關於月亮的作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的月亮的作文9篇，歡迎大家分享。

生活在信息爆炸的時期，我們身邊每天都會有各種各樣的新聞，也會有各種各樣的評論。有的人寥寥數語，卻字字珠璣；有的人固然口若懸河，內容卻都空泛乏味，多是些老生常談和無病嗟歎。而這其中的差別，就是前者靜心沉澱，剖析事情實質，後者心態耐煩，忘乎所以。

什麼是耐煩？張佳瑋説：“所謂耐煩，就是時時辰刻，希望以最短的時間，博取最多的存在感，自卑感和自我認同”。耐煩的人，説話時常常脱口而出，時辰想要出頭的表現欲使他們來不及深究事情的內核，所説的內容也就毫無營養，毫無內涵。

耐煩的人想要依託言語取得存在感，這是不成熟的表現。真正的成熟是餘秋雨所説的“一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響”，就是“勃鬱的豪情發過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的溪流匯成了湖”千山同路，萬水同舟。“中國核潛艇之父”黃旭華面對親人，面對事業，隱姓埋名三十載，默默無聞，寂寂無名。從意氣風發的青年到雙鬢染上青絲，為第一艘中國核潛艇貢獻了三十年青春，他的名字被刻在了中國史冊上，永遠留了下來。朱迅説：“真正有光的人是壓的時間越久，深度越深，綻放的光輝才能夠越絢爛”。因而，在紮根鬥爭的歲月裏，我們不能將努力浮於表面，要置信沉澱越久，光輝越會絢爛。

耐煩的人想要經過“先聲奪人”來獲取自卑感。他們要對付的，是時辰想要出頭的表現欲和忍不住炫耀的小聰明。雷鋒以為“真正的青春，只屬於那些永遠力爭上游的人，屬於永遠忘我勞動的人，屬於永遠謙遜的人。”一滿瓶的水搖起交常常沒有聲音，而半瓶水卻總是碰得叮噹響，有不學無術的人常常是“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，不需求浮誇的言語，靜心沉澱的學問自然會成為他們的底氣。閲讀一本書籍，觀賞一幅畫作……堅持學習的姿勢，將大千世界的繁華內化為自己的能量。聚沙成塔，集腋成裘，終有一日你會驚喜的發現“我的世界大於這世界”。

耐煩的人盼望經過言語贏得自我認同，這就好像阿Q不時被世人批判的“肉體勝利法”一樣。這樣的“勝利”無疑是錯誤的，而這樣的心理背後是迫切希望得到認同的焦慮和無作為的懶散。理想是彼岸，理想是彼岸，中距離着湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑。假如這橋樑換成言語，那無異於在河上搭上一根空心的木頭，行至半途，便會斷成兩截。《時間之書》裏説：“年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”正值青春年少的我們固然踏踏實實往前走，自然會等到開花結果的那天。

時期就像面篩子、篩得大多數人顛沛流離，篩得少數鶴立雞羣。越是喧譁雜，越要獨立思索，要思索得深和廣，才幹不隨聲附和同流合污。

有人願做炫目的太陽，以萬丈光輝冷傲人世，鋪灑一襲華美的袍；有人願做黑暗中的明星，以星光點裝點布夜空，織就一襲精巧的夜幕。我願做做一枚白晝的月亮，分發淡談的幽香，不奪人眼球亦不耽溺塵世，不求炫目的富貴榮華，炙手可熱，不迎世俗的潮浪，而遺世獨立。

是誰，在白露橫江的異鄉秋夜裏，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那樣偏執地吟出一句別有滋味的詩句來；“月是故鄉明”。簡簡單單，清清淺淺，卻一語道破了天機，解釋了我們情感與認知之間那奇妙的天平。

因為深情，所以偏執。

這就是為什麼加利福尼亞更透明的陽光，萊因河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠遠及不上家園日暮時點起的那一束橘黃的燈光。

只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城温暖濕潤的空氣，芳草青青的校園裏若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識的臉，母親洗過的潔淨的衣裳，老師批過的嚴整的筆記……這一切都讓我們享之坦然並且心存感激，即使將來走遠了，在異國他鄉也能滿心驕傲地懷想

那山不巍峨也可以是綿綿的，水不秀麗也可以是悠悠的.啊；校園説不上多麼與眾不同然而因為自己每一日的輕輕走過而認定了她的美麗；衣服即使並不嶄新明豔可因為有了母親的撫摸而感覺得到它獨特的温柔與芬芳。

相信每一個人，都有這樣一份深深的、濃濃的、扯不斷的情感牽繫，因着這種牽繫，便含着笑，含着淚，縱容了自己的那份偏執的認知。

老舍去過巴黎，住過倫敦，可痴痴念叨着的，還是北京。説人家的城市笨拙，自家的城市莊重；説人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味……讀者看着看着便要笑了，“好個明顯的地域情結嘛！”然而誰不知道，老人這一份固執的喜愛，不留情面的批評，全只因了那感情的天平，早已沉沉地傾向了他從小生長的京城。因而，老舊的城牆是美的，養鳥種花的人們是美的，連那黃包車師傅的吆喝聲，也是那樣好聽的鄉音。

一陣喧鬧過後，夜幕漸漸降臨在東莞這片麗土上，月亮和星星成了這個大舞台上的主角。

月亮剛一升起，就急忙跑到星星面前，興奮地説：“星妹，我突然發現今天的東莞比昨天更漂亮了！”

星星十分驚訝：“什麼呀？我沒聽錯吧？明明是昨天比今天好看！”

月亮情緒有些激動：“你是不是眼花了呀！你睜大眼睛好好看看！哎呀，也看不着，我和你説吧！”

“瞧瞧現在，人民安居樂業，步步走向小康生活；國力也日漸強盛，尤其是東莞！”

“現在，孩子們的學習環境越來越好，嶄新的課室桌椅，打印試卷有專門的機器；老師上課也用上了多媒體，不必再辛苦的抄在黑板上；就連改試卷也不用老師親自動手，電腦一按，全部搞定！以前能比嗎？大人們的薪水也呈直線上漲趨勢，有車一族愈來愈多，從前過年才吃的雞鴨魚肉，現在想吃就吃；精神也得到了豐富，電視，電腦，PSP讓人們的生活不再單調！以前能比嗎？現在出門，不坐馬車，更不坐：“黃包車”，近了單車公車，遠了火車汽車，甚至還有飛機，小孩個個白白胖胖！以前能比嗎？現在設計越來越科學，連門都是自動的！人造瀑布，人造河，人造山，四處都是，讓環境更有可觀性！以前能比嗎？怎麼樣，是不是今天比昨天漂亮好看啊！”

星星嘟起了嘴，皺起了眉頭，一臉不服氣的樣子，不屑地説：“哼！這有什麼呀？從前的人出門就騎馬，多有情調啊！從前山是那麼青，水是那麼藍，好一幅錦繡山川的景象，花叢中芳香四溢，蝴蝶們翩翩起舞，魚兒們在清澈見底的河水中嬉戲！而且，從前的人正是因為生活的艱辛，才激發了他們的潛能與鬥志，才會從東莞走出一個又一個偉人。況且，就是因為從前，物質生活不豐富，過節才那麼有節日氣氛！你説是吧！”

“你説得不對，今天比昨天漂亮”，月亮爭辯着。“你説得不對，以前的生活有情調！”星星也毫不示弱。她們的爭辯驚動了天空爺爺，爺爺説“你們講得都有道理，不過，只説對其中的一個方面。要説今天的東莞啊，看看這個熟睡的小女孩就知道了。”

這時，月光彷彿釘在了那個角落，星星望過去，也會心的笑了起來，她小心地湊到月亮耳邊，輕輕地説：“瞧她睡得多香啊！”

月亮也輕聲回答説：“是啊！畢竟是生在東莞這片麗土上的孩子呀，睡得能不甜嗎？”

在朦朧的夏日月夜中，有成千盈百的星星格外明亮。而夜空正中的那一輪新月，格外引人注目。有人把月亮比作鐮刀、玉盤，而我説它像眼睛，天的眼睛。

童年的夏夜永遠是最美妙的。記得那是童年時代的夏夜，每天晚上，媽媽做完家務以後，總是會洗好澡，換上一件乾淨的衣服，帶我到自家門前的小院裏，欣賞着那迷人的月亮。媽媽告訴我説：“十五的月亮是圓形的，像一個大玉盤，初十前的月亮是又細又彎的，像一把鐮刀。”媽媽在月亮的銀輝下開始我的啟蒙教育，為我插上一雙想象的翅膀，讓我飛向幻想的王國。

媽媽在月光下給我帶來的知識是在課本上學不到的。媽媽常常在月光下給我講一些有關月亮的故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂、牛郎織女天河相會等動人的故事，讓我陶醉在其中。媽媽還説，古人也是非常信仰和喜愛月亮的。唐代的許多名垂青史的大詩人，哪個沒寫過關於月亮的詩？媽媽在月光下對我的啟蒙教育，不但陶冶了我的情操，還啟迪了我的智慧，讓我受益終生。

説起月亮，我就會感到非常地親切。也許是對童年時代的記憶，也許是對媽媽的感激之情，讓我感到非常温暖。

很久以前，在離地球約數十萬公里遠的星空中誕生了一顆黑黑的，小小的星星，它就是月亮。但那時它還不怎麼“亮”，所以我們在地球上也看不到它。

有一天，月亮甦醒了。睡眼朦朧地隨手抓了一把銀河的水。銀河的水沒有一點污染，清清涼涼，還帶着一點薄荷香。它洗完臉，精神頓時爽朗了許多。這時，它好像看到了一些金星。它很奇怪，下意識的摸了摸自己的頭——沒有被打呀？定睛一看，才明白那是銀河上飄的星星。而且，再仔細觀察，它們其實一個個都是由鑽石、貓眼石、和田玉、祖母綠組成的。它們大的比月亮要打幾十倍甚至上百倍，小的還不到月亮的小拇指甲。“啊哈哈哈！有了它們我可就要發財啦！”於是，強大的虛榮心下達了指令——月在寶石在！衝啊！從那一刻開始，月亮別馬不停蹄地在銀河邊收集寶石。因為白天太陽一出來照耀，銀河裏的星星便沒有了光輝，指不好會掉到銀河裏，於是乎月亮就在晚上撿星星，白天睡大覺。

就以這個生活規律，月亮的寶石越來越多，自然就更閃亮、更圓潤了。終於有一天，月亮堅持撿了30個晚左右的星星，身上的寶石已經多得不能再多，自己也亮得不能再亮了。當然，它把這視為自己的尊貴和榮耀，已經覺得自己是宇宙中的貴族了。它拿上最後一顆星星，喘了口氣，心想：只要自己扛着寶石在宇宙中找一個舒適美麗的地方安上家，就可以過上奢侈的生活了。然後呢，它用盡力氣，背起了那堆堆積的已經像小山的寶石，搖頭晃腦的站起身，就要上路了。但由於寶石太多，只能低着頭走路，再加上宇宙中重力不穩，所以沒走幾步就摔一跤，沒走幾步就打個滾。走不了幾步，那些星星就已經丟得差不多了。無奈的它沒辦法，又從一顆小黑星開始奮鬥，一遍一遍地撿星星，一遍一遍的摔跤。

後來，聰慧的人類在地球上發現了這個祕密，於是將這個貪心的月亮從撿星星到摔跤的這30天看作一個週期，稱它為“月”。

大家好，我是月亮。我每天晚上7點鐘都會掛在繁星點點的夜空中，如果沒有我，地球上將一直是白天，沒有夜晚，這樣大家都睡不了覺了。

我是被人類研究得最徹底的天體，我的年齡大約有46億年，我也有殼，和地球一樣也是分層的。最外層是月幔，月幔下面是月核，月核的温度很高，約為1000度，有可能是熔融狀態的。我的直徑是3474.8公里，大約是地球的1/4，太陽的1/400，所以我離地球比太陽近，我到地球的距離到太陽的距離的1/100哦。所以從地球上看，我和太陽一樣大。

我的表面有黑暗的部分和明亮的部分，明亮的部分是高地，黑暗區是平原地帶，被人類稱為月陸和月海。早期的天文學家，以為發暗的地區都有海水覆蓋，所以把它們稱為海，著名的有云海、近海、濕海，明亮的部分是山脈，那裏層巒疊幛，山脈縱橫，到處都是星羅棋布的環形山，這種環形山多達33000多個，位於南極附近的貝利環形山，直徑295公里，可以把整個海南島裝進去哦！

我有一面一直朝着地球，這面被地球人稱為正面，另外一面除了在月面邊緣附近的區域，因天秤動而中間可以見到外面，其他絕大部分都不能被地球看到。當人造衞星運行至我的背面時,它就無法與地球直接聯繫。

嚴格來説，我和地球都是轉繞共同質心運轉，共同質心距地心4700千米，從地球南極來看，我們都以順時針方向自轉，地球以順時針繞日公轉，我以順時針繞地球轉。形成這種現象的原因是地球月球相對於太陽來説，擁有相同的角動量，即：從一開始就是以這個方向轉動的。我繞地球運行一週，需要27.321666天。從地球上看，我有時候很亮，有時候很暗，特別是在每個月中旬的時候，我是又大又圓又亮。這是為什麼呢？告訴你們吧：其實我本身並不發光，只是反射太陽光。我的亮度隨日月間的角度距離和地月間的角度距離的改變而變化。月面高地和環形山的反照率為17%，看上去山地比月海明亮，所以，我在滿月時的亮光度比上下弦要大十多倍呢。

我是繞着地球旋轉的天體，可我對物體的吸引力只有地球的1/6，所以地球上重6公斤的東西，一到了我這裏，就只有1公斤重了。如果把地球上的跳高啊，跳遠啊這些體育項目放到月球上來進行，那麼，運動員的成績會變成什麼樣呢。哈哈

當然,來我這一趟也是很不容易的事情。現在，地球人發明了宇宙飛船，時不時的發射來我這裏一趟，想探索我的奧祕。到目前為止，已經有3個國家的人到我的領土來參觀了，而且還帶走了一些塵土，回去做實驗。而我這裏的環形山也被他們命名了，其中有四位中國人，他們叫：石申、張衡、祖沖之、郭守敬。

小朋友們，我是那麼的美麗，那麼的神祕，希望你們早一些來我這裏做客哦。

20xx年11月7日是一個難忘的日子，參加校訊通第四屆“書香班級”頒獎會的人們從四面八方匯聚鄭東新區聚源路國小，我作為三次獲得“書香班級”優秀輔導老師的一名普通教育工作者，懷着喜悦的心情參加了此次活動。

和往年的頒獎活動相比，這次規模宏大，效果更佳。與會的專家、同行、家長和同學們把諾大一個報告廳坐得滿滿當當，同行代表、家長代表和各位教育界專家的精彩發言不時贏得陣陣掌聲，整個活動持續了兩個半小時，使在座的每一個人都受到很大啟發，收穫頗多。

河南校信通教育科技有限公司總經理張贊民在致辭中説：閲讀是學習的基礎，閲讀能力是一個人順利完成學業、成功從事各項工作的基本條件。讓閲讀變得像呼吸一樣自然，讓閲讀成為生活的一部分，讓閲讀走進更多的班級、家庭。聚源路國小王校長提到：他們學校是一個僅有三年多歷史的學校，從學校建校之初的56名學生髮展到現在的1700多名，其中一個法寶就是國學和閲讀。河南省實驗國小外國語分校年輕的範葦老師的發言讓我很受感動，她是一個有着讀書情懷的數學老師，帶兩個班的數學課和一個班的班主任。為了讓孩子們儘快愛上閲讀，提高理解能力，她在班裏開展了“開心讀，幸福讀” 的讀書活動，給孩子們創造讀書氛圍，每天利用加餐時間為孩子們讀故事，一個學期讀完了一本《木偶奇遇記》。

引領孩子進行大量的高品味的閲讀，為他們的人生埋下優質的煤炭，當世界變得黑暗時，讓孩子用火點亮這些煤炭，讓心靈世界變得明亮！我很贊同賈彤老師精妙的比喻。賈老師沒有用很多話語講解閲讀的道理，而是給大家繪聲繪色地讀了一本《你睡不着嗎？》的繪本圖書，小小熊因為熊熊洞太黑睡不着覺，讓大大熊點燈，可是大大熊點了兩盞燈，連燈王都點上了，小小熊還是害怕，最後，大大熊牽着小小熊到熊熊洞外，大大熊抱着小小熊，在温柔如水的月光下，小小熊在大大熊温暖、安全的懷抱裏心滿意足地睡着了……一本小小繪本書，告訴我們一個道理：孩子成長道路需要明燈指引，而我們正是孩子成長道路上的引路人，讓我們都來做大大熊，給孩子比月亮還光明的明燈吧！

要引領孩子進行高品味的閲讀，活動歸來讓我對指導孩子進行有效的閲讀有了一些新的認識。首先，要千方百計培養孩子讀書興趣，只有激發孩子閲讀的興趣，才能讓孩子喜歡閲讀、愛上閲讀，而營造濃濃的班級讀書風氣，形成濃厚的氛圍是激發實現閲讀的關鍵。每天清晨，當陽光射進教室，沐浴着温暖的陽光，孩子們各自手握一卷書，陶醉在書香的芬芳之中；課間操過後為使心漸漸平靜下來，聆聽領讀人一段優美的詩篇，孩子的心靈會伴着書香飛翔；下午練字結束，全班開讀書會，一人讀，大家聽，讓書香瀰漫教室的每個角落。這樣做必定會大大激發孩子喜書讀書慾望，即使不愛讀書的孩子也能得到薰陶，潛移默化之中，慢慢地愛上讀書。其次，要給孩子選擇好書。門檻可以低一點，但品位一定要高，古典詩文，勵志的美文，童話故事，歷史故事，從文學類到科普類，只要是清新活潑、健康向上的書籍都可以推薦給孩子們，在閲讀中提升孩子的素質，讓學問改變孩子的氣質，埋下文明的種子。另外還可以組織開展各種與書交友、促進讀書班隊、小隊活動，如：舉辦讀書擂台賽，讀書競答比賽、演講比賽等活動，讓孩子在活動中感受讀書的快樂。

讀書是一件快樂的事情，推廣讀書也是一項讓人幸福的工作。我很有幸在做這樣的一件事情。我會很好珍惜把握這樣的機會，同孩子一起享受讀書的快樂，伴隨着書香，陪伴孩子一起幸福地成長！

不管我們身處何方，只要仰望天空，定能找到那一輪與你相依的明月，就算烏雲滿天，她也會在我們即將轉身離去時撥開那厚厚的烏雲，讓我們停下失望的腳步。

明月深知，陪伴是最長情的告白，正因如此，她才有資格成為我們中國人心頭的那一抹永恆。詩人也會在領略山川風物之餘，向塵世之外的她久久望去，將各種情感寄託在她的身上，讓那情感隨着月光與流水走到天涯海角。

説起我對明月的情感，還是從“舉頭望明月，低頭思故鄉”開始的。只不過那時的我，也跟李白一樣“小時不識月，呼作白玉盤”，並沒有領會《靜夜思》中詩人的思鄉情懷。那時的我，想飛上月亮，在吳剛砍不掉的桂樹上折一枝繁花，植入自己的家中；想邀請月宮中的嫦娥中秋節時來到我家，共吃月餅、同賞月光……我永遠不會忘記，有一次做夢，我在天上翱翔，朝着月亮飛去，突然落回地面，睜眼一看，原來是自己從牀上掉到了地上。

隨着年齡的增長，我讀的古詩詞越來越多了，但原本並不陌生的古詩詞在我眼前開始變得陌生。因為我在誦讀詩詞的基礎上開始品味賞析，因此對月亮也有了全新的審視。就像“海上生明月，天涯共此時”的磅礴大氣中藴含着那悠遠綿長的相思；也如“從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門”的悠閒自得中流露出的那一抹清幽。在此之前，我讀了“照他幾許人斷腸，玉兔銀蟾遠不知”這句詩，以為是月光把人的腸子照斷了，便不敢在夜裏出門。後來才知道，這裏的“斷腸”並不是真的斷腸，而是指一個人因思鄉而痛苦到了極點，與神農氏的“斷腸”是大相徑庭的。

而現在，我並不僅僅是依靠古人的見解去了解月亮，而是在古人的見解之上有着自己的看法。當我壓力大時，便會在那月光下的公園中散步，默默地想着“明月鬆間照，清泉石上流”，想着王維是否也像我一樣，是在壓力大的時候出來散步，偶然遇見這美麗的瞬間，將這般景象記下，留給後人想象；每逢考試成績理想時，我的嘴角會掛上一抹淺淺的驕傲的笑容，但只要想起岳飛的“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，便立刻將驕傲的心收了起來。岳飛是一個英雄，他的自述中，功名只不過是塵土而已，這裏的明月已不再顯得柔弱，而是有着一種無形無聲的恢弘氣概，它足以震撼我們的心靈！岳飛選擇了明月來襯托這種大氣，將豪情壯志寄託在明月上，自己卻不慕名利，而我這一點小小的成績又算得了什麼呢？但願那純潔無瑕的明月能與我相伴，一同迎接燦爛的未來！

抬頭仰望，那“長安一片月”正在漸漸暗淡，但我相信，在我的心中，“二十四橋明月夜”終有一天會與我重逢，而那重逢之際，便是我“三十功名塵與土，八千里路雲和月”之時。

正如“新月如佳人，出海初弄色。”月亮是美麗的，是一種用語言形容不了的美。

晚上，我和朋友一起下樓玩了會兒。只是在樓下走了走，正好有一塊草坪，我拉着朋友的手走到了那裏什麼都沒想就座了下來。月光輕輕柔柔的籠罩着我們。

“吶。你覺得月亮像什嚒啊？”我這麼問着。

“無聊。”拿起了隨手帶的一本小説不經意的説着。

“我覺得它很漂亮。 ”

然後並沒有理我，我就一個人看着月亮，旁邊的人在看着那本小説。雖然沒理我，但是我的心情依然那麼愉鋭。

天空大片呈現的是黑色卻混雜着淡淡的藍色。月亮基本是白色但又有着淡淡黃色和藍色。天空中還有着幾乎看不到的白色在閃，是星星嗎……？今天看到的星星並不是很多，不是數不清的，就算是數不清的我也看不到。能看到的很小又很少。

我一直在望月亮，時而瞟了瞟旁邊的人。一直一直在看書。［你就不能陪我一會兒嗎。一直在看小説，而且還是我的。］這句話我沒有説出來，説出來肯定會被反對的吧。我拿起手機拍了一張照片。

突然旁邊的人拍了拍我。

“不早了，走，上樓去。”

並沒有迴應這個人，我只是看了下，就走上樓了。也沒有理我，只是拿着手中的小説在看。

“小心摔死你。”什麼都沒考慮我就突出了一句話。

對方絲毫沒有理我的意思，我也沒在意。只是拿着手機看着那張月亮的照片嘴角相應的扯出了弧度。