【精品】四年級的老師的作文合集十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
李老師是這個學期剛從自己的大學畢業的老師，做我們的班主任。我們都可以喜歡她了！她剛剛畢業，也有着我們這個年紀的純真，十分理解我們的繁忙的苦衷，十分理解我們作業的多，更是十分的平易近人。她從來都不擺什麼老師架子，不和我們玩，嚴肅地和我們上課什麼的。怎麼，你們還不信，嘻嘻，就讓我來和你們説説吧……
李老師經常下課的時候和我們一起聊天，經常給我們講她們老師的一切趣事，讓我們瞭解老師也不是那麼無趣的，如果我們有什麼難言之隱、悄悄話什麼的也可以儘管和李老師説，李老師可以和你分享，傾聽，她可是不會説的偶！哈哈，我可是深有體會。而且上李老師的課，那可就不無聊啦！她還十分的幽默，以她自己生動的方式給我們講課，使我們身臨其境，不由得理解到了這篇文章的主要中心，這個公式的意思。如果上完了課，還有了多餘時間，李老師還會體貼地給我們玩一些有趣的小遊戲什麼的，比如：捉迷藏、帖樹皮等等……可好玩啦！
怎麼樣，我們的李老師多平易近人啊！
四年級的老師的作文 篇2
在我們學校最有魅力的，當然是教體育課的吳老師了。
吳老師他有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛好像會説話，有時是表揚，有時是批評，還有時是；吳老師他還有一雙敏鋭的耳朵，只要班上有人交頭接耳，他都聽得清清楚楚；他的嘴能言善辯，常使同學們對他另眼相看。
他的魅力展現在壘球場上，當他舉起壘球準備扔的一瞬間，展示出的優美身姿，吸引了所有人的目光，大家都為他大聲地喊叫、喝彩。
他的魅力也體現在足球場上，記得有一次，我們正在踢球，準備射門時，突然，吳老師衝了過來，把球搶了過去，他那矯健的身影和飛快的速度，使我們的隊員都措手不及，站在那裏，呆若木雞，好一會兒才反應過來，對他這種搶球技巧佩服得五體投地，並紛紛圍過去，求他給我們傳授這種高難度的動作。吳老師也毫不保留的將他所掌握的技巧一一傳授給我們，他的認真和專注，像磁鐵一樣吸引着我們的目光，想不認真都不行。
在理論課上，若哪一個同學不知天高地厚，想説悄悄話，開小差，那是絕對不可能的。因為，吳老師有眼觀六路，耳聽八方的特異功能。若真有哪個同學違反了課堂紀律，吳老師的批評也是非常嚴厲的，所流露出來的嚴肅表情更讓我們體會到了他威嚴的魅力。
吳老師的魅力説不完，道不盡，是我們同學模仿的榜樣，更是我崇拜的偶像。
四年級的老師的作文 篇3
竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛，戴着眼鏡，看上去很有學問。竇老師的眼睛可厲害了！不管誰在課堂上開小差，都逃不過它鋭利的眼睛呢！竇老師背有點駝，可能是為我們批改作業累得吧。
雖然竇老師對我們要求很嚴格，但在生活中卻很和善。每次，當我遇到困難，缺什麼東西了，或者是手破了，竇老師就來幫助我，那麼的温和，和平時的嚴厲判若兩人。
有一次，我肚子疼得特別厲害，就去找了竇老師。竇老師正在批改作業，看到我捂着肚子，老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來，臉上滿是關切，她輕輕地問我：“寶貝，你怎麼了？”
我幾乎是哭着對老師説：“我肚子疼得厲害。”
聽了我的話，竇老師站了起來，她輕輕得揉着我的肚子，撫摸着我的臉，柔柔的。熱乎乎的感覺立刻傳遍了全身。我好像見到了媽媽，眼淚流了下來。“寶貝，別哭！要堅強！”老師一邊摟着我，一邊仔細地給我揉肚子，安慰我。
竇老師揉得很輕，感覺是那麼的温柔，那麼的温暖，就像媽媽的感覺。可我的肚子還是疼得厲害，竇老師就馬上給我的媽媽打了電話，媽媽把我接回了家。
我一個人躺在牀上的時候，有時會想，竇老師那麼的愛護國小生，那她一定也有小孩了吧？要是有孩子的話，那個小孩一定很幸福。
四年級的老師的作文 篇4
我們的音樂老師是個“怪咖”。他的姓名是第一怪，名字裏竟然有4個“馬”，叫馬驫。大概他的父母希望他能做到“君子一言，駟馬難追”吧！他的造型是第二怪。你瞧他，厚厚的香腸嘴，常常會不自覺地嘟起來，短短的頭髮中央偏偏留了一撮長的，馬老師把他紮成了一個可愛的小辮兒，如果可以，真想拽一把。哈哈，當然，我們只敢想想而已。第三怪，大概是因為馬老師的皮膚比較黑，乍一看，大概還以為他是個飽受“風吹日曬”的體育老師呢！就是這麼一個怪怪的老師，給我們的音樂課帶來了無盡的魅力。
馬老師給自己取了個十分好笑的外號——馬馬，聽起來就像“媽媽”。於是，我們都故意喊他“媽媽”，他居然一點也不生氣，還樂呵呵地接受了明明是個五大三粗的老爺們，他竟然允許我們這樣叫他，真是讓我們大跌眼鏡！
馬老師的心情是他上課的晴雨表。他心情愉快的時候，上課十分有趣。唱到歡快的歌曲中的高音時，他有時會故意唱破音，唱顫音，但這聲音，大家聽起來竟然並不覺得難聽，反而給我們一種幽默感。如果我們不遵守紀律，惹他生氣了，那就慘了。他會板着臉，冰冷的聲音會讓人雞皮疙瘩掉一地！四周似乎一下子變冷了，冷得讓人感覺似乎掉進了冰窟窿。在這裏待着的`一分一秒，都有巨大的壓迫感。空氣凝固了，往常的愉悦氣氛，煙消雲散。我們只能無味地唱着歌，急切等待着下課鈴的到來。但是如果我們改正了，馬老師還是會很快陰轉多雲的。
馬老師還是個非常有才的老師，似乎什麼樂器都難不倒他，尤其是吹薩克斯特別有一手。想象一下，梳着小辮兒的黑黝黝的馬老師在陶醉地吹薩克斯，是不是很有畫面感？
這就是我們的“怪咖”馬老師。雖然他挺怪的，但是我們都很喜歡他。
四年級的老師的作文 篇5
在我成長的過程中，我遇到過許多好老師。其中，印象最為深刻的要數我的班主任兼語文老師——李老師。
李老師不事雕飾，常常扎着馬尾辮，整個人看上去清爽幹練。她還有一雙會説話的眼睛，臉上時常掛着笑容，這讓她看起來非常的和藹、平易近人。
她從來不擺老師的架子，因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小祕密，一起玩耍、嬉戲。
李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程，用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發散的思維方式拓展我們的知識面並鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景，每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲，總讓我有種如沐春風、如痴如醉的感覺。回家後我會極盡所能的模仿老師的聲音和神態，常常能引起父母的注意，獲得父母的讚許。
老師不僅關心我們的學習，她還十分重視我們習慣的培養。她時常在課堂上強調讀書的重要性，還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師説，多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識，擴展我們的知識面，還能讓我們懂得很多的道理，養成積極向上的人生態度。
讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次，我打飯時被一個同學不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見後，二話不説就把自己的飯菜給了我，她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……
生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個為了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師，我們能不更加努力地學習嗎?
四年級的老師的作文 篇6
春風拂過，它是愜意的，柔柔的，一絲涼爽在心頭劃過；樹葉嘩嘩的響聲，似乎讓人覺得世界都活躍了起來；耳畔，徘徊的，是同學們的歡聲笑語。
書上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫着。操場邊的花兒，也在拼命地吵着。小草則在跳着舞。白雲也在藍天媽媽的畫卷上嬉戲着。一切都是熱鬧的。當然，這麼好的機會我們能例外嗎？回答是否定的。
剛上完一節體育課，每個同學的臉上都冒着汗，但是都洋溢這笑容，再加上剛從“賽場”上走出來，更是興奮，還有環境為我們“助威”。上了樓，因為有老師在，我們“拘束”了一小會兒，一打下課鈴，體育老師走了……天哪！班級就像一壺沸騰了的開水，可沒人把火關上。
我伸了一個大懶腰，把頭仰到了後面同學的文具盒上。突然回頭看了看我們這震耳欲聾的班級、個人聲鼎沸——一個個喜笑顏開，沒有一點兒煩惱！
再來逐個兒看看班級局勢：戴晶激動得直跺腳，“拍案叫絕”呢！又不知怎麼了，周梟又捂着肚子大笑了起來，眼淚都要笑出來了。吳昊和李旻昱呢？像有什麼大祕密似的，説着悄悄話，然後也跟着樂呵。班級裏的歡笑聲聚集了起來，難道笑會傳染嗎？好像是真的，我看着他們，也應和着這氣氛不由自主地笑了……
“老師來了！”正在這壺水將要“爆炸”的時候，有一位同學突然大喊。我們立刻“飛”回了座位，老老實實地坐着，好像一個個都很文靜一樣。過了兩分鐘，發現老師沒來，我們緊張的心情，變得輕鬆了起來，又開始了“狂歡”，下座位的下座位，吵的吵，鬧的鬧。我的耳朵，都快起繭子了。
“咳咳。”教室裏突然安靜得連一根針掉地上的聲音都能聽到，真安靜啊！我的耳朵，終於清靜了！同學們終於自覺了……抬頭一看，原來是趙老師來了……
四年級的老師的作文 篇7
我是一名國小四年級的學生，在這幾年的求學路上，教過我的老師也有好幾個，但是在我心目中最好的老師卻是她—劉老師。劉老師個子不高，一頭齊耳短髮，臉上常掛着笑容。也許，在別人眼中，她只是一位普通的鄉村女教師，但在我們班27個學生的眼裏，她並不普通，在她的身上，我們體會到了樸實、熱情、甘於奉獻。
劉老師從大學畢業後就在我們學校任教，已經有七八年了，從去年開始帶我們班語文，同時還兼帶音樂、美術、思品和科學。她是我們的班主任，更像是完美的母親，守護着我們每一個人，關愛着我們每一個人，讓我們體會到班級的温暖，感受着同學之間的真情。
我們都很喜歡上劉老師的語文課。她的課總是精彩紛呈，她激情飛揚的講授常會讓我們渾身充滿了力量，她的語言是那麼富有魔力，深深地把我們吸引。她的思維是那麼敏捷，總是出口成章，妙語連珠，讓我們羨慕她的才華。在她的課上，讀書聲、歌聲、歡笑聲混成一片，讓我們覺得語文是那麼有趣，語文課的時間總是過得那麼快。每次下課鈴聲響起的時候，我們還意猶未盡……
下課了，劉老師也不會直接離開教室，要麼問問這位學生今天都聽懂了嗎，要麼問問那個同學昨天講解的知識都記住了嗎。因為我們班學生的基礎差，每天放學後，劉老師還會加班加點為這些同學補課。可是，她也是一位媽媽，她的孩子只有3歲，當她給我們補習功課的時候，她的孩子也曾哭鬧過，但她卻不在意，總是匆匆哄一下孩子後，繼續給我們補習。
當我們有了進步的時候，她總是及時地送上祝賀的話語，當我們失意的時候，她那親切的鼓勵也會縈繞在我們耳邊，讓我們的煩惱也隨風而逝。她最高興的事，就是看到我們的進步。
劉老師，其實我們都知道：每當夜深人靜的時候，我們早已入眠，而此時的你卻在安頓好孩子之後剛開始工作。為了每天都能給我們呈現最精彩的課堂內容，你要反覆讀教材，看資料，寫備課。每天看到你疲憊的身軀，我都會在心裏提醒自己，今天一定要好好表現，不再給劉老師增加負擔，我多麼希望劉老師能好好休息一天！
劉老師，你不僅交給我們知識，交給我們做人的道理，更像一位媽媽給了我們太多的愛。特別對我們這些留守兒童，有誰沒在你家吃過飯？當爺爺奶奶有時中午辦事不在家的時候，你知道了，總會把我們帶到你家，給我們端上熱乎乎的飯菜，讓我們感受到家的温暖。
有人説，老師是紅燭，是春蠶，是園丁，這不正是對我們劉老師的師愛的詮釋嗎？劉老師為我們付出的一切我們都看在眼裏。她的無私、她的善良，讓我們感動。遇到她，是我們的幸福。劉老師，雖然我不是你最優秀的學生，但你卻是我心目中最好的老師。
四年級的老師的作文 篇8
今天我來描述一下我的薛老師。
老師的個子矮矮的，不胖也不瘦，頭髮又黑又亮，盤在後腦勺上，臉型是圓圓的，額頭寬寬的、亮亮的，眉毛是黑黑的，像兩條小毛毛蟲，會上下跳動。眼睛是大大的，還會説話呢。當我們專心聽講時，它會瞪大眼睛，好像在説：“孩子，不認真聽講，你的成績是會退步的。”老師的鼻子是圓圓的，高高的鼻樑，嘴脣薄薄的，笑起來會露出白白的牙齒。
老師上身穿的是米色的羽絨服，下面有棕色的花邊。老師還圍着一條粉紅色花朵的漂亮圍巾。我感覺老師的衣服很整潔，她真是個很端莊的老師。
四年級的老師的作文 篇9
他，有一頭烏黑的頭髮；他，有一對温柔的眼睛；他，有一張愛笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰呢？對了，他就是我的前任數學老師——劉老師。
還記得三年級的那個夏天，因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。
那天早上，上完數學課，劉老師高高地舉起手中的風油精，對我們喊道：“誰被蚊子叮了？快來我這兒，我這兒有風油精，抹一點兒就不癢了！”“我！”“我。”“我也被蚊子叮了！”同學們七嘴八舌的喊道。隨後，大家一窩蜂的擁上來，爭着搶着要抹風油精，劉老師説：“別急，每個人都有份。”輪到我了，我身上也被蚊子叮了好幾個包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個大包。當我抹上風油精時，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺直透心頭。“啊！太舒服了！”我説到，可後來就不好受了。那個大包又癢起來，抹了幾回風油精都不管用，劉老師讓我給康老師看了，康老師遞給了我一瓶花露水，並説：“快去抹一點。”還有一個熱心的老師遞給了我一塊肥皂，説：“把肥皂往包上抹一點，快去！”從那時起我感到了老師們的熱心，心頭暖暖的。
我們今年數學老師換了，所以劉老師不能再帶我們了。開學不久的一個星期五，我上完素描課，就等媽媽來接我，那兩天媽媽因為工作比較忙，所以接我遲了，恰巧劉老師看見了，就對我説：“給你媽媽打個電話。”“嗯。”打完電話，我對劉老師説：“媽媽沒有接電話，説明她快到了。”劉老師對我説：“那你等一會兒。”説時遲那時快，媽媽正好來接我，劉老師就對媽媽説：“以後接孩子儘量早點，看她等在那也挺寂寞的。”“好，好！”媽媽説，“謝謝劉老師！”
看，這就是劉老師，這就是樂於助人的劉老師！
四年級的老師的作文 篇10
早晨起牀，鄭老師發現自己長出了一條一米長的鮮花尾巴。他高興極了，因為這條尾巴開滿了鮮花，就算到了世界上最臭的地方，也不會讓人感覺有臭味，反而會感覺到有陣花香味呢！
鄭老師穿好衣服，去菜市場買菜。他經過一座花園的時候，一羣蝴蝶蜂擁而上，圍着他的尾巴翩翩起舞；蜜蜂也不甘示弱，急着給尾巴採蜜呢！看到這條尾巴有這麼大的魅力，鄭老師高興地跳起了街舞。來到菜市場後，鄭老師的尾巴開出了更多的花。霎時，整個菜市場都變得芳香撲鼻，賣菜的人都紛紛誇讚鄭老師的尾巴長得好，有些人還羨慕得不得了呢！
菜買回來了，鄭老師走進家門，“砰”的一聲就把門關上了。沒想到門把尾巴夾住了，鄭老師疼得蹦了起來，費了好大的勁兒才把尾巴給扯出來。他一邊歎氣一邊説：“唉，長條尾巴也有這麼多麻煩呀！看來我明天得去醫院把這條尾巴剪掉。”
晚上睡覺時，鄭老師剛要進入夢鄉，隱約中看到有一個黑影躥過。他以為是小貓，可是過了一會兒，家裏的保險櫃那兒傳來窸窸窣窣開鎖的聲音。鄭老師悄悄地走過去，發現是一個小偷。他一尾巴掃過去，把小偷打暈了，然後報了警。這時，鄭老師情不自禁地説：“這條尾巴真好用！”
第二天早晨，鄰居們都紛紛來看鄭老師的這條會抓小偷的尾巴，電視台的記者也來了，拿着照相機對準鄭老師的尾巴“咔嚓咔嚓”地拍個不停。
這條尾巴，剪還是不剪？鄭老師茫然了……
