班級作文 15篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的班級作文 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級作文 1
經過一次漫長寒假，腦海裏總是回想起在校園裏發生的趣事。每當想起那件事時，我總會忍不住莞兒一笑。
那是星期五的下午，天氣雖冷，但關上門窗隔絕冷氣，教室裏還是暖融融的，美術老師為了讓我們瞭解梵高，爽快地決定在給我們看半部電影。所有的同學都眼前一亮，這是期末考試前最後的放鬆了。
電影實在有趣，我們緊緊地盯着屏幕，彷彿下一刻就再也看不到了一樣。時間過得真快，一轉眼便下課了。老師體諒我們，給我們“拖堂”把電影看完，並告訴課代表看完後把U盤送還給他。我們欣然同意。
老師剛離開，眼保健操的音樂便響了起來，大家一聽，都急了。眼保健操不做可是要扣分的啊！我們想找老師，讓他給我們班“坐陣”，大家齊聲呼喚着老師，卻半天也沒有動靜。課代表往窗外瞅了瞅，找了半天也沒發現老師。電影還有幾分鐘就要結束了，但願不要被檢查的學長學姐們看見才好！大家心裏都這麼想着。
一開始還有人裝模做樣地做操，但後來發現沒人，但“模樣”也不做了，繼續看着。但由於不放心，我向窗外直探頭，猛然發現對面出現兩個人，帶着那熟悉的標誌……我嚇得大叫：“檢查的來啦！”那一瞬間，彷彿班級裏的人都消失了，沒有一個人發出聲音，只有屏幕上的人還有動，還在説話。大家整齊地做着操，好像剛才什麼也沒有發生一樣。
不一會兒，兩位學姐來到窗外，低聲説了什麼，便走了。我們以為安全了，都睜開眼睛放下手。正看到有趣的地方，全班同學鬨堂大笑，可能是笑聲太大，竟蓋過了眼保健操的聲音，只見那兩個學姐競然又回來了，看到的便是這樣一幅奇景：剛才認真做操的場面不復存在，取而代之的是所有同學笑得人仰馬翻的情景。
兩位學姐也忍不住笑出聲來，我們這才發現已經露餡了。班上的笑聲戛然而止。幾乎所有的同學都跳起來乞求學姐不要給我們們扣分，兩位學姐哭笑不得，最後只好答應我們，並且告訴我們下次注意。大家對他倆感激萬分，最後班長恭恭敬敬地送走了兩位學姐。
自那以後，大家每次做眼保健操時都老實了，不再敢耍什麼花樣了，生怕再給班級扣一點分。無意間，大家關係也越變越好，這個故事也常被同學們提起，願這美好的時光載着我們的友情一直下去！
班級作文 2
八年級級部最搞笑、最充滿青春活力的是哪個班級？當然，是我們八年級？三班了。要我説，我們班對這個評價當之無愧。不信，你聽！
歌聲悠揚
”呀拉索，那就是青——藏——高——原——啊——“不用問，這肯定是我們班的阿飛利用課間在練聲呢！每當這時，鄰班的同學都會問一句：”這是誰在鬼哭狼嚎？“每當這時，我們都會反駁：”什麼？鬼哭狼嚎？這可是’藝術‘啊。你懂嗎？“這時，阿飛還陶醉在自己的藝術中。你看他的表情：往上翹的眉，噘着的嘴，扭動的身體，讓人看着就不禁笑逐顏耳了。於是我們都跟着唱了起來：”呀拉索，那就是青——藏——高——原一啊—’，跳繩比賽
“一下、兩下……”你猜我們在幹什麼。對了，就是體育課上老師讓我們跳繩比賽。放眼一望，看到一個人正奮力地跳着，定睛一看，原來是曉涵。他正在用青蛙蹦跳的方式來跳。看，他的背是弓着的，腿是彎曲的，活像一隻正在捕食的青蛙，而且蹦起來很高。但沒蹦幾下就像泄了氣的皮球，那叫一個“累”呀！由於男生在跳繩方面天生就不如女生靈活，所以每當男生跳的時候，我們都叫他們“青蛙跳”。這讓他們很不服氣，但不管怎樣，這就是事實。也因此，我們女生喜歡上了體育課，原因就在於此。
放學前夕
終於熬到星期五最後一節課了。這可是我們朝思暮想、日思夜盼的時刻。前三十分鐘大家還能裝成認真學習的樣子，但到了最後十分鐘，那可就原形畢露了。
只聽有人低聲説：“唉，你跑得快，給我佔個座。”那個喊：“別忘了答應我的事，不見不散。”“把答案給我發到QQ上。”這時不知誰喊了一句：“還有十分鐘就下課了。”大家聽了也就不背書了，紛紛討論兩天的假期怎麼度過。這時突然有一個圓圓的影子站起來，大喊一聲：“別説話了，你們還背不背了？”原來是紀律委員阿飛。本來嘰喳的教室頓時鴉雀無聲，值一會兒又沸騰起來。不知什麼時候全班集體開始倒計時：“五、四、二、二、一……”“一”的餘聲還在，同學們都背起書包飛也似的跑向校園。這時下課鈴聲才剛剛想起，唉！同學們連句“再見”都沒來得及説，那下週再見吧！
這就是我們的班級，歌聲悠揚，笑聲不斷，友誼真摯的班級。我相信，我們會創造屬於我們的色彩。加油吧！八年級？三班！
班級作文 3
操場，體育課上，班級足球賽正火熱進行中。
這是第一場班級比賽，大家關注的熱情都很高。雙方都採用2—5—3的陣容。我方的前鋒是我和蘇世龍，中鋒是張嘉旭，四個後衞分別是張晨旭、杜亞龍、王一正和張星宇，左邊鋒劉辰軒，右邊鋒耿超，守門員是壯得像牛的趙夢凡。
哨聲一響，比賽開始。對 方前鋒帶球過人，被蘇世龍一腳攔下。隨即，蘇世龍“單刀赴會”，如入無人之境。但是，對方球隊也有應對之策，在守門員的指揮下，十名隊員組成了一道堅不可摧的人牆。蘇世龍一腳開過去，球打在對方球員的腿上，他緊接着補了一腳，又踢到了對方球員的身上。他又踢出第三腳，這一腳倒是破了人牆，只可惜球打在了門柱上。球彈了回來，正好滾到我腳下，我趁機一個“抽射”，拿下了第一分。
對方發球十分迅猛。張嘉旭雖然兩次化解危機，但是終究不敵對方的強烈攻擊。見場上局勢不妙，我方兩個邊鋒和四個後衞同心協力，形成無懈可擊的防禦。可百密一疏，對方一條“漏網之魚”鑽了漏洞，一腳球直打球門。門將趙夢凡“神力”無比，大叫一聲“哎喲”，把球打出禁區，正好球被左邊鋒劉辰軒控制，我方發起新一輪進攻。但是，對方守門員也不是吃素的，接連好幾次將球撲住。這時，球輕輕落在我腳下，我知道對方守門員是個直性子，不會拐彎，便射了一個弧線球。進了！零比二的比分讓我們大受鼓舞。
下半場，我方改變了戰術，進行長傳。我帶球進攻，對方球員上來攔截，我一個假動作騙過他，將球傳給左邊鋒耿超。耿超帶了一陣子球后，將球反帶到自己身後，喊一聲：“給你！”將球傳給了劉辰軒，劉辰軒又將球傳給了張嘉旭，張嘉旭又傳給了我，把對方的防守球員忙得暈頭轉向，不知所措。我趁機猛踢一腳，又拿下一分。
對方球隊開始學我們的“戰術”，可我們早有防備。對方傳球時，我便上前短切，他們拼命來救球，我又故意讓他們把球救走。他們又開始長傳，剛過半場，蘇世龍橫鏟一腳，短切成功。等他們再來救球時，又故意把球傳給他們。當把他們累得筋疲力盡之時，我們再次進攻，又拿下一分。
下課鈴響了，我們贏了這一場比賽。我們靠的可是實力喲！
班級作文 4
我，是一個普普通通的學生，沒什麼過人之處，但我卻有一個人人都羨慕的班級。我們這個班級有57朵不同意義的花朵，我們每一天的創造都是這個班級寶貴的財富。
一進教室，映入眼簾的便是那貼滿獎狀的後牆，這裏的每一張獎狀都是我們這個集體用汗水所換來的。看！那張是我們“跳大繩”二等獎的獎狀，每逢看到這張獎狀，眼前便又浮現出這樣一幅圖畫：同學們頂着烈日，冒着酷暑在操場上一個接一個的練習,摔倒了站起來重新練，從沒有一個人叫苦叫累。他（她）們像堅強的菊花，他（她）們是八年級(3)班的驕傲！
瞧！這張是我們班“接力賽”第一名的獎狀，在這張獎狀裏凝結的不僅僅是汗水，還有團結和友愛。在運動會上，一聲槍響，他（她）們馬上把訓練時的苦累拋在了九霄雲外，沉着應戰，毫不馬虎大意,每個人總是以最快的速度把帶着體温的接力棒傳遞到另一個人的手中,他（她）們更像那寒冬的臘梅，誰能説這凝結了團結的獎狀不屬於我們呢？
對了，還有那張“精神文明獎”的獎狀,那是我們班全體同學通過不懈的努力換來的。當然，我們也是八年級(3)班的自豪！
當你瀏覽完那些獎狀時，便會發現我們的教室格外的乾淨，這都要歸功於兩個衞生委員吳斌和姜山，每天早晨和中午，最忙碌的就是他倆了，忙前忙後，一刻也不閒着，又是忙着幫值日生值日，又是忙着檢查衞生，真的很辛苦，所以，我們要感謝他們為我們創造了良好的學習環境。
我們班不僅有奉獻者，還有“創造者”呢！我們班的體育委員王雄，他雖然個頭兒矮了點兒，但他打籃球卻很棒，不僅如此，他還是個創造笑話的高手哩！如果誰遇到不開心的事，那就找他聊聊天，過不了一會兒準能撥開雲霧見太陽。有時，我真覺得他像一株向日葵，生活裏總是充滿了陽光。在八年級(3)班裏怎麼能少了班長王翰林這個重要的角色呢！別看他長得黑，但能寫得一手好字，學習當然不用説，肯定呱呱叫唄。真希望他能像牽牛花一樣帶領我們努力往前爬！
八年級(3)班的這個班級是一個充滿友愛、團結、向上的集體，為了我們共同的班級，我們可以犧牲和奉獻自己的一切。所以，我們的班級是一個人見人愛又令人羨慕嚮往的集體。
班級作文 5
如果一家三口是一個温馨小家庭的話，那麼我們七年級十二班就是一個和諧美好的大家庭。
我愛這個大家庭，愛她融洽的師生關係。老師呵護着我們成長，教給我們知識，助力我們爛漫夢想；雕琢着我們的心靈，洗禮着我們的思想。課餘時間，老師與我們談心、交流，瞭解我們的喜好，消除彼此的陌生，把我們當作孩子一樣，和藹而親近，愉快而親切，親密而融洽，這樣的一個美好而又和諧的大家庭，有誰不喜愛呢？
我愛我的班級，因為她懷抱中的每個孩子，都團結友愛，積極向上。在我們七年級十二班中，每一位同學都真誠待人，就是連最調皮的學生也不例外，不會説哪位同學有困難了，其他同學在一旁冷眼相看，袖手旁觀。如果哪位同學有了不適，同學們都會上前噓寒問暖，力所能及地給予幫助，或是第一時間告訴老師。我們50顆心就像一家人緊緊地連在一起，相互關心，團結一致。學習上，同學們上課認真聽講，課下認真仔細地複習或者預習下節課的內容，每一位同學都在用自己的努力，爭取取得良好的學習成績，努力為班級爭光。這樣一個團結友愛、積極向上的班級誰能不打心底熱愛和喜歡呢？
我愛這個大家庭，因為她文化氛圍濃厚。我們每個同學都精心裝扮着我們這個班級，有的同學看到班級裏沒有綠色，就主動把家裏養的花草拿到班級來養，不僅養成了愛勞動好習慣，還美化了班級環境。還有的同學主動把家裏的存書拿到班級建圖書角，不僅增強了班級的文化味，還方便了同學閲讀。
你看班裏那幾個有繪畫特長的學生，正在辦國慶板報呢，那鮮豔的紅旗、美麗的天安門等，不僅為國慶獻上了自己的禮物，還激發出了同學們的愛國熱情。而那些愛好寫作的同學正在書寫着迎國慶的作文，他們要用優美的文字讚美歌頌我們偉大的祖國，為即將到來的祖國七十一週年國慶獻上他們的厚禮。望着美麗的圖畫，讀着優美的文字，欣賞着充滿生機的花草心靈被浸潤着，精神被淨化着，夢想茁壯着，這樣充滿文化味的班級，我又怎能不喜歡嗎？
我愛我的班級，一個和諧、友愛，充滿文化味的班級。
班級作文 6
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”在我所在的班級——七年級六班裏，教室裏總有一陣陣悦耳動聽的聲音傳出，時而低沉，時而高亢，時而悠揚，時而輕快。仔細聽！一篇扣人心絃的樂章要奏響了！
美術——低沉
“同學們，上課——”。又是一節會令人發睏的美術課。美術老師，他，不僅高大，而且聲音也不小。每次美術課，他就不下講台，獨個兒站在講台上不厭其煩地講，現在想起真的有些納悶，一節課四十五分鐘就被他這樣講完了。美術老師一點也不浮躁，每次上他的課都猶如聽低沉的音樂一樣，聽的自己的心也變得很靜很靜……
語文——高亢
“不知好歹！我不允許他們這樣玷污我的精英班！”語文老師是我們的級長，她平時很少發火，但一發起火便叫人不得不怕。這次發火是因為班裏的三位男同學做錯了事。事情的來龍去脈我也不是清楚，但我從語文老師生氣的模樣中，我知道了語文老師有多愛我們！在我腦海裏刻下印記的，是語文老師因為我們考太差而憤怒。那次的考試分數，也令我一輩子都忘不了。在語文課上，我們總是被老師高亢的熱情激勵着，每一次上語文課，就猶如聽高亢的音樂一樣，聽的自己很想奮鬥、奮鬥、再奮鬥……
體育——悠揚
這學期又有新的任務了——校園集體舞。體育老師按下收音機的播放鍵，隨着音樂的響起，我們蹦起來了，圍着一圈一圈地跳着，如果有哪位同學樂在其中了，不小心跳錯了而逗得其他同學笑起來，整個圈就活躍起來了，同學們就跳的更認真了。女生跳起來還好，男生跳起來實在是彆扭，是他們不情願吧！這不，看他們轉圈時又堆在一塊了。每次上體育課跳舞時，就猶如聽着悠揚的音樂一樣，聽！那笑聲越傳越遠，越傳越遠……
生物——輕快
“好，同學們，翻開課本第九頁，仔細觀察書上的這兩幅圖，然後回答屏幕上的問題。”同學們都在偷笑，生物老師也笑了，説：“怎麼？不好意思呀？這有什麼不好意思的，人看人的生殖系統還害什麼羞呀！”同學們還是覺得很不好意思呢！上生物課，就像是聽輕快的音樂一樣，撩開迷霧，知道以前從來不懂的事物，激發着我們那顆探索的心……
每一節課，每一段音樂，每一個曲調，時而低沉，時而高亢，時而悠揚，時而輕快，屬於一六班的樂章仍在奏響，在延續……
班級作文 7
校園生活豐富多彩，有歡笑，有淚水，有摩擦，有爭執……我們總會經歷着這些平凡而有寓意的事，從中學到做人做事的道理，並漸漸成長。近期，我們班就發生了一些雖令人不快但卻有教育意義的事件。
週三下課時，淘氣的徐浩浩不知怎地雞蛋裏挑骨頭——沒事找事，拿着鄭曉玉的名字開玩笑，還自編了首歌謠：“鄭曉玉，鄭小魚。水中游呀遊，找死你最牛。”末尾還搖頭晃腦地添了一句“大家看我多有學問呀！”徐浩浩的話引起了一陣排山倒海般的笑聲。鄭曉玉氣不打一處來，臉瞬間氣得通紅。追着徐浩浩滿教室打。徐浩浩身手敏捷地在狹窄的走道里穿梭，從教室後門鑽了出去，衝上了走廊。鄭曉玉緊追在他身後，兩人滿走廊地奔跑。頑皮的徐浩浩還時不時地轉過頭來嘲笑曉玉，嘴裏唱着自編的歌謠，在長廊上竄來穿去，引得同學們在一邊幸災樂禍地圍觀看熱鬧，不停地起鬨笑鬧，卻上前無人制止。
不知不覺，下課10分鐘轉眼即過，上課鈴聲響起，同學們陸續走回教室。鄭曉玉冷笑道：“哼哼，這下看你往哪兒跑！”上課總得回座位吧，而且他倆還是同桌呢！徐浩浩剛入座，鄭曉玉倏地揚起手裏的語文書，朝徐浩浩頭上打去。“嘶”地一聲，語文書的塑料書皮尖角劃破了徐浩浩的左臉，刮出了一道細細的血痕。老師見狀，將兩人叫到講台前，狠狠地教訓了一頓。同時教育我們：“俗話説得好‘進一步萬丈深淵，退一步海闊天空’。同學間應和睦相處，有些過分的玩笑會影響同學間的友情，遇到這種事不應在旁邊看熱鬧，應及時勸阻，制止這些不良行為。”
另一件事發生在體育課上。黃黃與小印在操場上玩鬧，兩人拳來腳往，互不服輸。漸漸地失了分寸，從開始的玩鬧變成了互相毆打起來，兩人都受到了體育老師的訓斥。到了晚間，事件升級了，雙方的長輩在班級微信上為了孩子的事爭論不休，後經老師勸阻才平息事件。
第二天，老師在班會課上就近期班上發生的不良事件深刻教育了我們。她語重心長地説：“同窗是一種緣分。萬人中我們能在同一所學校同一個班級相遇並學習，是多麼難得的事啊！我們要珍惜這份友情，互助友愛，不要用拳頭説話。”老師還給我們講了韓信忍受胯下之辱的故事，告訴我們：不要將最好的自己押給最不值得的事或人。
班級作文 8
我們班是個可愛的班集體，每天都發生許多故事，這些故事如同一張張美麗的圖畫，日積月累組成了一本五彩繽紛的畫冊，而我要給大家講其中幾張。
“燙髮”的書
我們班的同學經常丟書，有時老師會把自己的參考書“犧牲”在同學手上，而這位“同學”往往就是許光輝。
一天上午，上課前，我聽到老師和他的對話。
“你這練習冊還沒找着呀？”任老師嚴厲又擔心地問道。“嗯。”許光輝的聲音太小了，幾乎聽不見。
“我把我的借給你一天吧。好好做，保管好，明天還給我。”“嗯。”然後，他把老師的練習冊拿了過來。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，他懷着忐忑不安的心情上了一堂生動的課。
第二天，許光輝如約帶來了老師的練習冊，只是書的兩個角捲了很多卷兒，有大的，有小的。任老師拿回自己的練習冊後，仔細看了看，幽默地説：“喲呵！我帶了六年這書都好好的，叫你帶了這麼一天就‘燙髮’了呀！”教室裏頓時發出一陣大笑聲。
老師不在的幾分鐘
有時上課偶爾會出現老師來的稍微晚上幾分鐘。你知道嗎？每次出現這種情況，我們教室裏簡直炸開了鍋：有説話的，有換位的……
有次上品德課，上課鈴響了，老師沒進來，頓時，教室裏鬧哄哄的，誰也聽不清説的什麼，班裏就象突然飛進來好多隻大蒼蠅一樣，“嗡嗡嗡”。這聲音偶爾停下，就在安靜之中，突然有人“哎”了一聲，似乎在問為什麼停下了，然後，教室裏立刻又喧鬧起來，沒人能管得了。還有人悄悄“逃座”到別人位子上，以方便和好朋友交流溝通。
老師來啦！調皮鬼們迅速換回位置，説話聲音越來越小，最終聽不見了。
數學“小天才”
我們班有個數學“小天才”，她就是張欣桐。記得我們上三年級的時候，她的成績就名列前茅，並且登上尖子生寶座之後就沒再離開過。尤其是數學，幾乎每次都能得到滿分。她彷佛是個六年級的畢業生，幾乎不做錯任何一道題。
她對數學瞭如指掌，即使是一些含有陷阱的判斷、填空也不會被迷惑。張欣桐聰明、努力、上進，我暗地裏可佩服她呢！
好了，講到這裏，我的班級畫冊要合上了，歡迎大家來借閲喲！
班級作文 9
自從我轉入這所學校，進到這個班級，在遇到新來的老師，我就敢肯定這保準是個“奇葩班級。”
先是奇葩的班長。看到這個愛耍寶的班長，我不經苦笑，這分明就是縮小版的“曾小賢”嗎？不是説長得像而是性格絕對相似，“如果與一天，我老無所依……”看！又來了，班長就是個走音王，而且還酷愛唱歌，一下課就扯着嗓子，憑他那歌聲，就算是曾小賢也要膜拜了吧！我説他奇葩絕對不過分，他説話都是不帶思考的，某天班長大人中午沒回家，結果他媽找到學校來了，那是他正在寫作業，同學説“張嘉輝，你媽來了！”他卻頭都不抬的來了一句：“男的女的？”班裏人都笑翻了，他卻不明所以的抬起頭，正好他媽聽見了，結果班長之母被揪了半天耳朵，痛得他直求告饒。説他負責嘛，也就是“一般一般賽過第三。”
再來就是奇葩的才女“張冰宇”。她呢，是個愛看是的“書呆子”，她對歷史的瞭解可不是一星半點“古代四大美女……”得！我又被她逮住了，又要聽一節歷史課了！讓同學們在私底下議論最多的就是她的聲音，特甜，甜到發膩。不得不説平時看似不起眼的她，真心很奇葩，一股南方女子温柔似水的小姐樣使我相當驚訝，自古“英雄愛美女，美女遭嫉妒。”我想她長大後肯定不好過吧！偷笑中。
還有就是奇葩老師，可以用四季來形容他們，語文老師就像春天，温温柔柔，特別輕鬆，她就如同春風吹入每位同學的心中。數學老師像夏天，永遠熾熱，上他的課，我無不有一次不是嚇出一身冷汗的，數學老師嚴厲的教學方法，使我們滿頭大汗。英語老師像秋天，秋風澀澀，總是讓我們感到一陣寒意，而且秋天是特別容易犯困的季節，上她的課，班裏總是靜悄悄的，不是在認真上課，而是在認真發呆，或者在於瞌睡蟲作鬥爭，不過英語老師那標準的發音還是不得不讓我佩服。而體育老師便很像冬天，這是我個人的認為，説真的，每節課那麼大運動量，對我們真的是寒冬臘月啊，我真心受不了啊！其他老師就不一一細説啦。
這就是我的奇葩班級，讓我苦笑連連的班級，永遠有這一幫瘋子的班級。
班級作文 10
“這次小同又考了全年級第一”。東華國小生態園校區五零一班的教室裏忽然傳來一陣這樣的聲音。昨天，我們進行了一場期會考試。今天，也就是期會考試完後的第一天。各科的成績都出來了。很多同學考得非常不理想，甚至不敢直視自己的試卷。面在小周的試卷上，卻是一個又一個紅色的大勾，數學的是一個三位數，語文的分數不是95就是96，英語就更不用説了。他想考100分的時侯隨時是100分。
“丁零零……丁零零”，下課鈴場響起了。五零一班卻死氣沉沉。一向神采奕奕的同學今天彷彿中了魔似的，一個兩個都耷拉着腦袋。就在此時，卻有一位同學雄糾糾，氣昂昂地走出了班級。不用我説，你也能想得到，這便是那位考了年級第一的小周同學了。
説到這位小周同學，全年級名氣最大的要數他。你可別不信，找個五年級的學生一問，他準會告訴你小周同學有多厲害多厲害，厲害到整個五年級無人不知無人不曉。真應了一句歇後語：隔着門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
此人身體修長，好似一根竹竿子。臉為瓜子型，活像一粒瓜子生在了這根竹竿子的最頂端。炯炯有神的大眼睛本來就顯得很大，在看老師寫字時就越發顯得大了。當老師在黑板上寫字時，他那炯炯有神的大眼睛就會緊緊地盯着黑板，生怕一不留神，就讓那調皮的知識點溜走了。靈敏的耳朵本來顯得很小，在老師講知識點時就會變得很大很大。當老師在講知識點時，他那靈敏的耳朵便會在空氣中捕捉着，生怕別人將知識點捉走了。小巧玲瓏的鼻子恰到好處地坐落在臉上。此人更生得一巧嘴。上課時，他的嘴巴也不會閒着。每每朗讀課文，總是能聽到他那洪亮的聲音。他，成為了我們五零一班裏必不可少的一道亮麗的風景線。
此人莫論長相好，成績那也出奇的好。這次期會考試，他又以全年級第一的好成績轟動了整個五年級。他呢，成績最高的便是數學。數學對於他來説是小兒科了。就説這次，也不例外。
當然，既然成績好，就必然引起大家的嫉妒。班裏的同學總是想方設法地超越他，卻均以失敗告終。班裏也有幾個水平和他差不多的同學，卻總是永遠超不過他，最多隻能考出與他差不多的成績。
説了這麼多，你可別嫉妒。我們班的班級奇人就是那麼奇。
班級作文 11
我所在的班級，是一個團結、友愛、互助的集體。這個集體給我温暖，給我力量，特別是那一次，老師宣佈説，星期三我們要去杭州秋遊。同學們一聽這消息，高興得如出了籠的小鳥，活蹦亂跳，那高興勁兒簡直無法形容。聽到這消息，我又喜又憂，喜的是：終於可以去秋遊了；憂的是媽媽得重病在醫院治療，已花掉了好幾萬塊錢，現在還需大量的醫藥費，哪還有錢給我去秋遊呀！“明天把錢帶來，回家準備好旅遊的必需用品，好，現在放學！”老師的話把我從煩亂的思緒中拉了回來。我悶悶不樂地收拾起了書包，一個人走了。
回到家，我躺在牀上，越想越煩悶，越想越傷心，不禁哭起來。爸爸走過來問我怎麼回事，我如實地説了秋遊的事，爸爸一臉的無奈。看着爸爸憔悴的臉，我做下了一個決定：不去秋遊！“爸爸，我不去秋遊了。”爸爸聽了默默地轉身進入廚房……
第二天早上，我來到學校，同學們都在談論明天秋遊的事兒。下課了，同學們出去玩了，我獨自一人坐在教室裏，呆呆地望着窗外。老師見我呆坐着，問我怎麼回事。“我……我沒錢交費，不能去秋遊了！”班長剛從外面進來，聽到我的話，轉身走了。不一會兒，他領着同學們進來了。“曉燕，我們知道了你的情況，大家為你湊了50元錢，你先交了吧！”我感動得熱淚盈眶，用雙手接過同學的一份心意。
到了星期三，我和同學們一起去秋遊了。一下車，同學們三五成羣地玩起來了。
時間過得真快，到了中午，同學們都去買飯了。我的肚子也在這時候奏起了“交響樂”，同桌王紅見我沒去買飯，問我：“曉燕，你吃飯了嗎？”“我……我……”這時，同學們都圍了過來。“快説吧，有什麼困難，我們幫你解決！”王紅説。“對！對！”同學們異口同聲地説。“我------沒錢------買飯！”説着，抽噎起來。班長安慰我：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在大夥身上！”包在大家身上，難道你們……我止住了抽噎，望着大家。“不要緊，今天的排骨湯我買得多，分你一半！”“噢，我今天多買了飯，來，你快吃吧！”“還有我的‘菠蘿片’”、“我的蘋果”我的面前頓時堆起了食品小山，我抬起頭，望着那一張張可愛而親切的笑臉，鼻子一酸，淚珠滾了下來。此時，一個“謝謝”早已不能表達我心裏的千言萬語了。
我感受着同學們的關愛，感受着集體的温暖。這愛，蕩起漣漪，漸漸擴散，傳播在班級，傳播在學校園。愛，讓同學們的友誼深厚，堅不可摧；愛，讓我們平凡的世界變得更加美好，更加和諧，更加團結！
班級作文 12
儘管生活很精彩，但我常常在散漫中度日，因為我怕失敗。儘管身邊風景很美麗，但我常常熟視無睹，因為我怕受冷落。但生活是最嚴厲的智者，是無法逃避的考場。多少次生活的挫折、學習的失敗讓我的空虛與無助顯露出來，好像全世界都要拋棄我……
這時，温暖的班集體向我敞開懷抱並接納了我，把我從孤獨的深淵拯救出來，教會了我拼搏，教會了我努力，教會了我堅強……
記得是在第八週的運動會上，籃球比賽在歡呼聲中進行着，我們班的男子籃球隊員在場上艱苦奮戰。那是最激烈的一場比賽，因為和對手班級實力相當，比分幾次拉平，已經進行了兩次加時賽了。驕陽似火，連拉拉隊的成員們都覺得熱得汗水直流，隊員們經過短暫的休息過後又繼續上場，進行第三次加時賽。這時，一個隊員不小心跌倒了，膝蓋擦出了血，我們都以為他該下場休息了，但他沒有要求換人，不管不顧地投入比賽。此刻隊員們在賽場上忘我的奔跑、專注地傳球、精彩的投球，教會了我什麼是拼搏，教會了我什麼是堅強！
還記得第一次月考時，我考的成績不是那麼理想，是段老師拿着成績單給我分析分數，查找問題，總結教訓。讓茫然的我對自己的狀況有了清晰的瞭解，明確了努力的方向和要改進的地方。此後，段老師就常陪着我們學習，或提醒督促我們按時完成學習任務，或指教我們一些學習方法。看着自己在一點一點進步，感受着成功的點滴喜悦，讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來”的道理。是敬愛的老師教會了我們努力，教導我們勤奮，讓我們享受了學習的過程！
更記得在那次親人去世時，傷心與難過將我壓到最低谷，這時，是那些平時嘻嘻哈哈、不着調的同學來安慰我，鼓勵我。是他們的耐心開導，讓我明白了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的道理。是熱心的同學們教會了我堅強，讓我重新振作前行！
是班集體給了我天空，讓我展翅翱翔；是班級體給了我大海，讓我們盡情遨遊；是班級體給了我雨露，讓我茁壯成長！我要感恩這個温暖的班集體-一九級二班！
作為班集體的一員，我也要用奮力拼搏的汗水來感恩班級，用努力學習的成績來感恩班級，用熱愛集體的熱情來感恩班級。我堅信每個班集體都是不平凡的，明天屬於我們，同學們，讓我們共同攜手努力創造一個美好的'明天吧！
班級作文 13
我們班在級部上可是出了名的“瘋子班”，為什麼這麼説呢？因為我們班的同學都活潑開朗，瘋瘋癲癲的，向一個個傻小子。但是，也不包括温柔美麗動人的女同學啦！
這不下午剛上學還沒打鈴，突然我們班有一位男同學提議要學傣族人過潑水節。説幹就幹，班裏的男生個個爭先搶後的去拿水桶接水。“效率還真是高啊，平時在課堂上怎麼沒見你們這麼積極呀？”我們女生異口同聲的問到。他們男生好像被問住了，個個臉紅的跟猴屁股似的，恨不得現在就挖個地洞鑽進去。這時候有一位女生提議道“我們也一起玩吧！”班裏的女生都説“好啊！好啊！”不過有一些膽小的女生害怕老師責怪，怕自己完美的形象在老師的眼中破壞。但經過我們的勸説，她們也被我們給同化了。不過，我們女生可沒有他們男生那麼大的力氣，能抬動一桶水，所以，我們只好拿出自己喝的飲料瓶，在瓶蓋上用筆芯戳了一個小孔，然後到水龍頭下灌滿了水。
“潑水節儀式現在開始！”班長大聲喊了起來，我們早已準備好了，就等一聲令下開始了。於是我們又瘋了起來，你潑我我潑你，各自身上濕漉漉的，雖然很涼，但我們玩的卻很開心。聽到我們班裏吵吵鬧鬧的，鄰近的班級也都好奇地從窗户裏想探個究竟，看我我們玩得這麼開心，整個級部都參加了進來，頓時，走廊上、教室裏都亂成了一鍋粥，再看看我們班，已經狼狽不堪了。
正當我們玩的不亦樂乎的時候，我們突然聽見一雙高跟鞋走路的聲音，“完了！完了！老師來了，這可怎麼辦啊？”突然“砰”的一聲，老師氣沖沖的走了進來，看到我們班的樣子，大聲喊道“這是誰幹的？”我最先站了出來，本以為沒有人會承認，可結果出乎我的意料，每個人都把事情往自己的身上攬。我被這種“有難同當”的精神深深地感動了，我對老師説：“我們自己會收拾好的，再説犧牲一個班級，換來無數人的快樂不也是值得的嗎？”老師聽了，深有感觸，不但沒有批評我們，還讚揚了我們這種精神。我們聽了，又無憂無慮的玩了起來。
這就是我們班的趣事！
班級作文 14
我們的班級是個歡樂、和諧的大家庭。這裏每天都充滿了歡聲笑語。
歡樂從早上同學間、老師與同學間的一聲聲問好開始。大家禮貌而又熱情的打着招呼，這樣，歡樂地學習旅程就開始了。
我們班級歡樂的源泉就是我們的班主任老師。班主任張老師，那可是我們的自豪呢！我們班的同學經常會在別的班的同學面前誇耀她。她的聰明，她的開朗，她的善解人意，都讓同學們為之深深地折服。張老師的課也講得非常生動有趣，同學們都非常喜歡挺她講課，所以我們的課堂上也充滿了歡樂。我們都稱張老師是humor teachaner（幽默的老師）。
課間，我們都喜歡圍着老師天南地北的聊天，生活中和學習中的困惑，我們都喜歡和老師説一説。我們和我們親愛的老師就像是母親與孩子，又像是朋友哥們兒。
男孩子總是愛打架。據説在別的班級裏這可是最讓老師們頭疼的事。在我們班，同學與同學之間有了小矛盾，爭吵打架是也是很難避免的。但是，我們的張老師從來不會為這些事頭疼。她曾經告訴我們：做人要做有擔當的人，吵完了打過了，要反思自己有什麼錯，是自己的錯就要針對自己的錯誤向對方道歉。所以，打架的結果經常是兩個同學找時間偷偷的互相道歉。事後，兩個人又好的和什麼似的。我們愛老師，老師愛我們。你説在這樣的班級裏學習生活難道不是一件最快樂的事嗎？
別以為只有我們喜歡我們的老師，我們的家長也非常喜歡我們的老師。比如説我的父母就喜歡有事沒事的給我們老師打個電話。媽媽説，她覺得我們老師有句話説得特別好：家長與老師聯繫，不是為了聽老師向家長打小報告，而是要統一思想，更好的教育我們。現在我們都長大了，有些話不好意思和家長説，有些事做了家長不一定能理解，那麼我們的老師就成了我們與家長交流的紐帶。有了這條紐帶，我們孩子與家長之間不再有隔閡，生活也變得更和諧了。所以我愛這個充滿歡樂的班級。
生活在這樣歡樂的班級裏，我們是幸福的！
生活在這樣歡樂的班級裏，我們是快樂的！
生活在這樣歡樂的班級裏，我們的生活是更加和諧的！
班級作文 15
説我們這個班集體普通，是因為它不是很寬敞，可是教室乾淨，整潔。桌子凳子都整齊的擺着，地面雖不是一塵不染，但也算挺白了；我們班的教師雖然不是特級教師，但講課也生動有趣，對我們也和藹可親；我們班的同學都心地善良、學習刻苦、團結友愛，這是在學校出了名的。我們會為班級獲得了榮譽而高興，為班級沒得到第一而傷悲。總之，我們班是非常平凡的。然而，也是非常温暖、充滿生氣的。
不久前校園運動會到了，我班的運動健將們各個摩拳擦掌，全力以赴，都想為班級榮膺地獲得全校第一名。
但是，因為一時疏忽，在打籃球這個項目中沒有獲得第一名，所以積分最多的四（3）班理所當然地獲得了第一名。
同學們各個閉緊雙眼，眉頭緊鎖，還有的不停地低聲歎息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊！”這時四（3）班隱隱約約傳來了歡呼聲。這時，連一根針掉下的聲音都聽得見的教室裏傳來了一陣哭泣聲。是啊，經受了打擊後再聽到勝利者的歡呼，心裏最後那道防線能不一下子被摧毀，讓同學們失去理智嗎？
那歡呼聲雖在平時是相當的微不足道，但現在就好比是壓垮駱駝的最後一根稻草啊。忽然聽到一聲比敲鐘的聲音還響亮的聲音：“上次他們輸給了我們，我們因為怕他們傷心而沒有歡呼，只在心裏高興。還去安慰他們。如今可學會恩將仇報了呵？真是厲害啊！我真是完全服了他們！”
説完，還狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原來是性格不太温和的鄧勝楠。大家也開始議論紛紛了。“是啊，這真是讓人悲哀啊。”“世界上怎麼會有這樣的人？””停下來，同學們！”班長雙手舉起來，大喊一聲。原本像小鳥一樣，唧唧喳喳議論個不停的同學們立刻變得鴉雀無聲了，我們一貫聽從班長的的指揮。
“自己能力不夠別人，聽到別人歡呼，就那麼控制不住自己的感情了？我知道這可以表達各位希望班級得到榮譽的赤子之心，但是這不能有什麼實際的作用。讓我們為下次運動會準備吧！”同學們會意地點了點頭，擦乾了眼淚，堅定地説：“好的，班長！”
在下一年的運動會上，我們取得了第一名。
山，不在於高，有仙，則靈；湖，不在於深，有龍，則靈。
