建班級圖書角方案

為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案准備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的建班級圖書角方案，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

為了實現學校規範化辦學向內涵發展的有效轉移，加強校園文化建設，提升辦學品位，讓廣大師生與經典為友、與書籍同伴，培養師生博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，學會做人、學會思考、學會認知，努力營造濃郁的校園文化，全面提高教師和學生的綜合素質。結合我校實際，特制定東水中心國小創建班級圖書角工作方案。

二、活動目標

1.實施“快樂讀書，健康成長”的.理念，努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”，讓師生在活動中領悟“讀書好”，促進師生形成良好的讀書方法和博覽羣書的良好習慣。

2.在校園內營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍，使讀書成為師生的自覺行動。

3.建立班級圖書角，開展師生共讀活動。

4.達到學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。

5.通過開展讀書活動，形成我校人人是書香學生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭，精神文明建設得到加強。

三、活動主題

“快樂讀書，健康成長”“與經典為友、與書籍同伴”。

四、組織管理

成立創建班級圖書角活動領導小組：組長：王素平副組長：張國周

成員：駱文熙黃生貴葉冬敏各班班主任

五、活動實施

1.營造文化育人氛圍，創造校園讀書條件。

（1）添置圖書，不斷完善學校圖書室建設。（學校買書）

（2）創建班級圖書角（學校購置書櫃，教師、學生捐書），建立班級圖書交換閲讀機制。各班建立一個班級圖書閲覽、保管制度，建立一份班級圖書閲覽登記表。

（3）營造讀書氛圍，完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼“快樂讀書，健康成長”、“與經典為友、與書籍同伴”等主題的標語。

2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。

（1）班主任或語文教師要適時向學生推介好書新書，並開展學生推薦好書的評比活動，作好閲覽登記、整理完善讀書活動檔案建設，保證閲讀時間，固定讀書時間與靈活讀書時間相結合。

（2）適時向學生宣傳讀書活動的意義，培養愛讀書的興趣，指導讀書方法。提倡各班學生在校堅持每天不少於分鐘時間讀書。中高年級每個學生有一個讀書筆記本，根據自己年齡特點、愛好進行設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，讀書筆記的內容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等，低年級可根據班級實際設計讀書卡。（讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示）

（3）舉行以“讀書交流會”為主的主題班會，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動，組織師生展示自己的閲讀成果。少先隊大隊部有效發揮校園廣播和校園網作用，開辦好書推薦、讀書心得、等欄目，引導師生誦讀經典，做好資料的積累。

（4）開展為家長講故事的活動。要求學生把在校所閲讀的故事，回家後講給父母聽，班主任利用校訊通平台與家長溝通，查詢學生的閲讀情況，從而達到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營造較好的書香家庭氣氛。

4.落實評價。

（1）建立學生“讀書卡”，由各班語文教師負責，要求每位學生將每天課外閲讀的情況記錄下來，並詳細寫清閲讀時間、書目、家長評價、教師評價等，各班語文教師可根據本班情況設計適合本班學生的“讀書卡”。中高年級學生人手有一本讀書筆記，全體教師每學期不少於2篇讀書筆記。

（2）各班結合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位，每班佈置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書，可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。

5、檔案整理，總結開展活動經驗（每學期）。

各班要做好資料的及時填寫、收集和整理，（即：教師兩篇讀書體會，學生一本讀書筆記，學生成果展示專欄，班級一個管理制度，班級一本讀書閲覽登記冊）。