實用的五年級敍事作文彙總六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的五年級敍事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級敍事作文 篇1

今天，老師帶領我們到微機室學電腦了，我太高興了！老師讓我們打開一正方形的小按鈕，然後，老師讓我們不要隨便亂動電腦上其他的按鈕，讓電腦慢慢的啟動。一會兒，電腦出現了一個正方形的小框框，再按確定，顯示出一張白紙，老師讓我們先選擇一支筆，我選擇了一支毛筆，蘸了綠色，我把它畫成氣球的形狀，接下來，我又選擇了紅顏料畫出氣球的線。我還用紅顏色畫出另外的氣球。然後，我又畫了梅花和小草，用鉛筆工具勾外輪廓，再用毛筆塗色。錯的地方，可以用橡皮擦掉。我覺得電腦很好玩，我一定要把它學會。

五年級敍事作文 篇2

“羅馨然，起牀了”媽媽喊道，我伸了個大大的懶腰，才慢吞吞的穿了衣服。“別忘了去店子，今天你爸爸去出差了，對了，記得帶碗！”媽媽又嘮叨道，我不賴煩的説了聲“哦！”我看看錶，哎呀，7點40了，要遲到了！我急匆匆的跑了，終於趕上了！

英語主張來了，讓我交作業，我把書包翻來覆去的找了一遍，才想起忘帶了來，我裝出一副可憐兮兮的表情，説：“我忘帶了，下五再給你好嗎？”主張的臉立刻有晴轉陰，瞪了我一眼，我不敢直是她的眼睛。

吃飯了，我這才想起我沒帶碗，看着別人吃着香噴噴的早點，我的口水都要流出來了。

放學了，我急匆匆的回家，回到家，我又想起要去店子，我又往點子跑，到了點子，媽媽問我為甚麼這麼晚才來，我把我的經歷講給媽媽聽，媽媽説：“你怎沒就這麼健忘呢？”

神啊！救救我的健忘症吧！

五年級敍事作文 篇3

高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯”。莎士比亞也説過：“書是全世界的營養品”。我也是這麼認為的，因為讀書能帶給我們知識和快樂。

書籍對於我們來説是密不可分的，它就像食物、水一樣，讓我們擁有了充分的能量。古人曾説過：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。的確，書中的許多知識都需要我們自己來理解。以前，我總是盲目的讀書，從來沒有記過書的好詞好句，不會體會書中的知識。因此，我感到從書中獲得的知識極其少。這使我的語文成績並不理想。後來一次機會，讓我讀到了高爾基的《童年》中高爾基讀書的態度時才知道了原因。這本書告訴我，讀書不能太盲目，要細細品味。

書是知識的源泉，我們應該多都書。讀好書，那麼你就會體會到書帶給你無限的樂趣。

書像一縷陽光，帶給我們許多光明，書是一片大海，裏面有許多生命之源，書還帶給人們無限的知識和無窮的快樂。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷了，我每憶及少年時代，都書就不住湧起愉悦之情。在記憶的心扉中，少年時的讀書恰是一副流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡樂的音符奏起的.樂章。

書是知識的寶庫，儲藏着無數精神的食糧，讀書就是打開這寶庫的鑰匙，是人類最高的享受。新的知識，有趣的故事，美麗的詩歌都能帶給我們快樂安詳。

我們寂寞時，可以從書中得到安慰，有疑難時可以從書中得到答案。讀書是生活中的一部分，我們由讀書可以獲得更多寶貴的知識，我讀書，我快樂！

五年級敍事作文 篇4

今天是我新學期的第二天，我起的特別早，媽媽説：今天天氣預報，報的有大雨，上學的時候帶上雨衣，因為太興奮了，媽媽吩咐的事情給忘了。

天空陰雲密佈，好像馬上就要下雨了，空氣非常悶熱，壓的人喘不過氣來。

上午一放學，就下起了傾盆大雨，因為沒有帶雨衣，我就急急忙忙往家跑，剛到學校門口，衣服就被淋濕了，還有風颳的我身上冷嗖嗖的，我一連打了幾個噴嚏，是要感冒的節奏呀!我又加快了回家的腳步，一不小心摔了一腳，這下不好了，身上不但全濕了，還沾了一身的泥巴。心情一下子變的很糟糕！

我抬起頭，剛好看見媽媽開車來接我，心情瞬間好了起來，回到家裏，我把衣服換掉，媽媽讓我把家裏的花，搬到外面淋淋雨，讓花兒也得到雨的滋潤。

雖然今天下雨了，淋了一身雨，但是我還是很高興，大雨洗涮了城市的塵土，一切都變得很乾淨清新，旁晚雨停了，天空上飄着五顏六色的彩虹，非常好看。

我喜歡雨天，但是出門一定要記得帶上雨具哦！

五年級敍事作文 篇5

我現在是六年級一班的一位成員，我在這個大家庭中快3個月了。在這段時間裏，我從不適應到逐步適應，在班裏，老師關心學生，學生尊敬老師，就像生活在一個温暖的大家庭裏一樣。

我慢慢地發現，同學們彼此都非常和諧，就説在學校舉辦的田徑運動會上，萬文穎同學在比賽中腳受傷了，但還是堅持跑下了400米，他回來時一瘸一拐的，我們好幾位同學都趕緊圍上去，着急的詢問道：“萬文穎你沒事吧？”，“萬文穎，你已經很厲害，腿受傷還能跑完全程，這就是很可貴的啊！”有的同學攙扶着她，讓他走路方便些。老師也急忙走上前，告訴萬文穎怎麼減少疼痛。之後，同學們把萬文穎帶到了醫務室治療。在大家的關心和幫助下，萬文穎臉上終於露出了笑容，説：“謝謝同學對我的幫助！”而我們卻異口同聲地説：“沒什麼，互幫互助是應該的！”大家都笑了，這種笑容是團結的，是美好的。

從這件事上看出，我們班老師關心學生，學生互相幫助的良好風氣。

在學習上，老師對我們要求是非常嚴格的，對於我們的作業，總是一絲不苟的進行批改，錯誤的地方，及時讓我們改正。對有些不懂得地方，老師都是耐心的進行指導，直到我們理解為止。老師在教育我們好好學習的同時，還要求我們德智體全面發展。在老師的精心管理下，我們學習一天天在進步，班裏的風氣也一天天好了起來，一些不好的習慣，也漸漸消失了。這就是在教室門外有一句老師獻給六年級一班的話：“做一個最棒的自己，just do it。”

五年級敍事作文 篇6

放學回家後，我獨自一人拿着自己新買的放大鏡左看看又看看，天真的自己捉摸着：這裏一定有什麼奧妙，要不科學老師不會要我們買的。

我從中間看了一下，覺得紙放大了，我就寫了一個字，我往上一提，放大鏡就放小，可是人人都説這是放大鏡，為什麼會變小呢，我沉思着。

這時，爸爸不動聲色下班回來，去房間看看我在幹什麼？

看見我在思索放大鏡的爸爸知道我一定不知道。便氣勢十足的走了過來，對我説：“你看見放大鏡有什麼難處？”我想了片刻，便對爸爸回答：“為什麼放大鏡這樣看和那樣看一個大一點一個小一點呢？”這樣邊説我也邊做動作，爸爸看了，聽了，笑着説：“因為這是角度問題，你用眼睛看事物時，就是近大遠小呀，兒子，你發現這已經不錯了。”

“啪！”放大鏡摔在地上了，我問爸爸：“我看見現在的放大鏡有點看不清楚。”我又問：“是不是和這角度也有點問題也有關？”爸爸點了點頭，便拿起放大鏡，“爸爸，為什麼這裏有一個黃點？”爸爸説：“這是太陽的折射呀！它時間久了可以燃火的”

原來生活裏處處有學問，我愛科學。