關於女孩讀書作文7篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的女孩讀書作文7篇，希望能夠幫助到大家。

記不太清楚是哪一天下單買的那堂聽書課，不知不覺居然也連續打卡了六個月時間，也得到買課的時候承諾。

那就是如果這六個月有連續的打卡，沒有落下一天，就可以得到全額地返現購買金額。

然後，今天很無意地軟件裏的看到了課程開發者在直播，真的是很隨意就點開的。

只是幾秒鐘的時間，我就喜歡上了那個在直播中的女孩，知性中帶着純樸，有點可愛，也很真誠。

以前只是聽她講書，覺得還是個很勵志很棒的女孩，可是直播中那真的是隨性地聊天，很容易暴露出真性情，而她恰好是那樣很自然地展示出了她的正能量，很簡單但又很真實的。

例如，要是別的直播，那真的就是直接賣課，巴不得大家多買課，多送她禮物等等。可她真的只是在做內容分享，就是真正地解説她所想表達的，對於運營這一塊她並不是很熟悉。她的課適合於學生，她還勸那些不適合這課程的阿姨叔叔不一定要買，如果是用來教小孩子的話，那可以買。好多人覺得她講得好，送了她很多很貴的禮物，她都專注地講，都沒有特別的在意，只到一旁的工作人員提醒她，她才反應過來，趕緊謝謝人家，還很不好意思地説不用這樣送，禮物有點貴。

就是這樣的小細節，其實並不是很刻意，但是更讓我們感受到了愛讀書在她身上留下的痕跡。

她真的是用自己的行動和狀態讓我們瞭解到一個真正讀書，愛讀書的女孩的模樣，同時激勵也影響了很多喜歡她，以她為榜樣的讀者。

我是個乖巧懂事的小女孩，我最大的特點是酷愛讀書。每次路過書店或超市，我總是裹足不前，纏着媽媽給我買書，媽媽拿我沒辦法，只好“繳械投降”，給我買了好多新書。手捧散發着淡淡油墨味的書籍，我沉浸在故事情節中：有時會為文中主人公的悲慘遭遇而聲淚俱下；有時也會為正義最終戰勝了邪惡而拍手叫好……

記得有一回，我跟媽媽去超市，不知不覺來到了購買圖書的地方，我立馬就來了精神，媽媽看了我一眼，慢條斯理地説：“你要買書？”我高興地説：“知我者媽媽也。”可媽媽卻拒絕説：“你買了多少書了?今天不許買了！”聽了媽媽的話，我就像泄了氣的小皮球一樣無精打采，不過我相信“守得雲開見月明”，果然，在我的軟磨硬泡下，媽媽最終還是答應給我買書，我高興得一蹦三尺高，隨即去選購圖書……這一次出來，真是滿載而歸。

在回去的路上，我把所買的書籍小心翼翼地抱在懷中，生怕把書摔到地上。

到了家裏，我感到全身痠痛，麻木無力，但我還是很愉快，因為我又可以獲得很多“精神食糧”。

我愛讀書，因為書籍是人類進步的階梯，它可以把人類從無知，變為天才；它可以帶領我們從狹隘的地方，駛向那無限廣闊的知識的海洋。我愛讀書，因為它可以使我開闊視野，增長知識，做新世紀的優秀少年！

小女孩晶晶是蒙古族人，平時學習成績很好，在學校裏，她經常受到老師和同學的誇獎，是老師和同學們的小助手；在家裏，她總是喜歡幫助父母做一些力所能及的家務活兒，也是父母的小幫手 。當然，每天做完作業，她也非常喜歡讀書，讀完書後，還會摘抄一些好詞好句好段，父母都非常喜歡她。

一天，她正坐在自家蒙古包裏讀一本《美麗的中國》，她看得津津有味，忘記了周圍的一切。她之所以十分認真，是因為這本書十分珍貴，她從來沒有看過，是她出差到中原的姑父回來順便帶給她的，這本書介紹了中國內地一個個著名的風景名勝的概況，晶晶第一次看到這麼多的景點，剛剛翻開第一頁，就被深深吸引住了。就這樣，她一口氣，從做完了作業一直看到睡覺，連吃飯和洗漱都顧不上了。夜深人靜，晶晶家裏每個人都睡着了，而晶晶，卻一直在認真地看書，她看啊看啊，實在太累了，手一軟，趴在桌子上睡着了。她一邊睡，一邊做了一個奇怪的夢。

夢中，她夢到了正在看書的時候，書中突然蹦出一個小人來，小人對晶晶説，：“你好，晶晶，讓我做你的導遊吧！”晶晶很驚訝：“你怎麼知道我的名字？”小人説：“我是天然小人，知道任何人的名字，我也沒有名字，讓我帶你環遊中國吧。”晶晶剛才在看有關中國的書呢，聽到這個消息，十分高興，連忙答應了小人。小人聽完後，從包裏抽出一根魔棒，一下子就變成了一架飛機，晶晶和小人一起，坐上了飛機。在飛機上，晶晶好奇地看着這一切，這是她的第一次旅行，也是第一次坐飛機。她們飛啊飛啊，沒飛到一個新城市，飛機就會停在空中，晶晶一邊看，一邊聽小人講解。她們到了北京、南京等許多著名的城市，還領略了非物質文化遺產，晶晶忘記了一切，在空中快樂地喊道：“中國實在是太地大物博了！”

“晶晶，你在幹什麼呀？在地毯上睡覺會受涼的!快起來。”晶晶在媽媽的喊聲中驚醒了，一看，原來是個夢！她想：中國這麼幅員遼闊，值得我去讚美！我長大後一定要去那些地方，我愛你，中國！

有這麼一個愛讀書的女孩，一見到“全世界的'營養品”——書，便立馬像餓狼一般撲了上去，貪婪地吮吸起知識的精華。

她對自己嚴格要求，每個段落必須至少找出一個句子做上批註，給每個美文妙句做上重點記號，並且將自己最喜愛的段落反覆摘抄直到深刻地印在腦海裏。而且她一旦坐下來讀書，九頭牛也拉不起來，誰要是打擾她，她還會發脾氣呢！

她的書房有個小巧的陽台，樓下便是種了各式各樣的花花草草。打開陽台門陣陣淡香撲鼻而來，那時候讀書再適合不過了。可有一次，她正專心致志地捧着《愛的教育》並認真划着好詞好句，哥哥卻在她的書房裏吸煙，打破了這一份寧靜！

她覺得哥哥影響她讀書了，火氣指數拼命往上漲，她立馬蹦起來，使出吃奶的勁兒將哥哥往門外推。可小小的身子還是沒能戰勝哥哥一米八的大個頭，哥哥絲毫未動，繼續抽着煙。那表情就好像在説：“哈哈，拿我沒辦法了吧？”

這可把小女孩氣的，趁着哥哥正得意着，衝上去一腳踩在了哥腳上。“啊！”伴隨着一聲慘叫哥哥捂着腳直蹦躂。“小小年紀哪來這麼大的勁啊，哎喲疼死我了！”“知道我的厲害了吧，快離開我的地盤我還要繼續看書呢！”從那時起，哥哥再也不敢在她看書時打擾她了。

自從上了五年級，各項作業撲面而來，寫作業固然重要，可是，睡眠也是十分重要的。於是，她的姑姑下達了“命令”，規定她一定要早睡早起，每天晚上八點半必須上牀睡覺。

可是，她時時刻刻都在牽掛着她最愛的書。那怎麼辦呢？她想到了一個妙招——竊讀。

晚上，姑姑幫她蓋好被子，便到客廳去看電視。離開前還反覆叮囑道：“快把眼睛閉上趕快睡覺。”當腳步聲漸漸消失，她便拿出提早藏好的手電筒，翻開那本令人百讀不厭的書——《寶葫蘆的祕密》，開始津津有味地讀了起來，一邊豎起耳朵仔細聽着外邊的動靜。

當腳步聲因臨近而變大時，她迅速地關上了手電筒，把書夾上書籤，趕緊裝作睡着了的樣子，心臟卻像打着小鼓一樣，每次竊讀都真是提心吊膽啊！

有時奶奶也會帶着一卷報紙，來到我的房間與我一起化作展翅的雄鷹，在知識的王國裏自由穿梭，吸取知識的力量！

有這麼個愛讀書的小女孩，想知道她是誰嗎？她就是——我，陳妍琦。

生命之花正悄然地綻放，夢想的翅膀正欣然地打開。但是在災難面前，生命有時顯得多麼的微薄與脆弱。

當8.0級的地震降臨的時候，有多少個生命正受到威脅？“8.0”級這又是一個什麼樣的概念？鮮血染紅了整個天空，染紅了整個綠地，更染紅了我們十三億中國人民的心。

這個地方曾經是一個美麗的校園，在坍塌的碎瓦堆中，一張稚嫩的臉出現在眼前。那是一個高中女孩，經過了一天的掩埋，女孩的臉早已沾滿那骯髒的泥土；原來那張稚嫩、朝氣的臉早已變得黑黃黑黃；原來那個美麗的校園，早已變成一堆廢墟。但“她”並沒有因這次的災難而感到絕望和沉淪。而是如飢似渴的吮吸着書本知識，感受着書本對她的灌溉。

“ 她”是誰，一個在地震中竟然如此堅強地與死神作鬥爭的女孩；一個在黑暗下還刻苦學習知識的女孩。

“她”一個國中女孩，一個平凡的女孩，一個渴求知識的女孩。

她——鄧清清，打着一個手電筒，彷彿忘記了樓房坍塌時的恐懼和廢墟中獨自一人的寂寞。疼痛、飢餓、寒冷、孤獨。這一切的一切，似乎都沒有阻礙着她渴求知識的腳步，而是在驅使着她前進。

她靜靜的讀着、慢慢的品味着。四周彷彿都是靜止的，只聽到書頁輕輕翻動的聲音，只看到那一絲絲細微的光點。她雖然用她那微弱的光電照耀着書本，但她卻用她那強烈的光芒照亮了我們每一個人的心。

“鄧清清”一個看似多麼簡單的稱謂，但是她卻用她那頑強的毅力與精神感動了無數人的心。而與貪玩、無知的我們相比之下，我們又是多麼的微渺。

或許她沒有嬌容得面貌，或許她也沒有優美的姿態，也或許沒有華麗的衣裳。但是，她對知識的渴望卻遠遠超過了我們。我覺得，她就是我們學習的榜樣，她就是一個“大寫的人”。

想起衣來伸手、衣食無憂的我們，或許她還在黑暗的廢墟中捱餓、受凍。相比之下我們現在的生活是多麼的美好與幸福啊！也許對我們來説書本知識讀起來很枯燥無味，但是對一個渴求知識的女孩，書本知識就是她精神的寄託。

在這個女孩——鄧清清的身上，我學到的不僅是對“堅強”一詞的感悟，更多的是她愛好書本的強烈渴望。其實堅強就在一念之間。我們只有像鄧清清一樣擁有着一種頑強毅力，那我們就一定能夠創造出一片天空與奇蹟。

書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中佔着特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪着，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包着書皮的書時，心裏又不禁想起了往事……

書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看着一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？説起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。國小二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧着那本書看着，可當我留心注意時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池裏。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏着地。我摟住書在池裏掙扎着。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是捱打又是捱罵的。我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁的。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴着我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書。

民主國小四年級有一個叫居·伊諾的孩子。她有廣泛的愛好，像畫畫、唱歌和做手工……但是她最喜歡的是閲讀。這孩子是我——，一個愛讀書的女孩。

我對各種各樣的書都很感興趣。當我還是個孩子的時候，因為我知道的單詞很少，所以我的父母幫助我讀它們。我靜靜地聽着。如果我的母親知道任何單詞，她會立即在字典中查找並教我閲讀，同時培養我對閲讀的興趣。現在我在一年級，我知道了更多的單詞，學會了查字典，並且可以獨立閲讀。我家有很多書，科學:《動物大百科》，《植物大百科》，《恐龍之謎》，《十萬個為什麼》，等等。故事類別包括《暖暖心》系列、《楊紅櫻繪本》系列等。我讀的書比我的身高高。

我喜歡帶着情感大聲朗讀。老師説閲讀的快樂在於閲讀。大多數時候，我認為自己是故事的主人。閲讀《小鹿斑比》時，我會緊張，因為斑比有危險。我將為斑比的勇敢感到驕傲。看到斑比的媽媽如此愛他，我也會認為媽媽是如此愛我。當閲讀《不一樣的卡梅拉》時，我會對卡蜜拉的機智感到高興，並對卡蜜拉淘氣的閲讀感到好笑。

書給我知識和智慧，書給我快樂和快樂。

我喜歡閲讀，閲讀，多好啊！