國小生創客節作文

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。下面是關於國小生創客節作文的內容，歡迎閲讀！

下午午練的時候，老師把班裏大部分同學的“文三小創客”作品拿到了班裏，讓同學們評出最好的作品，去參加學校的評選。

評選開始了。作品擺滿了講台，有“飛機”、“旋轉木馬”、“森林花瓶”、“火箭”、“企鵝的小房子”等等。

老師讓同學們一組一組的上講台評選作品。等到我們組參觀了，我一眼就看見了樊涵冰的“火箭”。她的“火箭”是用大可樂瓶做的，火箭上面有一個圓圓的洞，瓶子裏面是紙，火箭的尾部是用紙剪成的火苗。楊勝傑做的是一個“旋轉木馬”，旋轉木馬的頂部是泡沫墊做的，中間是竹籤和木馬，木馬上還有小動物。

評選結束了，我覺得做得最好看的是：陳子怡的“書房”，吳曼菲的“飛機”，樊涵冰的“火箭”和黃薪睿的“春”字。

同學們都做得這麼好看，如果暑假還有這個活動，我一定要做得更好。

今天，我們學校讓我們在午練時間展示了我們寒假做的“創客”，其中我最喜歡劉浩軒的‘直升飛機’。

我們班劉浩軒可以做到廢物利用，變廢為寶。他得直升級時使用了廢奶瓶，兵乓球，紙片，吸管等材料，互相組和而成。在廢奶瓶上剪一個和乒乓球大小差不多的孔，再把乒乓球放進去，接着把吸管在四周插上，最後下面訂一個紙片，雖然不是多精美，但是自創的。

我認為他才是真正的“創客”。 在每一個同學的手裏，廢紙廢瓶都脱胎換骨便成了寶貝，如果這個活動能延續下去，一定把我們的手，腦鍛鍊的更靈活。

有一天，老師問我：“星宇，你的皮膚為什麼那麼白呀？”我想都沒想就告訴老師：“因為我最愛吃雞蛋呀！”從小我就喜歡吃雞蛋，不管是炒着吃，蒸着吃，還是煮着吃我都愛吃。吃雞蛋很營養，但是蛋殼卻不能吃，很多人都是直接把它扔到垃圾桶裏。我們家卻不是哦，我每次都會叫媽媽小心地把蛋殼留好，媽媽就會把蛋殼敲一個小孔讓蛋清和蛋黃流出來，然後洗乾淨給我，這些蛋殼就屬於我啦，我會小心翼翼地保管好它們。

每當閒暇的時候，我就會和爸爸一起用蠟油滴到蛋殼裏面做成不倒翁，放在我的書桌前，遇到開心或者不開心的事我都會推推它，它就像是我的好朋友。有時，我也會在蛋殼上面畫畫或寫上幾行詩文，讓它變成我的玩具或者收納盒，把我平時用的'一些又小又容易掉的東西放在裏面，比如説回形針，訂書針等等。我還把做得特別漂亮的蛋殼送給媽媽，媽媽也會把一些髮卡，眉夾之類的小物品放在裏面，我和媽媽都覺得它不僅美觀還挺實用，而且還環保。

我非常喜歡我的創意，有時候也會拿一些去送給我的表弟和班上的小朋友，如果你也喜歡我的創意，就自己動手試試吧。

時間流逝，如白駒過隙。它像一個頑皮的孩子，趁着人們不注意，悄悄地溜走，不留下一絲蛛絲馬跡。如今，我們已經走進21新世紀的大門，回望歷史，五千年上下的文明沉積，仍歷歷在目。

起初，先祖以結繩記事，十分麻煩，後又發明了文字，將事物刻在石頭或者龜殼、皮革上。然而，這樣做材料不足，記錄下來的東西難以保存。後來，人們用竹子串成竹簡，在上面寫字，可這樣君王批閲奏章太過勞累，於是人們又思考這個問題的解決方法。終於，皇天不負有心人。先人發明了紙張，既不太費材料，又輕如羽毛，而且存放方便。紙張大大受到推崇，一直沿用至今。由此，可以看出，生活需要創客，需要創新。

近來，我們學校推出“快樂薯片”活動，各年級班級都積極響應，同學們紛紛開動腦筋，創新思維。如何讓又薄又小的薯片在大力搖動十下，盡最大力扔出去後，還能完好無損，同學們紛紛使出渾身解數。最終，比賽結束。一些同學雖敗猶榮，因為他們曾去努力過，並思考過。我想，這對他們往後的生活有一定的幫助。

生活需要創客，需要創新，時代在變，生活水平也在改變。我們應與時俱進，用新眼光去看待問題，懂得不同角度看問題。如果我們沒有作出適當創新，生活將會止步不前。生活與創客之間密切相連，密不可分，相互促進發展。就如同食物鏈，如少了一樣，那麼生態就會不平衡。

我們要攜手創客，善於創新。為了國家發展，為了生活的延續，當一名創客。相信有一天，人們會生活在一個全新的世界，世世代代繼續創新。