裏飛翔，把我帶進書香的世界、知識的海洋。
班級圖書角作文 篇113
我的樂園是哪裏呢？當然是班級裏的圖書角啦！
每天課間，來到圖書角，我就像游到了知識的海洋。當我坐在小板凳上，迫不及待地翻開了書本，一股濃厚的油墨味迎面而來，伴隨着陣陣書香，開始了我的“海洋冒險”……剛開始，一片霧氣擋住了我的視線，讓我不知所措。但當我靜下心來，認真閲讀，仔細思考，我發現，所有問題都不過如此，不值一提……
我在書的海洋中遨遊，所有一切都變得那麼美麗，那麼和諧，那麼激動人心！我和足智多謀的諸葛亮一起討論軍事；和孫悟空一起去大鬧天宮、闖蕩龍宮；和漂亮的美人魚一起在奇特的海底嬉戲；鼓勵醜小鴨找到自信；和神醫華佗一起探究擊敗病魔的良法……總之，在書的海洋中，我和自己喜歡的人物一起去冒險、去探索！真是心曠神怡、激動不已！
冒險探索了這麼久，該回到現實世界裏了，我慢慢地把書放回了書架，如醉如痴地回到了座位。
從書中，我懂得一個人要想有所作為，必須智勇雙全、德才兼備、腳踏實地，不能紙上談兵、眼高手低、隨遇而安……
班級圖書角是知識的寶地，也是我的樂園。
班級圖書角作文 篇114
最近，我們班添置了一件新“傢俱”——小小圖書角。
它的外形是一個長方體，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，透過玻璃可以看見裏面的好多種書，櫃頂有一個白色的花藍，栽滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風鈴一樣一串串地從上到下地垂着，給人帶來一種清新、自然的美感。
打開櫃門，可看見三個隔板，把滿櫃的書分為四層。為方便查找，我們又把書分為四大類，每層一類。第一層是“優秀作文”類，裏面有《分類作文》、《頂級作文》、《滿分作文》……。第二層上面擺放着《格林童話》、《一千零一夜》等許多的童話故事。在第三層上面有我國的《紅樓夢》、《水滸》等四大名著。尤其是在第四層我們為它裝滿了《十萬個為什麼》、《小博士少兒百科全書》等，他能為我們同學解答很多很多過去不知道的問題。
每當下課鈴聲一響起，圖書角前就擠滿了人，管理圖書角的“管理員”就忙得不亦樂乎。同學們拿着書不斷地走進這知識的王國和書的海洋，一個個津津有味地看着各自的書，看到開心的時候，他們會笑，看到傷心的地方，他們也會跟着去悲傷。
這小小的圖書角，雖然不大，但作用不小，他不僅給我們帶來了開心，快樂，在不知不覺中還給我們帶來了更多的知識和智慧。
我愛我們班的圖書角。
班級圖書角作文 篇115
這個星期，我們偉大的張老師做出了一件偉大的事，那就是在我們班建立一個圖書角。剛聽到這個消息，全班都歡呼起來，因為我們班同學太喜歡看書了！
圖書角建在我們班教室後面的書包櫃的右角，圖書角的大小，可以從圖書角三個字找到答案，什麼？不知道？那我來告訴你吧，因為叫圖書角，所以只有一個角落這麼大。
圖書角的外觀不美，書也不太多，但雪白的牆壁襯托着各種各樣的書，卻顯得格外的新鮮，為我們的教室也增色不少呢，好像給我們帶來了淡淡的書香。
關於圖書角的趣事，多得數不清了，我就講第一個吧。還記得上星期一的晚自習課，張老師宣佈在我們班建立圖書角，並指定由語文課代表高悦森登記同學們自願捐入班級圖書角圖書書目，由我登記同學們借還書情況。下課音樂剛響起，只見一大批同學衝向高悦森同學，有的手裏拿着一本書，有的拿着好幾本，還有的捧着一大疊書呢。他們紛紛捐書，高悦森忙得暈頭轉向，額頭上都滲出了細細的汗珠。不到五分鐘，又見一大批人衝向我，紛紛借書，他們大聲嚷着：“劉涵，我要借《西遊記》”“劉涵，快給我登記，我要借《鴉，片戰爭》”“劉涵……”，我也忙得暈頭轉向，不停地拿書，不停地登記，手都寫麻了！當我還沒坐下五分鐘，一大批人又衝向我，他們手裏拿着書，不停地揮着，還大聲嚷嚷：“劉涵，這本書我不喜歡看，換一本。”“劉涵，這本書一點也不好看，我還書。”“劉涵……”啊，哪有這麼快的呀，還好我們這只是一個小小圖書角，如果是個大圖書館，這樣借書還書，那還不把圖書管理員累慘呀！這是最辛苦的一個晚上。
小小的圖書角給我帶來了許多歡樂和忙碌，但我希望圖書角在我們班裏永存。
