關於國小六年生活作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的國小六年生活作文4篇，希望對大家有所幫助。

時間過得很快，六年的生活，“嗖””得一下子就過去了，如青煙一樣被微風吹散了。我們用3張考試試卷換來了一個沒有作業的暑假，時光終老，我們將散。但國小裏的那個人——曲老師，我永遠不會忘記她的。

曲老師60歲出頭，頭上的銀絲非常顯眼，雙眼旁的皺紋很深，歲月那把雕刻刀把她的形象深深地刻在我們的心上，永遠也抹不掉。曲老師是六年級上學期的時候開始帶我們的，在見了她之後給我留下的第一印象是嚴厲、幽默。

剛開學第一天，她就抓緊時間給我們講開了新課。“同學們，今天我們學比例。”她操着她那帶着家鄉濃重口音的普通話。剛一説話，我就笑噴了。我們在底下竊竊私語着，突然被曲老師“ra”驚了一下。“什麼，ra是什麼？”我問旁邊的同學，同學們説：“是不讓我們發出聲音。”我這才明白。這時曲老師邁着她那沉重但又很矯健的步伐來到我面前，對着我大喊：“rarara！擾亂課堂紀律，滾出去。”我還是第一次聽到老師這樣説，一氣之下，摔門而去。下課，我去跟曲老師認錯，她還不接受。從此我便開始討厭這個嚴厲，説話有點家鄉味的老師了。曲老師來之後，我們班同學給她起了一個外號叫“老曲”，這樣叫她我感覺特別舒服。

直到那一次事件，改變了我的看法，我開始變得喜歡她。

那天我值日，天快黑了，我值日完準備回家。當我路過曲老師的辦公室時看到門還開着，透過門縫我看到了她正瞅着試卷判作業，忽然把頭又抬了起來，喝了口水，又繼續判，但她好像很疲乏。過了好一會她便像小雞啄米一樣點起了頭，原來曲老師困了。“忽”的一下，曲老師又站了起來，繼續給我們判作業。曲老師雖然給我們上了一天課，但還是一直給我們認真地批改作業，她太讓我敬佩了。

晚上我做了個夢，夢到曲老師看到我們寫得滿是紅勾勾的作業，像小孩子一樣笑了，笑得特別開心。

面對即將結束的國小生活，我的心中充滿了留戀，那六年的生活一下子變得寶貴起來。最後一個學期了，我覺得我越來越依戀這個集體了，原先我很爭強好勝，常常跟同學們為了一點小事，而爭得面紅耳赤，現在我卻做什麼事都經過深思熟慮，不在與別人爭了；以前，我不喜歡勞動，可現在我卻偶爾自覺的排排課桌，清潔一下窗户，我在想：我們在一起學習的`日子還有多長呢。大家都忙碌着寫同學錄，我也不例外，似乎大家都想留住着國小生活，都在珍惜着最後的時光。這幾天，我又在設想，如果我和我的同學能永遠在一個教室裏學習，直到讀完大學，那該多好呀！可畢竟是設想，國小一畢業，大家就各奔東西去上中學了。

六年前，我還是一個活潑好動的孩子，剛踏入國小的大門，感到一切都是那麼新奇有趣。是老師用那甜蜜的語言教會了我a、o、e、i、u……是老師教會我1、2、3、4、5、6……是老師激勵着我的信心，是老師幫我踏上成功的舞台，我一點一滴的進步都裏不開老師的辛勤培育，我像小樹一樣，在校園這快沃土上茁壯成長。胸前鮮豔的紅領巾，迎風飄揚，在陽光的照耀下，顯得格外紅顏，紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的象徵，它勾起了我美好的回憶。“六一”那天，老師親自給我們佩帶上紅領巾，我在隊旗下宣誓：決不辜負老師的期望。

如今，我即將要國小畢業了，那六年美好的歲月就好像放電影一般出現在我的腦海裏。還記得，我和同學們去樹林遠足，銀鈴般的笑聲響遍每個角落；還記得，我和同學們有趣的聚餐，吃着自己烤得山芋，到處洋溢着和睦友愛的氣氛；還記得，我和同學們愉快地玩耍，撲向大自然的懷抱，在玩樂中增長知識。我是這樣的興奮和留戀，興奮的是，我即將成為一名中學生，留戀的是，國小生活的美好回憶。忘不了，我心心相印的夥伴；忘不了，我和藹可親的老師；忘不了，我金色快樂的童年。再過幾個月，我就要告別可愛的母校。此刻，我還想聽一聽老師的教誨；此刻，我還想聽一聽同學們無憂無慮的歡笑聲。

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”對書籍的看法，人們各有自己的見解，一千個人有一千種答案，但歸根結底就是一個字——好。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話我們常常掛在嘴邊，但又有多少個人真正瞭解它的含義呢？

以前的我，最討厭的事，莫過於讀書了。每當看見那些密密麻麻的字，我的頭腦就一陣眩暈。為此，媽媽沒少在我耳邊嘮叨那些讀書的好處和重要性，每當聽到這些，我就總是草草地敷衍一句：“我不認識書上的字嘛！”其實我倒真不是不認識它們，關鍵是他們跟我不熟啊，好像總是跟我作對一樣，一看到我，它們就變得越來越小，越來越小，越來越模糊，越來越模糊，害我總是看不進去裏面的內容，我還因此被媽媽批評過好幾次呢！

大概在三年級的時候，爸爸給我買了一本《名人成長故事》，並且還特意囑咐我：“必須要把這本書一字不差地看完！”啊？看什麼國際玩笑啊！“書”這個字眼可是一直被我列在“黑名單”裏的，現在居然要我一字不差的把它看完？天亡我也啊！

本來我不打算看的，可是我一寫完作業，爸爸媽媽就一起“出動：——在旁邊監督我看書，唉，看來這次老爸老媽是鐵了心要讓我看完這本討厭的書了。既然這樣，我也就豁出去了，看就看，我就不信我還搞不定你一本小小的書！

我翻開書，漫不經心地看了起來。一分鐘、兩分鐘，三分鐘十分鐘過去了，我卻連一頁都沒有看完。啊！怎麼看個書都這麼累啊！我趴在桌子上，眼睛上下轉動，視線在書上游走着，一頁、兩頁、三頁真是越看越想看。奇了怪了，難道換個姿勢就能讓我變得喜歡上看書不成？不過這本書的確蠻好看的，讓我從那些名人成長的過程中也懂得了一些道理。

從那以後，我開始嘗試着看別的書，也越來越覺得，其實看書是一件挺有趣的事，可以從書中瞭解到各種各樣的事，作文水平也得到了提高。現在的我，作文雖不算出類拔萃，但也小有成就，在“江湖”闖出了一片天地。

總的來説，我的每一天都離不開書。早上要早讀，上學的時候更是一整天都沉浸在書海里，放學回家寫作業、閲讀就更離不開書了。有一次我躺在牀上看書，不知不覺看到了很晚，結果被媽媽看見了，又是少不了的一頓批評。從那以後，我學聰明瞭，晚上總把房間的門鎖上再看，不過也不會再看到很晚了，我可沒有頂着一對“熊貓眼”去上學的愛好。

書陪我走過了漫長的國小生活，它就像一位形影不離的朋友，時時伴隨着我；它就像一位老師，教給我知識；它就像黑暗裏的一盞明燈，在我迷茫時指引我前進的方向？

書是階梯，能讓人進步；書是良藥，能醫治人的愚笨；書就像一葉扁舟，把我們從無知的荒野，帶向知識的源泉我不是名人作家，無法用優美的語言來形容書；我不是畫家，無法用畫筆勾勒出我心中的書；我不是詩人，無法用悲天憫人的情懷去讚美書，但在我心裏，書就像一杯清茶，在我的人上道路上久久芳香，它將伴我走過一生書墨飄香，書香伴我成長！

我們總是在不知不覺中慢慢長大。一轉眼，我已經是六年級的畢業生，馬上就要離開母校，跨入中學的大門了。

記憶中，剛跨進學校大門時，我最喜歡這寬闊的操場，總是在操場上和同學追逐打鬧，一會兒老鷹抓小雞，一會兒警察抓小偷，玩得滿頭大汗。然後，我們就會在校園的那棵大樟樹底下，繼續着幼兒園裏玩泥巴的遊戲。

二年級時，最痛苦的是開始學寫日記了。老師説：“日記日記，天天要記，一天不記，就會忘記。”但我常常對着日記本發呆。有一次，我實在寫不出來了，便乾脆不寫了。第二天，老師來收作業的時候，我突然對老師説：“我的日記本忘在家裏了。”我不知怎麼就從嘴裏蹦出一句謊話。啊，我竟然跟老師説謊了。也許老師也沒有想到，乖乖仔也會説謊，她只是讓我明天記得帶來。

三年級，印象最深的是我與同桌在課桌上畫了一條“三八線”，如果誰敢越界，就會引起一場“領土”紛爭。一次上課時，我不小心越過了界，同桌的小女孩在我的胳膊上重重地打了一拳，我吃了一驚，“啊”地叫出聲來。於是，我們一起被老師批評的一頓。

四年級好象比較平淡，只是我漸漸喜歡上了看書，作文也進步了許多。最讓我得意的是有好幾篇習作被老師在班裏讀給大家聽。還有就是運動會上，我成了學校報道組的一員。

五年級，媽媽對我要求嚴了起來。劍橋英語等級考、計算機等級考、《衢州晚報》小記者，她是一個不落地幫我報名了。而且媽媽説考完了劍橋英語一級，接着就要準備考二級、三級，將來還要參加全國英語等級考。我聽説全國英語等級考有五級，真的想想都害怕，我要考到什麼時候啊！

現在，還有三個多月的時間我就要畢業了。媽媽經常説，我將面臨人生中第一次激烈的競爭 ，因為要上好的中學，必須有好的成績。媽媽幫我報了市裏的一所有名的中學，下個月就要去面試了，我不知道自己能否順利的通過。

我的國小，我難忘的國小。