【熱門】想象未來作文6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的想象未來作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大家好，歡迎你來到二十二世紀的南平實驗國小。

首先，請你們來參觀我們的教室，你們瞧，班級的黑板換成白板，無塵板書有利健康，更重要的是他可以將同學們正確的答案寫在白板上 ，供大家參考增強視聽能力。

班級的課桌裝有十分隱蔽也不易破壞的監視器，一旦有同學做小動作課桌就會發出無聲的震動警告，如果同學仍不停止，監視器就會自動將信息反饋給老師，讓老師制止，這樣就保證同學認真聽講。

最後，白板可以和同學的;平板書包;S133書包進行網絡共享，留下上課的相關信息，提供課後查閲，為學習提供幫助，如果有人看不到或生病在家也可以從書包上得到幫助。

相信在二十二世紀裏學習，同學們會得到良好的學習效果，學好本領，更多地為祖國的建設貢獻力量！

20xx年的一天開始了

“吱吱吱吱……”我好像聽到了風力發電機的叫聲。哦，我猛然想到風力發電機需要加潤滑油了。“勇勇，你怎麼忘記加潤滑油了？”我大聲地問着我的機器人跟班。“主人，您沒給設定程序，我怎麼知道什麼時候加呢？”勇勇一邊給我做蛋炒飯一邊反駁我，説得我啞口無言。我只好直起我懶懶的身子，用電腦程序直接指揮風力發電機自己加潤滑油，嘻嘻。

晨跑當然是件很愜意的事情了。走出家門再也不用擔心大馬路上塵土飛揚。空氣是那麼新鮮，樹木是那麼綠，花朵是那麼新鮮，就連小草也是那麼青翠欲滴。最讓我感受到享受的其實還是晨跑時遇到的陌生人，他們好像早就認識我了，我也好像早就認識他們了，“您好”“再見”的聲音伴着親切的笑容迸發出來，迴響在這個城市的每個角落。

現在是7點50分，8點點名，我家離上班的地方還有80多里路，要是在以前，肯定要遲到的，要是再遇上堵車，中午能到就算快的了。可是現在，我根本不用擔心，因為勇勇已經把飛行遙控器遞到了我的手裏。“出發！”我輕按按鈕，飛行器已經按照我事先設計好的路線以超音速平穩行進了。一條新聞還沒看完，我已經站在我的辦公室門口了，祕書機器人已經把我今天的日程安排放在了我的辦公桌上。

二十年後的我是什麼樣呢？想知道嗎？如果想知道，我現在就帶你去看看吧！

踏進學校的第一步，你就會知道我是一名老師。這時你一定會問：“學校怎麼沒有操場呢？”其實操場在地下呢！學生們可乘電梯下去玩耍。這樣既節省了空間，又減少了佔地。好啦，不在這兒轉啦，我還要上課呢。走進教室，同學們便説：“語文老師好！”這時你又知道了我是一名語文老師。“今天，我們學習第十三課《夜色》。請大家把書翻到58頁。”“我小時候膽子很小、很小，天一黑就不敢往外看……”我一邊説，一邊按下了電子講桌上的粉色按鈕。突然，教室變黑啦，課桌、椅子不見啦，講台、講桌也沒有了，月亮出來了，月光灑滿了教室。教室變長變大了，花兒、草兒和樹木都出現在了地上，還有許許多多的小生物。同學們興奮極啦，聚精會神地感受着。一個同學竟然忍不住用手去摸小貓、小狗的背。讓孩子們感受了大自然的美景後，我又按下藍色的按鈕，一切又回到了原樣。“好啦，請大家以夜色為題，寫一篇作文……”

“寶貝，快起來，要遲到啦。”啊？是一場夢？如果這一切的一切全都是真的，那該多好啊！寬廣的地下操場、多功能的電子教室，親身感受，身臨其境。在這種教室裏學習，那該多美呀！在這種操場上玩耍，那玩的會多麼開心啊！

“啪啪啪”一陣陣響聲把我從夢鄉中拖了回來，我揉了揉朦朧的睡眼坐起身來啊，哎呀，原來是海豚圓圓這個淘氣鬼在窗外叫我呢！我這才猛然記起來：上週剛和爸爸媽媽從擁擠的城市搬到這座美麗的“海底明珠”城市，今天要作為一個小記者去採訪的，快出發吧。

城市由一層特殊的透明薄膜包圍成的球體，“海底明珠”的市名由此得來。這種薄膜看上去雖然透明柔軟，實際上卻十分堅韌，海水激烈的沖刷、大白鯊鋒利似刀的牙齒的啃咬都奈何不了它。而在市內的人們觸摸到的薄膜卻如一片薄薄的水霧可以伸出手來與蟹兵蝦將嬉戲、玩耍。人們通過薄膜還能看到一個豐富多彩的海底世界，各種奇異的魚兒，排成隊的海馬，揮動長肢的章魚，隨着水流一扭一扭的水草……“咚咚咚。”我揉了揉惺忪的眼睛看看窗外，原來是我的好朋友小螃蟹在敲海底城市的防護膜呢。自從半年前我們一家搬到了海地城市，我就結識了許多的好朋友。

海地城市是科學家在20xx年新研製的一種城市。它有一層十分柔韌又十分薄的保護膜，你可以觸摸到城市外面的蝦兵蟹將，還可以觀賞許多你沒見過的美景。

我們的第一站是海底花園，海底花園坐落在海底城市的東南角，有1000平方米大，那裏分為兩部分，一部分種地面上的花草樹木，還有一部分種海中的珊瑚、海草。人們既可以觀賞到地面上的名貴花木，還可以看到多姿多態的珊瑚，真是美妙極了。可是，在這沒有陽光的海底世界，怎麼樣那些地面上的花草樹木呢？你不用擔心，我們聰明的科學家早製造了一種人造太陽，和地面上的太陽一模一樣，也能散發出耀眼的光芒。

接下來我們要去市中心，市中心有一個大工廠，這個工廠裏有兩台機器，一台是氧氣供應機，在氧氣極少的情況下，氧氣供應機就會發揮很大的作用。還有一台是海水過濾器，可以把海水過濾成淡水、鹽和電，提供城市所需的一切。

下面我們要去逛一逛學校了。學校是海地城市最大的建築物，有四棟房子，一棟是鉛筆型的，一棟是橡皮型的，一棟是膠布型的，還有一棟是書本型的，它們各自有自己的主任。鉛筆型的屬於國小生們，橡皮型的屬於國中生們，膠布型的屬於高中生們，書本型的當然是屬於大學生們嘍。

最後我們要到海中去玩玩。我們走在特殊的街道上。這個街道有三道，散步道、賽車道和自動人行道。散步道適合老年人，賽車道適合那些喜歡刺激的朋友，自動人行道則是大家最通用的。自動人行道分為5道，速度各不相同，分別是100公里/時、50公里/時、30公里/時、20公里/時和10公里/時，隨人調整。

最吸引小朋友的是一座海底觀光台，我也來到台上，透過望遠鏡看到海底的景象：海豚在跳舞、小魚在媽媽的看護下，嬉戲玩耍，還有大魚在捕食，成羣結隊的魚羣在珊瑚叢中游來游去，海底的動物多的數也數不清。海底的植物看得人眼花繚亂，千姿百態的珊瑚真不愧為底的“美容師”，把整個海底裝扮得瑰麗無比。“劉安然。”我睜開眼一看，原來是同學劉磊找我玩遊戲，打斷了我的美夢……

隨着科技的進步和時代的發展，一個開發海洋的新時代己經來臨。在開發海洋中，人們將更有效地從海洋中取得更多財富。越來越多的國家正在籌劃建立或已經建立了海底田園和海底牧場，人們正在從過去單純的海洋捕撈時代，逐漸過渡到未來的“耕海”時代。在不遠的將來，人們在海底田園和海底牧場中，將比在陸地上的農牧場中工作得更出色、更有效，因為同面積的單位產量，海洋養殖的產量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養殖海藻和海草等，供應陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質、世界海底田園的總產量不久將會從目前的20xx萬噸躍增到5000萬噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯合收割機來割取，然後由鋼索吊裝到船上。

在不久的將來，人們世世代代捕魚用的漁網將被強大的吸水裝置替代，利用電場發出的光、一定頻率的聲音和溶於水中的特殊化合物，能夠引誘和迫使魚羣集中在一起，遊近船上放下的吸水管道，吸水管道連水帶魚一起吸進船艙中。到那時，連同海底牧場向人類提供的各種魚蝦類一起，人們從海洋中所獲得的海味將達10億多噸，比現在向海洋索取到的多上十幾倍乃至幾十倍。

隨着世界對石油、天然氣等資源需求量的不斷增長和人們對這些資源的大量開採，陸地上的這些資源將日益枯竭。使人們勢必將目光轉向海洋，或者另找新能源。據估計．海底的石油藴藏量約為900億噸，僅北冰洋的石油儲量就可供世界用上50年。目前，己有100多個國家和地區開展了大陸架和深海石油的勘探與開採，己發現了500多個油氣田，一個為期十年的世界海洋邊緣鑽探計劃的實施已近尾聲。探索和開採海底石油，並將把生產基地建在海底。對於海底石油開採後的運輸問題，人們將用大型潛水艇。設想把巨型塑料筒沉入海底，裏面裝上10萬噸原油，由潛艇拖帶航行。也有人設計用飛船裝運。

現在人口越來越多，陸地上再也沒有更多的生存空間了。我想，在未來的世界建造海底城市，為人類提供更廣闊的生存空間。

這是一座面積為100平方公里的海底城市，它是仿照陸地上城市的規模來建造的，裏面可以容納1000萬人生活。住在這樣的城市裏既不怕地震，又一怕洪火，而且這裏的温度非常適合人類的居住。

城市的外殼是用透明的像玻璃一樣的材料建造的，這些材料是經過科學家們精心研究，並反覆實驗的。外殼的硬度很強，就算是被水雷擊中，也安然無恙。這種外殼不但堅硬，而且還能發出淺藍色的光。當你從城裏往外看時，就好像站在陸地上望着藍藍的天空，美麗極了。

那我們在海底生存所需要的糧食和淡水哪裏來呢？放心吧！經過科學家的努力，苦澀的海水被淨化成了清潔的淡水。從此，我們再也不用擔心缺水了。而且科學家還能把水中的氧氣分離出來，提供人們呼吸。當然，城裏還種了大量的植物，不僅美化我們居住的環境，還能為人們提供了源源不斷的氧氣。在這樣的環境裏生存，你該放心了吧！

城市裏的街道寬敞乾淨，汽車和行人都井然有序。而且這裏的交通警察和民警都是由機器人來擔當。人們平時乘坐的汽車，其實是多用途的。它不但可以在馬路上行駛，而且也能在水面上或水底裏航行，並且是以水作為燃料，不會對環境造成污染。另外，它是由電腦控制的，只要在車內説一聲，汽車就會照你説的去做。你可以坐着汽車去海洋學校上課，也可以坐車去海洋公園玩，甚至還可以坐車去陸地郊遊。

如果你想觀賞海底景色，可以通過海底隧道細細觀賞。當你置身其中的時候，一定會沉醉於美麗的海洋世界的。

總之，海底城市的生活也會像陸地上的一樣，多姿多彩。而且沒有任何污染，我們健康、快樂地生活在那裏。未來的大海清澈見底，藍藍的天與藍藍的海融為一體。數葉白帆，在這水天一色﹑波光粼粼的海面上，就像幾片羽毛似的，輕悠悠地飄動着。海水中矗立着一座座雄偉的石油平台，宛如一個個巍峨的巨人。海底美不勝收，成了人們爭相居住的“風水寶地”，這兒出現了一座座人造小島和海底城市。海底還有許多千奇百怪的國家：“灌頭國”的人長着潔白的翅膀和魚樣的嘴；“長臂國”的人的手很長，站着就能觸摸到地面，在海里捕魚只用手就可以了；“一臂國”的人只長了一條腿，一隻眼睛，一隻耳朵……我們與這些“海洋人類”相敬如賓，互相幫助，相處甚是友好。海爺爺對我們的友好相處很滿意。當我們很乖時，他就會像母親那樣，親切﹑温柔﹑細膩；但我們一不乖，他就像暴君般粗魯、陰鬱。

海洋成了一個名副其實的“人間天堂”。一條條堅硬無比的透明管道，從陸地一直通向海底。人們沿着玻璃管道到海底可方便了，一路上可以看見許多奇異的海洋動物和植物。一直通向海底博物館。這裏有許多潛水艇、水雷、航母……的標本。隔壁是海洋夢幻世界，在裏面，你可以盡情的玩耍，遊戲的項目也五花八門，有“極速360°大漩渦”，有“直衝雲霄”，有“爽到心底”……各種驚險刺激的遊戲，令海洋變得無比熱

一陣風温柔地撫摸着我，把我從幻想拉回了現實中。不過我堅信，只要我們好好保護海洋、珍惜海洋資源，我的幻想終有一天會變成現實。雖然現在這還是幻想，不過如果我們努力學習科學知識，將來這個幻想就不會是幻想了。多麼美好的海底城市啊！我一定要勤奮學習，用知識來營造這未來世界的海底城市！這就是我們的“海底明珠”。之所以有這樣的海底城市是因為陸地上人口與日俱增，擁擠不堪，環境污染，而海洋的面積遠超陸地，人類只好依託科學技術迴歸大自然囉！我想：既然人類科技能使我們在海底定居，那麼若干年後，空中城市、火星花園又是什麼樣的呢？還需要我們去探索、研究，相信到時還有另一番風情。

隨着科技的發展，科學家們發明了一種新房子：神祕房！

這種神祕房的玻璃不易破碎，就算碎了也會藕斷絲連的沾在一起，不會飛出來傷人。人在裏面還能防震，對於地震只會有搖來晃去的感覺，不會倒。

神祕房可以自動調節温度，使室內冬暖夏涼。

在神祕房的一角有許多有着不同圖形的按鈕。一按汽車的圖形，房子變成了汽車，你可以隨心所欲的開着車到處跑；一按遊樂場的`按鈕，房子會變成遊樂場，你可以盡情的玩。如果你要變回房子只要一按有房子的按鈕，一切將恢復原樣。

按鈕還有很多，還有更多的神奇！那就要你自己去試了……

學習目標：

1.知識與技能目標

引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），並把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

2.過程與方法目標

通過創設情境、口語交際、小組合作、教師範例的方法，激發説的願望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

3.情感態度與價值觀

1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和嚮往，激發學生探索與創新的精神。

教學重、難點：

1、能針對現實問題，激發想象慾望，用想象來解決現實問題。

2、引導學生展開豐富的想象並具體清楚地表達出來。

教學準備：多媒體課件、地球儀。

教學過程：

課前談話:

1、師生認識。（5分鐘左右）

2、喚醒思維。（5分鐘左右）

師：（講台上放一個地球儀）同學們，看這是什麼？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

生：可以坐汽車去。

師：可是中國與美國之間隔着這麼大個太平洋，怎樣坐汽車呢

（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎麼去就怎麼去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）

生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋樑。

師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑藉這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所説：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這麼豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

一、導入。(3分鐘)

1、展望未來。

（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

2、立足現實，發現不足。

過渡：是呀，同學們，未來是多麼美好神奇呀。隨着科技的發展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在着不利於健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生髮言）如果學生答不出師接着説人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 髒了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利於社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什麼樣子的？你們 想過嗎？

今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

二、奇思妙想(7分鐘)

1、設計室

請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎麼樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不 一樣的。

所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然後小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

2、小組交流。

請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪裏？還有什麼問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶着以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將 內容説具體。學生邊交流邊指導如何説具體:先總説後分説,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。

三、暢所欲言(10分鐘)

各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。

你們對xx發明的什麼有更好的補充嗎？

我對你的xx特別感興趣，能具體説説嗎？

好東西，我首先定購一個。

這句話可以怎麼説？

想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

內容不具體。

師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻誇張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

四、妙筆生花

我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

學生習作

教師巡查：

尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。

尋找一個適合“師生共評”的例子：

五、火眼金睛(5分鐘)

有人這樣説，課堂上琅琅的書聲是最動聽的音樂，老師卻要説，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發現別人的優點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們願意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

1、插話點評

結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。

一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。

這句話可以怎麼説？

能換一個其他的詞語嗎？

2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發表自己的建議，只要你能找出別人的優點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象徵。

3.學生自評。

六、小結延伸

同學們，想象無限，精彩無限，發明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑藉科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現。課後，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。