關於自習課的國小生記事作文

點題開頭

冬天才五六點鐘的時候，太陽就已經快要落山了，我們坐在教室裏，等待着上晚自習。隨着遠處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。“今天的這一節晚自習，我們進行考試。”

事例述説

我們語文老師的這句話還沒説完，教室裏的歎氣聲就已經滿天飛了。調皮的F君説道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪？其必曰：考試中自得其樂矣。”話音剛落，教室裏便響起了一陣鬨堂大笑。語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後説：“F君，你的發言不錯嘛！沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是儘量發揮出你們潛在的能力。現在回答我，看着窗外的夕陽，你們會想到什麼。”

“想到老人。”A君首先回答。

“想到深沉，默默無聞，像在思索。”

“還有嗎？有別的嗎？”老師重複着。

“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地説。

“非常好！”同學們和語文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。

第一個問題剛結束，第二個問題又來了：“朝陽應該是什麼樣的？”

“有朝氣，很蓬勃。”“充滿自信，有旺盛的生命力。”這一回，大家一個個都站起來就説，氣氛馬上被調動起來。

接踵而來的.便是第三個問題：“你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般？”“我希望做一個有朝氣的朝陽，最好可以任意發揮想象，還可以創造，可是……我沒有時間。”W君顯得很無奈地揮了揮手。

“我希望做一個好孩子式的朝陽，可是，我總是太愛玩，好孩子也許離我太遠了。”F君的語氣略帶惋惜。

希望結尾

我們的語文老師聽了這些話，高興地説：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你的創造不會只是夢。想想你們今天説過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕鬆，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”後的考試，和我們這次考試一樣快樂。