實用的班級作文400字合集九篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的班級作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我們培優班上有兩個人，分別叫黃玉依和黃王依，他們的名字僅一筆之差，但一個成績好，一個成績差。

一天，黃王依只考了41分，老師很不高興，便在課上大發雷霆，狠狠批評了黃王依一頓，還準備在上課之時打電話給黃王依的家長。“喂，請問是黃王依家長嗎?你的孩子只考了41分，你要好好管管他!”電話撥通後，老師大聲説。“啊，不可能，我孩子不可能考這麼低!”電話那頭傳來了迷惑不解的聲音。黃玉依聽出了是自己媽媽的聲音，很納悶，便撓了撓頭，説：“老師，您打錯電話了!這是我媽媽。”老師這時才恍然大悟，連忙向黃玉依道歉。目睹了這一“烏龍”事件的我們，不禁爆發出一陣足以掀翻屋頂的笑聲。

還有一次，老師謊報“軍情”。那天，正在發試卷，第一個報的是我的分數。只聽老師嚴肅地説：“高悦翔59分!”我當時驚呆了，心想：又要捱揍了。當我走去拿分數時，有人對我説：“想不到你也有今日!”我更加沮喪了。然而拿到試卷後我一看，我明明考了95分，全班第一!老師對全班笑了一笑，這時大家才明白，老師是故意報反的!

嘻嘻，這就是我們的班級軼事，你們的呢?也來與我分享一下吧!

班級管理就是引領學生們健康有序地朝着積極、向上的方向發展，使他們愉快地接受並自覺自願地養成良好的行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點：

1、從思想上重視常規，讓學生明確有序的常規是形成良好的學習、生活習慣，並與德育相聯繫，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。

2、以常規來保障學生的學習與生活，明確常規與個人行為，常規與學習態度，常規與集體行動的關係。要給學生講明、講透其中的道理，讓學生主動接受，自覺遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善於抓盲點、空白點及空白時間段。

4、制訂具體、完整的制度與行之有效的措施，並積極落實。

5、工作要創新，不能默守陳規。

6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7、“五全”：關注全體學生，管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優。

8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9、要尊重學生，虛實結合，管放適度，嚴寬有致，堵導並存。

10、要善於借勢、借力，即善於借任課老師、家長、學生幹部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關注力的主體—學生。

今天，烏雲在天上飄着，但是也有點熱氣就算烏雲再黑，熱氣在熱，我的心情也是10分的'爽快，因為今天是我們班為6月份的生日的孩子過生日，當然其中也有我，我十分開心啊。

下午走進教室，最入我眼簾的就是在課桌上的一瓶大可樂和兩瓶健力寶，還有一沓紙杯。有的同學在辦板報；有的同學在補作業；有的同學在收作業；有的同學在吃東西我也不閒着，開始收起了數學作業

開始了。麗梅和濤濤，先是祝語，然後就是玩遊戲，是擊鼓傳花傳呀傳呀，傳到振宇開始表演了快傳到我的時候，麗梅又開始祝詞了。下面就是表演，男生搶着搶着唱歌，女生只有雪豔一個女生邊唱邊跳。真是驚訝全場。下面就是為小壽星切蛋糕了，這次的壽星有我，雪蓮，菲菲，悦悦永春我們5個小壽星，我們害羞的來到了講桌前，濤濤為我們拿來了小蛋糕，劉老師為我們拿來了半牙西瓜，我們切開。就開始吃了，下面是切蛋糕，切開了一人一口，先是永春，菲菲，悦悦雪蓮就是我。

同學們看着有點不好意思，我們幾個小壽星有的都把西瓜給分了。男生又一次唱歌，老師還讓我們表演，我哪敢呀，所以我們就商量永春唱歌，悦悦站在前面，剩下的我雪蓮菲菲，我們在後面跳，並且讓悦悦稍微跳慢一點。我們害羞的表演完，尤其是表演的最搞笑菲菲，笑嗨全場，就像是在給菲菲開音樂會一樣

今天我是小壽星，是我最開心的一次生日。

“鈴——”上課鈴響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不講話。怕老師來了講他們。

過了一會兒，老師還沒有來，教室裏便熱鬧得像菜市場似的。同學們趁老師沒來，有的爭分奪秒地説話；有的爭分奪秒地跑來跑去；有的爭分奪秒地大聲講笑話等等……剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，説得高興極了，好像教室是他們的自由地區一樣。管紀律的周梓豪大聲説：“不要講話了，否則誰講話誰就記在黑板上！”同學們頓時靜了下來。突然，一個同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室裏又沸騰起來。有的同學被記上去了，還是裝出一副若無其事的樣子，仍舊談天説地。有的同學大聲唱起了流行歌曲，大家紛紛學着他有腔沒調的聲音唱起來。為了安全起見，有的同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回座上。馬上，教室裏有恢復了平靜。

老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，説：“不錯，很安靜！”管紀律的同學有苦難言，只得一言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。

每個班裏總有幾個“名人”，我就給你們介紹兩個我班裏的“名人”吧。

小曾在班裏可是出了名的調皮，特別是在美術課上。美術課上小曾畫很快，一畫完他就會在教室裏走來走去，就這樣美術老師就給他起了個外號——中國移動，有一次他像往常一樣把一張只用了15分鐘畫得作品交給老師，然後以借東西的理由在班裏“移來移去”，還不時會幫同學畫，那樣子就像一位“白衣天使”在前線作戰一樣，所以他就有了第二個外號——紅衣天使（第一個字是看他穿的衣服來決定的），每一節課大家的焦點都在他身上，美術老師就算失憶了，也不會把他給忘了。

第二個同學與其説她是班級“名人”，不如説她是學校“名人”，她就是小金，因為一整天在教室裏睡覺而聞名。老師從來不管他，因為不管對她説什麼都是在左耳進聽右耳朵出，從來都不聽。她有個 外號——咪咪，這是因為他把自己當成了一隻貓，像貓一樣叫，像貓一樣舔自己，像貓一樣吃飯，而且他還特別臭。他每天睡覺的時間和嬰兒的睡覺時間一樣多，在學校9個小時，8個小時在睡覺，上課什麼也不聽，可一到飯點他就會很準時的醒來，就這樣他的成績很差，每道題都可以成功地避開正確答案。

我們班人人都有奇特的特點，奇特的個性，要論最奇特的非數DCD不可。

個性，他並不奇怪，可是，他那“一技之長”是令人深表驚歎。

從臉部説起，他那兩隻閃閃發亮的眼睛下面有一個調皮的鼻子，他的鼻子兩邊向中間擠壓，動啊動，嘴巴竟然還不動。

兩隻耳朵也挺調皮，他們像兩把扇子一樣，“忽閃”地動，如果耳朵再大點，説不定能飛起來吧！

他的胳膊令人驚歎。

如果骨頭錯位了，那就應該算骨折了，可是DCD把手往胳膊上一放，再往上一擠，胳膊肘的兩根骨頭竟上下動起來，發出“咯吱、咯吱”的聲音，好像要斷了似的，事實並非如此，他的腿也可以“錯骨”，那骨頭，好像要穿出來似的。

論最奇特的，莫非那雙手了。

DCD先是將大拇指向後一掰，然後將第一關節橫向掰，呈九十度大直角。然後，他又將二指纏住中指，然後往下一按，又是九十度，他又將第一關節再一掰，像鈎子一樣。中指纏住無名指，一按，這時，大拇指和二指都向右傾斜，一直拉着，無名指又九十度角按向小指，前三個手指就這樣拉着，旁觀者都覺得很疼，可是他卻面不改色，洋洋自得。

除了“折指神功”外，DCD的拍掌即使也十分高超。

慢動作就是左拍，然後傾倒於右邊再拍，連起來噼裏啪啦速度十分快，一分鐘能拍兩百多下。

DCD的手指十分脆，他雙手抱拳，按一下“咔咔咔咔”好像骨頭斷了似的，我聽着都出了冷汗，好像我的手指斷了一樣。

這就是我們班的奇人、“怪人”——DCD。

我們班級就像一個動物園一樣，裏面有美國的猴子（支一帆）﹑波絲貓（郭思聰）﹑唐老鴉（唐悦瑩）﹑黃魚（黃雨珂）﹑海龜（祁海濤）……

每一個人都有不同的剋星，不同的冤家。

下課

“支一帆，你給我過來！”唐悦瑩大聲叫道。支一帆東躲西藏，可還是被唐悦瑩找到了。“猴子！你死定了！”啊！可憐的支一帆啊，鬼哭狼嚎又開始了。

上課

如果説下課支一帆是幸運的，因為只有十分鐘，那上課，支一帆就死悄悄了。

支一帆由於不小心打了一下唐悦瑩。唉！唐悦瑩的掐大腿功又要開始了。支一帆疼痛難忍，可上課他不敢叫出來，支一帆強忍着，唐悦瑩終於放手了。我想：猴子的大腿上一定留下了掐印。

放學

馬上就要放學了，他們的最後一戰就要開始了。“支一帆，你在幹什麼！”“沒……沒有幹……幹什麼。”“説不説？如果你不説的話，那你今天就慘了！”

啊！支一帆，可憐啊！快放學了還要再被唐悦瑩揍一頓。唉！猴子命苦啊！

這只不過是班級趣事中的一小段內容，還有許多冤家，比如説：陳愷怡——陳必導，支一帆——唐悦瑩﹑楊珂沁﹑屠樂怡﹑周卓萍，唐悦瑩——王均傑，李路正——金夢嬌……就因為有了這些冤家，我們班才樂趣不斷！

最近，我發現班級的紀律越來越差了。所以，我制定了以下幾項班級公約：

一、無論在校內外，都要注意文明，注意自己的形象。

我制定這條班級公約是因為班上有些同學在校內為了不讓老師教訓，便乖乖巧巧的，但一出校外，老虎不在，猴子稱大王，把學校的文明習慣都拋到了九霄雲外了，反正沒人管他們。但是，他們可知道，他們不文明的一舉一動，有多少雙眼睛在盯着他們看。每個人都會想，看那沒有教養的學生，是那個老師教是出來的？

是學校的錯嗎？是老師的錯嗎？都不是。

二、在班級裏，不可隨手亂扔。

我制定這條班級公約是因為最近班級裏的環境太差了，值日生雖然掃了，但是垃圾卻在不斷地製造着，學校裏到處都是方便袋，有許多同學來來往往，卻不見有一個人彎彎腰把它撿起來，好像事不關自的樣子，要知道保護環境是我們每個人的義務和責任。如果每個人都這樣下去的話，我們的學校總有一天會變成垃圾場的。難道你想這樣？

我們要遵守班級公約，不可隨地亂扔垃圾，為我們的學習創造一個美好的環境。

説起姚明，大家對他一點都不陌生，他可是一位有名的籃球運動員，而在我們班中，也有一位姚明，他就是陳思淵。

陳思淵可是我們的體育委員，我之所以敬佩他，是因為他在體育無論是跑步、踢毽子等許多體育項目，他都樣樣精通，特別是打籃球他更厲害。

記得有一次，在班級中的體育課上，老師讓我們自由活動，我便和陳思淵他們組隊打籃球，開始，我們隊還能堅持，不停防守，沒有相差太大，可後來，陳思淵好似一隻敏捷的豹子迅速的在我們中央不停的穿梭，我們還沒做好防範措施，他就像離弦的箭一下子到了二分線上，然後往前一衝，一跳，在空中形成一個完美的弧線，再將籃球從手中向籃框投去，籃球好似十分服從命令。立即穿過了籃框。這時，我禁不住“哇”了一聲，我目瞪口呆的看着球，這套動作如果讓我打分，我一定打九點九分。不是我長他人志氣，滅自己威風，他確實是技藝高超，不愧是我們班的“姚明”，他還經常為我們班在籃球比賽中爭光呢！

這就是我們班當之無愧的“小姚明”，你説他是不是一位小能人。