我閲讀，我成長作文(8篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我閲讀，我成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

若説”助”的典故，大家都會第一時間想到“拔苗助長”這個寓言吧！其實，從小我在媽媽給我閲讀的故事中，我對這個故事可謂印象深刻。當時不明所語，只覺得幽默、可笑，等我漸漸長大，就逐漸明白。儘管歷經千年，這個故事未曾被遺忘，而是經常在我們生活中上演。

不難發現我們身邊好多同學的父母給同學報培訓班、輔導班、特長班，幼兒園的小朋友學國小的知識；國小的同學學國中的知識……其實這何嘗不是一種“拔苗助長”呢？但這個“助”可有點事與願違，很多同學不但沒能學有所成，還產生厭學心理。

我慶幸，在繁忙的學習之餘，媽媽給了我寬鬆的閲讀時間。再加上學校又掀起了讀書的熱潮，同學們為了填滿閲讀充值卡參與抽獎機會，都爭相爭分奪秒地閲讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書結下了不解之緣，一有時間我就會在書海中肆意遨遊。就如《十萬個為什麼》，它是我的枕邊書，更是百科全書，幫助我解答了生活和學習中的未知和困惑。閲讀就這樣“助”我一步步快樂成長。

記憶中，當《小麪人》《牽着蝸牛去散步》，在《巴棃聖母院》的《鹿樹》下看到了《小烏龜寫詩》，旁邊《高老頭》講着《羅密鷗與朱麗葉》《簡。愛》的故事；《悲慘世界》裏的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠牆山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》，在《在金色的沙灘上》點着《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……

當然，《讀書不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》。《我要養成好習慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長大》。因為《榜樣告訴我這樣做》：《躺着思考不如站着行動》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點點》，《不經歷風雨怎能見彩虹》，相信《夢想就是成功的起跑線》！

以上書籍，與大家共勉。一個“助”字，承載千年文化，助後人開啟知識密鑰。其左右結構，像極左手和右手，不分你和我；也像對好朋友，正如書和我。

從“哇哇”的哭聲到一口流利的語言；從搖搖晃晃地走路到步伐輕盈地行走；從無知的腦子到充滿知識的腦袋……從小到大，我們改變了很多，得到了很多，也明白了很多。

為什麼會有這些變化？是因為有家人的呵護？是因為老師的教導？是因為長輩的教誨？這些都是，不過，我認為更是書的陪伴，才讓我成熟了不少。

小時候，雖然不識字，但還是會要求父母，為我買來許多連環畫。當稚嫩的小手翻完了一本連環畫，腦袋瓜就增加了一份道理，一份告誡。在上一年級前，我就已經讀了不少文章了。我在《小紅帽》裏面明白：不要聽信陌生人的話；從《三隻小豬》裏面讀懂：只有勤苦，才會有收穫……

到了一年級，我纏着爸爸，買童話故事書，並在睡覺前講給我聽。聽完後，我便進入了甜蜜的夢鄉。故事書講完了，爸爸又為我講了很多歷史故事：諸葛亮“草船借箭”、李白“一斗百篇”、武松“打虎” ……雖然我搞不清楚人物之間的關係，卻聽得津津有味。

到是三年級，認識的字也就多了，經常到書店裏看作文選。並且從《指導作文》和課本中知道了一些寫作方法。比如：敍事類的作文，可以用倒敍的手法來描繪，更能突出文章的中心。在第一段和最後一段，採用首尾呼應的方法，可以使文章內容更為完整，結構更為緊密。

到了高級，不再限於看作文選，反而更忠愛小説。那驚心動魄的歷險，那牽腸掛肚的劇情，那不幸的身世……隨着主人公同喜同悲。書中把主人公的性格刻畫得淋漓盡致。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了主人公保爾以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇蹟般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫着把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

書，好比是一股泉水，讓我渾身清爽；書，好比是一塊抹布，擦去我心靈的灰塵；書，好比是一束鮮花，讓我全身充滿芳香。相信，書會一直伴隨着我……

一縷風，讓旗幟隨風飄揚；一片天，讓鳥兒自由飛翔；一本書，讓我無盡的遐想。閲讀，伴我成長。

幼時，童話成為我的啟蒙讀物。嚐嚐羨慕白雪公主那讓花兒都失色的容顏，還有，那萬物都為之動容的心。於是，幼小的心靈便播下一個信念，雖然自己沒有白雪公主般的美麗，但我可以擁有像她那樣美麗的心。不止如此，還有《賣火柴的小女孩》，讓我懂得要向貧若人們給予同情與關愛；《三隻羽毛》讓我明白，唯有堅持，才能成功……

在童話中閲讀，夢想的天空被點綴得炫彩繽紛，稚嫩的心靈逐漸走向成熟。

到了國小，我被那清新雋永的現代詩句所吸引，尤其鍾愛於冰心的詩集。每一首都像荷葉上的露珠晶瑩純淨，令人迷醉其中。而讓我感觸最深的是冰心對母親傾注的愛。其中，“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏。心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”多麼情真意切的詞句！現在明白，母親在生活中對我無微不至的關愛，母親一直是我在心中最堅強的心音！母親是岸，我是船，召喚我駛回那愛的港灣；母親是風，我是帆，推動我駛向正確的航線。

在詩歌中閲讀，去感受世界上最聖潔的愛，心靈也愈加清澈、明淨。

進入中學，我與新朋友名著相遇，便重新解讀了我國的文化瑰寶。從中瞭解了師徒四人西行的千辛萬苦；瞭解了閨閣中兒女的柔情細膩；瞭解了梁山兄弟的深情厚誼；瞭解了諸位將士們的俠肝義膽……還記得《紅樓夢》中，“花開花落花滿天，紅消香損有誰憐。”黛玉那單薄病弱的身影令人忍不住憐惜。它不僅向我們訴説了一段悲悽的愛情，還揭示了封建王朝必將滅亡的道理。

在名著中閲讀，如同品味一杯濃香的美酒，時間越長久，味道越醇厚。

閲讀，讓我的心靈如山澗流水般沉靜；

閲讀，讓我的生活似七彩長虹般絢麗；

閲讀，讓我的人生像空中劃過的流星般精彩……

閲讀，讓我一路歡歌，快樂成長！

高爾基説過："書籍是人類進步的階梯，沒錯，我們的生活離不開書，我們對成長離不開閲讀。

閲讀促進我們的成長，而成長，需要夢想來築就。有了夢，便有了目標，我們便會朝着這個目標不斷成長。

在一次閲讀中，我讀到了一篇令人心曠神怡的古文，便是陶淵明的《桃花源記》。陶淵明願如菊般淡然，隱居於山林中，不與濁溪同流，心中嚮往着一份屬於他自己的美好。一天午夜夢迴，他發現了一片世外桃源，這裏重影疊疊，花香陣陣，沒有戰亂，無案牘之勞形，只有人們安居樂業，其樂融融。但他一覺驚醒，卻發現只剩草廬，便揮筆寫下了這篇不朽的《桃花源記》。

世人無人不向往這種世外桃源的生活，文章的結尾也提到了，南陽的劉子驥：“聞之，欣然規往，未果，尋病終。”

我也很是嚮往這樣的世外桃源，就算其境中只有陋室，卻也是“苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁。”斯是陋室，惟吾德馨，不是嗎？

通過這次閲讀，我的成長目標已經很明確了，世外桃源確實難尋，但只要善於發現，勇於創新，便會有諸多可能，著名雕刻家羅丹説過：“這世間並不是缺少美，而是缺少發明美的眼睛。”我們要善於尋找美，發現美，並且保護這片美，並加以創新。

或許這世外桃源並非是只是一處景物，而是一種心境，如桃源般澄明的心境。《桃花源記》中的人們是先世為避秦時亂而躲到此處，而我們又是為了躲避什麼而需要這樣澄明的心境？或許這並不能叫做“躲避”，只能説是做自己應做的事，“躲避”這“塵世”的"紛紛擾擾。”我們當今應認真完成的事，無非就是努力學習，用力一搏考上自己理想的高中，不負自己的渴望，不負父母老師的期望。

“忽逢挑花林，夾籌數百步"，或許這是個契機，下一步便是轉角。桃花林亦景亦心，在領悟了陶淵明一番文采後，我便暗下決心，去尋找這片“桃花林”，同時，這片心中的“桃花林”也促進了我的成長，讓我明白身上所肩負的責任，父母老師所寄託的幫望。

閲讀促進人們成長，這是亙古不變的道理。閲讀已經成為我們人生歷程中重要的一部分，沒有閲讀的成長是不完整的。

它講述的是天罡三十六星，地煞七十二星的精彩故事；它向世人揭示了朝廷統治下的社會情景，它就是我國古典四大名著之一——《水滸傳》。

整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權，整個朝廷奸臣當道。以宋江為首的108位好漢被逼無奈反上梁山。後來受朝廷招安，在出兵征討方臘時死傷過半，最後不幸起義失敗。

我在讀書時，常常會被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發生一般。每當我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時，我似乎熱血沸騰。每當我讀到宋江率領大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時，我不禁拍手稱快。當我讀到書末宋江和其他頭領慘死時，卻又忍不住涕淚縱橫。

在水滸傳中，有一個人給我留下了很深的印象。他就是性格剛烈、英勇無畏的武松。武松先是不懼生死，赤手空拳地打死了人見人怕的吊睛白額老虎，然後又用得來的賞錢接濟生活貧困的老百姓。最後，為了替哥哥報仇，殺了潘金蓮和西門慶這對殺人兇手，並去了縣衙自首。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。這等大仁大義、英勇無畏，知恩圖報的人怎能不讓人敬佩？

可如今，膽小怕事的人越來越多。比如説：有的人不小心做錯了事，但卻不敢承認，往往避而遠之；有的人則是明知道事情的緣由，但卻怕惹是生非，不肯站出來指正，造成了世界上那麼多“冤案”；還有的人天生一副膽小相，做任何事都是畏首畏尾的……所以，我們必須發揚武松那種永無畏懼的精神，才能有所作為。

總之，《水滸傳》通過藝術形象表現的“官逼（bi）民反”的現象，深刻地反映了歷史的真實本質，它所表現的梁山泊英雄轟轟烈烈的大起義，有力地衝擊封建地主階級的統治，在文學史上是罕見的。所以,我很喜歡這本書。

書，對於某些人來説可能是乏味無趣的，但，對於我來説卻是座豐富多彩的寶庫。

每一次，只要一拿起書本，所有的注意力都會被有趣的情節吸引住了，手邊做的事也暫時擱在了一旁。一旦讀起，便不捨放下。完完全全的，沉浸在書的海洋了，飄蕩着，找不到岸，也不想找到。

每每讀完一本書，便覺滿足極了。揉揉發酸的眼睛，呼吸着新鮮的空氣，伸個大懶腰，末了，腦中浮現的仍然是那本書的情節。滋滋有味的回憶，再次細細品位那字裏行間。感覺，又懂了一些事，學會了一些知識，也同時有種精神上的解放與成長。舒暢。

書，有很多種，然而總是有人喜歡問我喜歡讀那種書。這，我可就答不上來了，只要是書，我基本都讀，並不存在着喜歡哪一類，不喜歡哪一類。因為讀不同類的書，攝取的知識才更全面，對於人的精神時間也是個不錯的休閒享受。

當我讀童話故事時，總會羨慕故事中的孩子們並萌生一些美妙的幻想，偶爾做一些白日夢，發發呆，我並不説得有什麼好，反而是一種思考的展現。當我讀文學作品時，我會陶醉在那優美抒情的語句當中，不僅僅是興趣上的一種提升，同時也陶治了各人的情操，有了一些字詞句的積累。當我讀了哲理性的文章時，總覺得心胸豁然開朗，一瞬間就似乎明白了世間各各的喜怒哀樂，滿腹經論。當我讀了言情和散文時，情不自禁的嚮往那浪漫的事物，美麗的愛情，真摯的友情，温馨的親情，呵，多麼令人神往！一篇一篇，讀起來甜甜的，温暖的，是一種幸福-的味道，一抹微笑攀上嘴角。當我讀了激動人心的戰爭籍時，心時時刻刻被動盪不安的情節牽動着，硝煙戰場，怒訴咆哮，無助泣聲，點點滴滴敲響着我的心靈，受到強烈的震撼……戰爭是不辛的，是痛苦的，是可怕的。以上並不是我閲讀過全部書籍，還有許多耐人尋味的好書。只等以後繼續欣賞。

書，我的夢，乘載着。我的希望，實現着。我的理想，努力着。我的一切因書，成長着。

書之於我，就像一隻小鳥，沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀。

書之於我，就像一條魚兒，沒有了書，就像魚兒脱離了海洋。

書之於我，就像一棵小樹，沒有了書，就像小樹離開了土壤。

有人説，書是一幅五彩繽紛、線條優美的'畫卷，讓你觀賞美麗的風景，品味造物神奇。

有人説，書是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂，讓你領悟高山的淳樸，流水的真摯。

要我説，書就是一行行前人的足跡，引領你攀登知識的高峯；書就是一句句長輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。

我喜歡閲讀，深深地沉迷於書中的我，全身心地吮吸着書中的營養。《醜小鴨》告訴我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內在的修養；《最後一頭戰象》語重心長：動物也是有靈性的生靈，動物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢？《懷念母親》時時提醒我：母親是上帝配給每個孩子的天使，我們要感恩母愛的偉大、無私……

在圖書館的一個角落裏，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過城市，一起品嚐生活的艱辛；我們一起戰勝困難，體會成功的喜悦；我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界裏，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏雲遮天，圖書館裏已經……

我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴嚴實實，愛不釋手地抱在懷裏，在我心裏，它不再是一本書，它就是與我同甘苦、共患難的朋友。可想而知，當我像落湯雞似的到家時，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱裏，我小心翼翼地包好書皮。

晚上，看書看累了，把書放在枕頭邊，嗅着書香，才安心地進入夢鄉。每到暑假，圖書館就是我的家，我準備好食物，九點準時報到，借一本自己喜歡的書，認真看，細細讀，認為動心的就拿本子記下來。書，使我變得文靜，讓我的內心豐富，我從書中得到了營養，我在書的墨香中成長。

沿着前人的足跡，聽着長輩的叮嚀，銘記着偉人的教誨，我愉快地閲讀，快樂地成長！

我閲讀！我快樂！我成長！

好習慣，可以伴我們一生。在我的成長過程中，有許多好習慣伴我成長。最讓我受益的卻是閲讀習慣。

閲讀，可以讓我們的寫作更加生動，我們還能從那一行行文字中瞭解更多的文化，開闊自己的視野，學到更多的知識……..供我們閲讀的書籍也有很多:童話、小説、繪本、自傳…….它們的種類和內容不同，所發揮的作用也不同。

還記得有一次上作文課，蘇老師讓我們以“描寫一隻小動物”為主題來寫一篇作文。我頓時苦惱了：這可怎麼辦？小動物我倒是知道許多，也見過許多，可是，我該怎麼寫呢？想了好半天，我一字未寫，可同學們都寫了一半了！我十分着急，就在這時，我突然想起了一本課外書《動物故事》，這是我一年級時讀過的一本書。裏面有許多動物，也一定有我文章裏的主人公。雖然故事我記不得了，可裏面的好詞好句我還記得許多。於是，我將自己的語言和書中的好詞好句混在一起，很快便寫好了一篇傑作。當看到老師在本子上給我畫的那一行行五星和那一個大大的“棒”字時，我的心裏美滋滋的，心裏就像吃了蜜糖那麼甜蜜。

閲讀，把我帶入了美麗、動人的童話世界，讓我展開了想象的翅膀。有時真的很希望自己是楊紅櫻筆下的主人公，有一個能變魔術的大箱子，滿足同學們的各種需要；還希望自己是那隻人人討厭的醜小鴨，可以憑藉自己的努力，最後變成一隻人人羨慕的白天鵝；我還希望……閲讀使我的童年染上了金色的色彩。

閲讀，把我帶到了知識的王國。在《十萬個為什麼》、《海底世界》、《我是白痴》等書中，我明白了宇宙到底有多大；海洋生物的生存技能；我們應該具備的優秀品質等等許多知識。這些書使我變得充實、聰明瞭。

杜甫説過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，説明閲讀具有十分重要的作用，同時會讓我們的生活變得更加豐富多彩。所以，我想對小朋友們説：“我閲讀，我快樂！” 就讓我們從現在開始，養成閲讀的好習慣吧！