實用的讀後感作文500字合集五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的讀後感作文500字5篇，歡迎大家分享。

前幾天，我讀了一位外國作家寫的一篇文章——《狩獵》。讀完以後，我真是感慨萬千。

這篇文章主要講了一個叫小伊的男孩子，他為了通過成人儀式去森林中狩獵。不一會兒他發現了一個單獨出來覓食的獵物，看上去很是兇猛，但小伊為了通過成人儀式，還是勇敢地扣動扳機。沒想到，槍裏面沒有子彈，而他這一舉動卻激怒了那頭獵物，最後那頭獵物把小伊殺死了，看到這兒真讓我同情小伊，為了那愚昧的儀式失去了生命。

這篇文章的結尾，有一句話發人深省：“現在扣動扳機的人太多了，跟咱們那個時代不一樣了。”是啊，現在的人，為了利益，可以不顧別人的生命，為了掠奪，可以親手滅掉一個個鮮活的生命……可是，一但扣動了扳機，就無法回頭了。就像張愛玲小説《半生緣》中的一句話“我們回不去了”。現在的人，遠不如以前的人那樣純真，戰爭的一次次爆發，更是説明了這一點。日本侵佔釣魚島，菲律賓侵佔黃巖島，哪一次不是為了利益?為了金錢，曾一次次丟掉自己的良知，每一次的理由都冠冕堂皇：“良知能值幾個錢?”可是，當你達到權力的頂端時，才發現自己已經踏入了孤獨，沒有人尊敬你，沒有人愛戴你，有的只是害怕和仇恨……也許，你也想和他們説説話，可是他們對你説的永遠不是實話，也不會相信你，這時，你才發現，我們的良知已經所剩無幾了。

為了讓世界和平起來，我們不能失去良知，要讓痛苦變成幸福，讓悲傷變成快樂!

含着淚讀完這本叫作《小時候》的書。

小時候的遊戲，小時候的瘋狂，小時候的無知與可愛。小時候的同學，小時候的夥伴，小時候的家人，小時候遺留到現在的那印象模糊清晰的爸爸媽媽形象。小時候聽到的話，小時候看到的事，小時候摔過的一跤，小時候吃過的零食。

小時候、我們去窯蕃薯，卻忘了帶火柴。小時候、我們去田溝裏撈小魚，突然記起學校快上課了，才匆匆跑去。小時候、我們總是在家門口玩家家酒，拿着兩塊瓦片打電話，用樹葉買到任何想要的東西。小時候、我們就這樣坐在黃皮果樹上一直吃一直吃，吃到飽飽的…

小時候的一天，我們説過要做一輩子的朋友。小時候的一天，我們説過誰也不能先離開誰。小時候的許多天，總是拎着一袋書準時站在門口等着一起去上學的那小小個的身影，在腦海中、揮之不去。小時候，我們總是今天吵着要絕交，明天卻又可以手拉着手去奔跑。

小時候的咱們不幼稚，只是有點童真。小時候的咱們不是故意搗亂，只是有點調皮。小時候的咱們不是笨，只是還沒學會怎麼做才叫不笨。小時候不是貪玩，只是怕長大了沒得玩。小時候愛哭沒人會笑，長大了愛哭會有人罵，所以小時候才會拼命拼命的哭了。

小時候的小時候，我們很小。長大後的小時候，我們渴望回到很小。

遙遠的、不遙遠。清晰的、不清晰。模糊的、不模糊。呵、小時候。

行道樹，指種植在道路兩旁的樹。行道樹的命運無疑是值得人同情的，本該在山林中玩弄着風和雲，但是它們卻必須立在城市的飛塵裏，向飛馳而過的汽車行禮。但是它們沒有絲毫的怨恨，是它們自己選擇了這樣神聖的使命，“神聖的事業總是痛苦的，但也唯有這種痛苦，能把深沉給予咱們。”這句文中的話藴含的哲理，也值得咱們人類去學習和摸索。但我最喜歡的還是文中的這句話：“也許所有人都已習慣於污濁了，但咱們仍固執地製造不被珍惜的清新。”

掩卷沉思，當咱們都沉浸在污濁當中時，又有誰來製造清新呢？喜愛歷史的我不禁想起了歷史上的棵棵行道樹，當朝廷上下都沉浸在一種污濁當中，偏偏就有救世之臣來製造清新，屈原、岳飛、文天祥、楊繼盛、張居正、史可法、康有為、梁啟超……眾人皆醉我獨醒，或許他們也可以沉澱下去享受，但他們不求回報地奉獻出自己的那一片清新。一個時代，總要有人去迎接太陽！

這個物慾橫流的社會缺少了太多像行道樹那樣的人，沒有人願意在渾濁的的社會中乾淨下去。人們可以為了自己想要的東西出賣自己的靈魂，正義和誠信已不值錢。但是我相信，會有以天下為己任的'行道樹出現的，來帶領整個民族，整個世界前進。正如同文中所説：“咱們這個城市總要有一些人來迎接太陽，如果別人都不迎接，咱們就負責把光明迎來！”立在飛塵中又如何，只要心中是正義的，即使旁人再污濁，也絲毫影響不了咱們，而咱們的使命，就是要把旁人也帶向光明，改變這個混亂的社會！

我願意做一棵行道樹。

在這個暑假裏，我讀了一個故事，這個故事的名字叫《外星鳥雷吉》如果你想知道故事內容的話，就讓我來告訴你吧！

故事內容是這樣的：鴕鳥山地和風味住在雷屏山，有一天，山地在天湖旁邊見到了一個蛋，雖然風味和山地不知道這蛋裏是什麼，但還是決定孵化這一個蛋，孵化了二十天後，小鳥終於出生了。可是，風味和山地漸漸發現這一隻小鳥不像是鴕鳥呀！但畢竟是風味孵化的，所以，還是決定撫養這一隻小鳥。山地給小鳥取名叫雷擊。雷擊在地窖裏發現了平凡叔叔。有一天，有一隻巨鴉把風味和山地抓走了，沒辦法，雷擊只好跟着平凡叔叔生活，雷擊十分傷心，不停的埋怨巨鴉。可是，巨鴉毫無怨言。直到有一天，雷擊才發現自己的“爸爸”、“媽媽”並沒有死。可這太遲了，因為雷屏山已經要噴發了。可能它們就要葬身火海了，就在這時，奇蹟出現了，巨鴉用身體籠罩着它們。

讀完了這一個故事，我知道了在事情還沒有調查清楚之前是不能下結論的，萬一不是他的話，那他就會被冤枉的。你不要以為被冤枉會怎麼樣，其實，被冤枉的感覺會很不舒服的。如果你被別人冤枉的話那肯定不好受的，就像故事裏的巨鴉一樣，它雖然被小鳥雷擊冤枉了，但是巨鴉還是不計前嫌，用它的生命還來了風味、山地以及小鳥雷擊的命。在現實生活中，如果你被人冤枉的話，那個人就是十分恨他。如果社會中的人能像巨鴉一樣的話，那世界將會更加美好。

《充氣雨衣》這篇課文告訴我們：小林從張開的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，做成了實用的充氣雨衣。課文的教學目標之一就是引導學生從小善於觀察身邊事物並從中獲得啟示，以激發學生學科學、多動腦、勤動手。

因此，在教學過程中除了引導、滲透外，我還設計了這樣一個問題：飛機是人類模仿飛行的大鳥而製造出來的，你們還知道哪些東西是人們從別的事物身上得到啟示而製造的？這下，學生可熱鬧了。個個都爭先發言：風箏也是根據鳥做出來的；吸管是根據大象的鼻子而作的；根據牛角，人們發明了電鑽

我趁勢把問題延伸：人類的智慧可真了不起，聰明的小朋友你們也能從身邊的事物得到啟示嗎？教室頓時瀰漫思維之氣，一個女孩首當其衝：我看見舞蹈的同學把裙子一掀，就變成了另一條，我也想改良一下我的裙子，讓我的裙子一條能當幾種款式穿。我的學習用品總愛弄丟，我想發明一個帶感應器的文具盒，讓放在裏邊的文具丟失了，也能尋回來。冬天我們穿一身厚厚的衣服太不方便了，我要製造一件能調節温度的衣服，冬天的時候，我們穿着它保暖又輕便。

直到課後，許多學生還興味盎然、意猶未盡地圍着我訴説他那最偉大的、最了不起的思想結晶。

一節課下來，值得大家肯定的是：課內不僅對學生進行了語言文字訓練，又對其進行了發散思維的訓練，從而極大地調動了學生學習的積極性，發揮了他們學習的主體性，促進了他們創造思維品質的形成。