【精華】四年級下冊作文錦集六篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
四年級下冊作文 篇1
楊老師，我想對你説 頭髮長、眼睛大、高個子、開心果，這就是我們班的楊老師。楊老師，我想借寫作文的機會，給你説説我的心裏話。楊老師，我是一個活潑、可愛、開朗的女孩兒，雖然有時常常惹您生氣。
記得上週二考試時，見到卷子裏有日積月累那道題。當我看到題時，恍然大悟！心裏暗自高興：“怪不得，老師讓我們昨天覆習，默寫呢！”“哎呀！怎麼有一小題，我怎麼也想不起來啊！”眼看就要交卷子啦！
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我着急地使勁撓撓頭，看看老師，突然間我想到了。終於舒了一口氣，我特別高興的把卷子交了上去。
週四，要髮捲子了，我着急的去搶卷子看，拿到卷子的那一刻，我好失望。本以為能上90分，結果才考了87分。正在這時，老師説：“90分以上的同學可以貼小紅花。”聽到這句話，別提多羨慕她們啦！看看我那紅花台，孤零零的2朵小紅花，也正可憐巴巴地望着我呢！
楊老師，我想對你説，從今天開始，我一定要多讀課外書、好好的練字，像那些考90分以上的同學學習。老師，我一定能行的！加油！
四年級下冊作文 篇2
媽媽從水果店買來葡萄，我一嘗，大叫起來：“好酸啊！牙也要酸掉了！”媽媽也拿起來嚐了一粒，皺着眉頭説：“嗯，看起來倒蠻好，怎麼這麼酸，去丟掉吧。”
我有點捨不得，心想：要是我在葡萄上撒點糖，醃幾天，葡萄不就變得酸酸甜甜的了嗎？肯定很好吃。
主意打定，等媽媽離開後，我説幹就幹。拿來一隻大口的玻璃瓶子，把盤子裏洗乾淨的葡萄倒進去，再在上面撒上白糖，然後蓋緊瓶蓋。放在哪裏好呢？千萬不能讓媽媽看見，否則肯定會被扔到垃圾桶去。對了，廚房裏不是有櫃子嗎？平時媽媽很少打開，放那裏比較安全。
幾天下來，我已經忘掉了那些葡萄。大約過了一個月，媽媽偶然打開櫃子拿東西，發現了那瓶葡萄，就問了：“咦，這瓶子裏面的是什麼呀？”
我愣了一下，突然想起：呀！那不是我的葡萄嗎？就説：“媽媽，上次那酸葡萄，你
四年級下冊作文 篇3
1. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對於塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快
2. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…
3. 文章用孩子的語言敍事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用
4. 文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思
5. 敍述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育
6. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息
7. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
8. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
9. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
10. 這篇短文的特點可概括為親切温馨雋永
11. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力
12. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前
13. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實
14. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
15. 借景抒情託物詠志很特色
16. 文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
17. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理
18. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
19. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑
20. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然
四年級下冊作文 篇4
今天是星期一，我來到珍珠園國小上課。
剛進校門，就可以看見兩旁翠綠的竹林與萬紫千紅的鮮花。最引人注目的還是我們學校的校訓----陽光校園，幸福人生。
過了一會兒，教室裏傳來朗朗的讀書聲，外面的鳥兒嘰嘰喳喳地叫了起來，柳樹也彈起了電子琴，這些美妙的聲音給校園''穿上''了''花衣''，使我們的校園更加美麗。
下課啦!一陣陣笑聲從教學樓裏傳來，操場上小朋友在歡樂地玩耍。大樹在旁邊一邊吹口琴，一邊觀看一場精彩的球賽。主席台上的紫藤在向大家微笑，同學們歡樂的笑聲給校園增添了一絲春意。
操場旁邊就是綜合樓了，綜合樓最吸引人的當然是牆壁邊的小花壇啦!這些花壇並不大，不過裏面的花朵卻格外美麗，現在春天來到了，這些小花壇中的花朵在陽光的照耀下五光十色，更加美麗。站在綜合樓上鳥瞰，校園的景色大半收在眼底。迎風飄揚的國旗，翡翠似的竹子，哨兵似的大樹，下面那綠色的草坪就像一片綠色的海洋，同學們就像一條條魚兒穿梭在這綠色的海洋中。
啊!多麼美麗的校園，多麼歡樂的校園!
四年級下冊作文 篇5
“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”
我心疼地看着這棵樹。
園藝工人正站在高高的梯子上，手拿鋒利的大鋸子，毫不猶豫地剪下了大榕樹的樹枝。一根根樹枝無助地掉了下來。
悄無聲息。
它們還在大樹身上的時候，就已經死了。去年冬天實在太寒冷，學校門口那原本茂盛的大榕樹彷彿一夜之間就從綠色褪成了滿樹的金黃，又彷彿一夜之間，連金黃的色澤也沒有了，褪成了暗黃色，枝條奄奄一息地耷拉着，和他旁邊另外一棵大榕樹形成了鮮明的對比。
“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”細長的枝條剪完了，園丁還是毫不留情地剪去更大更粗的樹枝。
終於，這棵樹上的所有死樹都被剪了下來。這棵原本大得像朵綠花菜的樹變成了典型的“光頭”，冷不丁一看，像座灰色的假山。鳥兒停在隔壁的`樹上唱歌，而小松鼠呢，從來也不過去。它孤零零地站在春光裏。它很傷心，很孤單，很失落，像一個什麼都沒有的廢物。
我和其他人看了一會兒，就散了。
第二天過去了。第三天過去了。……
那一天早晨，我揹着書包進入校門，和往常一樣，迎接我們的是清香裊裊的紫羅蘭，層層冒花的紅花繼木，爭奇鬥豔的蝴蝶蘭，一枚一枚貼滿牆壁的爬山虎。但是，我重點關注的是那棵樹！
經過它時，我習慣性地抬頭看，哇！這棵大榕樹彷彿被調了包似的，在截斷樹枝的“傷口”上，在光禿禿的枝丫上，竟然冒出了一點點嫩綠的新葉。葉子雖然不大，但是顏色亮麗，像個精神十足的士兵！他們在深棕色的龐大樹幹間顯得格外明亮奪目，神氣十足，把樹幹點綴得格外引人注目。整棵樹，像掛滿了綠色的燈泡，顯得亮堂堂的。
我很驚訝:它們為什麼在一夜之間就能從一片葉子都沒有到長出那麼多葉子呢？小小的葉子竟然有如此的氣魄和決心，使它們可以突破樹幹，長出新葉!而瀕死的大樹，又是什麼樣的勇氣讓它拼命吸取大地的影響，掙脱死神的手掌，從死亡的邊緣跑到生的希望？
生命，生命！
四年級下冊作文 篇6
豐富多彩的鄉村生活時刻縈繞在我的腦際，採擷幾朵鄉村生活的“小花”送給你們我親愛的朋友。
秋姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到人間。她走過高梁地，地裏的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝杆；她走過花生地，花生葉黃了。在這豐收的季節裏，誰能不高興呢！這一天，姥姥、外公、媽媽和我來到地裏拔花生。雖然我個頭小，但力氣可用不完。我來到一顆花生前，雙手抓着花生葉使勁往上拔，“譁”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰績呀！還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓着拔出來的花生，摔了個“四腳朝天”，頓時，我渾身是泥，成了個泥人。夕陽灑在靜靜的小河上，我們每個人都抱着一大抱花生，我和媽媽互相看着，心中有一種説不出的喜悦。
洋溢着滿臉的笑容，走在回家的小路上。我一邊唱着小曲一邊往家走，隨手摘下一個高梁穗。外公看見了，本來佈滿笑容的臉上頓時烏雲密佈，看着我説：“你們城裏孩子就是不懂得珍惜糧食。別看這只是一個高梁穗，可是人家辛辛苦苦種了大半年才結出來的。你怎麼能這樣呢？……”外公越説我心裏越不是滋味。這都怪我自己，我在心裏默默地譴責自己，不該摘下那高粱穗。天天説着珍惜糧食，怎麼只是口頭上説？我趕緊向外公認錯，外公這才原諒了我。我明白了，一些事情不能只是口頭上説説，應該付諸行動。
到了鄉村，不去小河裏划船，那可是一大遺憾。為了滿足我的願望，舅舅和他的一個朋友帶我去運河裏划船。我一溜小跑來到河堤，雖説已是深秋，但還有不少的小野花在秋陽中綻放着笑臉。微風輕輕地撫摸着我的臉，小河水靜靜地淌着，愜意極了。我們登上了一隻小船，我想劃，可舅舅搶先拿到了槳。舅舅撥動着槳，槳在水面上劃過一道道優美的弧線。我坐在船尾，船慢慢移動後面激起一道道美麗的水花。我的手輕輕地在水面劃過，水珠像玲瓏剔透的珍珠，在陽光的照射下閃耀着五顏六色的光芒。舅舅划船的技術可實在算是一般，他把槳使勁向下按，一下濺起了一大簇水花，這些水花淘氣地飛到我的身上，有一些甚至和我的臉頰“親密接觸”。船到了水中央，舅舅急着往回劃。他不會轉彎，船在中央滴溜溜地打轉，漁夫急得在岸上叫，我急得站起來。別説，小船似乎也感受到了我的慌張，大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧，轉了幾圈之後，竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮，順利地靠了岸。坐在小河邊，看着夕陽的餘輝一點一點暗淡下去，這才記起自己該回去了。
鄉村生活還有許多難忘的記憶，它不是我笨拙的手筆所能描述的。走進鄉村，親近自然，故鄉那厚實的黑土地，永遠是我難以忘懷的樂園。
師：作為一個四年級的學生，能夠用這樣成熟的手筆描述鄉村生活，不能不令人讚歎不已。在小作者眼中，鄉村生活如同一幅畫、一首詩、一支歌。正是源於對故鄉的深深的熱愛，才有了這篇文字雋永的文章。小作者截取了自己在鄉村生活的幾個小鏡頭，展示了豐富多彩的鄉村生活。從寫作的內容和寫作方法兩方面來説一説您的理解。
