【實用】快樂作文彙總5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的快樂作文5篇，希望能夠幫助到大家。
時鐘嘀嘀嗒嗒地慢慢搖擺，數學書被整齊的放在書桌上。我像一個泄氣的氣球扒在桌上，心隨時鐘的秒針一步一步地慢慢挪移。
數學，也不知怎麼的，我又一次對它“隔海相望”。
一個人無精打采地來到窗前，仰頭望天空流動的白雲。望着，望着，彷彿自己長出了一雙翅膀，離開了有關數學的地方，飛向白雲之上。忽然，耳尖傳來有關一元二次方程的説話聲。我躲在雲間，窺視着：夕陽即將西下，寒風吹打着樹木。一間我熟悉的教室裏，有四位女生坐在一起，認認真真地做數學題。有時，她們眉頭緊皺；有時，她們眉開眼笑。圍在一起討論，臉上洋溢着燦爛的笑容，自信地行駛着快樂的航帆於數學海洋中，探究其中的奧祕。
為什麼她們對數學如此快樂？我心中產生一個疑問，不解地在心裏躊躇。
此時，遠處傳來一句話，是風吹響風信子響起的一句話：當你以快樂的態度去看一件事，你便會感到快樂；以煩躁的態度與看一件事，你便會感到煩躁和不悦。聽罷，我的心似乎化作一朵含苞欲放的花朵，點綴在綠色點點丫枝上。
我的嘴角揚起一絲笑容，轉身飛回那片屬於數學的地方，在潔白的紙上寫下：態度、快樂。此刻，那朵花悄然綻放心頭，樂在筆尖下。我揚起快樂的航帆，微笑在數學的世界裏。因為，我就是那四位女生其中之一。那時，我和她們懷着玩的心態，快樂地持筆奮寫。在玩中樂，樂中學；在玩樂中收穫快樂，快樂中收穫努力的果實。
所以説：態度的好與壞，是看待一件事情的好與壞的結果，而且，態度的決定權把握在自己手中。只要快樂每一刻，開心對待每件事情，態度會綻放出快樂之花。
今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。 ──裴斯泰洛齊
具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。
快樂作文 篇2天上有個餅，既圓又美麗，那是什麼呢? 就是圓月亮。
中秋節到了，月亮是圓的，海外遊人都會回來看家人，你們知道為什麼古人的後代後代後代後代後代後代後代，會説月亮裏面有嫦娥呢?讓我來告訴大家吧!嫦娥奔月的故事大家聽過吧，傳説月亮裏有一棵高五百丈的月桂樹，漢朝時有個叫吳剛的人醉心於仙道而不專心學習，被販到月亮裏砍月桂，但月亮中的月桂隨砍隨和，砍伐不盡，因而後世人的得以見到吳剛在月中無休無恥砍伐月桂的形象……
當然，我祝大家中秋節快樂!
快樂作文 篇3 原本很猶豫是否記錄自己上週的國學經典課，幾次提筆，又幾次中斷，因為感觸太多，收穫太多，我怕自己不能很好地總結。昨天晚上，在和校訊通的小李（很愧疚，一直不知道她叫什麼）通話過程中，她告訴我第一次的經歷很難忘，如果不記錄下來，以後會很遺憾的。想想也是，為了不讓自己有太多遺憾，我決定記錄下我的第一次“當老師”的經歷。恰巧今天是教師節，就當是教師節的獻禮吧！
前奏
最初聽到國學經典誦讀，大概是在4年前，朋友從北京帶給我一套書《少兒國學經典誦讀》，沒有太重視，束之高閣。進入校訊通後，一次在《家長會》雜誌上看到過江龍媽媽是國學班的義工，又在她的博客裏看到了很多國學經典的影子。於是翻箱倒櫃，找出了久違了的《少兒國學經典誦讀》，裏面還有誦讀經典的益處和一些誦讀方法，我開始細細研究，後悔自己怎麼讓這麼好的書在我家閒置了那麼多年！
請教了過江龍媽媽，孩子誦讀國學經典，應先讀什麼。建議是《弟子規》。毫不猶豫地，我和孩子一起開始了《弟子規》的讀誦，為了使孩子更有興趣並且能堅持下去，我給孩子找了兩個小夥伴一起讀，雖説年齡差別較大---4歲，7歲，10歲。平時自己在家讀，每週五晚上孩子們在一起比賽，檢驗一週的成績，就這樣，一個假期，我們背完了弟子規並且複習了一遍。
下一步，就是要開始《論語》的讀誦了。從《弟子規》的背誦中我發現了一些問題：平時在家背誦，不是很主動，需要靠父母督促；對於意思的理解，也不是很到位；有時會有臨時抱佛腳的情況---到了週五才拿起書讀；字的讀音會出錯；一起學習的孩子少，積極性不太高等等問題。
發現了這些問題，我開始考慮讀《論語》時，應該採用每週集中時間一起讀，讀準字音，讀準斷句，熟讀之後再讓孩子們回家自己讀。這樣孩子們也不會很吃力就可以完成讀誦了。其次是，孩子的數量要適當的多，這樣比學爭先的局面才會形成。
有了這些想法，就開始尋找更多的小“學友”。對於國學經典誦讀，我認為是有爭議的，在我們這兒也沒有濃厚的氛圍，很多家長認為只要把課本知識學好就可以了，讀那麼多老書又有什麼用？所以，一開始我就動員了自己周圍的一些朋友，把我的一些認識講給她們聽……慢慢地，我們的隊伍“壯大”起來。
準備
從沒當過老師的我要給孩子們講《論語》，如果只是給朋友家的幾個孩子講，可能我的壓力不會那麼大，但是當“聽眾”越來越多時，我開始有壓力了。大概有二三十個孩子，很多我都不認識，是聽同事和朋友的介紹來的，從一年級到六年級的孩子都有。
我開始認真地學着“老師”的樣子開始“備課”。畢竟不是老師，我請教了“過江龍媽媽”和“紅梅映雪” 老師。她們無私地給與我了很多幫助，在百忙中看我的講稿，給我提了很多的建議。我越來越體會到老師的辛苦與不易。
聽了很多建議，在收穫經驗的同時，我又陷入了更大的壓力中。適合別人的不一定是適合自己的，明白了這一點，我開始“反芻”，把別人的知識和經驗轉化為自己的。在心態上，不要把自己當老師，要回歸原位---我是一位媽媽，一位想和孩子一起讀《論語》的媽媽，現在，只不過是，需要我陪着讀的孩子更多了。
兩位朋友傳授給我的經驗我也準備用上：開場白不能太長，不能超過5分鐘，要不然孩子們會坐不住；要有激情：激情可以是滔滔江水奔湧而過，也可以是小橋流水般細細的滋潤；和孩子們的互動，讓孩子們在快樂中學習……
粉墨登場
期待、準備、緊張之後，這一刻終於來了，我依然有些緊張地站在講台上。當我開始説話時，我發現自己慢慢進入了角色，狀態慢慢地越來越好，後來我已經能很好地控制現場，孩子們也被我調動地激情四射。朗朗的讀書聲劃破傍晚的喧囂，那美妙的童聲在迴盪！你看，孩子們高高舉起的手---那麼高，彷彿怕我看不到，錯過了領讀的機會；你看，比賽時他們拼命地大聲讀，要努力給自己的小組爭光；你看，那一張張可愛的臉，一雙雙渴望的眼睛……我被他們感動着，也被自己感動着！
下課了，一位小女孩對我説：“我下週五還要來，我喜歡讀！”這是我得到的最大的獎賞！幾位聽課的家長向我投來了讚許的目光，這是對我最大的鼓勵！
我的第一節課，我的第一次老師經歷！
收穫
這一晚，我像一位收穫了豐收莊稼的農人，心中滿是歡喜。
這一晚，我又一次挑戰了自己，做了一件從未做過的事，而且做得讓自己和別人還挺滿意。雖然嗓子快喊啞了，但是喜悦溢滿懷，比我得了博腕兒時還要開心！
這一晚，我收穫了孩子們和家長們對我的信任。雖然肩上的擔子更重了，但是能夠讓更多的人在聖人的光芒下學習成長，我覺得自己做了一件善事！
這一晚，我收穫了更多的自信。凡事只要我們用心，沒有辦不到的。
這一晚，我收穫了經驗，為我以後的“老師”工作奠定了一個不錯的基礎，讓我有了一個很好的開端。
……
思考
不能被一次勝利衝昏了頭腦，激動之餘，更多的應該是思考。
要堅定的是信念！讀誦國學經典在我看來是一件非常好的`事情，讓孩子們瞭解中國的過去，瞭解中國的文化，瞭解中國的思想。在讀誦中，強化記憶力，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養，讓他們在今後的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！所以，我要讓自己成為一個一直陪孩子們讀下去的大朋友。
抓緊時間為自己充電！自己在國學經典上“功夫”尚淺，要想更好地引導孩子們，自己要有深刻的理解和體會。先行一步，為孩子們當好領路人！
和孩子們一起體會和感悟！用經典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學習的過程中一同快樂收穫與成長！
繼續收集好的教學經驗和方式，讓經典誦讀課堂成為孩子們的快樂課堂！有益孩子身心發展的課堂！歡迎有經驗的老師和朋友們多做指點！
這就是我的第一節課的總結，一份獻給教師節的禮物！
快樂作文 篇4星期六下午，老爸帶我去河邊釣魚。
到了小河邊，老爸笑眯眯地對我説：“兒子，咱比賽釣魚行嗎？”“行，我早就想比了。”我一口答應。老爸接着説：“比賽規則是三十分鐘內，看誰釣的魚多而且又是大魚。”“OK！比賽開始！”我説道。
我和老爸拿出魚竿，裝好魚餌後，用力把魚鈎向小河裏投去。
不一會兒，我的魚竿開始變彎，我想：“肯定是有魚上鈎了。”於是我用力一收。哇！一條大肥魚被我釣到了！我高興極了。把魚放入桶後，又把魚鈎投入河裏，等着魚兒們上鈎。
漸漸地，時間過去了一半。我的魚桶裏肥魚滿滿，而爸爸的桶裏卻只有三條可憐巴巴的小魚。爸爸看着自己要輸了，便想到了“偷”。於是爸爸把手悄悄地放入我的魚桶，可是魚兒太活潑，爸爸沒有得逞。
最後，我以釣到七條大肥魚勝過了爸爸釣的三條小魚。
這次釣魚經歷，我感到釣魚的樂趣。因為我不僅得到爸爸的誇獎，而且還使我明白了一個道理：“釣魚的工具再好也沒用，關鍵是要有好技術和耐心！
快樂作文 篇5“三。八”婦女節來臨之前，我班舉行了一次“我愛媽媽”中隊主題隊會，為了配合這個主題，同學們邀請到了十幾位媽媽參加了這次活動。
從一大早起，大家就開始忙開了：在張老師的指揮下，有的鼓足力氣吹氣球，有的將氣球連成串掛到玻璃窗上，有的發揮所長，把黑板佈置得有模有樣……
家長們陸陸續續地到了，她們的孩子開心地叫着：“媽媽，媽媽……”
人到齊後，小主持人宣佈“我愛媽媽”主題隊會開始。這個隊會最主要也是最精彩的節目，是每個同學朗讀自己寫的作文《誇誇我的好媽媽》。在主持人的主持下，同學們一個接一個地上前朗讀，一個、兩個、三個……我聚精會神、津津有味地聽着。忽然，主持人報到了我的名字，哎呀呀，我好緊張啊！不過我很快鎮定下來，暗暗為自己鼓勁：不要慌張，要自然一點，要有感情，聲音要響亮……
“我的媽媽是一位……”，伴隨着阿牛那《媽媽的愛有多少斤》的動人歌聲，我聲情並茂地朗讀了我寫的《誇誇我的好媽媽》，博得了大家熱烈的掌聲。
在這個隊會上，我們還聽了“小百靈鳥”歐陽傳婧美妙的歌聲，看了小品《母與子》，做了“摸手”、“兩人三足踩泡泡”等親子游戲，為媽媽們唱了《媽媽的吻》，最後還將大家親手做的“親情卡”送給了各自的媽媽。
很遺憾，我的媽媽沒能參加這次活動，因為她工作實在太忙、太辛苦了。不過我想：晚上，我一定要將我用心做的“親情卡”交到媽媽的手中，那時，她一定會感受到我也是象她愛我一樣地愛着她的。
媽媽，我真的好愛好愛你呀！
