關於讀詩的作文兩篇

篇一：

説起古詩，我們都不陌生，從國小就開始接處它了。我對古詩也特別感興趣，以前學過的古詩我現在還是記憶猶新。我最喜歡的古詩有《示兒》、《已亥雜詩》和《夏日絕句》。

《示兒》是宋代詩人陸游所寫。“死去原知萬事空”的意思是我知道人死後一切都無影無蹤；“但悲不見九洲同”的意思是我只是悲痛祖國河山還沒有統一；“王師北定中原日”的意思是如果等到宋朝軍隊收復北方的日子時；“家祭無忘告乃翁”的意思是家祭時別忘告訴你父親統一的好消息。我從這首詩中體會到了詩人的愛國之情，這種精神是值得我們來學習的。《已亥雜詩》的作者是古代詩人龔自珍，“九洲生氣恃風雷”的意思是國家的興旺必順依靠疾風迅雷；“萬馬齊暗究可哀”的意思是萬馬無聲的局面畢竟令人悲哀；“我勸天公重抖擻”的意思是我希望老天爺重新振奮起精神；“不拘一格降人才”的意思是打破成規的降下治國人才吧。這首詩更能看出偉大詩人的`愛國情操和對國家的熱愛，為了國家的興旺不惜一切代價。所以我們要愛國，要對祖國有一份希望。《夏日絕句》的作者是愛國詩人李清照，“生當作人傑”的意思是活着就應當做人中豪傑；“死亦為鬼雄”的意思是死了也要做成鬼中英雄；“至今思項羽”的意思是至今人們還懷念項羽；“不肯過江東”的意思是他寧願去死，也不願意回江東。這首詩表達了詩人敬佩項羽的英雄氣概。

我特別喜歡這三首愛國古詩，我要學習那些詩人的愛國精神，像他們一樣，成為一名愛國之人。

篇二：

乘一葉扁舟，重遊歷史長河。最震懾我心魂的，依舊是古詩文。我愛古詩文，愛他的朗朗上口、愛他的短小精悍。並不是為了某種目的去讀他。閒暇時，吟一首《江南好》，那優美的意境令我深陷其中，猶如身臨其境般，難以忘懷。古詩文帶給我的，不只是肌體上的共振，它帶給我更多的是心靈上的震撼。

在我看來，白話文多了些許無聊，文言文又多了些繁瑣，唯有古詩文。當我失敗的時候，想想黃櫱禪師的“不禁一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”頓時就會重拾自信，勇敢地面對挫折。當我想要半途而廢時，想想“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”便會持之以恆地把事情做完。從屈原的“尺有所短，寸有所長。中，我明白了人不可能十全十美，都各有所長，也會有所短；從“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，我感受到了杜甫遠大的志向和豪放的氣概；從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中，我感受到了李白對友人的真情真意……

曾記得，小時候咿咿呀呀背誦的《詠鵝》，那時候，只記得張口就來，簡直就是背到了滾瓜爛熟的地步，卻也不明白意思，只知道你説上句“鵝鵝鵝”，張口就來“曲項向天歌……”便像開了閘的水庫，停也停不下來了。待到再大了些，開始學習更多杜甫的詩，也就多了些悲天憫人的情懷。“國破山河在，城春草木深……”每每吟起這首《春望》，心中便感慨萬千。古詩伴着我，度過了十幾載春秋，我對他的認識也在一步步加深。古詩文就像是我的啟蒙老師，引領我一步步跨入了文學的殿堂。領略了千百年來古人思想文化的結晶。

古詩，讓我一度為之痴狂，為之沉醉，他讓我可以靜下心來，去推敲，去斟酌，暢遊在古詩文的世界裏，聆聽古人的心聲。它早已融入我心，永不磨滅。

關上歷史的大門，面對現實中繁華都市的喧囂，川流不息的人羣似在向我告知“國學需要傳誦，經典不能遺忘。”的確，在這個信息科技高度發達的現代社會中，我們更應該發揚國學經典。讓經典詩文永在你我心中。