我的一方天地作文

白色的小球在藍色的球桌上蹦蹦跳跳，，“乒乒——乓乓——”唱個不停，這裏就是我的一方樂土。

一年級的時候，我看到大哥哥大姐姐在學校的乒乓球教室打球，他們玩得很開心。從那時起，我就喜歡上了乒乓球。我把打乒乓球的想法告訴了媽 媽，媽 媽説打乒乓球是好事，既可以避免眼睛近視，又可以鍛鍊身體的靈活性，於是她毫不猶豫地幫我報了名。

在乒乓球隊裏我過得很開心，王老師耐心地教我打球，校長爺爺也經常鼓勵我。而且我還結識了好多朋友，活潑頑皮的高俊成，聰明大方的何亞軒，愛接下語的周雨琦，球打得棒、學習也很優秀的汪海韻……我們大家課上一起打球，課下一起遊戲。

在這方天地裏，我感受到了老師的愛，也收穫了夥伴們的友誼，而且打球也讓我懂得了很多道理。今年夏天，王老師帶我們去明光參加比賽，我們都期待着能取得好成績，可是比賽非常激烈，外地的選手水平很高，幾場比賽下來，我只贏了一場。我很失落，看到我的眼淚快掉下來了，王老師急忙走來，安慰我：“吳青衿，你已經努力了，有比賽，就會有輸贏，我們既要贏得起，更要輸得起。你將來在人生的道路也會遇到各種挫折，但是要記住‘失敗是成功之母’，只要你不怕失敗，持之以恆，就一定能成功！”聽了王老師的話，我不哭了，我會繼續努力訓練，明年再來一比高低。

白色的小球在藍色的球桌上蹦蹦跳跳，，“乒乒——乓乓——”唱個不停，我愛這一方樂土。

我特別喜歡玩電腦，也不能説是對他上癮吧！對我來説電腦像是我的一個摯友。但我不僅會玩，還會“玩”。

對電腦研究的興趣，還得三年前説起。那是我拿着攢了四年的壓歲錢去找媽媽幫我配一台電腦，每天看着老爸在電腦上玩遊戲、工作，我心裏還是有點小羨慕。給我裝電腦的師傅是媽媽認識的一位熟人。他對電腦十分了解，以至於知道電腦的性價比、特性等等。他口裏一些我聽不懂的專業術語，讓我開始對電腦新的領域展開探索。

學電腦其實也是個痛苦的過程！我特意從圖書館借了關於幾本關於電腦的書，第一張講的就是拆主機。拆主機還不容易，砸開嗎！但我那天真幼稚的想法錯了。拆開主機擋板，我的天！電路上覆蓋這一層灰！一根根彩色的電線從這連到這，又從這連到那；電路板上一條條線路，像迷宮一樣；還有餘熱的電路板上刻着一排排數字……但不能從剛開始就放棄啊！從拆主板到拆顯卡，每天都要忙裏偷閒；每天都要用心的用那小巧的起子把螺絲擰出來；每天身上都沾滿了灰；每天都要面對冰冷的電路……但這並沒有打消我的信心！

我曾今接受治療時遇到過一位老爺爺，那位老爺爺也是從事電腦專業。他跟我説，他研究電腦網絡是還很年輕，才二十幾歲。他也是因為跟我一樣有了興趣，便開始深入鑽研它。一轉眼就是三十年，他至今才悟得電腦的奧祕。他看着我，便勸我好好往這方面投入，不要放棄！

經歷痛苦後總是有回報的。我對電腦研究的愈來愈深，我開始學習製作動畫。雖然踏入國中，學習越來越緊張，但我還是不會忘記我的興趣。每當週末，特別是壓力特別大時，坐在電腦面前編一下小程序，做一下動畫，都感覺無比的輕鬆。我不斷的付出，不斷的收穫。我不僅要在學習方面加強練習，還要在閒暇時開闢另一片荒地！

那是我才知道，一味的學習是毫無用處的。學習就想學電腦一樣，當你對這件事有了足夠的興趣，就算再大的付出也不會再累了。

——題記

我自小喜歡寫作，是村裏出了名的“書痴”“才子”。“才子”不敢當，“書痴”可是實打實的。

還記得在三年級時的暑假，二大爺給我送來很多報紙。有《紅領巾》《當代國小生》《兒童文學》……一有空，我便會坐在書房裏靜靜地讀。書中有白雪公主的善良，更有齊天大聖孫悟空的勇敢機智。書就像磁鐵，從此深深地吸住了我，讓我進入了一個嶄新而廣闊的美好世界。特別是讀到同齡人的文章時，一股仰慕之情便油然而生。也許從那時起，一顆寫作的種子就播入我那小小的天地中……

慢慢地，我長大了，我又想起童年時的夢想。我仍是喜歡寫作，在寫作的天地裏，一筆下去，綠的是葉，再一筆下去，紅的是花。走進國中後的第一篇文章是寫一件有趣的事，可我絞盡腦汁也沒想好，就虛構了一件事。我仍記得語文老師的評語：寫作需要真、善、美，生活中有那麼多有趣的事，為什麼偏偏寫這個呢？這時我才感悟到寫作需要真情實感，要發自心靈。就像泥土，雖然樸實無華，卻是實實在在的東西。我的寫作種子正在陽光的沐浴下成長，正在發芽長大.

還記得在八年級時，我的《泥土播種收穫》發表在《中國中學生報》上，還得到了30元稿費。那是的心情是多麼高興呀！以後我的文章又在《作文報》《中學生》《青州教育》上見報了。而且在網上出入我的名字，就會搜到我的文章。一分耕耘，一分收穫；種下美好，長出芬芳。我的寫作小苗正在壯大……

我想只要努力，自己的寫作小苗最終會開花。我要在這小天地中快樂地遨遊，從這裏飛起，飛向蔚藍的天空，飛向遼闊的宇宙。

那一塊積雪直到那天才融化。

入冬

那天是入冬的季節，接着過了兩天，下雪了，墜落的雪飄滿每個角落，它被風吹着，羣聚到一處木柵門的縫隙中，化成一小堆雪。

小區裏的木柵門與信息部成一個角落，那角落是個有意思的地方，特殊的地形讓它避開各種雜亂的事，雜物去不了那地方，雨也淋不到那地方。那兒很乾淨，後面的木柵門也可以當依靠，我喜歡坐在那兒，靠在木柵門上抬頭看天空，蠻享受的，但那天下雪了，我也不能一下子坐在那兒，便找了張小報坐在屁股底下，繼續看天。

深冬

天也愈冷了，甚至可以形容為凍，每當我穿着大棉襖往下坐，不免有些費力。雪還沒化，也沒有人像我一樣老去那兒，雪也便保持着那晶瑩的白。我每回坐在它旁邊，用手捻起一點照在太陽光下，它卻不融，倒是很新奇。又下了幾場雪，那兒的雪也多了些，我都不知在哪兒坐了——我很不忍坐在雪上。有幾回木柵門的釘子破了衣服，被家人訓了，我倒也不在意，依坐在那兒看天。

入春

時間到也快，轉眼到了春天，那小地方也成了我的地方，我就像有使用權似的用着它，它也沒有抱怨過。又坐在那裏，隔壁的大媽看見了，大叫着：“不聽話喲，上回還被母親訓了，還在這坐！”我轉頭吐了吐舌頭，一臉的不屑，話説她真的沒法管我，這是我的地方。我想到這愣了，自己在心裏竟把這裏當成自己的地方。

深夏

直到那天無意間暼到那角落，看那小堆雪沒了，才發覺好久沒去坐我又到那，看着頭頂那僅屬於我的天，腳踩着這僅屬於我的地，恍惚覺着對它是不是不太公平呢，我一心將它當自己的東西了，當我的一方天地了，它卻沒怨言呢，只讓我這樣想着，這樣做着，放縱着我，它還真是好心，又有點無私呢。似乎像生命中的某些人，不求回報的付出，絲許偉大。我不禁笑了，自己是怎麼了呢？想到這些。往後一靠，卻閃了腰。

後記：信息部翻新了，木柵門拆了，所以我才閃了腰了。那地方沒了，那屬於我的一方天地沒了，不過它倒是在我的記憶裏貌似燈芯一般猶存。

那已是好幾年前的`事了，當我還沉醉於西方童話世界的候時，爸爸向我打開了中國古典文學的殿堂，我的一方天地作文。從此，我與它難捨難分，結下了不解之緣。

國小二年級的時候，父親以一首《水調歌頭》迷住了我。從此，幼稚的我才如夢初醒，原來中國竟有如此美妙的詩文！於是，我興奮，我激動。我一步一步地邁進這神祕的大門。從此，在這一方天地間不知疲倦地遨遊。

最初，我只是讀讀背背，似懂非懂。

偶然的一天，我正揹着白居易的《琵琶行》。父親回來了，聽着我背，他不禁皺起了眉頭。我問：“我背錯了嗎？”父親搖了搖頭。隨即播放了配樂詩朗誦——《琵琶行》。我細細一聽，便陶醉了。如此美妙絕倫，扣人心絃！尤其是琵琶女彈奏時的場景，時而急促，時而柔和；時而高昂激奮，時而低沉悲涼。當讀到“同是天涯淪落人”一句時，聲音突然顯得異常激動！我真從來沒聽過如此絕妙的“樂章”！讓我彷彿身臨其境，與主人公同悲同樂。

於是，我又漸漸地知道了一種美妙的東西——朗誦。

後來，讀了張若虛的《春江花月夜》，又看了幾篇名家對《春江花月夜》的賞釋，才知道還有如此意境絕妙的佳作。這以寫景而名冠古今的稀世名篇竟是一首“情”慣全文的千古絕唱！作者借“江月”抒發了他對宇宙的永恆和人生的短暫以無限的感慨。全詩以景寄情，情景交融，以春江花月夜的良辰美景襯出離愁之苦，而離愁又將美景染上了濃濃感情色彩。把人間那可憐相望不相聞的孤苦與無奈表現得淋漓盡致！至此，我也才領略了“孤篇蓋全唐”這絕世之作的無限魅力！

品味了《春江花月夜》後，足足兩天感到恍惚！我是現在才見到“龍”呀！

之後，我便漸漸學會了“品”！

而《出師表》是念五年級的時候才接觸到的。當時，不論我如何反覆閲讀，都不能體味出其中之奧妙，只覺得非常乏味。

後來，是在讀了《三國演義》之後，才知道所謂“讀《出師表》而不落淚者，其必不忠也”的含意，也才瞭解到這位鞠躬盡瘁而又無力迴天的智者——諸葛孔明的內心世界。《三國演義》幫我讀懂了《出師表》，《出師表》讓我進一步理解了《三國演義》。終於，我懂得了如何結合歷史背景來品析文章。

我深深地愛着我古老而文明的祖國，愛着祖國這悠久燦爛的文化。我願終生在這一方絢麗多彩的天地間盡情歌唱！