描寫新生活作文（通用51篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的描寫新生活作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫新生活作文 1
炮竹聲被漸漸掩埋，新年已成為往事，短暫的寒假早已飛逝，轉眼，新的學期接踵而致，在新的學期裏，我一定會有新的生活。在新的生活中我也有了嶄新的打算。
新的學期開始，這意味着六年的長跑，快到頭了，就要衝線了，在升學的前夕，我更要抓緊時間，打好底子，為衝線做好準備，所以，我在所有學科中，選了三門，準備強攻下來，做好堅實的後盾。第一，英語。在新的學年當中，我當然要注重學英語拉，因為我的英語可是首屈一指的，雖説是倒着的。所以在衝刺時，我當然要學好英語啦。我的英語不能只在60多分徘徊了，我不僅要及格，還要往上衝，爭取考到七八十分，我相信，這不是一個夢，而是一個真正的預言。
第二，語數。要説語數這兩門主課，我混的還是不錯的，但是，卻混的`不穩定，忽高忽低，有時天上，有時地下。即讓老師喜，有讓老師憂，所以，我決定，一定不會再讓這種情況在出現，努力讓自己的成績平衡，爭取為國小畫上一個完美的句號，不留下一點遺憾。為我六年來的努力，繪上絢麗的顏色。第三，就非體育莫屬了。要是説我的英語差，那我的體育更差。幾乎沒有及格過，最好的，也不過是老師的最低及格線。或許是我胖的原因，跑上一兩百米我就累的不行了，更何況幾千米呢？過去，我也沒有太在意體育，直到前幾天，我才知道，現在大學聯考會考體育都算分了。所以我下定決心，一定要加強鍛鍊，爭取把體育搞到中等，及使達不到，也要及格才行，並且，我還要減肥，不再讓自己成為大家口中的矮冬瓜。
我相信，我六年來的努力沒有白費，我一定要完美的衝線，完美的為自己的國小之旅，繪上美麗的顏色。我更加相信，我一定會成功。六年的努力，在此，放手一搏。
描寫新生活作文 2
在與六年的國小同學舉行過那個傷感又難忘的分別儀式後，我帶着激動而又充滿憧憬的心情來到了這個新的環境——清河中學七年級（1）班。
開學的那天早上，我揹着嶄新的書包踏進了新學校的大門。首先映入我眼簾的是一幢高大巍峨、充滿了現代化氣息的教學樓。
我迫不及待地衝進教學樓，雪白的牆壁，一塵不染！輕輕推開教室的門，看到的是一排排整齊的桌椅，彷彿在等待我們地到來；乾淨的地面，像一面鏡子，光滑，明亮，讓我不忍心去踩。通過寬大地窗户，教室裏灑滿了陽光。高大的講台櫃裏靜靜地躺着一台電腦，攝影儀，攝像頭，現代化地教學設備亦應俱全。看到這些，我暗下決心：一定要好好學習。
就這樣，在新的校園我開始了新的生活。
我們班是英語實驗班，各個學科老師也就是最好的。
我們的班主任姓劉，叫我們英語，劉老師看上去很年輕，一雙明亮的.眼睛閃爍着智慧的光芒。微微卷曲的頭髮，柔柔甜甜的聲音，模特的身材，讓我們看到她的第一眼，就拉近了我和她的距離。而她幽默，奇特而有趣的教學方法，更是一下子俘獲了同學們你的心。比如在講解“滑板”和“衝浪”這兩個單詞時，他兩手伸開，身體不停地擺動，彷彿乘風破浪似的，同時嘴裏還不停的發出模仿聲，引得全班同學為其精湛的表演喝彩。講解完單詞，我們通常再用這些單詞做遊戲。劉老師的腦袋裏似乎有玩不盡的遊戲，幾乎一節課一個花樣。新奇的教學方法，更增強了我們學英語的興趣。還有語文王老師對工作的認真負責，數學趙老師講課的嚴謹甚密，他們不同以往的教學方法，一直得到了同學們的認同和喜愛。
還有我們全新的班級，全新的同學，新的作息時間，這一切都讓我感到了與以往的不同，但我相信，在新的校園裏，在新的老師的教誨下，在新的同學們的互助中，我一定能取得好的成績。
從此，我開始了我的校園新生活。
描寫新生活作文 3
時間如流水，不知什麼時候我脱下鮮豔的紅領巾，告別了快樂的童年，悄然地進入少年時代。戴上閃閃發亮的團徽，開始嶄新的生活。
媽媽變了。媽媽不在是從前狂躁的總管，而是一位美麗的天使。她不在約束我的自由，特別是不再偷看我是否在學習。你聽：“孩子，學習是你自己的事。”那柔柔甜甜的話語，彷彿一首優美的歌曲，促使我心甘情願去學習；去拼搏；去摘取豐碩的果實。
爸爸變了。爸爸不再是一毛不拔的鐵公雞，好象是一個視金錢如糞土行俠仗義的俠客。一見我經濟上有什麼困難，立刻掏出兩三張“大團結”，讓我那去解決困難。當我接過那兩三張“大團結”時，忽然間明白了，我接過的不僅僅是錢，更多的'是爸爸對正在長大的兒子的信任。我暗暗下決心：我要合理使用這些錢，使這些錢利用的價值更高，不辜負爸爸對我的信任。
姐姐變了。姐姐是個十足的評論家，經常與同學一起評論一些明星，幼小的我好奇地貓進來坐在一旁靜聽、傻笑。可姐姐立馬給我下了逐客令，把我趕出門外，説什麼“兒童聽則無益”並鎖上門。我只好把耳朵貼在門上偷聽。而現在我長大了，成為青少年，就不必偷聽，可光明正大推門進去坐下靜聽。這時姐姐不讓我進不行了，因為姐姐還沒有成年，她總不能説“青少年聽則無益”吧。有時候我還發表自己的觀點，沒想到他（她）們聽的津津有味，偶爾也豎起大母指稱讚我見解獨特，我聽了心裏比吃了蜜還甜。
我變了。我不再是一個動不動就大哭的小屁孩；不再是一個讓父母擔心的小淘氣；不再是一個長大想摘一顆星星給媽媽的無知小孩……。我現在是一個小男子漢，可以幫助大人做一些力所能及的家務活，比如：澆花、洗碗、擦傢俱等等來減輕父母的負擔。更重要的是我懂了男子漢要有責任心；上進心。
新的生活孕育着新的希望，我會加倍努力，使明天會更好。
描寫新生活作文 4
一轉眼，我已經國小六年級畢業了。一轉眼我已經是一個大孩子了。一轉眼又要和6年的同學説再見了，現在的我將迎來全新的自己。
新的生活，“將有新的自己，不斷提升自我缺點，”9月1號是註冊的一天，我高高興興的起來，簡單的我吃個早餐就興高采烈的背上書包去到校園。
我將面臨的校園非常的廣大，兩棟高大的教學樓，一個廣闊的操場，和一棟圖書館。七年級和八年級的樓叫“逸知樓，”九年級的叫“逸學樓”。而我將要去的是“逸知樓，”我是七年級新生尖子班10班。
我的成績算優異，作文中等。我望了望樓層地圖，看到了新生七年級10班在六樓。我漠漠的吸了幾口氣，為了學習，這點高度算什麼？
在我的堅持下，我走到了六樓，我記得10班在“604”，604...604...找到了！604七年級10班就是這了！我偷偷的推開門，望了望。我又靜悄悄的後退了，好多人啊！這時我內心恐慌，不敢進去。
可是我想着以後大家都是朋友，也沒什麼好害羞的。於是我就大膽的揹着書包走了進去，我默默的找了一個前排的位置坐下了。
老師來了，我們的老師是一個資質老教師了。擁有20多年的'經驗了，老師開始自我介紹，我們的班主任是英語老師“温老師”。
隨後我們提交一些老師要求的資料，老師給我們發了兩張校規。一張是學校印的，一張是老師印的，老師告訴我們一定要遵守。校規和班規，一律違反的都會進行學分扣除。
我心想國中的規則可真多呀，但是這不是很正常的嗎？從我來這一刻開始，我就已經有了心理準備。媽媽也叮囑我，我一定不能輸在起跑線上，不要和別人輕易攀比和自己相比，有進步了和沒進步了，就會一目瞭然。
多交朋友也是上學的基本，不能孤立自己。不過呢，像我這種有點單獨的啊，是不好意思開口向別人交朋友的。但是我一直在鼓勵自己，一定要堅持堅強！這樣才能交到好朋友。
很快我就和我們班的班長認識了，後來老師開始競選班幹部，有學習委員班長，組長、運動委員，還有地理課代表，數學課代表，語文課代表等。
慢慢的我就熟悉了新的環境，開始認真的上下學。儘管過程很艱苦，但是，我要贏在最起碼的起跑線上，我可以的，加油！
描寫新生活作文 5
"在一個冬天的傍晚，路燈一盞接一盞地亮起。其中一盞將要壞掉，一閃一閃的路燈下，正坐的一隻小狗。狂風呼嘯，大雪飛舞，人們着急回家，但小狗
卻一動不動，用温暖的目光直視大雪。為什麼它要這麼做呢?因為，它正等着一個人的來臨。
其實這條小狗很乖的，它叫朵朵，因為它的毛色就像一朵盛開的雪白花朵。朵朵不僅乖，還會做“家務”呢。它會收拾自己的小屋，會洗盤子，還會鋪自己的牀。而且啊，朵朵只是因為打碎一個盤子，就被趕了出家門，好冤吶!
朵朵等的'人終於來了!他叫陸天，是果嶺國小的一名學生。雖然成績不好，但是有愛心。哎呦，唯一不變的就是他對小動物的熱愛。
他東張西望，確定沒有人注意他後，從書包中拿出一串牛肉串説：“這是我給你準備的阿——阿嚏!”露天擦一下鼻子，接着説：“給你準備的牛肉串，快吃吧，要不就涼了。阿嚏!”這次朵朵沒被嚇到，因為它的注意力已經被牛肉串吸引了。朵朵想：牛肉串啊牛肉串，為了你，我都快凍僵啦!陸天等朵朵吃完後，拉開書包拉鍊説：“來吧，我帶你回家!”朵朵抬起頭望着陸天。陸天説：“快上來吧，是真的!”朵朵跳了進去，親暱地舔了舔陸天的臉。
到了家門口，陸天找了找，問：“朵朵，你看見我的鑰匙了嗎?”朵朵“汪汪”叫了兩聲，伸起尾巴，尾巴上套着一串鑰匙。“呵呵，獎給你一根香腸!”説着陸天就遞給朵朵一根香腸。“香腸我有的是!”陸天打開門，朵朵驚呆了，居然有一整箱香腸!陸天拿起一些香腸走進自己的房間。“嘩啦啦”，陸天説道：“我終於能一展身手了!”只見他拿起一個在路上買的狗糧，還有三根香腸，“叮叮咣咣”“嘩啦嘩啦”“咣咣咣咣”，朵朵想這是幹什麼呢?一會兒後，陸天端着狗糧和香腸片走了出來。狗糧和香腸片攪在一起，朵朵的晚飯完成了。緊接着，陸天把朵朵和晚飯一起端到樓下，讓朵朵住進了一座積木房裏。
後來朵朵知道了陸天沒有媽媽，和爸爸住在一起。朵朵已經不用流浪了，它新的生活開始了!"
描寫新生活作文 6
我已經國小畢業了，即將邁入國中這所嶄新的校園環境，我要開始學會長大了。
從小便聽説國中會比國小累很多，玩耍的時間也會隨之減少，更多的，是學業的伴隨。我很高興也很欣喜地來到了我所就讀的國中。一進校園，我就感受到了來自國中校園的熱情歡迎。
迎接我的是班主任兼語文老師，她看起來很和藹的樣子，當時在課堂裏非常嚴厲，任何在開小差的同學總是能被她第一時間發現出來，但是在課餘的時間裏，她總是能和我們打成一片，有時候我們有不懂的知識點都會問她，她也非常耐心仔細地教導我們，因為她對待工作兢兢業業的態度，我們同學都對她很是尊敬。
還記得剛剛踏進校園的那一刻，我很是緊張，同時也非常期待，媽媽帶着我買了文具和書籍，在走進商店的時候，我感覺像打開了新世界的大門，商店裏有很多的課堂知識難點講解書籍，包含了國中所有的內容，還有課外閲讀的書籍。這樣我感受到了國中和國小生活的不同之處，國中的知識更多了。
在國中生活的前面幾天裏，還有些不適應，因為我們還增加了晚自習，我深刻認識到迎接我的是海量的知識點，需要我認認真真的去聽講，上課不能夠開小差，否則遭罪的'是自己！因為上課如果沒有認真聽講，就會很容易錯過老師所授予的知識點，到了晚自習的時候，面對老師佈置的作業就會無從下手，不知道怎麼辦。
於是，為了好好的將老師的每一堂課的知識點都牢牢記住，我在桌子上貼了一張小便籤，時時刻刻警惕着自己，上課不能開小差，要認真學習，否則我就會錯過很多知識點。不僅如此，我還專門為每一門科目都準備了筆記本。這樣，在老師講解課堂知識重點和知識難點的時候，我就能用筆快速地將老師講的內容給記錄下來。這樣不僅能記住老師所講的重點，還能進一步加強我對它們的理解的記憶，這樣等到考試的時候，能夠有條理的複習，節省時間。
我很喜歡國中生活，雖然學習的時間比國小更加緊湊，但是我覺得這樣的日子過得非常充實，徜徉在知識的海洋裏。當然除了每天的主要課堂，我們還有額外的興趣課堂，豐富我們的課外知識和動手能力，每一天的校園生活我都過得非常充足。
描寫新生活作文 7
告別童年，走進國中的校門，我知道我將在這陌生的校園裏，展開一段全新的學習之旅，並且與師長同學締結一份温馨的情誼。教室裏，因為生，同學們無形中就以畢業學校為類別分成幾個羣組活動着，從熱絡的交談氣氛可以得知：這是一個活潑好動的班級。環視各角落，有一個同學讓我不禁對她產生了好奇，穿着嶄新的校服，她跟我們外貌上沒有太大的不同，但那落單的身影、對着同學露出懇切的笑容讓我瞭解：她很羨慕那些有説有笑的同學，內心渴望也能擁有友誼。不過，她以捉弄他人作為積極交友的方式，立即引起反效果，尤其男同學對她的回擊特別粗暴，我知道他們十分憤怒但，那樣的報復也太過分了吧！
她總是在感到委屈時默默流淚，但沒多久又若無事然地尋求加入下課時正在玩鬧的小組，要是不深入瞭解，是不會知道她的外套印着鞋印、書包曾被丟棄於垃圾桶、座位邊學用品的散落一地並非由於無心的碰撞，而一場痛罵可能才剛剛幕......我看到這情景時，是多麼錯愕，我不懂，為什麼同學們可以無視她那無辜而呆滯的眼神，當她哭泣時有何以可以不心軟呢?總在一旁關切的我一次次地在內心吶喊，猶豫着該適時地説些什麼、做些什麼。
我終究沒有站出來，對於才剛進入的`新班級，我也有交友的渴望，我希望成為大家的朋友，若是我糾正了他們或是向老師説明狀況，我可能會被排擠，我不希望受到他人的指責與冷落。但，事情的發生越來越頻繁，她與眾人的爭鬥以一種先捉弄他人繼而受到嚴厲報復的循環模式不斷上演，我的內疚與日俱增，讓我心事滿懷。我到底該怎麼辦呢?默默地冷眼旁觀?還是忍受被排擠的風險將事實告訴老師?甚至是更勇敢地出面勸導同學？
最後，我內心的良知戰勝了畏縮，我決定向老師報告，寧可忍受被排擠的命運，也不願任由畏懼吞噬我的正義感，説出來後，我鬆了一口氣，身心大感自在開闊，原來選擇正確的路是這麼愉悦事。之後，老師期勉大家學習包容，並教導她尊重才能獲致友誼，同學們漸漸地不再欺負她，我也沒有被排擠，雖然她因為心智較不成熟的因素仍會搗蛋，但大家越來越能接納包容，老師説這是我們成長的一個機會，對我而言結束天人交戰的苦惱而至海闊天空的自在，我想我做了正確的抉擇。
描寫新生活作文 8
9月的風剛剛吹起，我就跨進了中學的大門，成了一名中學生，開始了中學新生活。幾個星期下來，我在新班級中有過歡笑，也有過淚水。中學又多又嚴的規章制度，使我處處受到限制;中學繁重的課程，讓我絲毫不敢鬆懈;中學的老師和同學，又讓我倍感親切。點點滴滴，在我的記憶中悄悄留下了痕跡。
喜成“一家人”
開學第一天，我就在班上看見了許多熟識的同學，但也有不少陌生的面孑L。我有了新同桌、新朋友、新老師。班主任劉老師和我們親切地打了招呼。她告訴我們，進入了這個班級，我們就組成一個大家庭，大家要互相關心，每一個成員都要為班級盡心盡力。
我真高興，一下子有了這麼多的“家人”
惜別“牛仔褲” 好景不長，中學生活的新鮮感還沒過，我就被班主任“請”進了辦公室。就為了點芝麻大的事——穿牛仔褲。 牛仔褲，我相信幾乎所有的女孩男孩都喜歡。穿上身突出個性，顯出了女孩子們的“曲線”，露出了男孩子們的“酷味”;不分季節，不分場合，午仔褲穿在身上都是一道亮麗的`“青春風景線”。可是班主任卻不這麼認為，説它穿起來散漫自由，沒有學生樣兒。也沒法做廣播操：老師再三地“警告”，禁穿牛仔褲，我仍是“屢教不改”。終於，老師動真格的了，先是“良言相勸”，後是“以請家長相逼”，我最終招架不住，“繳械投降”，換上了普普通通的休閒褲。唉，別了，我親愛的牛仔褲，你本無“罪”，又怎奈老班生厭，只能將你打人“十八層地獄”了!
淚灑“遲到門”
經過了“牛仔褲事件”，我精神不振，心情鬱悶。誰知，一不小心我又觸到了“地雷”。
班主任規定早上6：40到校，今天在家耽擱了幾分鐘，就被老師堵在了教室門口。“你今天怎麼遲到了?你還是個班幹，你看看，其他同學都開始早讀了……”老師的話像連珠炮一發一發地向我襲來，我根本找不到辯解的機會，只好按班規乖乖地站在教室外讀書了。唉，看着來來往往的同學、老師都用好奇的眼光盯着我，我真是“悔不該當初”，淚水無奈地流了下來，真是別有一番滋味在心頭。事後，我痛下決心：下次再也不會發生這種事情了!
校園新生活，你可真是讓我又恨又氣又愛啊!
描寫新生活作文 9
我相信有不少人是看了標題後選擇讀我這篇文章的。什麼是新生活？又為什麼會有重生？怪哉，怪哉，難不成是玄幻小説？且慢，且慢，客官你聽我説……
現在的全世界好像又恢復到了氏族社會。你會問，上古的有虞氏，華夏氏不是已經消失千年，如何復來氏族一説？客官別急，最近，出現了一個“低頭氏”，範圍之廣遍佈全球，數量之大逾越幾十億……嘿，他們拿着的，叫手機，説是現在已經進入了互聯網時代，不能out了；他們那手機，方便是方便，啥都可以做，但是啊，我看他們做事效率很低，經常做到一半就又去玩那手機去了……
現在，你應該明白了，所謂新生活，便是如今的互聯網時代。每一個時代都會其獨特的特徵，而我覺得，互聯網時代的代名詞除了方便以外，還有一個，叫“碎片化”。
什麼叫碎片化？舉個例子吧，當你在看一本紙質書的時候，會不會有一種想要去看看自己喜歡的漫畫更新了沒有，明星有沒有出了新歌的衝動？於是你手一癢，拿起了手機，下定決心看完就繼續讀書結果剛看完，發現有未讀信息，一咬牙，又打開了微信，剛聊完，又發現手機裏有最新的小説……
這就是碎片化，讓人做事的`效率變得越來越低，思考的時間或次數也隨之減少，碎片化，就像一個黑洞，你渾然不知它的存在，它卻無時無刻不吞噬着你的時間與動力。
那麼，如何擺脱這個“大胃王”？唯有經歷一次重生。
不不不，客官您可別想錯了，不是那種磐涅重生；不不不，也不是那種洗髓排污。要的，只是一種心靈上的提問。
胡適老先生曾説過，區別生活有意義與否的方法在於三個字：為什麼。要擺脱碎片化的生活，就要過有意義的生活，什麼是有意義的生活？就是你能夠説出自己為什麼要做每事的原因，這就叫有意義。為什麼要看一本好書？為什麼我要去看漫畫的更新？為什麼我下定決心看完就放下手機卻又繼續看了下去？
所以，我恭恭敬敬地請諸位經歷重生。
請記住，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
在新時代，新的生活，我以問重生。
描寫新生活作文 10
空氣中有一種安靜的氣氛，帶着一些新鮮感：新建築，新草，新老師，新同學。悄悄推開陽台的窗户，抬頭一看，哦，明亮的太陽的眼睛是聰明的與秋天的水的意義，它輕輕地揮手微笑，給我帶來了你的——我的新生活，我的三年級。
從那以後，我們一直在一起，沒日沒夜。
晨光朦朧，鐘聲悠揚，明亮的白光灑在教室的每個角落，一切都清晰而温暖。像往常一樣，我們一起拿着課本，聚精會神地閲讀。在早班火車上穩步前行。我不小心掃了一眼窗外，啊！當安靜的扶欄邊上出現這麼一個可愛的身影時，拳頭大小的小鳥們就靜靜地站着，不時扭動着小腦袋，彷彿在聽，是的，在聽我們讀書的聲音。
是你吧？是你讓可愛的小鳥靜靜地聽我的'書，你希望我們的早晨美麗而有趣。
“鈴兒響叮噹”，比鈴聲更動聽的音樂，在十一點的校園裏不約而同，到處都是交響樂。我們來自四面八方，目標總是那麼堅定，不可阻擋：衝，食堂！在門口，我已經聞到了美食的味道，等着人們一起來。哦，我們終於可以吃晚飯了！碗裏的菜好像漲了不少，但同桌碗裏的好像少了不少。現在想想因果，想想會不會留下“後遺症”，都來不及了。下午吃飯是為了能量消耗！“倉庫”已經超負荷了，去水池的時候，別忘了把飯碗拿到同一個桌子上。
是你吧？是你想讓我有足夠的精力去面對學業，是你讓我在同學中有了這樣温暖的關心。
夜已經很深了，還抱着大地。晚自習結束後，我有些慵懶無力，靠在欄杆上抬頭望去，卻發現天空的深藍色已經變成了深深的黑色。哦，是什麼東西在這無邊無際的黑紗上閃爍跳躍，調皮地向我擠眉弄眼，安靜的語言在我耳邊隱現：“不要放鬆自己，不要累，還有很多事要做！”我立刻從陰鬱中醒來，深深地吸了一口氣，發現自己失去了所有的精力。是的，還有很多事情要做。
是你吧？是你讓閃爍的星辰帶走了我淡淡的疲憊，是你要我不要停滯，讓美麗的星語傳達你的心願。
你就這樣默默的，親密的陪伴着我，靜靜的點亮了我生命的啟動燈。每一分每一秒，我都在心裏感受到了。現在和將來永遠，我都不會忘記你：我的九年級生活。
描寫新生活作文 11
“一座座噴吐着烈焰的火山，一個個乾涸的湖泊，一滾滾滔天的巨浪，一次次山崩地裂的場景，一個個家破人亡的慘劇……”電影《2012》雖然已經落幕，但我仍然沉浸在它的劇情之中。我憂心忡忡地走出電影院，心想：《2012》裏説的到底會不會成為現實呢？如果要改變，我們應該在生活中處處提高低碳意識啊！
“低碳”，現在可是個時髦的説法。那什麼是低碳呢？顧名思義，低碳就是指較低（更低）的温室氣體（二氧化碳等）排放。在工業、農業迅速發展的現代，温室氣體已躍過光污染、白色污染，成為世界“污染家族”的“大哥大”。“低碳”生活模式已經顯得越來越重要了。比如多吃蔬菜、水果、少吃肉；儘量用步行或自行車代替汽車；少穿皮革……，這些都是踐行“低碳”的好方法。説了這麼多，下面就請大家看看我是怎樣“低碳”的吧！
上學的時候，我們每天中午都在學校用午餐。快餐公司的叔叔阿姨為我們送來飯菜，同時還會為每人配上一副一次性的木筷子。我每天都把一次性的筷子還給他們，而是用從家裏帶來的.金屬筷子。簡單估算一下，我一年就可以節省約200雙木筷子！
冬天的時候，媽媽很怕冷。一回到家，她總是馬上打開空調，並把温度調得很高，要不了一會，家裏就温暖如春，只穿薄薄的毛衣都不覺得冷。我經常叫媽媽再穿件外套，然後把空調的温度調低2-3度，家裏一樣很暖和。這樣一來，我們家每天都可以節約好幾度電。為此，爸爸媽媽都誇我是“低碳達人”！
我很喜歡使用電腦，經常用它來上網和打遊戲。以前，我一坐到電腦前，就能幾個小時不挪窩。現在我一般看到一個小時就準時關機。這樣不僅節約了用電，還能保護自己的眼睛呢！還有，自從我學會了發送電子郵件，我就不像以前把在電腦上看到的好文章打印後給好朋友們看，而是直接發電子郵件。這樣也節省了好多紙張。
怎麼樣，看到這些，你覺得我“低碳”嗎？不過一個人的力量終究有限，但我想只要我們大家都行動起來，共同提倡“低碳”生活，我們的家園就一定會越來越美好！
描寫新生活作文 12
今天十月九號十月長假回來開始上課的第二天，説真的我真心喜歡上了這個學校，這裏的學生，這裏的老師，這裏的教師，喜歡上了被那些小可愛們不停的叫我老師。在家休息的一個星期我很想我的學生，就算跟他們不是特別熟，但是他們開始一點點的瞭解我了。
這一個月裏我的主要工作是早上9點10分去七年級二班（我帶副班主任的班）按值日表讓值日生打掃衞生，讓課代表收作業，監督學生不吵作業，補補作業，班裏的紀律9點25的時候讓課代表領早讀。剛來的幾天我不敢在學生前面大聲説話，也沒有把他們管的特別嚴，但是看他們的樣子很害怕老師，沒有好好早讀的看他一下他就好好讀了。感覺他們很害怕老師，也許這是老師的威嚴吧，也許是學生對老師的尊敬吧。但是我不喜歡學生害怕我，我希望我的學生尊重我的同時還跟我像朋友一樣溝通。
9點40升旗儀式，升旗儀式後我可以回辦公室，這個時候我去我的專業指導老師辦公室跟他商量今天的`課怎麼上，他給我説一下重點，難點，該注意的地方。我們的課大部分在一二節，第一節老師去一班上我去聽課，第二節我去二班上同樣的課。我的指導老師上週給我安排了上課，我很開心又有點緊張。開心是因為我的其他夥伴還在沒開始上課我是第一個上台講課的她們都羨慕我。緊張是因為我上八年級的課，八年級的知識不是很難專業方面我一點都不擔心，擔心的是我的普通話。所以我上第一堂課之前我充分的準備認真的寫教案，然後找了一個空教室我自己練習怎麼上課。第二天上課這是我人生中第一次真正的以老師的身份站在講台上上課，40多雙眼睛看着我我很緊張，為了不讓學生看出我的緊張我努力的對他們微笑。下課鈴響了我鬆了一口氣，我想到的第一句話是當老師真不容易。我緊張的感覺腦子一片空白都不知道這一節課講了什麼，課後我的指導老師對我還是比較滿意的，他説除了有點緊張其他方面還是挺好的。他還鼓勵我以後多講講課就不會緊張，習慣了講台還説不定不想下講台了呢。
這次長假我在家好好休息了，瑪依努爾也跟我一起去我們家了。我一直很想帶我的同學去我們家玩的這次她去我很開心，我帶她去逛了我們的吐魯番市帶她去看我們的葡萄泉，蘇公塔等等地方玩。
描寫新生活作文 13
什麼是創新？創新是根據現實生活壯況，用自己的能力創造出改變的生活的物件，為什麼要創新？因為創新可以讓我們生活更加便利，彌補社會的不足，造福國家。
一天晚上，星光燦爛，萬籟俱寂。我在回家的路上,看到草叢在閃爍着微弱的光芒，我懷着好奇的心情走近一看，哇！居然是個會發亮的星星。我急忙蹲下身子，把星星給撿了起來，用衣袖擦了擦星星的臉。頓時，腦子裏閃過一道靈光:星星不是在天上嗎？怎麼會在草叢裏。我懷着疑問一蹦一跳的跑回家，興奮的對媽媽説:“媽媽你看，我撿到個寶貝是個會發光的星星……”我話還沒説完，就被媽媽就打斷了:“走開，一邊玩去，別打擾我幹家務活。”聽了這話，我頓時埋下了頭，小聲嘀咕:“要是有人替媽媽做家務，媽媽就可以陪我玩了。”説着，便舉喪的走回了房間。
咦！我是誰？這是哪？哦！我是一名科學家，這是我的工作室。我創造了世界上獨一無二的生活型機器人，接下來讓我介紹一下這款生活型機器人吧！
機器人設有語言溝通功能，讓機器人與人類交流無障礙。它十分聰明，在你心情煩悶時，機器人就會隨機應變，給你講幾個笑話逗你笑或出一道難題讓你陷入沉思中，只要有機器人在，你是永遠不會感覺無聊，孤單的。
接下來介紹的這一點是為世界上所有的母親設計的.。只要按下機器人旁的紅色按鈕，開啟家務模式，機器人就會用自己的掃描探測儀，檢測家裏有什麼需要乾的家務活，檢測完後，機器人就會在自己腦中設定程序，然後開始幹活。不一會，家就變成了人間仙境。
機器人有個最大的優點就是力大無窮。家裏的所有重力活，對機器人來説就是小菜一碟。去買衣服物品，只要帶上機器人，沉重的購物活動就立刻變成了輕鬆，愜意的逛街時光
機器人的用處我就不一一説了，今天的介紹就到此為止了，謝謝！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我睜開雙眼，看到一片朦朧的世界。“咦！我不是科學家嗎？我的機器人呢？我的工作室呢？”突然，媽媽從我背後悄悄走來，温柔地説道：“發什麼愣啊，快點洗漱好下來吃早飯。”過了十幾分鍾，我才反應過來，我真的好傻，連夢境和現實都分不清。
這雖然只是我的奇思妙想，但我長大後會努力用雙手將這虛無縹緲的幻想變成現實。
描寫新生活作文 14
這個世界我們總講着人文、地理、環境，所以，我們不得不把這些連成一個整體，因為有了人文、地理、環境，所以，才有了我們的科學、文明、生活——題記
大約在66億年前，銀河系內發生了一次大爆炸，其碎片和散漫物質經過長時間的凝集，大約在46億年前形成了太陽系。作為太陽系一員的地球也在46億年前形成了。接着，冰冷的星雲物質釋放出大量的引力勢能，再轉化為動能、熱能，致使温度升高，加上地球內部元素的放射性熱能也發生增温作用，故初期的地球呈熔融狀態。高温的地球在旋轉過程中其中的物質發生分異，重的元素下沉到中心凝聚為地核，較輕的物質構成地幔和地殼，逐漸出現了圈層結構。這個過程經過了漫長的時間，大約在38億年前出現原始地殼，這個時間與多數月球表面的巖石年齡一致。
生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關的.。生命來自“大爆炸”後元素的演化。資料表明前生物階段的化學演化並不侷限於地球，在宇宙空間中廣泛地存在着化學演化的產物。在星際演化中，某些生物單分子，可能形成於星際塵埃或凝聚的星雲中，接着在行星表面的一定條件下產生了高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統，即具有原始細胞結構的生命。至此，生物學的演化開始，直到今天地球上產生了無數複雜的生命形式。
38億年前，地球上形成了穩定的陸塊，各種證據表明液態的水圈是熱的，甚至是沸騰的。現生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近於地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學無機自養。澳大利亞西部瓦拉伍那羣中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據。
原始地殼的出現，標誌着地球由天文行星時代進入地質發展時代，具有原始細胞結構的生命也開始逐漸形成。就這樣“人類”誕生。自人類的出現開始，從鑽木取火，到四大發明；從鎢絲燈泡到節能燈；從吃飽穿暖到吃好穿漂亮……這是你時代進程所表現出來的，也代表着科技在發展，正因為科技發展了，所以才為我們創造瞭如此美 好的物質財富，才使我們如今的生活如此的美好。
美好的生活來源於科技的發展，正因為科技的發展才創造了美好的生活！
描寫新生活作文 15
我即將國小畢業，邁進國中的校門。我對國中的生活充滿好奇心，國中生活到底是什麼樣子的呢?我不知道。但是，我想象中的國中生活是一杯檸檬茶，是一杯苦咖啡，一杯烈酒……
我想象中的國中生活是一杯檸檬茶。進入國中就意味着我們會和國小的校園、老師、同學分開，心中充滿不捨之情，有點苦，有點澀，就像檸檬茶入口時的味道。但是，我們能進入更美麗的校園，在國中結交更多的良師益友，那種感覺，有點薄荷的'清爽，就像檸檬茶回味時的清香。九年級生活在於先苦後甜，它就像一杯檸檬茶，入口是有是苦澀的，回味時是清新的。
我想象的國中生活是一杯苦咖啡。聽許多上了國中的哥哥姐姐説，國中的生活比國小累多了，上了國中，我們將會將會進入到一個更緊張的學習氛圍，學習緊張，功課繁多，很苦，很累。但是我們仍然相信會有成功的那一天，為了成功時的輝煌，我們再苦再累也值得。國中生活在於細細品味，它就像一杯苦咖啡，入口時是苦的，細細品味後，回味無窮。
我想象中的國中生活是一杯烈酒。國中的時間是永遠不會等人的。那歡快的節奏給人一種振奮的感覺，令人亢奮激情。因為身在緊張的學習氛圍之中，一不小心就會跟不上節奏，所以我們必須隨時保持着熱情與激情。國中生活在於“忙中偷樂”，它就像一杯烈酒，使我們在緊張的氛圍中隨時保持激情，再苦也能笑着面對。
我想象中的國中生活是檸檬茶，是苦咖啡，是烈酒……不，它不止是這些，它還是一首暢想曲，我們的夢想就是曲中的旋律，它帶給我們無限遐想與希望。上了國中，接觸的人多了，知識多了，見識廣了，機會多了，我們也慢慢長大了。我並不知道國中生活到底是怎樣的，但是我知道，它是讓我們脱離幼稚，邁向成熟的一個過程。
我想象中的國中生活是檸檬茶，是苦咖啡，是烈酒……不，它不止是這些，它還是一首暢想曲，我們的夢想就是曲中的旋律，它帶給我們無限遐想與希望。上了國中，接觸的人多了，知識多了，見識廣了，機會多了，我們也慢慢長大了。我並不知道國中生活到底是怎樣的，但是我知道，它是讓我們脱離幼稚，邁向成熟的一個過程。
描寫新生活作文 16
蝴蝶張着翅膀，飄飛在花叢中。霎那間，她落在一朵花上，張開翅膀環抱花兒，用臂膀親吻花兒，在這之間透露着感恩。
—題記
“感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜。”歌聲傳遞希望，歌聲傳遞感恩，寄託了你我真誠的祝願。
談起感恩，我們怎能忘記那些“最可愛的人。”
暴雨肆虐，洪水來襲，衝在最前面的是那一抹綠色的戰士們，他們用温暖的環抱，有力的臂膀托起生的希望；在危急險阻中，是可親可敬的軍人，不顧生命之危險，衝鋒在前，這種無私無畏的奉獻精神要在全社會弘揚；在例次的抗震救災和抗洪救災中，人民子弟兵為了確保國家財產和人民生命的安全，不顧個人安危奮力挽救生命，這場沒有硝煙的戰爭卻依然氣壯山河，驚心動魄。譜寫了一曲又一曲可歌可泣的英雄讚歌。他們是當之無愧的“最可愛的人”，我們要將感恩的心傳遞給他們。
談起感恩，我們怎能忘記“多民族孤兒的媽媽—阿里帕。阿力馬洪。”
母愛最真，不是骨肉，但對她來説，同樣是心肝，是骨肉。她展開雙翼，撐起他們的天空，風霜飢寒，全部擋住；清貧和勞累一肩擔當，在她的家裏，善良超過了親情，泉水最清，母愛最真。我們要將感恩的傳遞給她。
談起感恩，我們怎能忘記何東旭，陳及時，方招等勇敢營救落水兒童的長江大學生。
他們縱身一躍，劃出了人生最美麗的弧線，奮力一舉，綻放出生命最高尚的榮光。25歲短暫的生命，恰似一顆璀璨的`流星，在人生，在天空中留下壯美的軌跡。他們用見義勇為詮釋了生命的意義-社會培養了他們，所以他們也要回報社會，給予別人他們那顆感恩的心。
鮮花怒放雖為一時，但那些彌留的花香早已滲透我們的心田。我們將他們的英雄事蹟繼續傳播，歌頌。哲學家説一個人的精神在，這個人就在。三位風華正茂的年輕人走了，可能會有一些人覺得太可惜了，可是不要忘了他們的精神長存，所以他們不是真的走了，他們猶如鮮花“化作春泥更護花”。
從小媽媽就告訴我們要感恩，父母的養育之情，老師的諄諄教誨，朋友的友愛，兄弟姐妹的互幫互助，陌生人的善意之舉，總之，自從我們呱呱墜地，我們受到了周圍很多人的關愛，是他們給我們樹立了榜樣，所以我們更應該懷着感恩的心生活，把這份感恩的心傳遞下去。
描寫新生活作文 17
金秋十月，桂花飄香，美麗的校園換上了新裝。日復一日的緊張的校園生活被活力四射的籃球賽添上了一抹全新的色彩。在校園生活中穿梭的籃球賽讓各班煥然一新。這也是我們的新生活啊！
燈光照在光滑的地板上，泛起明亮的橘黃色。這是校園籃球賽的首戰，也是我們和A班的首場比賽。在劍拔弩張的`氣氛中，裁判的一聲哨響，拉開了比賽的大幕。面對這全新的籃球場上的生活，雙方都使出洪荒之力，互不相讓，展開了一場激烈的廝殺。
六比六平，比賽到了至關重要的決勝時刻。空氣中瀰漫着濃重的火藥味。觀賽的我，握緊雙拳，手心裏全是汗，心隨着翻飛的籃球上下起伏。這時，A班的隊員高高躍起，雙手一撥，球朝着籃筐的方向飛去。眼看着球即將入筐，我們班的34號猛地轉身，大跨一步，跑到籃筐下，高高跳起，將已經碰到籃筐的球結結實實地打飛了出去。一記“蓋帽”粉碎了A班的得分夢。
還沒等A班反應過來，我們班的8號一個飛撲，側躺在地板上，將即將躍出邊線的球救了回來。他環顧隊員的站位，目光飄向了我們班的前鋒21號並做出了暗語，將球迅速地傳了出去。
21號拿到球后，並不着急，有意放慢了速度。籃球彷彿粘在了21號寬大的手掌上，在他身邊前後左右地蹦跳着。“咚、咚咚”，球與地板碰撞的聲音和心跳聲重合在一起，緊張的氣氛在場上漫延開來。突然，21號加快步伐，先是向左一晃，用假動作騙過了A班的防守隊員，接着猛地向右一拐，突破了A班的防線。停球，下蹲，起跳，一記漂亮的跳投。全場屏住呼吸，目光緊緊鎖定在翻飛的籃球上。“嗖——啪”籃球不偏不倚地穿過籃筐徑直砸在地板上。八比六，“啊——，球進了！”震耳欲聾的歡呼聲在場地上方沸騰。我們B班的同學衝向場地，和隊員們緊緊擁抱在一起，蹦跳着。那一刻，B班同學的心因籃球緊緊地連在了一起，籃球也為我們拉開了全新的校園生活的帷幕。
八年級的我們雖然緊張忙碌，可籃球賽成了青磚灰瓦間一道亮麗的風景線，也是我們的新生活。因為它，我們有了品嚐勝利喜悦的新生活；有了努力奮鬥團結一心的新生活，有了永不言敗的新生活。這也是我們的新生活。未來，我們B班風雨同舟，攜手前進，迎接新生活！
描寫新生活作文 18
我是一個剛入學不久的新生，對國中的一切充滿了好奇。
當我第一天來到學校的時候，看着校名，一股清涼的微風穿透了我的身體和心靈，彷彿脱胎換骨，接受了新的洗禮。學校上空升起了一雙無形的閃着金光的大手，呼喚着、牽引着我走進了這所充滿生機的校園。
邁進了校門，走在寬闊的大道上，小草對我點頭，花兒對我微笑，我正一步步地走向我的新生活。這所學校還真有點大，找個班級真難找，我找了小半天終於找到了我所在的班級一（5）班，這就是我要待的班級啊！明亮、寬敞的教師，整潔又有序的課桌，還有兩塊偌大的黑板，雖然看着很舒服，但總覺得缺了點什麼，找到了，暑假上的幾盆俏皮、可愛的仙人掌彷彿把整個教師都點亮了。
我們的班主任是馮老師，馮老師很愛和我們開玩笑，絲毫沒有老師的架子，但嚴厲起來，也是很可怕的'。馮老師教的是科學，上課時很嚴肅，也很有耐心，我們不會的她總是教了一遍又一遍，直到我們弄懂為止。
吳老師是語文老師，他笑起來很可愛的樣子。他上課時，很投入，把自己所有的感情都投入到課堂了，感染着我們，讓我們對語文又產生了新的樂趣。
張老師是英語老師，非常漂亮，上課也很有耐心。
數學老師是林老師，她的課講得很快，但很好理解，讓人一聽就懂，上課也不會覺得枯燥，相反讓人覺得很輕鬆、愉快，在很放鬆的情況下學到了很多知識。
在新學校裏什麼都好，就是一點，不認識的人太多，他們大多是從灣塘、務實來的。我想，不久後我們一定能像家人一樣融洽地相處。每次下課，學校都會放一些輕鬆的音樂，讓我們的心靈得到放鬆，跟着音樂的節奏寫作業，速度會加快，效率會提高，真是一種享受，好愜意……
在學校裏，如果想要休息一下，最好的地方就是去陽台，陽台是半圓形的，正好可以曬到太陽。下課後，走到陽台，趴在欄杆上，柔和的太陽光打在臉上，對面的風兒吹過來捧着我的臉，聽着優美的音樂，看天上是一片天藍、深藍、鈷藍相結合的天空，空中有着大多大多似棉花糖般的白雲，彷彿伸手就能摸到。
我喜歡這個美麗、和諧的校園，我堅信在這所學校裏，我一定會生活得很精彩，學習也會更上一層樓。希望同學們互幫互助，一起進步，一起走向美好的明天。
描寫新生活作文 19
金秋時節九月，我們在冉冉上升的五星紅旗下，帶上對國中的盼望和懷着的理想，踏入了廈門市五中，踏入了中學語文園地八。
規範的橡膠跑道，諾大的才藝表演演出舞台，九層高的綜合性教學大樓及其經常可以看到的名言佳句……那樣優良的學習環境，能表述出的僅有驚訝了！
走入大門，豁然盡收眼底的是問世的大體育場。鮮紅色的塑膠場地嵌入進一條條運動場線，雪白如新口，蜿蜒曲折往前；一大片一大片的綠蔭草坪被它包囊攬入；草地上綴着星光點點的灰黑色小石，他們在太陽底下光輝燦爛。正前方飄過來一陣甲醛味道，原先，剛刷過漆的看台正立在正前方，看上去精神煥發。
踏入教室，四扇可挪動大教室黑板搶走了我的眼光，全新的白版和投影機只引來我嘖嘖讚歎，但又怎會不提吊頂天花板上那暖心的護眼燈，教室側面靜靜地矗立着的圖書館書架，後才默默地等候你來臨的存物櫃？未消的暑熱在中央空調冷氣機中揮發，熱辣的太陽光被護理教育急切的窗簾布拒之窗前。或許，兩年後其他院校還可以有着那樣優異的教學設施，可是五中近百年的久遠校史和精鋭老師精英團隊，他校又必須多少年才可以辦得到？
再到辦公樓。工藝美術教室、微生物教室、信息內容教室……各色各樣，不計其數。但更為知名的，則是這一暑期剛竣工，令全部老師學生讚歎不已的書法藝術教室。那精雕細鏤的窗門，那古香古色的桌椅板凳，那淡墨散開的生宣紙，那揮灑自如的練字字帖……在書法老師雄哥的詳細介紹下，。我瞭解五中莘莘學子享有的是每人必備一台的顯示器，兩個人一台的洗筆池及其供貨充裕的筆墨紙硯。它是院校對書法藝術多少的高度重視？
但是假如遇到風吹雨打天，健康課該怎麼辦？不要着急！此刻就到風雨操場出馬了。擁有它，即便雨再大也阻止不了大家增強體質了。也別説那温暖清潔的飯堂、乾淨整潔的室內籃球場……這討人喜歡的五中，究竟也有是多少意外驚喜？
在即將到來的學期開始，置身這漂亮的五中，我覺得，我已經做好準備。
國中生活，我來了！
描寫新生活作文 20
9月1日下午，我踏進了這所名校——南海實驗中學，去開始中學的新生活。
我在這之前從未住過宿，而宿舍的集體生活使我有些不適應：8個人一間宿舍，在短短一個小時15分鐘內怎麼合理安排洗澡、洗衣服和吃飯？怎麼按要求疊好被子？洗頭之後頭髮沒幹怎麼辦？……我有太多太多的困惑。唉，誰讓我沒參加軍訓呢？這一切，我只能慢慢地去適應。隨着時間的推移，我漸漸發現了一些“小祕密”：晚練過後，先去飯堂吃飯，在最後一個窗口打飯是最快捷的。利用20分鐘吃完飯後，回宿舍練一下琴，打電話給爸爸媽媽，或者跟舍友聊聊天。最後一個洗澡，這樣既不會有人催，也不會不夠時間。最後8分鐘就用來洗衣晾衣。謹記三個“最後”，這樣就能合理安排好時間了！
因為南實全是高手，所以我上課打起了十二分精神，認真記好每一個知識點，積極舉手發言，不斷完善自己。同時，我還擔任了數學科代表一職，每天幫老師收作業和搬電腦，每次測驗幫忙登記同學們的分數。藉此職位，我跟同學們有了更多地接觸，在新學校也結識了許多新朋友。自己的數學成績也在不斷地攀升，老師也給予了我許多鼓勵。在語文方面，我的隨筆得了“優”的評價，摘抄全班最高分、早讀優秀也給了我很大信心。另外，我還將與幾名同學代表班級在朗誦比賽中朗誦徐志摩的`《再別康橋》，和半個月後的區朗誦比賽，這是我意想不到的！政治和歷史方面，我把該背的知識全部背好，歷史默寫獲得了滿分；生物和地理課將作業完成好，特別是地理，爭取在級裏排一個好名次。更令我滿意的是我在這個星期的10個表揚名單裏上了8個，使我非常高興。
我們八班是國際班，所以每個星期有額外的12節英國劍橋國中標準課，包括了英語、數學、物理、化學和生物。因為我有良好的英語基礎，容易掌握老師講的每一個內容。所以在班裏排名很前，而我的香港小同桌也在課上用英語跟我對話，使我保持了我的英語口語優勢。
這就是我的國中新生活！雖然忙碌，但是充實且有意義。我相信我會在接下來的日子裏越做越好，爭取第一次月考拿到全級前200名！
描寫新生活作文 21
“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”
學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裏一排排鬱鬱葱葱的樹木傲然挺立，好像然而時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托着薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就然而學習。學習不光然而學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，然後以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但然而我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閲讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但然而每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的.理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時間”的人，才能站在巔峯。生命裏最完美的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但然而，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就然而去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都然而不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，持續靜心。有了這點，我相信必須能學好，不信，你試試？
學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許然而因為太霸道了，一向會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，此刻回想起來，這些都然而我的愚蠢表現。俗話説得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裏，我努力改變自我，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的温馨和可貴。
這些就然而我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！然後至少我然而這樣認為的，人生能夠説很漫長，但也然而很短暫的，就然而那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。
描寫新生活作文 22
校園是一幅流光溢彩的畫卷，向我們展示繽紛生活；校園是一部扣人心絃的影片，讓我們演繹波瀾壯闊的人生；校園是一盤五味俱全的菜餚，使我們盡享歡欣。校園生活，令我終身難忘。
體育課終於在“千呼萬喚”中來臨。大家齊聚在操場，手裏拿着五顏六色的'毽子，操場上頓時成了毽子的海洋。不用説也知道，一定是要舉行踢毽子比賽了。
最被看好的是“毽王”二劉組合。她倆一有空就與老師pk，神功已是爐火純青。看她們那上揚的嘴角和自信的神情，一定早已胸有成竹，志在必得了吧。反觀我這個初出茅廬的新手，毫無把握，只能臨陣磨槍，等待命運的“裁決”。
時間一分一秒地流逝，馬上就要輪到我了。是福不是禍，是禍躲不過。上吧！我咬緊牙關，下定決心，在眾人的注視下走上前去。我表面雲淡風輕，實際一點把握也沒有，故作沉着地掂了掂毽子，老師一聲令下，便開始了。
我先使出“九陰白骨爪”將毽子一把抓起，拋向空中，心中一直回想着高手們的動作，目不轉睛地盯着逐漸下落的毽子，伸出右腳，那毽子剛好打在腳踝上，痛得我倒吸了一口冷氣。我用盡全力，使出“佛山無影腳”大力一踢，只聽“啪”一聲，毽子如同子彈一般射向天空，劃出一道靚麗的弧線，向遠處飛去。糟糕！踢歪了！我連忙使出“飛毛腿”向毽子下落位置飛奔。眼看毽子就要落地了，在這千鈞一髮之際，我飛奔向前，一招“倒掛金鈎”力挽狂瀾，成功接住了下落的毽子。毽子像是故意折磨我似的，又來了一個“乾坤大挪移”，朝反方向落去。經它這麼一折騰，我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛，沉重地跑不動。難道就要這樣輸了嗎？我才只踢了兩下啊！放棄吧。正當我停下腳步時，突然望見了另外幾個同學。她們頭上滿是汗，卻仍然努力着，沒有放棄，我還有什麼理由不努力呢？説時遲，那時快，我瞬間接住了毽子，渾身充滿了力量，踢得更帶勁了。同學們的加油聲歡笑聲傳遍了校園的每一個角落。雖然最後沒贏，但我已拼盡全力，沒有遺憾了。
“多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，總是在鼓舞自己要成功就得努力……”比賽結束後，這首歌的旋律一直迴盪在耳畔……校園生活魅力無限！
描寫新生活作文 23
今天早上，我揹着書包，來到學校，唉，校園怎麼變樣了？到處張燈結綵，鑼鼓喧天，原來今天是元肖節呀！
一進教學大樓我就看到許多五顏六色的花燈。有可愛的兔燈，掛在頭頂的粉色兔子正張着一雙紅色的眼睛微笑着看着我；有蝴蝶燈，蝴蝶燈有一雙五彩繽紛的翅膀，漂亮極了；還有螃蟹燈，夾着它那大鉗子，似乎要爬過來夾我的額頭，花燈太多了，我看的眼花繚亂。我對着花燈做了個鬼臉，飛快地跑上樓。
進入教室，我發現小朋友們有説有笑，議論紛紛。這時，老師走進來説：“同學們，猜燈迷遊戲要開始啦，你們可以找自己的好朋友，一起到一樓大廳去猜燈迷。”“太棒了！”全班頓時沸騰起來，大家拉着自己的好朋友，衝下樓，到大廳去猜燈謎。
我和小朱一起猜燈謎。我看到了兔子燈下面寫着：嘴巴不多卻能鬧(打一漢字）。小朱説：“你看，你看這個簡單，我們來猜猜吧！可是嘴巴不多是什麼啊？難道還有長几個嘴巴的？不可能啊？”他想着想着自己哈哈大笑起來。我説：“這個不就是吵字嗎？嘴巴不多，那不是少嘛，嘴巴就得有口呀。”這時候在一旁的，小陳跑過來，説：“你猜到了嗎，這是什麼？我絞盡腦汁想不到。”“我們猜到了，”我和小朱對視着笑一笑，不約而同的.回答“吵”。我們一起把這個燈謎拿下來，等會到老師那裏兑換獎品。走在螃蟹燈這裏，我們看到一個更好玩的謎語：一起念道：“一口咬掉牛尾巴（打一字），”話音剛落，我們三個異口同聲的説“告”，小陳迅速把燈謎紙條取下來，我們接着猜謎語，來到憨態可掬的熊貓燈下面，我看到：四通八達（打一成語）的燈謎，“難道是路嗎？”小朱自言自語的説。我和小陳同時説道“頭頭是道”，小朱鼓起掌來，説“對了，”我們取下這個燈謎，正要接着往下猜，發現旁邊的燈謎都被同學們取走了。大家都拿着燈謎，跑到老師那裏兑換禮品，我們趕快寫好答案，飛奔老師那裏。老師看到答案説：“全部猜對了”，我們三個歡呼雀躍起來。
我的校園生活不但學到很多新知識，有趣味課堂，更有很多精彩的活動參與。多彩的校園生活讓我難忘，讓我快樂，我愛我的學校。
描寫新生活作文 24
三年，真的很快……
又到了夏天，翻着牆上的倒計時，計算着我們還有幾天在一起的時間。我知道到我們終究會分開，會離開這個記錄我們成長的地方。
當我第一次走進這裏，彷彿是迷宮，是樂園，有着無盡的祕密等着我們去發現。每當下課，我們會一窩蜂似的飛奔出教室，在寬大的樓道里跑來跑去，將大理石地面當成溜冰場一樣戲弄，在捉弄某些同學後偷看他疑惑和無奈的表情。直到上課鈴響起，我們便瘋一般衝進教室，一邊喘着粗氣，一邊興奮地和同桌分享課間的見聞。上課時，我們會説笑，也同時提防着老師的巡視——儘管我確信她一定會發現。
那時的我們喜歡在操場揮霍自己不竭的能量，女生們手挽着手在跑道上一圈一圈地分享自己的小祕密，男生則幻想自己是某位籃球巨星能把地板轟得砰砰作響，這都是屬於我們的國中生活。那些迴盪在校園每個角落的讀書聲，放學後那燈光閃耀的教室都是老師教育我們要努力的目標。可是那時，我們懵懂好奇，有着無窮無盡的精力去挖掘一切神奇有趣的東西，似乎每天的生活就是在校園的懷抱中肆意的嬉戲，卻唯獨沒有意識到，我們的`國中生活有一天也將會結束。
直到今年夏天，我們的生活才漸漸有了改變。當夏天即將到來的時候，我看到了學長們成人禮的照片，看着他們的背影，眼睛裏卻幻想的是我們離開國中走出大門的背影。再看着一張張更稚嫩的笑臉，我才陡然意識到：我們已經長大了。可我們終究是我們，我們還是會互相打鬧，在課堂上與老師搶話，還是有時會鬧矛盾，但最終還是和好如初。因為我們都知道，在不久的將來，這些都將成為美好的回憶。
我們即將邁出國中校園，進入會考的殿堂。這時清晨迴盪在校園角落的讀書聲有了我們的加入，那是我們在惜時如金；放學後那燈光閃耀的教室有了我們的身影，那是我們在奮力拼搏。就這樣，我們走到了這個初夏。曾經青澀的臉龐已經變得自信，原先嬌嫩的肩膀已經變的堅毅。
我們畢業了，如今早已各奔東西。我不會忘記那天我們手挽着手走出校園，對這個曾經朝夕相處的國中校園説再見。
描寫新生活作文 25
多彩的校園生活是熱鬧的。清晨，太陽公公緩緩爬上山頭，大山帶上了他的小帽子，開始莊嚴的迎接新一天的到來，好像一個特殊的日子正在醖釀開來。原來，是學校一年一度的冬季運動會。五顏六色的氣球把主席台裝潢成一個繽紛的舞台。運動會的開幕式在激昂的音樂聲中拉開了帷幕，鼓號隊昂首挺胸奏響樂章，花環隊揮舞着手中的花球，運動員們風姿颯爽排成整齊的隊伍，向主席台走來。到了比賽時間，賽場上加油聲吶喊聲此起彼伏，田徑場上老師同學們的鼓舞給運動員插上了翅膀，他們拼盡全力突破自我，向着終點等待着的歡聲笑語衝刺。眾人跳繩火焰高，喊着整齊的口號，大繩鞭打地面的聲音，將同學們擰在一起，一起為了勝利努力。這裏處處都是熱情洋溢的笑臉，遍地都是活力四射的聲音，熱鬧的衝撞着我們不一樣的青春。
多彩的校園生活是有趣的。一個蟲鳴的夏季，蟬躲在茂密的樹葉底下，唱着自己的歌，在教室裏認真學習的我們，就像蟬一樣編織着自己的夢想，享受着學校給我們帶來的樂趣。校園藝術節緊隨着運動會的步伐到來了。藍天下，裝扮得五彩斑斕的女孩們，像一隻只花蝴蝶，翩翩起舞；洪亮的歌聲帶着觀眾來到了不一樣的世界；手語操無聲勝有聲，將最美好的情誼送到了觀眾的心裏。各色各樣的文藝節目讓人看得眼花繚亂，這是緊張學習後最好的放鬆，雷動的'掌聲，放鬆的尖叫，我們都沉醉在我們這充滿樂趣的校園生活中。
多彩的校園生活是温暖的。黃昏將至，落日的餘暉鋪滿大地，給忙碌了一天的大地蓋上了温暖的被子。我們也拖着有些疲憊的身體回到了教室，沒想到，老師還給我們準備了晚會。一間一間的教室裏，亮着明亮的燈，桌子上鋪滿了零食水果。大家又開始玩起了遊戲-傳手絹，每個同學都屏住呼吸盯着毛巾，因為被傳到毛巾就喊停的同學要接受懲罰，學小狗扮小貓，表演才藝。能和平時朝夕相處的同學做遊戲，真開心啊！所有的勞累都隨着我們的笑聲飛到了九霄雲外。這温暖的畫面，在皎潔的月光下，顯得寧靜祥和。
我們像一顆顆幼小的種子，帶着無知和憧憬來到了這多彩的校園。在這裏，我們被澆灌養育，終有一天我們會成長為我們夢想已久的參天大樹。
描寫新生活作文 26
我們的校園生活豐富多彩。在課堂上，我們努力學習，徜徉在知識的海洋中。放學後，學生們放下心情，愉快地玩耍。操場和走廊都是我們的天堂。打球、跳繩、藏貓、貓都是我們的遊戲。我們總能為自己找到樂趣。雖然我在這個學校五年了，但是每天都不無聊。每天都有新的故事和不同的心情。
踩着輕鬆的節拍，我們終於迎來了期待已久的課間十分鐘。六年級的師兄師姐們衝出去佔領了內操場，操場一下子沸騰起來。一些兄弟姐妹在打羽毛球，一些在打籃球，一些在走廊裏看風景。當然，這羣活躍的同學是不可或缺的。樓上的走廊雖然有點窄，但也是我們的“遊樂勝地”！
到了五年級，學習任務越來越緊，但我們總能玩得開心。最近我們班女生玩紅領巾的遊戲。規則如下：四五個人一隻手放在腰上圍成一個圈，四五個相同號碼的自由人各找一個對應的“柱子”，在柱子的手臂上系一條紅領巾。自由人在自己的一根“柱子”上用紅領巾繫了結，然後跑到前面的`“柱子”上繼續解開結，很快又繫上了結。前面的自由人如果不自己打結，就會被後面的人抓住，於是就要用自己的“柱子”來交換，把自己變成“柱子”。如果你想重新成為一個自由人，你必須有一個自由人夾在你的“柱子”前面，來回報你的自由。
“一、二、三，開始！”被稱為“鐵女王”的劉真的很厲害。眨眼間，她打了個結，大步走到熊的面前。我們一般避免站在劉面前。看到劉離熊只有一箭之遙，我真是替熊捏了把汗。熊奮力一搏，躲過了“魔爪”。但俗話説，七年級躲不過，十五躲不過。在第二根“柱子”之前，她終於沒能逃脱，但被抓住了，只好乖乖地站着充當“柱子”。劉不愧為“鐵女王”，前四名自由人相繼落網。有時候她能順利跑兩圈。我真的很羨慕她，但我目前只是個菜鳥，很想擁有她的“技能”，所以一有時間就偷偷練習，好好學習。哈哈！
“丁.發出丁當聲.丁”又是一陣清脆的鈴聲。開始上課！“唉，今天這個“柱子”我沒玩過！”帶着期待，大家紛紛走進教室。還能回憶起剛才那快樂而緊張的一幕。這是我五年校園學習的其中一年，好開心好刺激，充滿期待。
我喜歡我的學校，我熱愛我的校園生活！
描寫新生活作文 27
校園是知識的殿堂，是我們童年金色的翅膀。在校園裏，發生過許許多多有趣的事，有喜有憂，盡藏在我的記憶中，但印象最深的還要數那次紅領巾跳蚤書市活動了。
那天，當老師宣佈第二天下午學校要舉行跳蚤書市活動時，整個班級頓時沸騰起來，同學們滔滔不絕地談着第二天的活動計劃，真是忙得不亦樂乎。的確，“紅領巾跳蚤書市活動”對那時二年級的我來説，確實挺新鮮，我很期待。
第二天下午，終於盼到激動人心的時刻到來，二到六年級以班為團體的攤位擺滿了整條陽光大道，各個攤位上擺滿了各種書籍，有《格林童話》、《少年百科全書》、《國小生作文園地》，還有《哆啦A夢》、《冒險小虎隊》、《腦筋急轉彎》等。活動開始，吆喝聲，討價還價聲就此起彼伏，響徹整個校園。旁邊班傳來“賣東西了，便宜賣了。”別看年紀小還挺會買賣的，“15元一本，便宜點12元。”生意還真不錯。我們班也不敢示弱，像模像樣地做起了生意。瞧！“調皮大王”徐益寒挺着肚子，擺出一副嚴肅的神情，以為自己是一個大老闆，惹得我們哈哈大笑，他大聲吆喝着：“瞧一瞧！看一看！便宜啦！快來買呀！”再看！“大美女”錢宇科還到處推銷，去招攬生意，頓時招來了許多同學。
我也閒不住，到別的班去看了。在人羣裏，我碰見了許耀熠，他手上拿着一本書，一副如獲至寶的樣子，我上去問他：“你下手挺快的，買什麼書呢?”喲！原來是《冒險小虎隊》，我羨慕得不得了，心想：再不下手可就晚了。於是，我快步來到吆喝最響的`四（5）班鋪前，一本《哆啦A夢》把我吸引住了，我輕聲問：“這本書幾元錢呢？”
“二元五角”
“好，我買了。”
我拿着書，又到別的班搜索起來……在歡聲和笑語之中活動結束了，各種圖書讓“小書蟲”們愛不釋手，大家都滿載而歸。
這真是一次有意義的活動，既增加了同學們愛看書的樂趣，又讓我們學會與人交往，正確地進行買賣行為，過了一次生意癮，還感受到了豐收的喜悦，真是一舉多得。校園生活真是難忘啊。
描寫新生活作文 28
有人説校園生活很無聊。有人説校園生活充滿悲傷和快樂，但我認為校園生活豐富多彩。我們的校園是一個大羣體，這裏的生活豐富多彩。校園是我們學習的好地方，也是我們成長的天堂。我在校園裏度過的每一天都非常開心。
我一進學校，右邊就有一排排過去的教學樓。它們非常漂亮。他們彼此相連。當我進入學校時，有一棟複雜的建築。它也是美麗的，彎曲的。學校裏也有許多玫瑰。它們是紅色和紅色的。它們正在茁壯成長。當我看到它們時，我有一種想要摘下它們的衝動。校園裏有三棟宿舍樓，一棟在一個女人的右邊，一棟在一個男人的左邊，兩棟在一個男人的'左邊，三棟在女人的上面，後面還有一個食堂。食堂挨着食堂，操場挨着宿舍。在我看來，學校相當大。
學校食堂很獨特。它有兩層，一層較小，另一層稍大。每次你下課後去吃飯，總會有一大羣人。他們都走到門口，有時進不去。食堂的食物對我來説有點嚇人，因為我在吃蔬菜的時候看到了蟲子、其他蔬菜、頭髮和石頭，這讓我有點害怕。學校運動室在哪裏？進去看看。親愛的，太壯觀了！有許多人沒有胳膊和腿。瞅瞅，排球不是癟了就是破了，還有幾個完好無損，網球拍上只有幾條稀疏的線。羽毛球就更不用説了，就像只有一根頭髮的火箭。我想我找不到一個完整的。嘿嘿，我們的校園運動室就是這樣，而且它也有點害怕。
雖然我不喜歡以上兩種情況，但我還是喜歡這所學校。有些老師教我們知識，有些學生給我們力量，上課認真聽講，課後和學生交談。校園生活不僅豐富多彩，而且在課間休息時也很愉快。校園的每個角落都能聽到學生們的笑聲。
在課堂上，總能看到老師在講台上做嚴肅的演講。一些學生在下面認真聽講，另一些在睡覺。那些嚴肅的學生正以期待的目光盯着老師，以便老師能傳授更多的知識。在課堂上，老師可以看到我們積極地説話，感覺到我們的積極
在這多彩的校園生活中，我不僅掌握了豐富的知識，還獲得了真誠的友誼。恐怕這種甜蜜的感覺只有在校園裏的我們才能體會到。我希望我能在未來的每一天收穫更多甜蜜的回憶。
描寫新生活作文 29
校園生活，像一杯咖啡，苦中透着甜，這需要我們細細品味；想一個幻燈片一樣，充滿色彩；生活又像一個電影，當然它也會有一些小插曲，生活到處充滿困難，需要我們去解決，並從中得到啟示。
我最喜歡的老師
劉老師又着一頭捲髮，髮尾染成了金黃色。她有着炯炯有神的眼睛和一張能説會道的嘴。
有一次，馮嘉木的手被摔骨折了。他爺爺奶奶來了，不管三七二十一就把劉老師指責了一會，一下子，劉老師就被推到了風口浪尖上。我們的心也沉重起來，好在老師的勸告下，爺爺奶奶的心情也慢慢地平靜了下來。砰的一聲，我們心裏的大石頭落地了。事後，老師還説我們應該站在他們的角度上想事情，這樣子才會比較全面。在那時，我的眼睛濕潤了。是呀，這個世界上最需要這樣子的老師啊！
這就是我最喜愛的劉老師，一個充滿愛與生氣的老師，一個真正與學生同等的老師，也是和我們“同生入死” 的朋友。
同學情
在班上，大家畢竟都是同窗共處將近五年的'同學了，在這段時間裏難免會有一些磕磕碰碰，可都化解了。在班上，我擁有許多朋友，也擁有三個死黨，她們分別是：吳佳慧、蘇穗鈴、邢亦聰。
在我們之間，互相傳達着一些情義，那就是友情。在我們之間，友情十分的怪。為什麼沒有人知道，同學情是難以忘懷的、純潔的、天真的。
一次，我們幾個絕交了。我們分離成了二個“部隊”，因為，我們幾個都比較好強，為了一件小事我們都鬧了幾天。好在，最後我們還是和好如初了。局外人都説：“女人心，海底針”。其實不是的，我們只是太重視這份友情，所以不想失去。
友情是沉重的，因為上面包含有朋友對你的信任和真誠；友情是純淨的，就像牛奶一樣純，沒有任何雜色的；友情是美妙的，在我們心中它如花朵一般美麗，盛開在每個人的心田！友情又是完美的，在友情中，人們都是渾身輕鬆，充滿愉快與幸福的情感。
在校園中，生活總是燦爛的，師生之間的友愛化成一串串音符在空氣中飄動。友誼是生命的靈魂，人生的燈塔。我的校園生活是甜蜜的，因為有朋友與老師的陪伴。讓我們一同分享每一份成功的果實，分擔學習生活中的遇到的困難，同甘共苦，走在人生燦爛的旅程！讓我回味，讓心追尋！
描寫新生活作文 30
九月一日，我步入了國中的大門，告別國小階段，開始了新的學習階段。在這個學校裏，我認識了許多的老師，他們性格各異，各不相同。
數學老師汪老師，即我們的新班主任。他的性情非常古怪，每天板着一張臉，到處尋覓着“獵物”，稍有動靜，他便會快速地把某位同學叫起來，訓斥一頓。老師很少笑，所以他的笑容則成為了班上的“珍寶”，可他雖説嚴厲，但卻把我們這個班級治理得有模有樣。
廖老師是我們的新語文老師，他的性格就像天上高掛的雲彩一樣，變化莫測，時而嚴厲，時而温柔，時而幽默風趣，時而一本正經。廖老師有着高高的鼻樑，上面頂着掛着一副度數好像很高的眼鏡;頭髮很長，有時就像樹葉在搖曳。他每天在課堂上總是面帶微笑，有趣的性格讓我們大部分同學都非常喜歡上他的課，可他卻很辛苦，有時候要帶兩個班級。
而我們的英語老師卻是別有一番風味。每天上課時，她用英語來和我們打招呼，下課也不例外。她是一位女教師，可有的時候卻很嚴厲，同學們犯錯誤時，會讓她怒火中燒，而有時，她卻是安靜祥和，面帶笑容地教我們學好英語，使我們能夠更上一層樓。
可是，政治老師卻不像英語老師那樣。政治老師姓王，脾氣一直都很大，管教我們非常地嚴厲，不過正是因為這樣的嚴格要求，所以我們班上的政治成績大部分都很好。
説到了歷史老師陸老師，她也是一位女老師，可她講課的方式卻與眾不同。她講課時帶有着一種古人先賢的韻味，講的歷史故事引人入勝，彷彿讓我們身處歷史文化之中。
地理老師，是一位戴眼鏡的、剃着幾乎是光頭的老師。他管教我們不是太嚴，所以在地理課上，難免會有“雞飛狗跳”的現象，可他講課的'方式卻很幽默，有時，給我們講一些別的東西，讓我們開懷大笑，這樣的地理課沒人不喜歡。
此外，生物老師的嚴謹認真，體育老師的嚴格要求，音樂老師婉轉動聽的歌聲，美術老師橫溢的藝術才華，構成了我們這個班級獨特的風景線。
這就是我七年級老師們的多彩羣像，他們孜孜不倦，辛勤勞碌，雖性情迥異，卻又都獨具一格，讓我們覺得：學習生活實在是幸福美滿而又多姿多彩!
描寫新生活作文 31
我們的——師範附小真是一個五彩斑斕的世界。綠樹，藍天，以及們，構成了七彩的。一下課，放眼望去。到處開放着五顏六色的鮮花。一年都有盛開的花朵，校園幾乎成了花的。春有，夏有玉，秋有石榴花，冬有臘。瞧！我們的校園不但環境優美，而且校園生活也豐富多彩！
大家可別急噢，下面讓我來説説我所在的.班級吧……
我們班是一個團結友愛、互幫互助的集體。也是一個幸福温馨的大家庭。在這個幸福的“家庭”中，我有時輕鬆調皮地和別人開開玩笑，有時認真嚴肅地聽講課，有時耍耍小聰明，製作一些小發明給和同學們欣賞……真是充滿了無窮的樂趣，良好的學習環境給我帶來了學習的興趣。記得那是我在上的時候，科學老師佈置給我們一項小製作的任務。當時的靈感告訴我去製作“一艘小船”。這可不是一般用紙折的小船噢，而是我經過苦思冥想，採用了許多原材料製作成的，想讓我告訴你們製作過程嗎？那就請你們耐心地聽我講解吧：我用了小電機、電烙鐵、焊錫、螺旋漿、電池、電線、膠、軟塑料、硬紙等……材料製成的。第二天我將製作好的船，在科學課上表演了一番，成功了！在所有小製作中脱穎而出。頓時班級熱鬧非凡，同學們都在議論紛紛，説我是一位名副其實的小小發明家。當時我的內心無比激動，一種自豪感情不自禁地油然而生。同時科學老師還授予了我最佳創意獎的稱號。
在校園裏我不但收穫了知識，還收穫了許多成長的道理。這是因為我有個好班主任——唐老師。在我們，一提起唐老師，沒有一個不豎起大拇指的！單單是她那些琳琅滿目的證書，和閃閃發光的“全國優秀輔導員”的獎章。就足以證明她是一個值得大家敬佩的人！
唐老師還平易近人。師生之間不是敵人，是。同學有了矛盾，她就是包公，辨認學生間的黑白。在同學被欺負時，她就是法官。雖然唐老師快年過半百了，但那一顆童心不比我們差！有時下課還和我們一起跳繩、玩點猜……。真是一個“老頑童”！我們六十九位同學在唐老師的帶領下，今年還獲得了“優秀班級”的稱號呢。
校園你就像我的親人與朋友。傷心時安慰我，困難時鼓勵我。雖然我只有一年的國小生活了，但是這一切都在我腦海裏留下深深的印象。這難忘的國小校園生活真是值得我留戀啊！
描寫新生活作文 32
校園生活，可以説是豐富多彩的，也可以説是讓所有人難以忘記的……
伴隨着每天清晨縷縷升起的朝陽，同學們邁着輕盈的步伐來到了學校，每個人臉上洋溢着歡樂的笑容，在初升的太陽的照耀下，每個人的身上都被染成了橙色。從學校門走到教室座位上，大家拿起了課本，大聲地朗讀着課文微風拂過，將同學們朗朗的讀書聲帶到學校的每個角落，他們身上的陽光開始變色了。
課間十分鐘同學們像蜂擁似的擠出來，一個個的都往教學樓與教學樓之間的花壇上衝，生怕去晚了就沒地兒了，在花壇中有的'跑，有的跳，有的收集各種各樣的植物、昆蟲……收集昆蟲的同學，10分鐘可以收集好多好多。
第一節課和第二節課中間有一節課間操或者升旗，課間操的話，大家站在操場跟着音樂做起來，在學校圍牆外面看的人都嘖嘖讚歎;升旗的話，當升旗手將旗升上天空時，同學們的眼珠子裏沒有其他，只有在藍天中飄揚的五星紅旗，同學們身上的“朝氣”在此時顯得格外旺盛，大家都十分的熱愛祖國。
每當學校組織一些活動時，同學們無一不積極，就説運動會吧，運動員用自己的汗水來為班級贏得榮耀。其他學生也在旁邊賣力的喊加油;有的時候還會大掃除，這種時候，坐在班上喝茶的同學基本沒有。
校園生活不光是豐富多彩的，還是讓人難以忘記的。
説道校園，怎麼會説不到老師呢?如果説我們是花，那麼老師就是大地，就是因為有老師，校園生活才會讓人流連忘返，每當我們在下面“自摸”時，老師總會送我們禮物——一點粉筆頭或者一句提醒。當我們什麼地方做的不好時，老師們會盡力教我們……
還有一些活動讓人難以忘記，比如説：拔河時，當裁判員一聲令下，大家從一開始的深沉變得努力，他們用手用力的將垂體往自己的範圍內拉，顯出努力的樣子。在比賽的過程中，大家手上的青筋一個勁的冒出來，旁邊的同學也在為他們加油，比賽結束後，本來在班上哆嗦的運動員，都在北風中敞開了衣裳。我想，要是有人問我;“在校園生活中，你最難忘的活動是什麼?”“拔河唄。”
“你最難忘的生活是什麼?”
“嘻嘻，當然是在學校的生活嘍!”
描寫新生活作文 33
在我們美麗的東城五小的校園裏，有老師無微不至的關心，有同學們的善意的幫助，讓我無時不刻的感到温暖和幸福。
在校園的西邊，我們最喜歡的就是運動場，那裏有塑膠跑道，有兩個籃球場，還有各種各樣的體育設施。不管是早上早讀前還是是下午放學後，同學們都很喜歡到這裏鍛鍊，有的在籃球場上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運動場北邊還有個熱鬧的“遊樂場”，那裏有單槓、雙槓等各種體育設施，經常有同學在這裏玩遊戲或聊天。
在校園的東南側，是我們校園裏最漂亮的生物園，那兒草翠花開，到處都有“嘰嘰喳喳”動聽的歌聲;樹爺爺伸了伸懶腰，聽着可愛的小鳥唱歌;一陣風拂過，碧綠的小草搖來搖去，互相碰碰頭，一起開心地笑了;蟬在樹上用優美的歌聲為小鳥伴奏，還有幾隻漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥伴舞，池塘裏有歡快的魚兒在游來游去……生物園似乎在開音樂會呢!我站在叢花環繞的生物園裏，也多麼想加入他們的音樂會啊!
誰知，這個天真的夢竟真的實現了。有一次，學校要開音樂會，老師邀請我和另一個同學合作演奏，可是我不敢，怕自己一時緊張就彈錯了，老師和同學們鼓勵我：“別怕!我們都支持你!”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來了。終於迎來了比賽的`那一天，我穿着“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞台，我的心都懸到喉嚨了!在我忐忑不安的時刻，一陣響亮悦耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀眾，看見老師和同學們在朝我微笑呢，我知道是他們在鼓勵我，我不能辜負他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來，優美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥也為會我伴奏，蝴蝶也會為我伴舞，我終於很順暢地彈完了，合奏的效果超過了我們的預期，台下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無比的幸福。
我愛我們的校園!我愛她的美麗可愛，我愛她的乾淨整潔，我愛她的無私關懷和鼓勵……我愛校園的一切。在美麗的校園裏我快樂地學習、幸福地成長。
描寫新生活作文 34
我的學校生活豐富多彩，一篇篇樂章構成一首首的交響曲。今年我已是六年級的大姐姐了，六年級的生活緊張而又充實，忙，成為了我們國小生活最後一年的主旋律，但緊張的旋律中也有不少精彩的瞬間，給單調乏味的學習生活添味加料。
語文課剪影
“丁零——”上課鈴響起，課程表中的“語文”兩個字有節奏地跟着似乎也抖動了幾下。
衣着時髦的語文老師兼班主任，有一頭不屈的短髮，又黑又粗，偶爾露出幾根白髮；臉上總是掛着一副驕傲又威嚴的神情。
值得一提的是，語文老師很健忘，上課時，她總是先寫課題，再洋洋灑灑地説些與本課內容風牛馬不相及的話題。等我們的情緒活躍起來之後，她倒忘了正題是啥，只是有點尷尬地揉揉頭，再坦蕩蕩地看一看備課本，清清嗓子，便開始流暢地講起課文來。“老師，媪是老年婦女的意思嗎？”“正確的讀音是什麼？”“如何用在句子中？”一連串的問題，猝不及防地砸向老師。這是每節語文課必定上演的節目，但老師通通應付自如。
期末黑白照
期末考試將至，大家瘋狂地做練習冊，機械地抄作業，馬不停蹄地做自測卷，含着“金嗓子”背課文，再馴服地接受各科“閻”師們的“篩小鬼”。一個個“活潑可愛”的同學們，被分數整得七葷八素的，考完試後只有瞬間的輕鬆，之後便要以“慈眉善目”應付“橫眉冷對”的爸媽，甚至有的同學會捲入精彩的`“混合雙打”。慘啊！記得近日校園當紅歌謠：“走進考場無天日，考場歸來被扁暈”。
雖然，“被扁暈”的説法有點誇張，但整日對着練習題，打紅鈎鈎，批紅叉叉、訂正、抄寫，成了單調、無味的期末黑白照。
為賦“舊詞”強説愁
“夏日午後綜合症”是我同桌——一位五大三粗的男生身上最早發現的。“咦，唉！”同桌“含情脈脈”地望着窗外翩翩起舞的綠葉發呆，“孤獨啊！”幾天後，“孤獨”這個詞已迅速地紅遍了整個班級，也成了大家時尚的口頭禪。
“少年不識愁滋味。愛上層樓……欲説還休，卻道天涼好個秋。”在六年級的生活，這句詩有着雋永的投影……
窗外的太陽依然火辣辣，操場裏的小朋友們依然像蜻蜓一樣穿梭着，蟬兒也還在不眠不休地唱叫着，我們美好的生活也應該繼續着！
描寫新生活作文 35
這一週國中部開展的活動可謂豐富多彩：校園十佳歌手決賽，足球賽，情繫西南災區義賣活動。孩子們度過了難忘而有意義的一週。
先來説説校園十佳歌手比賽吧，我們班的袁美蘭和陳雨琪代表班級參加了決賽，兩個小女孩是首次合作，演唱的歌曲是《娃哈哈》，當報幕員剛報出這兩個選手的名字，台下的孩子們立刻為他們打氣：“袁美蘭、陳雨琪，你們最閃亮!”兩個孩子在台上唱起了歌，我和孩子們為她們打着節拍。雖然最後孩子們沒有入圍總校的決賽，可是兩個孩子是第一次上台表演，已經很出色了。
再來看看今天上午在課間活動舉行的足球大戰吧，我們班和七(2)班對決，孩子們異常的興奮，一聲哨響，大戰開始，孩子們在綠茵場上飛奔着，雖然六個球員中有五個孩子沒有進行過足球的訓練，但是他們每個人都盡力地在守衞着自家的大門，還努力地向對方的球門進攻。上半場，我們班的專業球員董昊佳首先把球射入大門，我和孩子們一陣歡呼，啦啦隊員不停地喊着：“七(3)班加油!飛馳，飛馳，越踢越勇!”可是沒多久，就被對方扳回一球。下半場，孩子們踢得更勇猛了，可最後還是不敵對方，以1：3落敗。孩子們哭了，特別是守門的孩子，哭得非常傷心，我看着孩子們的樣子心裏也很難受，立馬安慰孩子們：“輸了沒關係，我們明年還可以再來!”最後我和孩子們來了個大合照，在我的帶領下喊了一句口號：“七(3)班，我們是最棒的!”
最後走進情繫西南災區的義賣場吧!今天下午的義賣場非常熱鬧，義賣的物品也是各種各樣，有小玩具、書籍、盆花、食品，還有孩子們自己畫的畫和做的陶藝作品等，好多家長也加入到了這次義賣活動中，和孩子們一起為西南旱災的`災民們送去了一份愛心，一絲暖意。
豐富多彩的校園生活不僅僅給孩子帶來的是快樂，更重要的是讓孩子們懂得任何的比賽要有一種團體合作的精神，比賽的過程比比賽的結果更為重要;為他人獻出自己的一份愛心，自己會感到更加的快樂，心裏會更加的温暖。我也相信我的孩子們在這周的活動中一定學到了不少，懂得了不少。
描寫新生活作文 36
我在校園裏已經度過了整整五個春秋了，這裏記載着我的歡笑、淚水、悲傷以及感動。它們一件件、一幕幕都有如流水般逝去，但它們都深深地刻在我的腦海裏，讓我永遠不能忘懷。
漫遊在寬闊的操場上。還記得二年級時，我與同學們在操場上互相追逐、揮汗如雨。沒想到正玩得盡興時，一不留神，我腳下一滑來了個大趴，腿上的皮被卡掉了兩大塊，鮮血直流。我疼得正想大喊的時候，幾位同學圍了上來，他們對我噓寒問暖，並把我抬到校醫室進行了傷口處理。消完毒後，他們抬着我回教室休息。坐在同學們的“搖椅”上，我感動極了，慶幸自己是這個友愛團體中的一員。
坐在校園西北角的那棵柳樹下，我記起了四年級時的那次期會考試。一向以成績優異而自居的我居然輕易的被競爭對手打敗。面對失敗，我像被霜打了的茄子——焉了，垂頭喪氣地坐在樹下想着怎麼面對同學們的冷嘲熱諷時，競爭對手向我走來，非但沒有譏諷我，反而來安慰我。就連大柳樹也垂下根根絲絛，彷彿叫我別灰心。從同學們勸慰的言語中，我明白了一個道理：一個人真正難以面對的是自己，戰勝自己才是戰勝最強大的敵人。更讓我明白：人外有人，天外有天。
最後我走進了教室。這裏就是我讀書學習的地方。在這裏，我汲取了大量的知識，從一個懵懂的小孩變成了一位書香少年。老師不僅在學習上給我們極大的幫助和鼓勵，還在生活上關心愛護我們。記得有一次，學校沒有送來午飯，我們幾個沒有分到飯的同學急得有如熱鍋上的螞蟻——團團轉。肚子餓得直打鼓。這時，老師二話沒説立刻從兜裏掏出一張百元大鈔，讓我們去飯店吃飯。我們可是大飽了一次口福。還有一次，我和同學們打鬧，不小心碰灑了放在講桌上的一瓶墨水，把老師的`參考書弄髒了，我想老師肯定會大發雷霆，沒想到老師處理完書後，拍拍我的頭説：“小趙，下次不要在我的書上畫畫了。”我感謝老師對我的寬容。
每個人都有自己的校園生活，我的校園生活讓我品嚐到了成功的喜悦，失敗的傷心；集體的温暖，同學的友誼；更有濃濃的師生情誼。那麼，你的校園生活是什麼樣的呢？
描寫新生活作文 37
我的校園生活，似一條潺潺流淌的小溪，它歡快奔流着，時泛起朵朵晶瑩的浪花。
“你們倆在幹什麼?”老師那犀利的眼神向我倆投射過來，“你起來回答!”老師充滿威嚴的聲音降落在同桌頭頂。她灰溜溜地站起來，臉頰燒得火紅，低頭吱唔：“這道題……我……嗯……”她悄悄把腳探過來，碰碰我，“什麼呀什麼呀……”她祈求的目光向我投來，我趕忙斜斜身子，歪歪頭，把手拄在桌面上，捂着嘴，在音量的可控範圍內嘀咕着答案，希望她聽得見。
“嗯……選……A……選A。”在我不動聲色的“營救”下，她終於落座。我倆悄咪咪地在桌下擊掌。
自從認識了這個“假文靜”的姊妹，剛才的場景不知道出現了多少次。她樂觀的性格和幽默的吐槽讓我們不止一次在某些副科上放聲一笑，但又怕老師責備，所以我倆常常把頭埋在手臂上，謹慎地發出“咯咯”的笑聲，常常被憋得臉紅脖子粗。
這位“仁兄”當之無愧地承擔起了我校園生活中的`多數歡樂。當然，讓我的校園生活泛起歡騰浪花的，還有一羣人。
“哎呦喂!”步入宿舍，舍友們便應聲倒在牀上。我自然不會相信她們是累趴的，這分明是為稍後的“崛起”做準備，果不其然……
嘈雜之中，一包牛奶從我頭上躍過，劃出一道完美的曲線，正好落在我牀邊。“同志們!搶啊!誰拿到就是誰的!”伴着激動的叫喊，無數魔掌向我伸來。當然，她們的目標不是我。
還沒來得及躲閃，幾隻手便粗魯地將我拎一起，拖了出去。我哭笑不得地看着這羣為一包牛奶就拼盡老命的女漢子們，“唉，不服不行啊，自愧不如自愧不如……”
又是一陣鬧騰，我便被硬生生地擠進洗刷間。這地兒雖小，好歹也能站住腳。我便待在洗刷間站着，不再出去。周圍的人來來往往，幾個愛開玩笑的瞅見我，就拍我的屁股，笑嚷：“快點兒!別佔着坑不幹正事兒。哈哈哈。”我一邊護住自己，一邊假裝狠瞪她們一眼。一會兒的工夫，便又是一陣嬉笑鬧嚷。
校園生活確實有趣，而這每一份樂趣皆來自身邊的這羣女孩子們。我常常想，無論未來生活如何，此時的校園時光、校園時光裏陪伴我的人兒，我都無法忘懷。
描寫新生活作文 38
回憶六年的校園生活，既令我快樂，又令我依依不捨;回憶六年的校園生活，一切彷彿歷歷在目，難忘這一詞就不禁湧上心頭。
想起那是幼稚的我，剛剛踏進這校園，一切的景象都令我感到驚奇，雕塑、花草、老師、同學......但那發生過的事則是最令我 難堪丟臉的。
在一次秋季運動會中，為了給班裏運動員加油，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然，學校的廣播説了一句：在操場上的同學，不是運動員的請趕快回教室。話音剛落，我便急急忙忙地向班裏跑去，了一位執勤的老師卻偏偏和我對着幹，我去那他就去哪，我哪，則被嚇得亂跑，可你想想，我一個小孩怎麼跑得過大人哪?果然不出我所料，我被俘虜了，他拉着我説：跑，讓你跑，你跑得過我嗎?我嗚嗚的哭着，真是啞巴吃黃連 有苦説不出啊!要知道，那可是運動會啊!三年級六年級的`同學都在啊!真是太丟臉了!我當時真恨不得找個地洞鑽進去。唉!鑽進去又能怎樣，還不是照樣得見人，等到我灰溜溜地進班時，竟然沒人發現我，原來啊!我們班的運動員跑了第一名，大家在為他歡呼、喝彩呢!
在歡呼、喝彩聲中請跟隨我一起到聖誕節那天吧!
聖誕節的前一天下午，我們便召集了班裏的同學，給每個人都發了要朗誦的稿子，並且詢問他們誰要參加，可就在放學後的排練中，只有女生參加了，而且讓她們打個電話給家長説一下，有的竟然一溜煙都跑了!可是依然還有許多的人都留下來練習，在練習的過程中，同學們都拼盡了全力，聯繫了很長時間，為的只是讓老師和同學們能夠過一個開心、快樂的聖誕節。到了聖誕節那天，我們先是交換禮物，雖然它並不貴重，但俗話説禮輕情意重嘛!接着我們就開始了才藝展示朗誦。將近30多個人站在一起，我們的隊伍也是排成了長方形的形狀，我們的聲音激揚頓挫、飽含深情，每一句話都表現出了我們對老師的濃濃愛意。老師坐在一旁靜靜的笑着，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧!
六年的校園生活有快樂的、出醜的......但這一切的一切都令我始終忘不了。
描寫新生活作文 39
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師範大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語？？。我們努力着！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的'友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。
現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
描寫新生活作文 40
悠揚、動聽的歌聲在空氣中隨風飄蕩着，這美妙的歌聲在校園中安靜而又舒適的生活着，這悠悠的音符時時刻刻的繚繞在我的心間，放鬆着我們。該有趣的校園生活，奏出最美的旋律，就像五線譜，把我們的生活與歌聲譜寫起來。這一首首歌不但動聽，也代表着我們每時每刻精彩的校園生活，一天又一天，一年又一年的校園生活唱着絕倫的歌，我們永遠不會忘記。
我們喜歡豐富多彩的課堂，在那寬敞明亮的教室裏，我們可以滔滔不絕的説出與眾不同的獨特想法，大膽地説出自己領悟到的知識與內容，響亮的回答老師提出的問題，把學習到的知識時時刻刻銘記在心間，把我們要掌握的要點記在腦子裏。為了讓空中飛翔的鳥兒也為我們投以發自內心的讚賞，為了讓那花壇裏的幾棵大樹也讚許地為我們學到的知識點贊、點頭，為了讓花兒也為我們歡歌勁舞，讓那一隻只在空中飛舞的蝴蝶承載着讚揚與希望的一句句寄語。我們傾盡全力的努力學習着！
我們喜歡課前的三分鐘，因為在那三分鐘裏，我們可以吹奏出我們付出了許多努力學會的歌曲。讓那悠悠琴聲，飄蕩在教室的上空，時時刻刻的縈繞在我們的耳邊。我們為那一首首動聽的'歌謠感到自豪。我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由自在的十分鐘。我們一起聊天，自由自在的講着自己的見聞，訴説着一個個引人入勝的小故事來增加彼此之間的友誼，增添那珍貴的精神財富；我們一起討論着難題來提高彼此的成績，當那個難題被解決時會有一種莫名的神聖感，讓自己的知識更加的充實與扎。看，有的人依在走廊欄杆上，憑藉着欄杆眺望着操場上同學們興高采烈的背影；有的聚集在大樹下，聊着天；有的在“書吧”，遨遊在書的海洋裏，享受着最美好的時光。
時間像沙漏中的細沙在縫隙中飛快地流逝，我們的多彩校園生活也不斷變換着原有的色彩，歡樂、苦惱也隨風飄來。但是，我們還是愛校園生活，因為它是有着詩一般的生活，這才是真正的生活！哦，我們的校園生活，像月亮一樣，雖然有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如一個奇妙的萬花筒，在我們眼前展現出一個五彩繽紛的世界……
描寫新生活作文 41
我們的校園生活豐富多彩。有歡樂也有痛苦。然而，快樂不是觸手可及的，它包含在艱難的嘗試中。在豐富多彩的校園生活中，給我印象最深的是軍訓。
軍訓的第一天，所有的學生都穿上軍裝，繫上腰帶。看起來像一個強大的“小戰士”。過了一會兒，老師帶着我們的指導員來到教室，老師對我們説："這幾天，樑指導員是你們的老師。"話音剛落，同學們熱烈鼓掌歡迎。小教官，穿着短袖，留着短髮，看起來很英姿颯爽。後來教官帶我們去了軍訓場上。剛開始的`時候，教官叫我們站成軍人的姿勢。當時學生們都是幹勁十足。站了幾分鐘，有的受不了了，只能站起來，因為站不好會因為做俯卧撐而受到懲罰。太陽越來越毒，同學們再也忍不住了，就對教官説：“教官，你能休息一下嗎？”教官説：“你站久了，休息一分鐘就好了。”學生們去樹下乘涼，但休息時間還不到半分鐘，教官就讓我們集合。當時我和一個同學想休息一下，但是教練發現了，罰我們做了30個俯卧撐。從那以後，我再也不敢偷懶了。
過了一天，所有的學生都怨聲載道。晚上教官教我們收拾屋子，讓我們把被子疊得像豆腐塊一樣，把毛巾、臉盆、水桶放在指定的地方。接下來的幾天，我們也沒覺得有多辛苦。課間休息時，我們和37班的學生一起唱歌。因為我們班人多，聲音也比他們大，所以我們總是取得偉大的勝利。
後來教官教我們合步跑。起初，我們的步伐總是不一致。老師讓我們分組學習。過了一個下午，我們比以前好多了。
轉眼間，就是軍訓的最後一天了。那天，學生們既高興又難過，高興是因為軍訓要結束了，難過是因為教官要走了。那天，雖然我們在比賽中獲得了第二名，但我們並不開心。
吃完中餐，同學們都去宿舍了。但得知教官要走了，我們又衝了下去。“教官呢？”學生們急切地尋找它。這時，教官提着包從宿舍出來了。他和其他教官一起排隊，然後上了車。這時候，同學們齊聲喊道：“樑教導員，再見！”樑教官也向我們招手.回到宿舍後，許多學生為此哭了.
軍訓雖然很辛苦，但是可以增加我們的拼搏精神，是戰勝自己，鍛鍊意志的最好時機！
現在軍訓已經過去很久了，但我還記得當時的情景。
描寫新生活作文 42
五彩繽紛的童年記憶像一串貝殼，學校裏的生活就是其中最難忘的一枚。
學校裏那潔淨的教室，總令我難忘，我多想像一隻羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。教師甜美的聲音時時迴盪在我耳邊，教師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現。
每一次課堂學習都令我難忘，只要你站起來回答了一個問題，一朵可愛的小紅花就落在你的本子上；平時的作業書寫認真，一朵可愛的小紅花又落在你的本子上。教師常常讓我們在玩中學。看，同學們在“開火車”讀詞；同學們在“爭當建築師”擺圖形；同學們在用英語“演課本劇”……同學們熱情高漲。下課鈴響了，同學們還沉浸在愉快的學習中。這樣的課堂學習你能忘記嗎？
我們的課餘生活也同樣令人難忘。“哈哈哈！”我們班又在做遊戲畫嘴巴。“黎中昊同學，你先來畫吧！”黎中昊走上講台，教師用絲巾矇住了他的眼睛，並拉着他的手轉了一圈。他準備畫了，這時，有的同學喊：“黎中昊，畫左邊！畫左邊！”又有的同學喊：“黎中昊，畫右邊！畫右邊！”只見黎中昊左比比，右比比，最終把嘴巴畫到下巴下頭去了。同學們“哈哈”大笑起來。之後，教師又叫李潔上講台畫。這時的教室已經是熱鬧一片，有的叫：“李潔畫上頭！畫上頭！”有的`又喊：“李潔，畫下頭！畫下頭！”只見李潔拿着粉筆，一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫到了黑板的一個小角落裏，急得她一個勁兒地説：“怎樣回事？黑板難道飛了嗎？”同學們笑得前仰後合。“鍾煒琪，你來畫。”教師又開始點將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫嘴巴。哈！畫得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下頭畫了一個嘴巴。這時，班上響起了熱烈的掌聲……這樣的學校，我怎能不記住？
下課時，操場上同學們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影；加油聲、歡笑聲，至今都時時響在我耳邊。
我難忘我的學校生活！在那裏，有我成長的足跡；在那裏，有我歡樂的童年。那裏的生活，令我終生難忘！
描寫新生活作文 43
未來的校園生活是極其多姿多彩的。
每天早晨，同學們再也不要揹着沉重的雙肩包，只要空手來到學校，精神抖擻地走進課堂。
班級是15個人一班的小班。教室內每人的課桌上是一台多功能電腦，方便同學查找資料、娛樂。講台上還有一台大型終端電腦，方便老師及時掌控學生的學習情況。老師再也不用大嗓子地講課，前一天早把要上的課程輸入了電腦。同學們以自學為主，不考試，也沒有家庭作業。因為作業已在課堂上、電腦裏當天完成了，學習輕鬆愉快。
學校配備海、陸、空三用的多功能全自動汽車。這種汽車綠色環保，原料是二氧化碳，排出來的`是氧氣。如果想在天空飛行，只要按一下“起飛”按鈕，它就會自動起飛；如果想去海中遨遊，只要按一下“入海”按鈕，它就會潛入水中行駛，這種新型汽車給學校的實踐教育提供了極大的方便。
星期一的科學課，為了讓同學去實地探索海底世界的奧祕，老師決定帶同學們去三亞大東海。上課時，同學們個個穿上超輕型潛水服，帶上迷你攝像機，坐進三用多功能汽車，半小時就飛到了三亞。按下“入海”電鈕，同學們就在海底世界觀摩了，當見到各種奇形怪狀、色彩斑斕的魚類和水生植物時，趕緊搶拍鏡頭，準備回校好好研究。
星期二，語文課要上《長城》了，老師通知這一課在北京八達嶺上。大家爭先恐後坐上多功能汽車，半小時後就來到長城腳下。同學們站在長城上，不禁心潮起伏，對祖國的熱愛之情油然而生。長城真是世界歷史上偉大的奇蹟啊！
金色的秋天來了。學校通知到月球上去旅行。同學們奔走相告，激動得互相擁抱。那一天，全班同學早早坐上多功能汽車，來到酒泉發射中心，穿上太空學生裝，換乘“神州N號”，向月球飛去。來到月球上，吳剛叔叔和嫦娥阿姨熱情地接待同學們，大家圍坐在桂花樹下，品嚐着桂花糕和桂花酒，聽着神奇而古老的傳説。臨走，大家邀請他們以後到地球上去玩。這次秋遊太有意義了……
未來的校園生活真美妙，雖然離我們那麼遙遠，但我相信，夢想一定會成真！
描寫新生活作文 44
都説校園生活是開心愉快的，但是在這個學習如戰爭的校園裏，沒人認敢真的放鬆地去生活，校園生活也是充滿了無奈的啊!
情景一：高超的拖堂術
“鈴鈴鈴……”同學們期待已久的下課鈴終於響起，可數學老師還站在講台滔滔不絕地講着他的什麼三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒發覺，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒：“老師，下課了!”可他也裝作不知道的樣子，還説：“講完這一點，30秒就行。”大家聽到這句話，又重新打起了精神，在下面倒計時：“30，29，28……”終於30秒過去，老師居然還沒有一點要走的`意思，60雙眼睛可憐巴巴地望着他，恨不得他立刻人間蒸發了才好!等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的發出噪音，物理老師也隨着噪音走了進來……
全班暈倒……
情景二：亂世出英雄
哈哈，你現在一定百思不得其解吧!哪來的亂世?何為英雄?其實呀，亂世指的就是老師們佈置的那堆積如山的作業;英雄嘛，當然就是因為作業的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學們啦!瞧，那各科的報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學們的抱怨也隨之響起，可絕情的老師們根本沒有考慮到，晚修那麼少的時間是根本不可能完成如此多作業的，還談何複習預習呢?沒辦法，為了避免沒完成作業，會給請去辦公室喝茶。急中生智，大家就充分利用了集體合作精神，制定了一個天衣無縫的計劃：每次作業，都安排好，讓一個同學做數學，一個做語文，一個做英語……以此類推，反正每科都會有一個人做，然後再交換一抄，就ok啦!是不是方便快捷又省事呢?佩服吧!
更有甚者，因為忘記了某科還有作業，導致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎麼辦呢?不用怕，我們的功力大着呢!老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來到跟前：“我做完啦!”你老師又奈我何呢?
苦了這幫生活在亂世中的英雄們……
校園生活也無奈，我們真的很想跟老師説：老師們，雖然我們要以學習為主，但是能不能請你們手下留情，讓我們輕鬆一點點，不要拖堂了，不要佈置那麼多我們根本無法做完的作業了……
描寫新生活作文 45
時間過得真快，轉眼間，二年級就要結束了，再過一年就要國中學畢業了。兩年的學校生活有許許多多值得回憶的往事，這些回憶讓我的校園生活變得充實而快樂，更有一些難忘的瞬間讓我心潮澎湃。今天，由我們油田一小承辦的首屆河南課改先鋒公益論壇暨生活化作文觀摩研討會在中原文化宮拉開了帷幕。我們四年級一班在趙老師的帶領下，由兩名家長和四名學生組成的報告團做了主題為“四一班生活化作文”之路的報告，很榮幸我是其中的一員。
在上台之前，我們在後台既緊張又興奮地等待着。我總覺得時間過得那麼漫長，我一會兒在台側看看，一會兒又背背稿子，真是如坐鍼氈啊!終於輪到我們上台，我挺直腰板、面帶微笑，整理了一下紅領巾和衣服，我們一行七個人精神煥發的邁着整齊的步伐上台了。這是我第一次在中原文化宮的舞台上演講，耀眼的聚光燈照在我們的身上，往台下望去，座無虛席，我的心緊張的好像一下子跳到了嗓子眼。
這次報告採用的方式是趙老師提問我們回答，到我演講的時候，我先站起來，給所有的觀眾深深地鞠了一躬，坐下來開始講，聽着自己的聲音洪亮地從話筒傳播出去，我的'心砰砰地跳了起來。當我朗讀張博翰的作文時，台下還響起了熱烈的掌聲，這是對我最大的鼓勵。趙老師要求我們儘量脱稿講，可有一段講到最後一句時，我突然腦子裏一片空白，媽呀!不好，忘詞了，我趕快低頭看稿件，也就是幾秒鐘的時間，可是我卻覺得像幾分鐘那麼長，這時，趙老師給我提示了三個字，我一下子想起來了，哇!我冒了一頭的汗。
大約一個小時的時間，我們的報告結束了，現場熱烈的掌聲經久不息，這是對我們最好的肯定和鞭策。我們一起站了起來，站到舞台中央，給現場的專家和老師深深地鞠了一躬。教育中心的領導還為我們班頒發了“博客之星優秀班級”大獎。我們抱着獎牌在舞台上合影留念，讓鏡頭記錄下這難忘的瞬間。
四年的校園生活，給我帶了無限快樂。在學校參加的每一次活動，為我提供了很多的鍛鍊機會，這些難忘的時刻會成為我永久的美好回憶，珍藏在心底。我也會更加珍惜三年級這寶貴的時光，更加努力學習，取得更多優異的成績，成為油田一小一名優秀的畢業生，我們一起努力吧!
描寫新生活作文 46
在這學期，我們學校開展了一些新社團，例如：機器人、舞蹈、剪紙等社團。豐富多彩的校園活動，乾淨整潔的校園環境，歡聲笑語的校園生活，讓同學們更加熱愛我們的校園。現在我來介紹一下，我所在的'社團。
我們的社團是紙漿畫社團。有人可能不明白什麼叫紙漿畫，因為從未接觸過，下面由我給你們講講紙漿畫吧！
其實很簡單，從字面意思上，紙漿畫就是用紙做成紙漿，再用它來作畫。我們需要用的工具還真不少，有盤子、紙、水、鹽、染料、白肢、鑷子、牙籤。第一步，需要將紙撕成一條一條的，放在水中，一定要完全浸沒，第二步將泡在水中的紙澇幹，放在另一個空盆裏，第三步，倒一種染料在盆中，放入少許白肢，使其變得粘稠，然後攪拌，就可以開始作畫了
一開始，我提起筆不知要畫什麼，它不能太大，不能太小，不能太簡單，也不能太難，很多人都陷入了沉思的狀態。我看到前面高一的大哥哥大姐姐們都已經下筆開始畫了，我也開始着急了，我開始翻書尋找有沒有什麼合適的圖案，終於我找到了一個比較好的，默默唸到就畫這個節約用水吧！
我一筆一筆，畫了又畫，擦了又擦，經歷了一次次失敗，一次次塗改，我終於完成我人生之中第一幅紙漿畫（的構圖）啦！額只是有些不滿意罷了，我心想：上了色會不會好看些？我拿起牙籤，一點一點的放置紙漿顏料，放了一塊大的，可是有點太大了，還是先用小塊的吧，雖然麻煩一點。
到最後，我完全沉浸在作畫當中先放這，再抹下去，再試試，哎呀過頭了。我默唸着，只看見每個人手裏都拿着兩隻牙籤，像一塊寶貝一樣拿着紙漿，仔細設計佈局，使畫面更美觀。
我終於上完顏色了，通過兩節課的繪畫和最後的修改，這不爭氣的畫好似更差了。晾乾了，這下好多了，這才將我的紙漿畫完成。雖然我完成了這幅畫，但總體來説，這次算是失敗了，但我不會氣餒，希望下次能有所長進。
社團生活中，我們學會了很多，以後我做什麼事都要全神貫注、一絲不苟，要在做事前動腦思考，就算失敗也要堅持不懈，有時也需要受到其他同學的刺激讓我們進步
的更快，競爭越激烈我們進步越快。
這就是我豐富的校園生活！
描寫新生活作文 47
踏過國中三年時光，迎來新的高中生活，我們對高中充滿了好奇，很多人都説：“如果國小是素描，國中是墨畫，那高中生活則是一幅油畫，色彩更加絢麗。”
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來都是那麼的明朗而又温馨。而我們則是早晨的奔跑者，每一分鐘都要把握好，剛洗漱完畢的我們似無序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我們只有十分鐘的時間，那可真是急颼颼的！吃完早餐，我們就開始跑操了，偌大的操場聚集了在校的大半學生，大家井然有序的跑着，等到跑操鈴聲一停，所有人停下腳步，等待着老師説：“解散！”
依舊如常，跑完操就開始進入早讀了，我們手捧的書放聲朗讀，那聲音洪亮既又清晰。透過窗外，樹上的鳥兒佇立着，還時不時的動着自己的小腦袋，似乎在側耳傾聽，沒錯，它們是在認真的聽我們朗朗的讀書聲。
等到上課的時候，課堂上好學之音不絕，而我是其中的一個，但似乎老師並不希望我們這樣，這雖然是好的一個行為，但老師希望我們能夠安靜的聽，回答問題時積極有序。我們試着跟上老師的節奏，慢慢的'，我們習慣了老師的做法，老師為此感到很温馨。就這樣，知識每天像空氣一樣不停的被我們吸收，但這需要我們的辛勤的付出，俗話説：“有一分辛苦就有一分成果。”
中午時間最熱鬧了，因為是吃午飯時間，個個都是生龍活虎，爭先恐後的奔向食堂。小小的食堂雖然一下擠滿了人，但食堂的紀律還是不錯的，都有序的排着隊，只是少數的人沒有遵守。就這樣，食堂裏大家津津有味的吃着菜餚，如果你在這裏，你就會感覺你融入了一個大家庭，有滋有味的吃着。在這段時間是興奮的，是快樂的，是充實的。
到了睡覺的時間，我們很快的安靜下來，這種安靜的氣氛讓我們很快的帶着朦朧睡眼，進入了各自的夢鄉……美麗的校園，在安靜的環境下默默的守護着每一方土地，每一處花草。
高中的生活充實美好，即使是新的環境，但校園環境不時增添了一種“家”的感覺，温馨美好。最後，讓我們踏上高中生活，繼續努力，讓學校生活更美好，讓這幅高中油畫圖的色彩更加豐富，更加精彩，更加絢麗！
描寫新生活作文 48
國小畢業，我終於成為了一名國中生，真讓我自豪。我們的校園生活真是多姿多彩，想起那一件件令人回味無窮的往事，心中便泛起了一層層美麗的漣漪……
我心中的永恆
人們都説第一印象最重要，而國中給我的第一印象是不能用簡單的語言來概括的，粗壯的大柳樹，寬闊的操場，漂亮的教學樓，都讓我十分高興，然而，就在這裏卻發生了一個小插曲。
走進寬敞明亮的教室，找一個座位坐下，老師便開始發書，發完書一數，噢，上帝！竟然有33本之多，望着這新發的一大堆書，真是又愛又恨，好不容易全塞進書包，壓得我走路都不穩，好不容易回到了家的港灣，放下書包，此時肩膀竟被勒出了兩個紅印，還真讓我領略到“知識的分量”。
遲到風波
早晨，太陽公公把温暖的陽光灑向大地，我懶洋洋的睜開眼睛，習慣的掃了一下身旁鬧鐘。天！6：00，來不及了，總不能開學就遲到吧，急急忙忙穿衣服，裝飯盒，拿書包，哎呀，手套不見了，算了，不戴了，來不及了，推出自行車，咦，怎麼幹蹬不動？哎呀，討厭，真是“屋漏偏逢連夜雨”。車鏈怎麼可能掉，修吧，三下五除二，快走，一看錶6：15，完了，剛開學就讓老師批評？握上車把，雙腿不停的蹬，在一個三岔路口，由於我低頭看錶，再加上速度過快，差點兒與前面的自行車“追尾”幸好我一拐，避開了一場車禍，但我的`胳膊卻撞上了路邊的行道樹。管不了那麼多了，要遲到了，我用盡最後一絲力氣推開教室門，回到座位上，同桌嚴肅的向我宣佈：“你，遲到了，可惜只差一分鐘。”啊，一分鐘？好險！
美餐面前沒有淑女
“叮鈴鈴……”期待已久的鈴聲終於響起，吃飯的時間到了，該買飯的個個飛奔下樓，此時沒有人會擔心腳下的安危，三步並兩步走，因為現在是吃飯時間。我們帶飯的，則早已拿起筷子等待值日生將飯從伙房抬上來，在美餐面前，大家急切的尋找着屬於自己的那份，我第一次被擠破了上衣，踩到了鞋子，好不容易拿到手，打開飯盒，好香，此時餓癟的肚皮告訴我櫻桃的小嘴在這裏沒有用，我大口大口地嚥着飯菜，早已忘記曾經立志要當淑女的誓言。
美餐面前沒有淑女。
啊，多麼迷人的國中生活！在這裏，我們憧憬着美好的明天，用青春的熱情編織着七彩的夢……。
描寫新生活作文 49
校園生活是美好的，對於學生來説，學校就像是自己的第二個家。
走在校園裏，迎着和煦的春風，踏着清晨的第一縷陽光，和路上的小鳥歡快的打着招呼，看着校園的一草一木，心情愉快的向教室走去。
來到教室，第一節課是早讀課，我拿出課本，認真的讀了起來。每天早讀課，整個校園裏都回蕩着同學們朗朗的讀書聲，不時吸引着路人駐足聆聽。早讀課過去了，接下來是正式上課了，老師在講台上努力的用簡單的.方法來教我們解決複雜的問題，講課的氛圍輕鬆愉快，同學們都熱情回答老師提出的問題，遇到不懂的也會積極舉手提問，整節課就在這麼有趣的氛圍裏慢慢結束了。
下課鈴聲響起，同學們帶着十足的熱情奔向操場，個個就像剛出籠的小鳥，着急的想看看外面的世界。整個操場一片沸騰，我和同學們一起跳繩，玩橡皮筋，沒事還跑到生長茂密的草坪上，尋找小螞蚱和螞蟻，靜靜的看着它們玩耍。大家熱情飽滿的玩着各種各樣的遊戲，操場上已經成為同學們的樂園，充滿生機與活力。
到了下午，有一節大家最愛的體育課，不同於上午的操場雜亂無章，這時候的操場並沒有很多人，而且我們大家都井然有序的排着隊，很有規矩。老師來了，只見他手裏拿了很多根繩子，走到我們面前，他説：“今天，我們大家練習跳繩，在規定時間內，完成一百個，大家就可以自由活動了，不過，如果完不成，也是會有懲罰的。”聽了老師的話，大家都開始積極準備着，想着早點完成，就可以自由活動了，也是為了不受到懲罰。可能是因為太簡單了，全班同學不一會兒就全部完成了，老師也很高興，於是提議我們大家來一場“拔河比賽”，同學們都很贊同。老師把我們全班分成兩隊，拿出一根又粗又長的繩子，讓我們各拉一頭，在一聲響亮的哨聲中，比賽開始了。我們每個同學拼盡全力的把繩子往後拉，可是用勁不統一，很難起到大的作用，這時不知道是誰喊起了“一二三”的口號，其他人也跟着喊了起來，就這樣繩子一點一點的偏向我們隊，終於，我們贏了。
這節課對我們來説意義深刻，不僅鍛鍊了身體，也學到了團隊協作的重要性，同學們只有團結一心，才能共同克服任何問題。國中的校園生活就是如此的簡單，快樂，讓人不願太快離去。
描寫新生活作文 50
校園，學生的第二個家。每天，同學們都沐浴着光芒，背起書包一蹦一跳的進入學校。
早讀從8點開始8點十分結束。雖然僅有十分鐘，但是對我來説卻十分的重要：在這十分鐘裏我可以調整一下情緒，讓大腦迅速的回到學習中。今天，因為是我最不擅長的數學，所以在調整好之後，我就和同學們一起融入了數學老師講題的思路里，耳畔是老師那清晰爽朗的聲音，心中也在默默的.思考、理解。
早讀過後，便是數學課。雖然早讀也是數學的，但是，同學們卻繼續挺直了腰桿，雙眼炯炯有神，雖然有的同學坐姿有些不端正了，但是大腦卻在高速的運轉。
下課鈴響了，我的那羣“狐朋狗友”就個個生龍活虎：有的不斷地去挑釁別人，結果被人追的滿校園跑，有的招呼朋友一起談天説地，有的呆呆地坐在座位上，任憑時間悄悄地溜走，還有的無所事事的走來走去，真是層出不窮呀！上課一個個耷拉着腦袋，一下課個個比兔子跑的都快。
過一會兒，上課鈴就響了起來，那羣正在興高采烈地談遊戲的人個個驚訝地望了望身後的鐘，10分鐘就如同1分鐘一樣，他們個個驚慌的往自己的座位上奔去，有的乾脆來了一個精彩的“飛檐走壁”，從最後一排閃到了第一排，然後長吁了一聲：“終於趕在老師前面了！”
一晃就是4節課過去了，我們個個爭先恐後地拿起飯盒往外狂奔，不一會兒外面已經是人山人海了。聞着香噴噴的飯菜，同學們不僅咂嘴弄舌，因為太餓了，所以不等老師來就自己打飯了。
吃過午飯，休息了片刻之後，我們就進入了學習狀態，只見英語老師在上面滔滔不絕地講，下面的同學有的認真聽講，有的閉目養神，有的坐着聽着“天書”，還有的幾個人結成一張大網在下面搞“大型活動”，真是層出不窮呀！
中自習過後，有些同學立馬生龍活虎，因為下午有綜實2，也就意味着可以happy一下，讓大腦重新有動力。果然除了幾位被數學老師押走的囚犯，其他人個個興高采烈、激動萬分。
正當同學們沉浸在喜悦的心情中，下課鈴響了。我不禁感慨道：“哇！今天過得真快呀！”
描寫新生活作文 51
一下課，放眼望去。到處開放着五顏六色的鮮花。一年四季都有盛開的花朵，校園幾乎成了花的海洋。春有迎春花，夏有玉蘭花，秋有石榴花，冬有臘梅花。瞧！我們的校園不但環境優美，而且校園生活也豐富多彩！
大家可別急噢，下面讓我來説説我所在的班級吧……
我們班是一個團結友愛、互幫互助的集體。也是一個幸福温馨的大家庭。在這個幸福的“家庭”中，我有時輕鬆調皮地和別人開開玩笑，有時認真嚴肅地聽老師講課，有時耍耍小聰明，製作一些小發明給老師和同學們欣賞……真是充滿了無窮的樂趣，良好的學習環境給我帶來了學習的興趣。記得那是我在上三年級的時候，科學老師佈置給我們一項小製作的任務。當時的靈感告訴我去製作“一艘小船”。這可不是一般用紙折的小船噢，而是我經過苦思冥想，採用了許多原材料製作成的，想讓我告訴你們製作過程嗎？那就請你們耐心地聽我講解吧：我用了小電機、電烙鐵、焊錫、螺旋漿、電池、電線、膠、軟塑料、硬紙等……材料製成的。第二天我將製作好的船，在科學課上表演了一番，成功了！在所有小製作中脱穎而出。頓時班級熱鬧非凡，同學們都在議論紛紛，説我是一位名副其實的小小發明家。當時我的內心無比激動，一種自豪感情不自禁地油然而生。同時科學老師還授予了我最佳創意獎的稱號。
在校園裏我不但收穫了知識，還收穫了許多成長的道理。這是因為我有個好班主任——唐老師。在我們學校，一提起唐老師，沒有一個不豎起大拇指的！單單是她那些琳琅滿目的`證書，和閃閃發光的“全國優秀輔導員”的獎章。就足以證明她是一個值得大家敬佩的人！
唐老師還平易近人。師生之間不是敵人，是朋友。同學有了矛盾，她就是包公，辨認學生間的黑白。在同學被欺負時，她就是法官。雖然唐老師快年過半百了，但那一顆童心不比我們差！有時下課還和我們一起跳繩、玩點猜……。真是一個“老頑童”！我們六十九位同學在唐老師的帶領下，今年還獲得了“優秀班級”的稱號呢。
校園你就像我的親人與朋友。傷心時安慰我，困難時鼓勵我。雖然我只有一年的國小生活了，但是這一切都在我腦海裏留下深深的印象。這難忘的國小校園生活真是值得我留戀啊！
