關於我的家國小生作文錦集九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的家國小生作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的家國小生作文 篇1
我的同學尚家丞，學習成績雖然不是很優秀，但他也他的有優點，那就是體育相當棒！記得是在一節體育課上，老師組織我們進行小組接力比賽。老師先讓我們把繩放到點上，再站成一排，我和馬國超，尚家丞一組。比賽開始了，我們的隊員像風一樣嗖嗖地跑了出去。可是，就在馬國超對季聖昊時，戴樂鏹突然和季聖昊換了一下，這樣就變成戴樂鏹對馬國超，這突變的情況對我們非常不利。果然馬國超剛跑出去不遠，就被戴樂鏹遠遠地甩在後頭了。可是我們並不着急，因為下次是尚家丞對季聖昊，比賽的情況會由敵強我弱變成敵弱我強，暫時的落後並不能説明結果。
果然，尚家丞像一支箭一樣射了出去，把慢吞吞的季聖昊甩出了老遠。這樣，尚家丞也給我爭奪回了一點時間，使我在與王耀晉比賽時獲勝了。我們贏了！我們贏了！這種聲音在操場上久久迴盪着……其實，我們每個人都是既有優點，也有缺點，世界上沒有十全十美的人，因此我們不要去嘲笑尚家丞的學習，而應該學習他體育上這種一往無前的精神，以取長補短的方式，學他人之長，補自己之短，做一個全面發展的好學生。
我的家國小生作文 篇2
沛縣位於江蘇省的最北端，微山湖的西岸，是個漂亮富饒的魚米之鄉，是漢高祖劉邦的故鄉，素有“千古龍飛地，一代帝王鄉”的美稱。
暑假我從南通回到沛縣，家鄉的變化真是巨大，寬闊的馬路，翠綠的松樹，風景怡人，還有大風歌廣場、沛公園等景區，令人心曠神怡。山與水相連，人與山相伴，城在水中座，人在花園中，真是風景如畫！
我只身在這優美的景色中完成了我的暑假生活和作業，我決心要好好學習，將來把家鄉建設的更加美好！
我的家國小生作文 篇3
我的家鄉在都江堰。這裏風景優美，四季宜人，是著名的旅遊度假休閒勝地。
在都江堰，這裏有“青城天下幽”的道教聖地—青城山；有“灌口水分開沃野”的著名水利工程—都江堰。2500年前，李冰率領人們修建了都江堰工程，它由三部分組成：分別是魚嘴，飛沙堰，寶瓶口。魚嘴因形似魚的嘴巴而得名，它主要起分水作用；飛沙堰是利用河流彎道地形之便，在豐水期把從山上衝下的河沙石頭拋出河道，以免淤塞河道；寶瓶口則是河水進入千里沃野的進水口，因形似瓶口而得名。
夏天是都江堰最熱鬧的季節。城市因水利工程而得天獨厚，穿寶瓶口而過的岷江水在城裏一分為五。涼爽的河風吹拂下，真是涼爽極了。每到傍晚，尤其是星期五下午，成羣的車流魚貫來到都江堰，河邊頓時熱鬧起來了。人們或划拳喝酒，或三五一羣，喝着茶聊着天，真是愜意極了。
夜晚的都江堰更為美麗。大街上，燈火通明；河岸邊，霓虹燈閃爍。走進熱鬧的人羣中，就好像走進了一個人間仙境。
這就是我的家鄉---都江堰。
我的家國小生作文 篇4
我有一個美麗可愛的“家”，我有兩個“家”第一個“家”是我的校園，第二個“家”是有爸爸有爺爺有奶奶的家。我感覺自己非常幸福。下面就來看看我的校園吧。
我的校園非常整潔非常美麗，進入校園，首先映入你眼簾的是一塑雕像，這塑雕像，像是一座帆船，象徵着勇敢向前、堅持不懈的含義。往前走你會看到一個非常大的操場，顏色各異的瓦磚鋪在地面上，像是五彩斑斕的彩石。操場上有健身器材方便學生活動。健身器材周圍是美麗的花壇，你在健身器材上玩耍時，有一股含着花的芬芳草的清香的微風迎面撲來，使你神清氣爽。操場上有一面高高的五星好像五星紅旗在風中跳起芭蕾舞。最引人注目的是高大挺拔的梧桐樹，梧桐樹的葉子像手掌似的那麼大。還有婀娜多姿的柳樹，柳樹像古代美女的身子那麼優美。還有金燦燦的油菜花，還有開着粉色花的桃樹，開着白色花的梨樹。還有深黃色的楓樹。這就是美麗整潔的操場
我的校園在一年四季都有着自己的魅力。春天，小草懷着好奇心探起頭來想看看豐富多彩的世界。夏天花兒開的惹人喜愛，正是這些花兒給校園有添加了一點色彩。秋天小樹們紛紛落下自己的葉子，這些小葉子像美麗的蝴蝶在空中舞蹈。冬天小樹花兒操場都換上了自己銀白色的外衣。它們開始睡覺了。
看，這就是我的校園我的第二個“家”你們都很羨慕我吧。羨慕我有一個美麗整潔的家吧。我愛我的校園我愛我的第二個“家”。
我的家國小生作文 篇5
我的家有三口人，爸爸、媽媽和我。
先説説我的爸爸吧!我爸爸做的飯在我們家要數第一，可是他經常一回到家就坐在沙發上看報紙，所以只好讓我媽媽做飯了。直到我媽媽説該吃飯了，他才坐在桌子前大口大口的吃飯。吃完飯又去看報紙了。有的時候我問他一個問題，他只會點一下頭。不過我爸爸洗碗洗得既乾淨又快。
再説一説我的媽媽吧!她幹活可是能手，一天的工夫就能把我們家打掃得一乾二淨。我上學的時候，我媽媽經常五點多就起牀，把我叫起來的時候，香噴噴的飯已經做好了。她還經常幫我複習(功課)，我很愛她。
最後再説説我吧!我不(想)看書(的時候)説什麼也不看，拿起書就放不下。有時候我一看書看到(晚上)十點，直到眼睛睜不開了才睡覺。
我們家是一個幸福的家庭。我很愛我的爸爸媽媽。
我的家國小生作文 篇6
嵐山是我的家鄉，它處在山東的東南部，東臨黃海，西鄰莒南縣，北連日照市東港區，海陸交通便利，捕漁業發達。
改革開放以前，嵐山只是一個貧窮落後、不為人知道小漁村，人們住着用石頭、黃泥蓋起的房子，只求平平安安，吃飽穿暖。但改革開放以後，嵐山的經濟迅速發展起來，一座座工廠與樓房像雨後春筍一樣拔地而起。人們不再滿足於衣食無憂，吃飽穿暖的生活，而是希望年年有餘，此外，嵐山還建立了嵐山港這個碼頭。
嵐山港位於黃河海州灣北岸，地處日照市嵐山區的佛手灣，陸路交通便利，鐵路直通港區，物資集疏區條件好，而且礦產資源豐富。其中的石油、煤炭等資源運送到全國各地，有些還運輸到了國外，因此，嵐山港在世界中也頗有名氣。為我國吸收外資提供了有利條件。
嵐山不僅礦產資源豐富，而且風景優美，旅遊景點也很多，例如：海上碑、阿掖山等。
海上碑是嵐山區保存唯一完好的古蹟，由於海上碑在海邊，所以每天都在接受着驚濤的洗禮。上面還刻有“難為水”，我一直不知道這是怎麼來的，可後來通過網上查資料瞭解到原來“難為水”是化用了孟子的“觀於海者難為水”與唐代詩人元稹的“曾經滄海難為水”這兩句話的`。
位於安東衞北邊的阿掖山，分為上寺和下寺。上寺中的卧佛寺裏卧着一尊大佛，供人們朝拜、景仰，人們都希望通過供奉大佛來實現自己美好的願望。在下寺中有兩棵白果樹（銀杏樹)，聽老人們講，這兩棵樹是唐代大將軍薛禮拴馬的地方，一直保存到現在。為了加強對這兩棵古樹的保護，又在這兩棵樹的周圍用柵欄圍了起來。這兩棵樹最突出的特點就是粗，要三四個人才抱得過來呢！
怎麼樣？我的家鄉還不錯吧！有機會就來參觀一下吧，千萬不要太陶醉喲！
我的家國小生作文 篇7
我出生在一個並不富饒的城市，山西的省會——太原。這裏沒有北京的繁榮富強，也沒有上海的繁華似錦，更沒有深圳的燈紅酒綠。
這裏有許多讓我驕傲的地方。寬敞的迎澤大街、高聳的雙塔、美麗的汾河公園……太原有許許多多的名勝古蹟，如：天龍石窟、王家大院、喬家大院……不過，我最喜歡晉祠，它位於太原東南方向25公里處的懸甕山下，是有名的風景名勝區。
每當夜幕降臨的時候，汾河就成了燈的世界、光的海洋。猶如一幅長長的畫卷舒展開來，畫卷上一條巨龍蜿蜒盤旋，它象徵着太原正走向騰飛。迎澤大街華燈高照，在夜幕的襯托下，顯得格外美麗，街上的汽車川流不息，好似一串串耀眼的珍珠。
啊！美麗的太原城，是我可愛的家鄉，一座座大橋，一條條街道，把太原裝飾的那麼秀美！
我的家國小生作文 篇8
我的家鄉在武漢，那裏有很多美食和美景。我最喜歡的是江灘和園博園，以及那奔騰的長江都令我十分難忘，深深牽動着我的記憶。（開門見山，以樸實平淡的語言將老師快速帶入情景之中）
江灘這是一個最令我耳熟的名字。小時候我和爸爸一起去放過風箏，騎過自行車。雖然我有很多不記得了，但是放風箏這個場景我依然記憶猶新。那時，人很多，但天空中的風箏卻是五顏六色，花樣繁多，看的讓人眼花繚亂。我和爸爸沿着江灘邊那碧藍碧藍的湖水奔跑，風箏也越飛越高，湖水裏還有一些水鳥在叫着（是怎樣叫的呢？可具體描述），好像在鼓勵我們努力把風箏放得更高。很多遊人也在江邊放着風箏，看着那風箏在湖水的上空飛揚，他們開心着、微笑着，這一幕在我的腦海裏留下了一道美麗的風景線！
我還去過園博園，那裏空氣清新，環境優美，花草樹木雖然都是人工培育，但是顏色各異、五彩繽紛，令人懷想。一朵朵花飄落下來，好似仙女撒下的花瓣（輕描淡寫的一句話卻足夠讓老師有身臨其境之感）。除了景色，還有許多的展廳，裏面有關於歷史的文化知識和民俗的精華，令人流連忘返。
我的家鄉武漢還有很多特色小吃，有熱乾麪、豆皮、湯包等等，其中以熱乾麪最為有名，在武漢人的心中，熱乾麪是排在“過早”的首位，是寧願花時間排隊也要買到的美食，看着那一碗碗麪裏拌上香油、芝麻醬、葱花、蘿蔔丁等各種配料，啊！真是好吃又美味！
我生在武漢、長在武漢，雖然武漢很大，我並沒有都去過，但是武漢的名勝古蹟我都十分熟悉。比如歸元寺、晴川閣、黃鶴樓……感覺武漢每天不一樣！我為自己是武漢人感到驕傲和自豪，我愛我的家鄉—武漢！
點評：文章整體而言是比較不錯的，開頭直擊主題一言中的，以平華的語言步步帶入語境，給人以親切之感，結尾直抒胸臆，大膽表白對家鄉武漢的熱愛之情。通過在江灘和爸爸放風箏、去領略園博園的“醉美山河”以及家鄉特產三個點來表達自己對家鄉那份與眾不同的愛，對這三個點的描述也是詳略得當，語言平淡卻又不失情趣與靈魂，反而給人一種零距離的温暖。字裏行間也足以表達出自己對家鄉的深愛之情!
我的家國小生作文 篇9
我的夢想是當一位像冰心一樣的作家。
在幼兒園大班時，我就喜歡獨立看《幼兒畫報》之類的書。記得二年級上學期，一次考試成績好，挺高興，忽然有了靈感:“當我成功時，我是多麼喜悦和興奮”,那下面該怎麼寫呢？有了，成功的反義詞是失敗，“當我失敗時，我是那麼灰心和沮喪，”可後面又怎麼辦呢？
到了放學，我急匆匆地向門口奔去，對了，“當我趕不上時間時，我又是那麼着急”，一會兒回了家，一眼看到了牆上的鐘,“我的心情時時刻刻都在變，都在變，就像鬧鐘每天走。”寫完了問爸爸：起什麼名字好呀？爸爸説：“就叫‘我的心情’吧”，我馬上把它寫下來，那時候，“喜悦”和“沮喪”還是用拼音寫的呢！媽媽回來看了，説“這首小詩真不錯，你把它抄下來，明天給老師看。”
二年級下學期時，爸爸和我一起清理魚池，我覺得十分有趣，就想把它記下來，於是寫了一篇文章，寫得很短，大概才兩頁，後來媽媽和我一詞一句地改了很長時間才改得有些作文的模樣。
想不到有一天，學校保安突然給我一封信，我好奇的打開一看，原來是一張《國小生拼音報》，這是什麼意思？我看了看，一首詩映入我的眼簾，《我的心情》，我竟然有詩發表了！放學後，我高高興興地把報紙拿給媽媽看，媽媽誇我是“小作家”，我想：如果我要經常發表文章，就需要經常寫作，平時沒時間，雙休日一定要練。
我每週都堅持寫作，一次，媽媽給我看冰心的《寄小讀者》，我覺得冰心寫得真好，就立志一定要成為像她一樣的作家。
我已經發表了十幾篇文章了，我幻想有一天我成為大作家，那時我非常有名：國小生必讀書中有我的作品，有人來要我的簽名，一天，報紙上登出我的名字——我得了諾貝爾文學獎！
