【精華】國中描寫秋天的作文彙編九篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的國中描寫秋天的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中描寫秋天的作文 篇1
幾場淅瀝的微雨，幾些降低的温度，信步走在街上，秋葉打着卷兒在空中飄舞，不時擋住人們的視線，彷彿錯亂了時空，地上已有一層很厚的地毯，在我眼裏，卻更像大地的嫁衣，寒風襲來，冰冷刺骨，這才發覺我所深愛、期待的秋天在不知不覺中已邁着散漫的腳步來臨。
在我的印象裏，古今之秋是截然不同的，彷彿是在兩個不同的空間裏，沒有任何交集，包括其中的人們，也都品嚐着不一樣的秋天的滋味。
古時的秋是接近於零度的冰冷，那時的人們似乎也只有惆悵和相思。在偏遠的邊塞，角聲不斷，一望無際的大漠與戈壁，夕陽西下，秋來了，雁歸了，家人又幾時才能見到，夜冷，心更冷，酒本想消愁卻又愁上加愁，“人不寐，將軍白髮征夫淚。”這淚，很重。在空蕩的閨房，暗香陣陣，花影交錯，煙霧裊裊升起，恰似愁雲籠罩在心頭，風起了，簾動了，那人卻在千里之外，影幽，心更幽，花本想愉情卻更觸目傷懷，“莫道不消魂，簾卷西風人，人比黃花瘦。”這情，很痛，在寂冷的深院，孤寂難耐，惟梧桐無言相對，月不圓，如金鈎，如匕首，勾出了心中的亡國之恨，刺痛了那顆復國之心，月眷，心更眷，何時才能回到故園，風本想撫心卻帶來徹骨寒冷，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”這恨，很濃。
古時的秋，彷彿真被愁點染，淚，情，恨，都是如此的濃重，而現在的秋，別有一番韻味，把它比作詩，就連韻腳，都洋溢着喜悦。
秋，帶着纏綿的雨，挽着蕭瑟的風，輕輕地揮一揮衣袖，大地就變得五彩斑斕起來。穀穗微眯着眼，搖頭晃腦的對着秋風傻笑，還有黃澄澄的柿子，青亮亮的桔子，白悠悠的棉花，這是田野裏的顏色。在山上，落葉蓋滿了林間小道，樹枝上零星掛着的幾片黃葉在秋風中搖搖欲墜，彷彿翩翩起舞的蝴蝶，楓葉在秋的召喚下換上了新衣，火一般的紅讓大地充滿了活力。庭院裏、花園裏，當然也不會少了秋天的賀禮，菊花、一串紅、丁香、石榴……一切的一切都是那麼繽紛，加上孩子們銀鈴似的笑，秋天彷彿是萬物的樂園，秋，在作物的心裏被化作結果，在農民的眼裏被視為豐收，在孩子的歌聲裏被唱作童話。
秋，在我的印象裏無論是離愁，還是歡愉，都是獨一無二的。
愛秋，愛那個淡淡然變化的金屬季。秋之印象-----美好。
國中描寫秋天的作文 篇2
一陣秋風吹來，到處充滿了秋天的氣息。秋風姑娘忙着把這個喜訊傳遞給每一個角落。
果園裏，各種水果掛滿枝頭，你看那一串串葡萄掛在枝架上，那光彩奪目的葡萄早已勾住了我們的腳。它像一串串彩色的瑪瑙，在陽光的照耀下晶瑩透亮，閃閃發光。再看看八月成熟的石榴姐姐；它大膽地露出了果肉。一粒粒紅彤彤的果肉害羞地躲在“房間”裏。那十月份有什麼水果呢？當然是桔子和柿子啦！黃澄澄的桔子像調皮的孩子，有的三五個擠在一起，有的三二個挨在一起，壓得樹枝公公彎了腰。一個個像紅燈籠的柿子掛在技頭説：“哇，我終於成熟了！”有些在樹上和同伴推推搡搡，“我最紅，最甜！”“對，我們都是果園裏最甜美、最耀眼的！”
摘果子的姑娘們循聲而去，望着成熟的果子，輕車熟路地摘下，把它們輕輕地放到籃子裏，生怕踫壞果子。望着豐收的果子，姑娘們臉上笑開了花。她們一邊摘果子，一邊讚美它們：“你們可真惹人愛！”
果園裏不僅有摘果子的姑娘，還有一些在果園裏盡情玩耍的小朋友們。看，小朋友們拿着一張張潔白的紙和畫筆，想把這個秋天畫下來。他們拿着筆，用那五彩繽紛的色彩畫着美麗的景色，像是要把秋天“收藏”起來似的。我想：或許是他們想用繪畫的表達對秋天的愛吧！
人們都喜愛這帶來豐收而又美麗的秋天！
國中描寫秋天的作文 篇3
天氣變得一天比一天涼爽了，炎熱的夏天深一腳淺一腳地走了，秋天經過長途跋涉，慢慢地向我們走來。
秋天是個收穫的季節。五顏六色的水果掛滿了枝頭，紅彤彤的蘋果、金燦燦的鴨梨、紫色的葡萄、橙色的柿子……隨我任意採摘。我們可以在農家的果園裏一邊勞動，一邊品嚐自己的勞動成果，快樂的歌聲像一股清泉在心田裏流淌。
秋天是個色彩絢麗的季節。大院裏的銀杏樹變得滿樹金黃。火紅火紅的楓葉把香山變成了一座火焰山，幸運的是，我們不需要芭蕉扇就可以上山秋遊了。賴皮的爬山虎爬滿了爸爸辦公樓的外牆，把辦公樓變成了一座綠色城堡。
秋天還是一個可以讓人大飽口福的季節。秋天不僅秋高氣爽，而且，秋風起，蟹腳香。肥肥的蟹肉，大大的蟹黃，可以讓你饞得口水都擦不完。
在這個季節裏，大自然在豐收。心靈手巧的我們也不應該空手而歸，理所當然應該在老師的諄諄教誨下，在學習方面迎來一個不折不扣的收穫季節。到那時，我們可以毫不掩飾地説：“秋天真美!”
國中描寫秋天的作文 篇4
秋，如一陣風，從人們的心田中刮過，使人心花怒放。我剛走進公園，就與花香撞了個滿懷。 我站在公園的小徑裏，默默的數着落葉，哪知我數了四片它卻落了五片。咦，秋天來了，果實就神奇般的成熟了，景色披上了五顏六色的花衣。
你瞧！那火紅的落葉，不就是大紅襖嗎？你瞧！那光禿禿的樹，不就是秋姑娘的梳子嗎？你瞧！那座山，不就是她的梳粧枱嗎？喂，高飛的大雁，你們是要飛走了嗎？你們什麼時候回來呀！ 彎腰拾起一片落葉，觀察他滿頭的皺紋，我看到了他匆忙的短暫的一生。在他告別大地的時候，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲， 忽然，雷陣雨來了。像有一千個機槍在天空中向下掃射，滿世界都是雨，我飄飄然的來到亭子裏。我站在亭子裏看雨。
終於，雨停了。亭頂上的雨水一滴一滴地往下滴着，發出叮咚聲音。我揮着手向我的朋友説再見：再見！火紅的落葉。再見！挺拔的大樹。再見！小山。
國中描寫秋天的作文 篇5
秋天來了，秋天帶着一身金黃，帶着醉人的笑臉，邁着輕盈的腳步來到我們的校園。
學校的大花壇在這個季節裏更美麗。花壇中間的菊花竟相開放，它們吐蕊展瓣，爭豔鬥麗，紅的像火焰一樣鮮豔，黃的像金子一樣耀眼，粉的像晚霞一樣迷人。花壇旁一株株四季常青的小松樹仍然是那樣的蒼翠，映襯着這色彩豔麗的花壇。花壇周圍的草開始黃了，陽光照射在上面，好像給他們都鍍上了一層金。
再看看操場四周的柳樹，那飄舞的長髮也失去了往日的濃密。一片片黃葉成羣結隊地往下落，那樣子時而盪鞦韆，飄飄悠悠；時而，像降落傘，搖搖欲墜；時而又像快活的燕子，悠悠下翔。同學們剛剛清掃過地面，轉眼間，又鋪上了一層厚厚的、金黃的地毯。走在上面軟綿綿的，真舒服！讓我不禁想吟起龔自珍的詩句：“落葉不是無情物，化作春泥更護花。”
抬起頭來仰望萬里無雲的天空，它是那般的高遠、深遂、一羣大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成了“人”字形的隊伍歡快的向南飛，好像告訴我們：”來年我們再見！”
秋天，金色的秋天，也把我們攬進了好寬廣、好寬廣的胸膛。同學們在操場上奔跑着，歡笑着，秋風把琅琅讀
書聲送到操場，彷彿在輕聲地告訴我們，收穫吧，收穫你們學習成果，向培育你們的老師彙報，向哺育你們的父母彙報。
我愛秋天，更愛秋天的校園！
國中描寫秋天的作文 篇6
“嘩啦，嘩啦”隨着第一場涼爽的秋雨，求無聲無息地來到我們身邊。帶這涼爽的風，帶着清新的空氣，帶這甘甜，帶這雨。像一位歡快的使者，把涼意與快樂送給了我們。
在秋的世界裏，我無時無刻都能體會到古詩的味道，就像了三十年的老白乾，那麼的沁人心脾。詩人説，秋是詩人發揮的季節。詞人説，秋是詞人感慨地季節。作家説，秋是世間最韻味兒的季節。而我説，秋只是我最快樂的季節。
當秋風吹動樹葉而發出“颯颯”的風聲時，我，正在聆聽。當秋雨打擊大地堅硬的地殼而發出”嘀嗒“的雨聲時，我，正在凝望。我聆聽着秋，我凝望着秋，聽着秋。對我説，望着秋對我笑。它的一舉一動都在牽動着我的心，它的一舉一動，都成為了我關注的焦點。
如果你能在下着秋雨時，靜下自己的心，細細地去體會，體會那大自然中最純潔、最清澈的音樂旋律，那麼你就能發現世界所有的動作將靜止，所有的聲響都隨風而去，除了窗外那“嘩啦，嘩啦”不停滴下的秋雨，滴在心田之上，滋潤着。
如果你能在黃葉落地時，停住自己眺望的眼神，去凝望那瞬間的動作，你就會有一種落地生根的感覺，那種感覺令人幸福，令人充實。我曾對着樹葉凝望很久，當我看透時，我才發現這世界有一種我説不出的規律，也學就像翠綠的樹葉會變枯黃，也許就像天會下雨，或許也人會老去，從而死一般吧。
秋，在一字而已，卻包含了大自然中許多祕密，跟其它季節一樣，它是如此神祕，如此令人神往。如果你説秋是一個紳士，那也許還不夠，你必須在紳士後面加上三個字，因為秋，是一個真正有內涵的紳士。
國中描寫秋天的作文 篇7
漫步在幽靜的小路上，腳邊的殘葉隨着風兒微微顫動。一陣風吹過，帶來了絲絲涼意，也帶去了許多還在枝頭的殘葉。
伸手接過一片，看到的竟是它殘破的身軀：沒了往日的青翠，多了些深沉的火紅。仔細一看，那躍動的火舌與那撲火的飛蛾竟在一片葉子上演得惟妙惟肖，甚至演的天花亂墜。
一陣大風吹過，殘葉們竟變成了美麗的火的漩渦，在歷史的舞台上重生了!你看--那美輪美奐的舞姿傾注了它生命中的每一滴。那種在樹頂傲視天下的神氣又出現了!
風吹得越來越大，火的漩渦放肆的舞動着，如同吝嗇了一輩子的人在最後一天瘋狂的`使用它所有的資產。
風吹得更加大了，那漩渦似乎想衝向雲霄，那無限旋轉的漩渦在此刻藴含着不可隱喻的奇妙。越來越多的殘葉交織在一起，隱約有一種激烈的交響樂曲在鼓舞着它們，枝上的葉子也急於脱離它的母親加入這狂歡盛宴!那交響樂曲史無先例的震撼，滿天的殘葉在向大地展示它最後的風采--它們要跳，跳的美妙絕倫!它們要唱，唱得“前無古人，後無來者”!
風漸漸的弱了，交響樂曲成了夜眠曲，殘葉們一片接一片無力的倒下，像一個個戰士為祖國用完了最後的力氣。
殘葉組成的漩渦不復存在了。但是，還有一片執念着天空，最後才悠然飄落，我伸手接住，它似乎習慣了自由，在我愣神的那一刻，它跳出我手心的拘束，靈巧地抓住一根風的尾巴，又飄到了天上。
是啊，它太想念那令它如此痴迷的天空了;它太懷念在枝頭上的日子了;它太思念清晨裏小鳥的歌聲和第一束陽光照着的温暖了……
可是它太老了，老的變紅了，站不穩了，今天，它一頭栽了下來，又親身體驗了一把飛翔的感覺，當然，這是它第一次，也是最後一次。
它終於沒有力氣了，它飄到我的頭上，又順服的被我握在手心，它已經殘破不堪了，只剩下一點點依稀可辨的脈紋。
我把它塞到褲子口袋裏，踮着腳走到小徑的另一頭，掃地的阿婆已經趕來了，她一邊把地上的葉子掃進袋子裏，一邊喃喃道：“好端端的起什麼風!”
我會意的笑了，只有我知道為什麼起風--那是葉子們千辛萬苦求來的，只為了展示自己最後的才華。
我回過頭，不經意地發現袋子裏的每片葉子都在欣慰地笑。我想，它們理應高興，因為它們完成了自己最後的使命。
我正遐想時，一片沒被風吹走的葉子落在肩頭，我取下它，不知是不是剛才的交響樂曲另它興奮，那葉子竟還在微微顫動哩。我把它也放進褲子口袋裏，我要聽它倆講講秋天的故事!
國中描寫秋天的作文 篇8
這個題目是女兒的語文老師最近一次在她作文本上的評語，昨天放學回來她很興奮地給我看，我也很欣慰地笑了，並不是因為寫得不錯與否，最重要的是孩子現在不以作文為苦了。記得剛開學沒幾天，學校通知開家長會，那天下着雨，讓人覺得打不打傘都問題不大的那種，輪到語文老師講話的時候，除了告知家長需要提醒孩子預習和課堂上的講課方法之外順便説當天的作文題目是《秋天的雨》，是要模仿課文中的一篇描寫的方法。開完會到家，我看了女兒的作文本，第一句就是“秋天的雨説來就來”，我皺皺眉頭説：“你寫的明明是夏天的雨嘛。”人家二話不説馬上改成“秋天的雨悄無聲息的”，再往後看，結尾是關於出彩虹什麼的，簡直無語。從那天起我把她書架上的有關寫作文的書和國小生優秀作文之類的書全部請下書架收起來，她很不樂意，我説以後我們從最簡單開始做起，作文完全要寫自己的東西，不要那些別處看來的或是腦子中殘存的隻言片語，哪怕寫不出多少字也不能信口開河，。總覺得現在有很多出版物過於多餘，以前在一個私立學校，老師經常佈置抄範文，她也養成了“參考”的習慣，可是並沒有好的效果，從來沒記得觀察和留心自己身邊發生的事或物，實在寫不出就實行“拿來主義”，看來看去味道總是不對勁，寫的東西我完全陌生，沒有這些事和這樣的經歷啊，那就是她所謂的“日記”，完全是為作文而作文。
那一次的“專制”現在看來是有必要的，從不會寫到被老師表揚，從沒什麼可寫到什麼都想寫，一個又一個的素材，把身邊每天發生的、親身經歷的事情記錄下來，作為以後可供回憶的引子，這就是真正的日記。
秋天的雨是端莊典雅的。
不像喚起萬物甦醒的春雨那樣多愁善感，秋天的雨總是喜歡悄悄地到來，默默地離去。不像脾氣暴躁的夏雨那樣熱烈粗獷，秋雨總是很認真的播灑他的露水，不多，也不少。
人們似乎並不喜歡秋天的雨。他不能給人們帶來温柔貼面的感覺，他無法讓人們盡情享受清爽的滋味，他也不能讓我們領略皚皚白雪鋪灑人間的美。
秋天的雨總讓人感到一絲淒冷。昏黑的天空中，見不到烏雲密佈，看不到電閃雷鳴，只聽到一陣陣淅淅瀝瀝打落在身旁，忽然感到一絲寒意襲來。
秋雨仍在獨自揮灑，任憑人們在雨中穿來穿去。他不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣，他只知道他的職責。
瀟瀟冷雨。其實秋雨也是潮潤潤的。他也想撫摩一下已經長大的莊稼，他也想給人們一絲關懷。只是，他不會表達他內心的情感。
他依舊在默默地揮灑他無私的奉獻，毫無怨言。
看，他在微笑。哪怕沒有人能夠注意到他。
國中描寫秋天的作文 篇9
有人喜歡春天的花香，有人喜歡夏天的光芒，也有人喜歡冬天的潔白；而我卻喜歡秋天的景色。秋天；代表着豐收，金黃代表着希望；我愛秋天，我愛秋天的景色，我愛家鄉秋天的景色。要問我為什麼喜歡秋天？
下面就由我把你帶入我家鄉秋天的景色——我的家鄉!一提到家鄉我就興奮，今天，我就當一回導遊員。秋天的樹葉。在家鄉，樹最多所以樹葉也多到了秋天，樹葉就像調皮的孩子一樣，有的左飄右飄，有的打着旋的飄翻着滾的飄。真有意思！
樹葉落了滿地都是，放眼望去，就像黃金一樣。在陽光照射下黃閃閃的，光芒刺眼。樹葉惹來了動物們，麻雀叼着葉子打窩，螞蟻把葉子當體育場，跑來跑去的，真好玩！秋天的豐收，秋天到了，農民伯伯更勞累了，但是沒看見伯伯們的痛苦的表情，而是微笑的表情，甜蜜的表情。
他們今年的豐收一定很好，糧食倉裏冒尖，水果地裏堆滿。農民的臉上笑開顏！一大片一大片的小麥像黃澄澄的金條一樣耀眼！秋天的風景真美！我喜歡它我喜歡它的金黃，它的豐收；我更喜歡它的希望！我愛你——秋天！
