有關滿分作文合集七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的滿分作文8篇，歡迎大家分享。

鏡國要評選優秀，其中一個環節是候選鏡述職。

望遠鏡挺着長長的身子，氣宇軒昂地點頭行禮，字正腔圓道：“本鏡一貫忠於職守，從未有過半點兒的懈怠，而且如果不是今天的場合，我絕不會談起自己的功勞。因為我的盡責，我們鏡國才開始睜大眼睛看世界，才瞭解到了外面的世界很精彩，才知道浩瀚的宇宙空間是那麼無垠無界。儘管很辛苦，但我毫無怨言。要論優秀，捨我其誰？”

“哼！説得比唱得好。”三稜鏡一臉的鄙夷，“你咋不説説你窺探隱私並大肆傳播的事情呢？前兩天，你……”

“大家好！”反光鏡凸着光滑的肚子，邊走邊打招呼。“我沒啥業績，因為我有一個缺點，只能往後看，所以有鏡説我沒有遠大理想，也有鏡説我有輕度的心理疾病。但是，如果眾位都像我這樣，時常回頭看，反省反省自己，就能避免以後犯錯誤，沒準兒可能成為一個聖鏡啊！謝謝大家，請支持我！”

“支持你，想得美！”顯微鏡把那隻小眼睛瞪得圓圓的，“那次，你故意在身上弄個小泥點，讓望遠鏡先生以為自己長了麻子，差點兒去做整形手術。望遠鏡老哥，你忘了？”

“至今想起仍腸一日而九回呀。”望遠鏡往顯微鏡身邊湊了湊，“該你了。我支持你。”

顯微鏡的底盤有些低，好容易挪到了話筒前：“很多鏡不喜歡我，説我就愛把小問題放大成大問題。我冤啊，有些事若不是我及時發現就危險了，比如那個什麼桿菌之類的。再者，你要是把優點放在我眼皮底下，會有意想不到的效果。就説在座的各位吧，望遠鏡目光高遠，反光鏡警鐘長鳴，三稜鏡呢，是美好生活的裝扮者……”

“謝謝！謝謝！”三稜鏡跑上去，一把奪過話筒，“做生活的美容師，讓大家快樂，是我最大的幸福。赤橙黃綠青藍紫，大家想想，能讓天上的彩虹進入到我們生活的各個角落，誰有這樣的本事？倒數五個數，五四三……”

“哈哈哈……有趣有趣，真是有趣！”哈哈鏡拖着他那裏出外進的身子，一步一晃。“要説扮美生活啊，我居功至偉。高興不高興，完全看心情。不管你有什麼煩心事，到我跟前一站，臉長了，像驢；腿短了，像蛤蟆；腰彎了，像蛇。好笑不？哈哈，哈哈，哈哈，你連笑三聲，就立馬都是浮雲了。心情舒暢了，過日子就有勁頭兒了。看啥啥都順眼了。”

“呸！玩兒去！”四口唾沫同時飛向哈哈鏡的臉。

時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。

時間如風，記憶如巨巖，風將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。

然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響着歷史的悲風，總有幾筆劃痕在訴説着記憶的不朽。

惶恐灘頭，零丁洋裏，濤聲依舊，歎息不再。然而，時間只侵蝕了一個人的物質存在，卻無法風化那煌煌詩句中的記憶，誰能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰又能忘記那個悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形。”他正是借天地正氣哺育自己，“睨柱吞嬴，回懿走旗”，用一顆丹心書寫青史，翻開那驚天地泣鬼神的一頁。每一個人都會從記憶深處被這個踏過七百六十年的生命所震撼，時間或許會淡褪了文字，磨損了書卷，卻無法抹去那一片回憶。

翻開《史記》，看秦王一統天下，項王自刎烏江，廉頗負荊請罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現，那些故事也彷彿是昨天剛剛發生，正如《世説新語》所言：“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣。”這便是一部偉大史書的不朽。時間只能銷燬一本又一本《史記》的版本，卻永遠風化不了那

宏偉的氣魄，機敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報任安書》中寫道，自己最大的夢想就是這本書能傳之後世，綻放其應有的光輝，而今，他的夢想已然實現。時間風化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發凸顯。

時間或許會讓歷史蒙上塵埃，但卻不會風化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶甦醒。奔走二十年，耗盡全部家當，她一如既往地蒐集材料，尋訪證人，因為她相信，時間不會使記憶風華，良知會讓記憶永存，她與身後數十位白髮蒼蒼的原告，構建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對面，眉毛都已發白的日本律師尾山宏也用他的努力為我們開啟那段記憶。在滾滾時間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護那段記憶，時間永不能將其風化。

“逝者如斯夫，不捨晝夜！”沒有人能阻止時間的腳步，然而，時間不會風化一切。漫步歲月，採擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒有被時間風化的記憶。

明確了滿分作文誕生的原因，我們看待滿分作文就能更加理性一些，客觀一些，考場作文：滿分不等於完美。滿分作文首先是考場作文，與平時的習作（不包括針對考試專門進行的寫作訓練）相比，考場作文存在諸多侷限，主要體現在以下三個方面：

１．素材考場寫作是不能像平時一樣任意翻閲資料的，因此作文中所使用的素材主要依靠個人的知識積累，其廣泛性和準確性會受影響。從筆者多年的閲卷和教學經驗來看，考場作文所引用的名句、事例要比平時習作略顯貧乏，且許多考生作文在引用名句、援舉事例時會有記錯出處、人名或者年代之類的失誤（聰明一些的考生則會在寫作中運用模糊性語言避免此類失誤，但這樣一來在可信度、説服力上難免弱化）。

２．時間此點不必贅述：考生留給作文的時間一般都在一個小時左右，這樣短的時間要完成一篇“思路條理清晰、結構完整、情節曲折、語言優美”（滿分作文常見評語）的文章，實非易事，“急就章”的質量終難同時間充裕的作品相比，道理顯而易見，中學生作文《考場作文：滿分不等於完美》。

３．程序由於時間有限，考場作文不能像平時習作一樣按部就班，一般都是構思腹稿隨即成文，認真一些的最多在成文前列個提綱，打草稿和修改都是考場作文的蛇足（為了卷面整潔，修改更是被教師一再強調要儘量避免），這樣寫成的文章難免會有粗糙之處，即便是滿分作文也難以避免。

除了以上三點之外，作文題目的限制也不容忽視。雖然近年來各地命題者在命製作文題目時已經越來越注意文題的靈活性，但是題目畢竟有其限制範圍，一兩道文題不可能涵蓋所有考生的長處。與那些有感而發、從興趣出發的習作相比，考場作文就像是體操的“規定動作”，更多地考查“基本功”而非個性，所以雖然作文要“體現自己獨特的風格”被老師和各種作文輔導書一再強調，考場作文在表達個性方面總不如習作來得自在。

綜上所述，受種種因素影響，除了少數有捷才的“比賽型選手”之外，大部分考生的作文，哪怕是滿分作文，水平都要比其平時習作略低。因此，從整體上看，考場作文反映的只是考生平時寫作水平的平均值（可能還會略低一些），而不是中學生寫作所能達到的最高水平，滿分作文也不例外。滿分作文固然有其長處，學習和借鑑其長處是必要的，但是無論老師還是學生，都應明確滿分作文有其侷限性，並非完美之作，不宜將考場上的滿分作文等同於學習寫作的最高範文。

春天，依從自然的召喚來了。在我記憶的花苑，春似乎總在雨的浸泡裏，怪不得有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春意。

清明節那天，細雨濛濛，雨毛毛地隨風搖擺，飄在那透明的蒙了一層灰土的窗上，似乎在提醒着我，這與眾不同的日子，似乎在提醒着我，該去悼念一下為國捐獻出生命的勇士!

那為國鞠躬盡瘁的英雄們是偉大的，是平凡中的偉大。我想他們是水，因為他們洗去人間的醜惡;我想他們是風，因為他們吹去了人類思想的垃圾;我想人們的心是永遠刻着“愛國”這兩個字的。

雨中去掃烈士墓，在憂愁的雨緒中懷念愛國的烈士，回想那些永昭千年的名字：林則徐、秋瑾、魯迅……無數的鐵骨錚錚的烈士或是拋頭顱，灑熱血為國捐軀，或是寫出鞭苔人心的文學鉅著。不管他們以怎樣的方式愛國，但是他們的心是一樣的。

清明的風是清香的，清明的雨是憂愁的。這清風憂雨吹起了我們的愛國激情，清明的草是青的，清明的葉是綠的，這青草綠葉記錄了愛國烈士的事蹟。清明與愛國似乎是相連的，憶起愛國人，就會想在清明節去掃一下墓，清明到了，就會牽動對愛國人的情，為他們鼓一下掌。

那一個人沒有血，沒有肉，如果答案是肯定的，那麼讓我們把愛國人的愛國情發揚光大吧!我們的愛國情，將會在社會主義的國度裏發揚光大，我們的烈士頌，將會在社會主義的國度裏，被萬人傳頌，每一個愛國人的骨髓裏流淌着同樣的信念。那就是“愛國是我的責任”，每一個愛國人喊着一樣的口號，那就是“為愛國精神奠基”。

朋友們，讓我們一起走向世界，高歌愛國激情，讓我們手牽着手，心連着心，高吭一聲“精忠報國”!

近日看到這樣一則故事：一隻鷹抓了一隻羊，這時，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，但由於能力不夠，結果又被牧羊人抓到了。看完之後起初令我忍俊不禁，覺得這隻烏鴉真是夠呆的。過後一想，也不完全是那麼回事，不禁從中咀嚼出一番滋味來。

這隻烏鴉學鷹抓羊的時候，可能想表示自己的勇氣和能力，殊不知其實是盲目的逞一時之勇。鷹抓羊之所以能夠成功，因為它抓了羊之後有那個力氣把羊快速帶走，也許還能騰空而起，它有那個力氣，也有那個速度，牧羊人就算看到也只能乾瞪眼。烏鴉呢，沒有雄鷹的爪力，翅膀也不像老鷹那樣有三尺來長，能夠快速起落，眼睛更不用説象鷹那樣能從高空窺查到地面的風吹草動。如何跟鷹比抓羊呢？更何況，螳螂捕蟬，黃雀在後。除了找準捕捉獵物的時機之外，還要提防好伺機埋伏你的人，以給自己留一條逃跑的路。烏鴉的視力當然不如老鷹，不能捕捉到牧羊人的埋伏，結果只能被牧羊人抓走。這怪不得別人，只能怪自己沒有搞清楚自身的情況，盲從他人，逞一時之勇，走了一條不適合自己的路，結果當然得不到預想的結果。

我們生活中又何嘗沒有類似這隻烏鴉的人呢？近日從報紙獲悉，很多學生看到明星的光芒四射，都去報考電影等藝術類專業，夢想着當明星，結果報考人數遠遠超出了不少學校的招生人數，接下來的當然是大多數人沒考上，白白浪費了不少時間和各種上各種補習班等的學費。不是説當明星不好，關鍵是看是否適合自己的情況。藝術類院校的學費都很高，動則每學年幾萬元，這對大多數考生的家庭來説，未必支付的起。再説了，那麼多人報考者，難道都是有藝術天分或者對藝術感興趣的嗎？也未必吧，突然冒出這麼多有藝術天分的人，實在令人難以相信。現在社會上那些藝術輔導班，雖然有一定的作用，但是並不能把沒有藝術天分的人培養成有很強藝術天分的人。而藝術是需要天分的。更何況不少人是抱着作明星的想法來報考的，其實不是真正對藝術感興趣，而興趣是最好的老師，一個對自己所學的東西不感興趣的人，很難出大成就。結果到頭來發現自己不適合搞這個專業，已經浪費了四年多的寶貴時光，實在是可惜！

我們講要因才施教，每個人都有他自己的特長，未必一定要往某一條路上擠。根據自己的特長和興趣，走自己該走的路，成功的可能性才更高，也才能走出一條光輝大道來。反之，一味的看到別人怎麼怎麼好，跟着別人學，不看清楚自己的情況，就有可能浪費時間，陷入困境，甚至有可能一事無成。其實，老鷹本身就是生物鏈上比較高級的一環，它有能力捕捉羊，這也是它在生物鏈上的固有位置。而那隻烏鴉，本來在生物鏈上，就是吃一些植物和腐爛的小動物之類的，大家各有所職，都是大自然生物鏈中重要的一環。都有其存在的價值，缺了誰都不行的。我們生活中也是這樣，俗話説三百六十行，行行出狀元。社會的每行每業都是重要的，沒有高低貴賤之分，如果大家都按照自己的實際情況去走最適合自己的路，就能夠使社會各行各業走出更多的狀元來，這樣豈不是社會和個人雙贏？何必一定要學別人走路呢？堅定自己，根據自己情況選擇適合自己的路，才能走出屬於自己的那一片藍天。

還有一點要説的是，其實那隻烏鴉開始可能是有點堂吉訶德鬥風車似的勇氣的，這點倒是值得肯定。有勇氣畢竟是好事，但是隻靠勇氣，不實事求是，就是逞匹夫之勇，又豈能成功？事實上，如果烏鴉想要學老鷹抓羊，可以先看清自己的弱點，然後再加強鍛鍊，也許有一天，基因變異，終於能夠和老鷹一樣強大，那時候倒是可能完成夢想。當然，這只是假設，事實上，烏鴉想要和老鷹一樣強大，是不大可能的。但是從人生的角度來説，倒是有借鑑意義。如果某人真正對某個行業感興趣，而現在又不具備條件進入的話，也許暫時可以鍛鍊那方面的能力，而慢慢的水到渠成也是有可能的，而且機會永遠等着有準備的人，先做準備，到時候才能抓住機遇，這點是烏鴉給我們的另外一點啟事。但願我們都能做一隻聰明的烏鴉。

萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。

——題記

萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。這個道理我知道，是在昨天。今天，我更懂得，世上有些時候不妨多問，有些時候不妨靜思；有些東西隨處可問，有些東西卻無從詢問。ス順撬檔枚裕“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”；倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是説面對大千世界，芸芸眾生，你必須學會用眼睛、用頭腦去思考，學會“問”的技巧，不要盲目的有疑就問，要三思後再問。

“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汨羅江畔的屈原，你苦苦找尋着挽救楚國的途徑，你問天問地問世人，然而，盡力吶喊無人聽，豺狼當道天欲傾。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的'心，能做的只有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……ァ懊髟錄甘庇校把酒問青天。”蘇軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的政治家詩人。你才華橫溢，本可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州。你舉杯問天，把酒望月，然而，天空陰雲密佈，月亮深藏宮中。能回答你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟：不公的命運，何須去問；不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。

我“問”自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我“問”自己，更聽到了現代的強音……ッ娑院詘檔納緇幔毛澤東“獨立寒秋”，“問蒼茫大地”，大地無語，湘水北去。面對失敗，毛澤東向世界發問——中國的出路在哪裏?蘇聯人説，“城市包圍農村”。再次失敗，毛澤東無語，他問自己——革命的出路在何方?無數次血的教訓終於在他心中凝成一句強音：農村包圍城市……ピ諛翹跚折的小路上，有一個老人在踽踽獨行。他目光深邃，心情抑鬱。社會主義已走了二三十年，為什麼中國經濟長期停滯，人民生活長久窘困?他問。雲不語，草萋萋，鳥兒無憂無慮……小路上留下他一行行堅實的腳印。終於，一個聲音震撼了神州大地——改革開放，走中國特色的社會主義!ハ衷冢中國經濟崛起，令世界稱奇。然而，外國人説：最好的工廠在中國，最先進的技術在我們手裏。説得好，説得對。求佛求仙求神靈，不如求自己；問天問地問別人，不如問自己!最先進的技術何處去問?要擁有隻有靠自己，靠創新。培養創新人才，這是我們的當務之急!ズ諞垢了我黑色的眼睛，我要用它去尋找光明；上帝給了我會説話的嘴，我會用它去問自己，問他人，問人生。

是啊，萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆!心中時時有風，才能像莊子一樣遊得逍遙自在；人生路上處處善問，我們才能夠漸行漸遠!

［名師點評］

文章下筆煉出一方比喻“學海無涯，好問是帆”，用作文題，亮出主張，彰顯主旨，猶如樹起一面旗幟，給人鮮明地指引。ト緩螅作者用題記，總領全文，直奔主題。將目光投入現實和歷史的星空，關照自身，觸摸歷史，旁徵博引，縱橫馳騁。從問的起源、問的技巧、問的作用和偉大歷史意義等方面生動而深刻地闡明瞭自己的觀點。文章所引事例典型而翔實，精彩而有力，所説道理，入理入心，令人頷首，表現出作者深厚的閲讀和積累功夫、紮實而靈巧的寫作功底。

文章起承轉合，靈活自如，引證説理，有力有理，毫不拘泥。由於作者多方調動一切積極的語言因素，刻意打造自己的語言，使文章辭彩飛揚，鏗鏘響亮，極富感染力和鼓動性。文章開闔有讀，首尾照應，結構十分嚴謹。

歲月，從黑髮中流過，風，傳達愛的信息，將黑髮，一點點染白。

童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑髮照得很黑很亮，那頭黑髮很長很長站在風中，輕輕地微笑，望着不遠處一跳一跳的短髮，滿是歡樂的笑聲。

夜晚，在燈光下，長髮在為短髮縫着書包帶，因為書很重，長髮怕這書包不能接受，於是就在書包帶上縫上了一點點愛。

早晨，短髮揹着這更加牢固的書包動身了，短髮親吻着長髮，長髮的髮梢，觸到短髮的鼻尖，散發出清幽的香氣。

黃昏，短髮揹着書包一躥一躥地回來了，長髮在門邊靜靜地等待，望着回家的短髮露出一點微笑。

吃過晚飯，陽台上，長髮為短髮清洗着，短髮頂着滿頭的泡泡，在陽台上嘻笑，長髮用清水將短髮的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉着短髮的耳朵和眼睛，然後用毛巾輕輕地為短髮擦頭。月光下，被清洗後的短髮，顯得烏黑流亮，就像長髮一樣，卻不及長髮長，長髮輕輕地摸着短髮説：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”

長大後，短髮離開了長髮，長髮為短髮的書包縫補着，希望能接受更多的重量，而短髮離開後，長髮則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝着，長髮不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短髮的歸來。

梧桐樹下，是長髮等待，還有——落了一地的梧桐葉，短髮長長了，回來看望長髮，而在門邊看到的還是長髮露出的一點點微笑，只是長髮不再烏黑光亮。

黃昏，還是在陽台，只是短髮變成了烏黑的長髮，這次，由童年的短髮為長髮清洗，長髮變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長髮顯得出銀白色的光澤。

風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的青絲，傳送着一點一點的愛，讓短髮變得更長、更黑。