我的班主任作文彙編15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

老師，大家説您培養着祖國的棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

——題記

曾經的我，一無是處，桀驁不馴，是個瘋瘋癲癲的傻丫頭。國小的班主任但凡聽到我的名字，臉上總會呈現出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是後來我遇到了您——張老師。

踏入中學的校門，望着一張張來來往往的陌生面孔，心中忽然湧起一股失落與茫然。來到教室，蜷縮在一個角落裏，眼前浮現出國小班主任一臉厭惡的神情，我頓時感到心灰意冷。新的班主任推門進來，衝着大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望着眼前這位擁有解凍春風般笑容的老師，我暗暗感歎微笑的力量，那一刻的喜悦，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

於是，我開始認真地聽講、做課堂筆記，我發誓要變成一個讓班主任滿意的好孩子。後來，我成了地理課代表，再後來，我當上了班長。當班主任宣佈我成為班長的消息時，我激動極了，我怎麼也想不到，有人會賞識我，重用我，把我當成好孩子……

班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵我用功學習，我也努力的管好班級，我不想讓他失望。

可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對我説：“不要因一次失敗而放棄你的夢想，我相信你的實力。”我用力的點頭，讓眼淚流回心底。我於是更努力的學習，看到班主任明媚的笑容，便有了前進的動力。

跑操一直是我們班的弱項，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結束前，班主任對大家説：“同學們，我們跑得很整齊，其他老師都誇我們呢！以後要再接再厲！”大家看着老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來，我別過頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學們開心地沉醉在班主任編織的謊言裏，心頭劃過莫名的感動。再次轉過頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來越好，班主任仍舊每天誇獎我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

班主任會為同學們指出缺點，要求他們改正；班主任會用幽默的話語教給我們做人的道理；班主任會厲聲批評同學們不好的學習習慣；班主任會柔聲提醒大家：天冷了，多穿點衣服，彆着涼……

我喜歡站在一片山崖上，看着匍匐在自己腳下充滿幸福的時光碎片，一遍遍念着感謝的話語。班主任的愛，化作一滴滴春雨，滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌豔欲滴的花朵，開遍我的心田。

老師，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛，天下最偉大、最無私、最神聖！

班主任。

寫下這幾個字的時候，我的腦海中突然閃現出一片悽風冷雨，泥濘一條，一人獨行……而她，我的班主任，始終是那麼堅強，始終面帶微笑。

鈴聲，起立，坐下。她開始講話，很有力度的聲音，緩緩的，她沒有講課，也沒有過多的自我介紹，只是説了好多話，現在想來，都是些鼓勵之類的吧，雖然不全記得，但我仍能在夢中的風穿過歲月，撩起往事時，記得老師高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能歡聚在一起，那就讓我們彼此珍惜，共同努力吧！”聲音很響，在心中碰撞、迴盪，周而復始。

漸漸的，越來越熟悉，而她，也從一個和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強人。嚴厲是她，温柔是她，堅強亦是她。

嚴厲是她。

或許某一天，當你在不知不覺中往窗外望去時，突然，一個身影就這樣晃如你的眼睛裏，讓你毫無防備，閃爍的眼神，慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當你還在聚精會神的盯着自己心愛的小説時，突然，感覺背後冷風吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作鎮定，慢慢地回頭，一雙嚴厲的大眼睛就這樣犀利的直逼着你……我輕輕的做小動作，正如她輕輕的走過來，沒有一點聲響，靜靜地，她帶走了我，留下了同學們那忐忑不安的心。此後，她被同學稱為“女鬼”，總是悄無聲息的來，又悄無聲息的去，有時滿意而歸，有時生氣而回，順便帶走幾本書，或是幾個人……

呵呵，神不知鬼不覺，那又如何，她的嚴厲是因為對我們的關心，對我門的負責。不然，誰想沒事象鬼一樣來盯着你。而我們，又做了什麼，難道只是用“女鬼”的稱呼來宣泄自己的怨恨，自己的不滿麼？

温柔亦是她。

輕輕的就這樣走着，靜靜地就這樣看着她。輕啟脣齒，緩緩的道出：“沒關係，下次再努力”眼神中充滿了對我的期待與信任。我羞愧，我膽怯，我怕下次的自己會再次上她的心，再次辜負她的期望，所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫，我的脆弱。輕拍我肩，堅定地説：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己盡力就行，做到對得起父母，對得起自己，更讓自己問心無愧。”是啊，何必糾結，何必猶豫，像是突然明白了許多，我的心也豁達了許多。操場上，她和我就這樣慢慢地行走着，兩人的身影在陽光下熠熠生光，交相輝映……

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因為她上的課很有趣，作業也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫完了作業，書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包裏一塞，就上學去了。到了學校，我這才發現語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟説，他班語文老師對語文書沒帶的同學先是教訓一頓“語文書沒帶，那人也別帶過來”之類的“大道理”，然後就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會不會也這樣。課上了沒一會，語文老師就注意到我，並走過來。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問：“怎麼了？語文書沒帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是……是的。”然後低下頭等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉過身去和我的同桌説了些什麼，然後輕輕地説：“你和同桌一起用吧。”隨即語氣又嚴厲起來：“以後不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡單的話，讓我百感交集：內疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯，沒有責備，沒有斥責，只有警告，還能上課，還能學習——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關愛同學。我們班有個矮矮的同學，人矮，但已十四歲了。他腦子有點“問題”。他原來不是我們班，我們入學的時候，他在三（6）班，把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕，還很快和那個同學結下了深厚的友誼。我們欺負那個同學。老師聽説了，嚴厲地對我們説：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負他，想一想，如果換成他欺負你，你還好受嗎？”有幾個同學根本沒聽進去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強欺弱，你們的良心掛得住哇！”直説得那幾個同學面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試後，老師發獎品。獎品很多，全是她自己出錢買的，差生裏也評出了進步獎。幾乎全班人都領到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書和一個魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進步獎’得主——”我們都望着這最好的獎品，猜測誰是得主。老師緩緩地宣佈：“鄭高！”我們譁然：“他？”老師看出了我們的疑惑，説道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來上課，這多麼可貴呀！鄭高鄭高，快上來吧！”那語氣，簡直就像在對自己的兒子説話一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時候眼裏閃爍着喜悦的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭大學聯考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。

時光不會為了任何人而停留。轉眼間我們已經由七年級來到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因為分離我們才會與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。

高主任姓高名長亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背後叫。“亮哥”一來就和我們説“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的班就老老實實的！”我一聽就暗暗的笑，心裏想看你能怎麼樣。“亮哥”帶着厚厚的眼鏡，個子不是很高，眉宇間透着一股剛強之氣。很喜歡穿運動服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。

“快點！快點！你們幹嘛呢！快點跑！”一聽這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點，而“亮哥”並不同情而是説“二班集合，蛙跳，快！”接着就是我們同學的抱怨聲。他説“別發牢騷，體育會考50分都得給我拿滿分。”我們就都跳起來了。他就監督我們，這時我們班總有那些調皮的學生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過去把那位同學的雙腿給抬起來就像小時侯和同學玩的“推小車”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。

然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。

我們的語文老師是一個非常好的老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學期時，我們的語文老師的母親生病了一直沒有好轉，到現在情況還是有些不樂觀，所以語文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時和我們分享了他和我們語文老師的兄弟情義。

我們班主任是先來學校工作的，語文老師是後來的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任説他和我們語文老師還有其他幾個同事，比較要好，所以經常一起吃飯。而我們語文老師因為胃動過手術所以消化不是很好。他就和我們的語文老師出去吃飯因為那樣語文老師就可以吃的更飽一些。語文老師的母親查出病時，要動手術要一筆不少的錢，我們的班主任和老師們立刻自發湊出了部分錢。老師不住的摘下眼鏡擦流下來的淚，同學們都極其安靜，“而現在，你們的語文老師他母親病的這麼嚴重，我又能做些什麼啊！你們的語文老師這麼好的一個人老天為什麼對他這樣！在學校裏我能做的就是和他到操場散散步，打打球而已，可現在誰又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學們也都默不作聲或低頭啜泣。“情義，同學們，情，就是真情；義，就是正義。”班主任哽咽着説。最後他説“失態了，同學們就當我喝醉了吧。”鈴、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……

暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時候。誰説男兒有淚不輕彈？

這就是我的班主任，一個大嗓門的有情有義的柔情男。

她既是我們的班主任，又是我們的科學老師。厚厚的鏡片下藏着一雙慧眼，只要講台下有人低下了頭有小動作，她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時，厲聲的斥責也令人膽戰心驚。她的普通話還算標準，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做着捏膠頭滴管的模樣。可發音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會讓課堂沸騰。

於是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。

“膠頭跌管”老師有一個習慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課後會等到下一節課的預備鈴響後才走。這樣一來，一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的.課，同學們在她身後排起一條長龍，緊跟着她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒，“長龍”就“遊”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。

上學期的期會考，我數學卷子有大半面不會做。去了考場，我沉默着，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷着茶一邊問我感覺怎樣。我盯着她，哽住了。她似乎覺察出了什麼異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子裏找出一袋餅乾，打開塞在我手裏：“吃吧。”

我凝視着她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛裏挖掘出了星星點點的慈愛，是一位母親獨有的，關懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。

我知道她為我們操勞自己已經夠多了。我不想再讓一件瑣事佔據她心的空間。

我起身要走，想起忘了説“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學呢，”她還是笑着，“我相信你。”

我再也忍不住，淚如泉湧。

“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護我們，培養我們。我，又有什麼理由不回報她的付出？

此時，我的眼前浮現了另一番場景。

散發着濃烈硫酸氣味的實驗室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”形象地用春蠶和蠟炬比作老師，邊防戰士等等職業的人，他們用自己的一生換來我們的幸福，直到他們生命的最後一刻。

看！一個體格壯大，身高大約一米七八的“壯漢”走了過來，他頂着一頭髮絲整齊的頭髮，臉方方正正，面色紅潤，大鼻子，大嘴脣，身着一身“素衣”顯得不太起眼，可是，他，卻是我們最尊敬的班主任——朱老師。朱老師眉頭皺成一塊，厲聲呵斥道：“還在這裏站着幹什麼？還不趕快去教室裏背書寫作業去！都九年級了，還一點兒自覺性都沒有，還怎麼考高中？”我們幾個本想在操場上溜達溜達的，聽到朱老師的呵斥，馬上跑回了教室。看，這就是我們的班主任，也別看他很兇哦，其實朱老師是“刀子嘴，豆腐心”，噓！千萬別跟他説這是我説的。我們的朱老師言傳身教，讓我們心服口服。

早晨，我被身邊的手錶鈴聲吵醒，揉了揉眼睛，不情願地起了牀，和同學一起洗漱完畢後奔向了操場，卻見朱老師瞪着雙大眼睛盯着我們，心想老師年紀也大了，工作又辛苦，竟然還比我們起牀的還早，真讓我羞愧不已，心中一直對自己提醒以後要起來的早些。

中午，我們結束了半天的辛苦學習，去食堂裏飽餐了一頓，哼着小曲不緊不慢地向教室走去，到了教室，只見朱老師已然在講台改着作業，心中暗叫不好，趕緊溜了進去，不過，終究逃不過朱老師的火眼金睛，説：“站住，你過來，和你們説過了多少遍了！讓你們早點兒到教室學習，半天不來幾個人，你們到底搞不搞學習的？”，弄得我們又驚又怕，之後吃完飯不敢磨磨蹭蹭的了。

晚自習後，我們一個個像打了霜的茄子一樣，一個個像是站着都能睡了的樣子，進了寢室，可講話的，吃零食的，串寢室的，樓上樓下瘋趕打鬧的……這時，一個黑影如風一樣捲了進來，打開電筒，用低沉的聲音警告我們睡覺，又風一般地走了，就在你覺得結束時。第二天中午，教室後面蹲着一排的人，就是我們講話的人，但轉念一想老師監督我們到了十點鐘以後才回家，也就不再説什麼話了。

星期五下午班會課上，我們的班主任朱老師又在發揮他的才能，在講台上滔滔不絕地講述着古今中外的成功事例及名言，激勵我們奮發前進，努力拼搏。

就是這麼一個我們尊敬的老師，他的言傳身教深深的影響着我們每個人，讓我們每一個人終生受益。

在充滿朝氣的校園裏，有一個活潑的身影穿梭於過道間，他滿臉笑容的與大家問好，那響亮又温情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱，交流喜悦。他就是我最喜歡的班主任——黃一華老師。他是我們的好友。

每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾身投入進早讀中。路過窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱讚：“這個班級可真有秩序！”

上課間，他用神奇的“魔力”將枯燥的英語課變成一部活躍的舞台劇，每一個字母都像一隻活潑的精靈環繞與我們耳邊，這樣既調動了課堂氣氛，又激發了我們對學習英語的興趣，使我們的英語一直名列第一。

在課間，他樂於解答我們的英語問題。有一次，蘇晨希有一題似懂非懂，坐在位子上久久地思考，卻遲遲想不出個所以然，便向黃老師請教。走進辦公室中，黃老師正伏於辦公桌前認真批閲我們的作業。“黃老師，能給我解釋一下這道題嗎？”聽到學生的請求，黃老師立刻放下手中的工作，與她一起討論。挖掘題目的真正答案，黃老師講的簡單易懂，生動形象，很快令蘇晨希恍然大悟。“黃老師，謝謝您。”“不用謝。”黃老師又轉身投入工作中。正是這種精神，不懂就問的好習慣流動在我們班級中，流入我們班風中。

他又是一位嚴厲的老師。

“怎麼這種基礎題還錯？”我們慚愧地低下了頭，不敢面對黃老師嚴厲的眼光。心中都暗暗自責：真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰果，可黃老師沒有露出欣慰的笑容，因為我們沒有發揮出最高水平。“考試不能只看重分數，而要看自己的錯誤該不該犯，犯了就不要悔，儘量總結錯誤原因，保證下次不會出現這種情況就夠了。”這一短暫的話語，使發揮不好的同學抬起頭來，更燃燒起了我們滿滿的鬥志。“奮鬥”這兩個字也成為了我們的座右銘。

黃老師在鼓勵我們學習的同時又教導我們“成長比成績更重要”如果一個人只會學習，不會玩耍。那麼他只是一名學生，而不是一個完整的人。玩時就玩，學習就學習，讓我們知道了要勞逸結合。

他是我們最好的夥伴，又是一位嚴厲的老師，更是一位青春未盡的大男生。黃老師，您永遠是我最喜愛的班主任！

高高興興的畢業了，又玩過了神仙般的暑假，不知不覺又走進了夢寐以求的高中。

我從來都沒有想過自我會踏入職業中專的大門，因為我聽説這個學校很差，但經過深思熟慮，我還是來了。

一進學校的那一刻，應對那一張張陌生的面孔，我心裏很擔心自我的選擇。但僅一天，有個人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人？竟有如此魔力？別急，讓我慢慢向你介紹吧！

他叫鄭桂生，剛從祁陽二中調來，是我的物理教師，又是我的新班主任。不管是他的教學方法，還是班級管理工作，都很適合我的口味。

他的第一節物理課就讓我們見識不少：在同學們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標本”，大眼鏡下罩着的眼睛一轉一轉的，讓人思維都活動得異常快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場白引發了“定時炸彈”（笑），使得教室裏鬧轟轟的，然後言歸正傳：“同學們，Turntopageten！把流體的阻力這個片斷閲讀完，然後回答問題。”他用抑揚頓挫的聲調要求我們。説時遲，那時快，十分鐘晃眼過去，當然同學們也胸有成竹，迫不及待地等着教師的問題。“關於這個問題，共有幾幅圖？”他側着頭，那炯炯有神的眼睛盯着我們。這時同學們六神無主了，有説四幅的，有説五幅的，説七幅的也不少，答案是五花八門呀！同學們對這個“奇師”也會感到詫異，有些同學卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了，我卻又練成了學習的又一個“武功祕笈”——看書要認真全面。

鄭教師不但教導有方，並且他有着高尚的品質。

由於開學剛不久，一切都沒有走上正軌，在教室裏亂扔垃圾的現象數見不鮮，異常教室後面的空地，垃圾看着很不舒服。同學們沒把這當回事。有一次，班主任從後面經過，看到了垃圾滿地。由於正是自習課，他悄悄地拿看書掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來。我看着，忘記了轉過頭來。這時，他發現了我，把我叫了轉來。頓時我毛骨悚然，全身發抖的我感覺到在發地震。但他卻只是對我温和地笑了笑，又去忙他的了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他就是那樣地默默無聞，無私奉獻。

班主任！你是我進入高中印象最深刻的教師，你的個性是無與倫比的。你使我的人生觀發生了極大轉變，這將我人生旅途上的又一個航標。

在我們的生活中，有些人匆匆而過，只給我們的印象中留下了一張模糊的面孔，如此的過客不提也罷。但有那麼些人，教我們知識，帶我們成長，讓我一直銘記。

——題記

我是從外地轉到這個班級的，到今天為止，我來到這裏快三個月了，而剛開學的片段仍然記憶猶新。

那一天，我懷揣着激動的心情等待着分班的結果，而後被帶領着走到了班級的門口，下意識地抬起頭看了看班牌——九年級四班。隨即映入眼簾的是一張掛着笑容的臉。這是第一次見到她，和想象中的不一樣。眼前的她臉上洋溢着温暖的笑容，圓臉上因笑而彎起的眼睛也使我印象深刻。一定是個平和的人吧，心裏這樣想着。

我發現從我坐到座位上到上第一節課這段時間，她一直在教室裏——弓着腰，手裏拿着掃把，一絲不苟地掃着地。桌子與桌子之間的縫隙中、牆角下，每一點細微的角落都沒有放過。此時窗外陽光正好，映照着她鬢角滲出的汗珠，格外晶瑩。我頓時升起一種尊敬。作為班主任能為班裏打理着這樣一些瑣碎而平凡的小事，她帶領下的班級應該很不錯吧，我開始慶幸上天給了我一個好班。

從那之後我與她的交往漸漸多了起來：她耐心地給我講每一道我不會的題，反覆叮嚀我上課要認真聽講，關切詢問我來到班級是否適應……從見到她的那天起，就從未停止過給我幫助，給我鼓勵。

月考之後有段時間，我慢慢懈怠下來了。上課會走神，聽課不太認真了。沒想到她把這些都看在眼裏，下課的時候她對我説：“金宜捷，你有時間來找我一下吧。”我看到她臉上往日温暖的笑容消失了，便忐忑地走進她的辦公室，準備好迎接暴風雨的來臨。可她那熟悉的聲音傳入了耳朵：“那，你看你，考試之後是不是有點放鬆了，這樣可不行。你看咱們班的那些好學生，他們什麼時候放鬆過？你要向他們學啊！”本以為一定會挨一頓批評，沒想到卻是這樣耐心的勸導，我的心頭升起一股暖意。因為她的這些鼓勵，我又有了前進的動力。

在我遠離家鄉，到異地求學的時刻，是她，在生活平凡的小事中感動着我，是她，在挫折中鼓勵着我。

她，就是我的新班主任——竇老師！我會把她的每句教誨，每個笑容，每次勸導都珍藏起來。感謝您，我的老師！

從一年級到六年級，有不少老師教過我。但讓我印象最深的便是我現在的班主任——勞老師。

勞老師大約有四十五歲，中等個子，膚色不太白，雖然她有些發胖，但走起路來非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴肅又慈祥；她穿着樸實，性格開朗，不喜歡張揚，同平常人沒什麼兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學經驗豐富，常讓同學們感到她像一位母親。她最突出的優點就是以身作則，給同學們樹立起學習的榜樣。每次大掃除時，她都與同學們一起幹，有些同學嬌生慣養，不會做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時她多認真啊！看，她捲起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把牆擦得乾乾淨淨。她這樣不怕累、紮實的精神，使全體同學受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時怕髒怕累得同學都不約而同地幹起來了。因此，我們班經常獲得三項評比的前十名獎，流動紅旗也常常掛在班裏。幾年來都沒有獲得的流動紅旗，現在終於回到我們班裏了，我們都高興得笑起來、跳起來。

勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無私奉獻輔導我們那種精神，更深深地感動着我們。記得勞老師剛接手我們班的時候，發現我們寫作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學後的時

間輔導我們，把資料發給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我幫__________>>當時我在想，寫“我幫地球植樹”不就行了。當我剛準備要下筆的時候，勞老師過來了，看着我的作文題目，便説：“你看清楚一下題目，不是寫想象作文。再讀讀作文要求。”於是我又讀了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰做什麼事”，這個“誰”是指人。從那以後，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒有勞老師指點，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經過了幾個月的輔導，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長滿意，同學們高興！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。

“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！

鄭老師的講課風格與眾不同，在課堂上，如果有同學犯了錯，老師都是帶着幾分幽默的去教訓他。有一次，老師去辦公室拿教案時，一位同學為了讓我們“炸開鍋”犧牲了自己當人的機會，趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門口，盯着老師是否到來。簡直就是一隻看家狗。可令他始料不及的是，老師竟從窗台邊看到了他。老師帶着陰笑走了進來，拉着他的紅領巾走上了講台，讓他再做一遍，不過不是“看家”而是在講台上爬十圈。但，幸運的是，下課鈴打響了。老師也沒整成。便當我們的面説：“從此以後，他就是我的小狗了！”説罷，老師拉着他的紅領巾走向了辦公室。同學們鬨堂大笑。這不正是在快樂中學習嗎？

還記得我剛轉來的時候，面對着這陌生的環境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望着別的同學在一起歡笑，一起玩耍……是老師您，第一個和我講話！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問題，因為我害怕，怕沒回答正確，同學們會嘲笑我，老師會批評我……終於，在您的鼓勵下，我戰勝了自己心中的障礙。

教我學會拼音的是您，叫我學會漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時，您工作的背陰總是會迴盪在我的腦海中，因為我們現在的成績都是老師用汗水換來的。

在五年級跳長繩比賽時的點點滴滴一直在我的腦海中浮現出來。在早晨，下午，操場上總會有我們跳長繩的身影。那是一個團體，令人驕傲的團體，老師經常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來。掉落在地上，發出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳着，當同學們甩繩時，老師則會站在不遠處看着我們，也在為我們的進步而高興，那進步不是跳繩的進步，而是我們的團結心！老師陪伴着我們一起走過了這一段人生的旅途，在成長的路途上又邁進了一個腳步……比賽開始了，我們專心的跳着，老師專注的盯着我們，彷彿在説：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個信念！”終於，我們以2分鐘160個的好成績獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個榮譽，還學會了團結！

“鄭老師”——我的班主任。正因為有這麼好的老師，我們才學到了這麼多知識，這門多道理！

一頭烏黑的頭髮，身穿一件白襯衫和一條黑長褲，看起來永遠都那麼精神，對我們時而温和時而嚴肅還不缺乏幽默感，對待工作一絲不苟，這就是我的班主任孫老師。

孫老師的課堂可是真有趣，他不僅學富五車，不管多難的知識點他都能信手拈來，而且講課的時候聲情並茂，講到重點或是激動的時候還手舞足蹈讓人印象深刻。在他的課堂上，只要誰説小話，他的眼睛就會注視着那位同學，但是如果有的同學發言很精彩，他的眼睛便立馬眯成了一條縫，若是遇到讓他十分生氣的事了，他的眉頭就會成一個“倒八字”狠狠地盯着全班同學，有時候還會生氣地拍桌子，這時，全班都很安靜，頓時教室裏鴉雀無聲。

記得有一天上課的時候，孫老師在講台上聚精會神地講課，而我卻在底下和同學竊竊私語而沒有認真聽講。孫老師敏感的耳朵聽到了我講話的聲音，他一邊繼續講課一邊走到我面前，我微微抬頭正好撞上了他的眼神：“你在幹什麼？你能給大家説説我剛才講的什麼嗎？”只見他眼裏流露出幾絲嚴肅和犀利，我彷彿被電觸了一下，整個人都僵住了。“我……我……”我滿臉羞得通紅，真想找個地縫鑽進去，全班那麼多雙眼睛齊刷刷地看着我，我被罰站了，只有回答問題才能坐下來，我站着聚精會神地聽着，一刻也不走神，當我回答問題坐下的時候，有一種如釋重負的感覺，心裏輕鬆多了，從那以後我就在心裏暗自下決心，以後上課再也不能開小差了。

雖然孫老師與我們接觸還不到一個月的時間，但他平日裏他總能細心的發現我們在學習和生活上的問題和困擾併為我們排憂解難加以引導，日日為我們操着心。我們的班集體在他的帶領下很快進入正軌，班級的各項工作都搞得井井有條，想想剛開始的時候，就因為孫老師佈置的作業多，我們都在抱怨，其實再想想，那也是為了我們多掌握一些知識和課本的內容。雖然孫老師對我們很嚴格，要求也挺高，但是同學們對他都是心服口服的，所以大家都很喜歡他。

孫老師，您的辛苦和您的愛，我們都看在眼裏記在心裏，我們會用實際行動向您證明，我們班是一個優秀的班集體。孫老師，我們愛您，我們將和您一起為班集體增光添彩！

我可愛的班主任，姓郭，名紅地，性別男，“芳齡”29歲，任教科目數學，因為班主任姓郭，所以郭老師榮獲別稱“老郭”一枚。

老郭那1一米八零的身子，可謂身材魁梧，身姿挺拔，唯有那渾圓的小肚子破壞了整體的美感。他的眼睛很亮，彷彿能洞悉一切。他的嘴脣很薄，似一張宣紙染色貼在上面，但卻非常能説會道，往往薄脣一張，解題思路就如泉湧般湧進腦子裏，連下課都停不下來。老郭有着一副河南的口音，講課也因此頗帶趣味，時間長了，我們就漸漸喜歡上這位年輕的班主任。

“老郭”雖然年輕，帶班沒有經驗，但是他對待我們完全是盡心盡力，甚至稱得上嘔心瀝血。老郭不叫我們“九班的學生”，他嘴裏只有“九班的孩子們”，在老郭的努力下，九班在七年級年級完全就是神一般的存在，成績甚至差點超越重點班。

好景不長，到了八年級，班級形勢開始不妙。因為學校安排，我們的英語、政治、歷史、地理老師都由原來的備課組長全部換成了來學校實習的實習老師。好像是説好了似的，也就是在八年級的時候，九班的全體學霸們青春期將至，脾氣開始暴躁，一向乖巧的九班頓時變得烏煙瘴氣，學習氛圍大減。

導致的直接惡果就是在八年級的第一次月考中，我們九班的整體成績大幅度下跌，這一下賬全部算到老郭身上，班主任老郭接到了來自學校的黃牌警告，可是就算老郭再怎麼挽救，也都無法力挽狂瀾，期會考的時候，班級的情況越來越差。就在那個時候，老郭彷彿一下子老了五歲，滿頭青絲突然出現些許銀白。

由於我們的打擊，郭老師的滿腔熱血被那冰桶全部澆滅，他不再滿懷熱情，言語間盡是疲憊，透徹的大眼下也有了一圈的陰黑。郭老師把班上的學霸們叫來一個個談話，他講的很平靜，沒有熱血沸騰，只有心平氣和：“努力一次，此生無憾。”

同學們的心再無情，都會被老郭的真情打動。班上也因此平靜了，沒有打鬧，沒有輕浮，沒有嘈雜。九班的孩子們都收斂自己的脾氣，默默地努力，為了郭老師，為了自己，也為了這個班。期會考，九班的榮譽依舊。

人人都説郭老師年輕，沒有經驗。沒錯，但他有一腔熱血，有一顆為我們愛我們的心。這就夠了，老師不一定要有年齡，但要有認真與努力，也能成為孩子的貼心人。

這就是我的班主任——九班的老郭！可愛的老郭！

“啊！每當想起您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激盪……”

每當聽到這首歌，我都會情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材，穿着一套白灰色運動服，一雙紅花色板鞋，金黃的披肩長髮，微微發胖的臉白裏透紅，雙雙的眼皮，柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神會説話的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴。

遲老師的眼睛會説話，我們班的同學既害怕又喜歡。看，上課了，老師正在繪聲繪色的給我們講着《變色龍》，搗蛋鬼朱琰講小話了，您並沒有停下來，而是把音量提高了許多，同時目光緊緊地注視着朱琰，久久不願離開。朱琰發現了你那嚴厲中透着期盼目光時，他明白了您的用心，立即專心的聽課。調皮蟲楊世鑫上課坐不住，您有意向他提問，當他緊張的回答不出問題時，你把温柔的目光投向他，耐心的等待，眼神中滿是鼓勵。不專心聽講的劉雲在抽屜裏玩東西了，遲老師您突然停下了講課，雙手往胸前一抱，用您那會説話的眼睛惡狠狠地瞪着他，他害怕了。説也奇怪，從那以後，劉雲上課再也不玩東西了。這些調皮蟲、搗蛋鬼在你那時候眼睛的調教下，一個個“改邪歸正”。

最難忘的是上個學期，老師教我們排練音詩畫節目《弟子規》。遲老師用那標準的普通話教我們先背下《弟子規》，然後一遍又一遍地跟着節奏排練舞蹈動作，上完課後，遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復一日，幾個月過去了，您熬紅了雙眼，嗓子也受傷了。還曾因此受傷，膝蓋當時流了那麼多的血，隊伍裏的同學們當時看着都很心痛。您一瘸一拐的站在台上，頂着受傷腫大的腿，還那麼標準地示範着一個個動作。此時，我們的心靈在綻放。

終於，功夫不負有心人。當您帶領我們拿下昭陽區詩歌大賽一等獎時，我們激動地熱情擁抱在一起——唱啊！跳啊！這種喜悦無以言表！

遲老師，您上課是那麼兢兢業業，課餘時間也不曾忘記我們。放學了，別的老師都回家吃飯了，您還在辦公室裏幫助那些書寫差的學生進行指導，學習馬虎的進行輔導。您嘔心瀝血寫教案，仔細認真批改作業。

“啊！每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。新長征路上，老師立新功，一羣羣接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔四方，您總是含淚深情凝望……”

我的班主任長着一張和藹的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，兩隻大大的耳朵，比同齡人的身高都高。

他不兇的時候特別好相處，可一嚴肅起來，就讓你不敢直視他的雙眼，甚至連一句狡辯的話都不敢説。

最近我們祁陽有一種病症爆發，叫“登革熱”。全縣人民對這個病都特別重視，縣長也特別關心我們學生的安全，親自來學校督察。班主任對我們的安全更加關心，上週叮囑我們這周要帶蚊帳，怕我們會忘記，還讓我們拿着一個小本子或者一張紙記上，帶回家一看這張紙就想起：要帶蚊帳了。帶來學校之後，班主任和謝老師幫助我們在自己牀鋪上掛好了蚊帳。為了減少蚊子數量，班主任讓我們把教室、宿舍都徹底打掃一遍，讓班長每天在教室點上蚊香，讓寢室長每天晚上在寢室點好蚊香。只要教室或者寢室有一處地方有積水，班主任都會及時叫值日生拿拖把拖幹。每天晚自習後，我們去寢室睡覺的時候，班主任一個人在教室裏噴防蚊劑。

星期三下午第二節課，我們班轉來一位新的女同學，叫蔣思萍，坐在我同桌的後面。轉來的第一節課，她和她同桌講了一節課的小話，我提醒她不要講了，她不但不聽，反而兇我，我就沒管了。下課後，我和班主任反映了蔣思萍上課的情況，班主任説他知道了，第三節晚自習的時候他會和她説的。

在第三節晚自習之前的每一節課，蔣思萍都一直在講小話。到了第三節晚自習，班主任站在講台上講：“蔣思萍同學，聽班幹部們反映，你這幾節課不是很遵守紀律。你要記住，既然轉到216這個班了，就要遵守這個班的班規，否則也還是可以把你轉到其他班的。”蔣思萍很慚愧的低下了頭。老師看她知錯，就想看看她是不是能改，於是又説：“今天我們班新增一位紀律委員，由……蔣思萍同學擔任，同學們不要有異議，我讓她做紀律委員，也是對她的測試，看她能否做好這個紀律委員，管好自己也管其他人，做好這個班幹部。”蔣思萍很意外地抬起了頭，滿懷信心地對老師説：“老師，我會最好這個班幹部的。”班主任點了點頭，走出教室。班主任走後沒多久就有同學講小話了，蔣思萍大喊一聲：“別説話了！讀書啊！”同學們便沒説話了，不光這一節課蔣思萍很守紀，星期四、星期五也同樣守紀，並且還和其他班幹部一起維持紀律。

我的班主任多麼負責任啊！為了怕我們忘記帶蚊帳再三叮囑，為了讓新來的同學遵守紀律，讓她做紀律委員，讓她有責任心、懂得自控。有這樣的班主任多麼幸運啊！