【精品】敍文作文300字6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的敍文作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

有一次，數學期末考試，我考得很差很差。這個分數是作為所有優秀學生甚至中下遊學生不該出現的！當這個分數亮在我眼前時，我呆住了，不知所措。回家後，我一蹶不振，整天無精打采。一日，我聽到了一首歌——《陽光總在風雨後》，是我充滿了信心，也為我增加了力量。於是，我仔細分析錯誤原因，在又一次測驗中，我取得了好成績。

挫折並不可怕，可怕的是自己沒有一個好的心境，去面對它們。面對挫折，我們不應掉眼淚，因為命運永遠不相信眼淚，要擦乾眼淚，別讓它濡濕了意志。跌倒了，再站起來，撫平失敗的創傷，讓眼睛插上希望的翅膀，穿過黑暗就會重見曙光。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，陽光總在風雨後，請想信有彩虹”讓我們笑對挫折，去迎接沁人心脾的清香！

“朋友啊，朋友，……”我非常喜歡這首歌，也很喜歡我的朋友DD丁若琦。她是一個活潑好學的小女孩，我很喜歡她。

丁若琦長得很秀氣。有一雙又黑又亮的大眼睛，像黑寶石一樣的嵌在她圓圓的小臉上，高高的鼻樑，大大的嘴巴，一笑就露出兩顆大大的門牙。丁若琦扎着兩個高高的小辮子，跑步的時候，辮子一跳一跳的，就像小狗的兩隻大耳朵。

丁若琦還很好學。有一次，她被一道思考題給難住了，她左思又想，可還是做不對。我看見了，對她説：“丁若琦，你如果想不出來，那就去問你媽媽吧，反正李老師又看不見。”她説：“李老師雖然看不到我們問家長，但是，我們不能騙李老師呀。”丁若琦的話，讓我想了好長時間。

大家都喜歡有信用的人，我也不例外。比如説丁若琦。記得有一次，我發燒了，那天還下着大雨，我想：丁若琦不會來了吧？正在這時，門鈴響了，我開門一看，門口站着滿面笑容的丁若琦。我心裏一熱，又高興有難過的説：“下着這麼大的雨，你怎麼還來？”丁若琦卻笑了笑，説：“沒關係，説好的事情怎麼能不作呢！”我聽了這句話，低下了頭，因為有一次下大雨，我就沒有給她送作業。我很喜歡丁若琦，也很佩服她，我希望我也能像她那樣，做一個有信用的人。

事情雖然過去兩年了，但在我心裏，就像昨天剛發生的事，它讓我明白：挑戰自己不是件困難的事。

那天，晴空萬里，沒有一絲風，真是一個難得的好天氣。我要和媽媽去奶奶家，我自告奮勇地對媽媽説：“媽媽，我騎自行車去吧？”“能行嗎？”媽媽有些擔心地問我。奶奶家離這兒有十多裏遠，媽媽怕我中暑，我回答：“沒問題！”於是，我們便出發了。

我本來有十二分的精神，結果一下樓，熱氣就迎面撲來，我一下子少了二分的精神，我推出我的自行車，一開始我還興致勃勃，可剛騎了一半遠，我就大汗淋漓了，為了不讓媽媽擔心，我仍然咬牙堅持着，在心裏一遍一遍地喊：“

堅持就是勝利。”

快到奶奶家的時候，我感到兩腿發軟，渾身沒勁，已經一分的精神也沒有了，只好蔫蔫地對媽媽説：“媽媽，我累了。”媽媽説：“那你推着車走吧。”“好的。”我回答。

終於到奶奶家了，我一屁股坐在沙發上，喘着粗氣，在心裏想：我終於成功地戰勝自己了。

這件事我永遠也不會忘記的。

濃密的眉毛下，是一雙善變的大眼睛，一排長長的劉海像窗簾一般從額頭上垂下來，美中不足的是那小鼻子上長了一些不起眼的雀斑。她是誰？不錯，她就是我那愛搞惡作劇的朋友——劉欣鈺。

劉欣鈺是一個女孩子，表面上看她很文靜，但她卻是一個 不折不扣的假小子，不是因為她喜歡打籃球、踢足球，而是因為她很愛捉弄別人——惡作劇。

記得有一年暑假，烈日當空，我和劉欣鈺在外頭玩，不一會就汗流浹背了。我來到樹底下乘涼，就在這時，她眼睛一亮，對我説：“你瞧這鬼天氣，這麼熱，我去拿杯水給你喝吧。”“好啊麻煩你了。”我毫不猶豫地答應了，一點兒疑心都沒有。

過了好長時間劉欣鈺才端着一杯水來到我面前。我接過水杯，突然，劉欣鈺的嘴角浮起了一絲笑，這種笑像是不懷好意的笑。我也沒多想，喝了一大口，突然，我把水全吐了出來，欲哭無淚。“哈哈，你上當了，我在裏面放了鹽！”她一邊笑一邊説。

這就是我愛搞惡作劇的朋友。

在生活中會有很多聲音，比如：鈴聲、雨聲、風聲等等……只要你留意去聽，一定會聽得見。

我最熟悉的.聲音是老師嚴肅的教誨聲。那一次，我上課説話，老師讓我下課找他談話，我真的很不想期盼下課鈴聲的到來，時間過得真快，下課鈴響了，同學們都興高采烈地出去活動，我不得不去老師那裏接受批評，到了老師的跟前，老師嚴厲地質問我：“你上課在跟誰説話？講給我聽聽。”在這時我一聲不吭，老師看到我滿臉羞愧的樣子，決定原諒我一次，我知道老師這是為我好。

下午放學回家，媽媽親切地問我：“孩子，今天在學校表現好不好？”這時我聲淚俱下地説：“在學校因上課説話被老師批評了。”媽媽突然變了臉色對我批評道：“上課怎麼能説話呢？你影響了別人也同時耽誤了自己的學習，以後一定要改正！”這句話讓我感覺到了温暖，我下定決心，斬釘截鐵地保證：“好！我一定改正。”

老師和媽媽的教誨不是對我們的嘮叨，而是對我們滿滿的愛。愛的力量是無窮的，它可以讓我感受到無微不至的關懷。教誨的聲音給予了我成長的力量。

寫好記敍文，抓住線索是關鍵。線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，是貫穿在整篇文章中的情節脈洛，以及作者表現在文章中的思想感情的起伏變化。它的作用就像鏈條一樣，串聯起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體，即一線串珠法。

選取記敍文線索的方法常見的有以下幾種：

一是以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節。

二是以人物為線索。有的記敍文，按人物動作行為的變化、思想性格的發展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。 三是以事件為線索。情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。

四是以作者的思想感情為線索。有一些散文沒有中心事件和具體的故事情節，這一類文章就以作者的思想感情為記敍的線索。

有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時起着作用（即明、暗線），我們在選擇線索時要根據文章的材料而定。