【推薦】美麗的國小作文600字錦集五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的美麗的國小作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

20xx年註定是不平凡的一年。2月南方的雪災；5月12日的8.0級的汶川地震……但這種種困難不僅沒有讓中國人民退縮，反而是我們學會堅強地面對人生。在災難的同時，20xx年也是一個值得我們慶祝的年。8月8日讓世界矚目的北京奧運會；9月25日神舟七號順利升空……各種可喜可悲的事件把我們帶入20xx，這個奧運年。20xx年，北京第一次向全世界展現自己的魅力與風采。

隨着奧運聖火的熄滅，奧運會結束了，而殘奧會才是真正展現運動員毅力與拼搏精神的時刻。 9月13日，中秋節前夕。我和爸爸媽媽一起去國家體育場“鳥巢”看殘奧會，欣賞一下鳥巢周圍的風光。為了祖國的一片藍天，我們放棄開車，決定乘地鐵去奧體中心。坐在地鐵上，我深深體會到城市的發展與時代的進步，接受安檢後，我們坐上了奧運專線——10號線。

下了地鐵，我們進入奧體中心。哇！真壯觀。造型獨特的燈塔建築；古典的四合院；散發着奇異光彩的體育場館；還有那令人心動的音樂噴泉……就連天上的月亮也分外明亮，真是美不勝收啊！

隨後我們進入鳥巢內部，我們上了最高層，進入場館。鳥巢裏，先進的設備、熊熊燃燒的火炬讓人讚歎不已。比賽開始了，運動員們都奮勇爭先，最後中國選手位居第一獲得了金牌，一瞬間，全場爆發出熱烈的歡呼聲和掌聲，好似潮水一般席捲而來。過了一會，進行頒獎儀式，全場起立高唱國歌，五星紅旗在我心中冉冉升起，我的心都飛騰起來，成功的喜悦在每個人的心中傳遞。在整個比賽中，我們不知多少次起立高唱國歌，五星紅旗也不知多少次在鳥巢升起，我心中有份自豪和光榮在升騰。是啊！這是祖國的榮譽，這是祖國強大的見證。

殘奧會讓殘疾人找回了尊嚴與自信。這裏是他們展示自己力量的舞台。更讓我們明白，殘疾人也能擁有自己輝煌的天地。

20xx年的一場雪災，一場地震埋不掉中國人的毅力，震不碎13億中國人連在一起的心；一次奧運盛況，一次航天飛行卻能給世界帶來驚喜，向世人展示一個全新的中國，一個騰飛的中國！

人人都説自己的學校美如仙境，我們的校園也不例外！

每天早晨，我來到學校，清風迎面撲來，使人精神振奮。走進校園，迎面是醒目的五星紅旗和校旗，迎風飄揚在天地之間。升旗台後面是一個花壇。花壇裏生長着許許多多的鮮花綠草，有菊花、玫瑰、太陽花……一陣微風吹過，花兒搖着身子向老師和同學們點頭。

高大的環型教學樓就聳立在校園的中央，教學樓裏書聲朗朗。旁邊的兩排大樹挺立着，日夜守衞着我們的校園。走進我們的教室，只見牆壁潔白如雪，黑板和地板更是一塵不染，鋁合金的窗户在陽光的照射下，閃着耀眼的光芒。上課時，每個同學都很投入，腰板挺得直直的，生怕聽漏了什麼；發言的聲音更是洪亮，隔很遠都能聽見。此時，我不由得想起那嚴格的校訓：誠信、有禮、勤奮、創新。啊！母校，我深深地感覺到你和普天下的母親一樣的偉大。

教學樓左側，是寬敞的操場。操場上的綠草如茵。我們這羣愛踢球的孩子們總愛在上面瘋狂地玩一把，“好球”、“射門”把球場鬧得沸沸揚揚。足球場四周有一條200米長的環形跑道，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，很像一條美麗的彩虹，我們就在彩虹上奔跑、跳繩、做遊戲，快樂極了。

教學樓後面是一塊塊碧綠的菜地，那是我們的勞動基地。肥沃的泥土裏浸滿了我們的汗水和歡笑聲，一年四季菜兒總是長得壯壯的。每當吃着自己親手種的菜時，心裏有説不出的高興。

啊，我們美麗的校園！你是我成功的搖籃，你是一個讓我張揚個性的天地，你是一個能讓我發揮才華的空間，更是一個讓我未來充滿希望的舞台！

點評：這篇文章寫得熱情洋溢、字隙行間，充滿了對母校的愛。文章視點高遠，對校園作了鳥瞰式的敍述，顯得較有氣勢。但因缺少紮實細緻的細節，也難免有些浮泛。

“地球一小時”是世界自然基金會應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人和政府在每年3月最後一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來支持應對氣候變化的行動。過量二氧化碳排放導致的氣候變化極大地威脅到地球上人類的生存，我們只有通過改變人類對於二氧化碳排放的態度，才能減輕這一威脅對我們造成的影響。

在中國，北京新地標建築鳥巢、水立方和玲瓏塔，上海東方明珠廣播電視塔和環球金融中心，以及重點片區中近80幢的高層樓宇將參與到熄燈活動中。人們將一起見證這個美麗的黑暗時刻。

20xx年3月28日晚上20：30，我關掉了家中所有的照明燈，家裏一片漆黑。我走到了窗台前，向外面望去，街上依舊燈火通明，一些寫字樓的燈陸陸續續地滅了，有人在歡呼。不過，只是部分的燈關了，還有許多人家中亮着燈。我與朋友通電話，她們也正處在黑暗之中。我走出了家門，發現街上的人似乎比以往多了許多，更多的是與親人朋友一起逛街，每一個人從我身邊走過，臉上都帶着快樂的笑容。夜空中，平時在城市的燈光下顯得黯然無光的星星發出耀眼的光芒，在黑暗中十分醒目……

這個時刻，平時滿載負荷的地球母親，終於可以停下腳步，休息一會了。

原來，在黑暗中的世界也是如此美麗。儘管四周是黑暗，可我的心中、人們的心中一定是明亮的，而且是燈火通明的。

“地球一小時”，環保無盡止。這個活動的意義不僅僅是在特定的時間熄燈一小時，不僅僅一時興起、燃燒三分鐘的熱情之後一切仍歸於以往。更重要的是在日常生活中，每一時每一刻都要節約身邊的點點滴滴，熱愛我們的地球.

世界燈火通明時，我的心可能是黑夜；當世界漆黑一片時，我的心卻燈火通明。我相信，將來會有越來越多的人加入到活動中，會有越來越多的人通過“地球一小時”的活動，更加熱愛我們生存的地球，“地球一小時”只是一個開始……

聽到小鳥們嘰嘰喳喳的叫聲，我抬起頭，又看到了那美麗了天空。

如果説，大地是哺育人類的母親，那天就是包容我們的父親，世界萬物都在他寬大又温柔的臂膀下。小花小草，動物和人們都享受着天空給予我們一切的美好。

我是多麼喜歡那美麗又迷人的天啊！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍色，脱下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。太陽也從地平線上升起來，照亮了天空下了一切，也為天空灑下了一層金粉。到了中午，太陽爬到了天的正中央，為它做裝飾。雲朵在空中漂浮着，像一個個又鬆又軟的`棉花糖，真想咬一口！天好藍好藍，一直從我眼前藍到了很遠很遠的地方，不知道天空的邊緣是什麼樣的？我幻想着，忽然有幾隻燕子從空中飛過，打破了天空的沉靜，為它平添一些生氣。

比起中午的天空，我更喜歡傍晚時候的天。那時，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像着了火。原本湛藍的天空變了個樣兒，就如戴着一層薄紗，把臉遮住了，雪白的雲彩也在他的映照下變得火紅。這時的天是不是更美了？那層紅色的薄紗也許是織女特意為天空織的綢緞吧！

晚上，太陽下山了。天空就像個魔術師，又變了個摸樣，換上了一件閃亮的黑色大衣。天變黑了，在天幕的遮掩下，一切都變黑了。家家户户都打開了燈，天就把小星星們放了出來，它們像閃閃發亮的巴士，點綴的這塊大大的黑色幕布；像許許多多的螢火蟲，照亮了黑夜；還像一個個小哨兵，在各自的家園外站崗。月亮也爬上了夜空，像一塊銀白色的玉盤，頓時，天空明亮的許多，變得更美了。可淘氣的雲朵又出來搗蛋了，遮住了美麗的月亮，天又變得朦朧了，顯得無比寧靜。

不知何時，鳥叫聲已經停了，大概是回家睡覺去了吧！美麗的天空，永遠在我一抬頭就能看見的地方。我帶着這份心情，進入了夢鄉…………

——題記

回想着開始到中學的日子，過的很有意思。現在已經是九年級了，思緒莫名飄動……日子過的好快，不知不覺已是國中的盡頭，很快就要分開了，突然……心莫名的傷痛着……

20xx年6月下旬，從某校某班發出了某種莫名的聲音。。。。。。

大家歡呼着，雀躍着。都拿到了自己心儀的分數，心儀的錄取通知書

“也就是説，從今天開始，大家要分開了嘍。”聲音不大，但是足夠讓全班聽到，我相信此時，連大家的心跳都能感覺的到吧。

一片默然`````````

"嗚`````````````"聲音依舊不大，但是卻讓大家淚如雨下。。。。。。淚，奪眶而出，滑過臉頰，直至嘴角。舔了一口，是鹹的，好象啊，整個國中的感覺，莫過於此。。。。。。。。但。。。。。。

"好了，大家不要哭了啊。雖然要分別，但是大家也一定會有機會再見面的，如果可能的話，你們還會在同一個高中見面，不是嗎？"説着説着，老師的眼睛裏噙滿了淚"相聚，分離。這些都是緣分，天下無不散之宴席，距離不代表分離，只要大家互相祝福，大家會在見面的。同學們不要忘了啊，我們還可以開同學會呢。。。。。。。"老師已無力再説下去了，因為，他實在是不忍心再看着我們哭泣了。

從今爾後，大家分離，從今爾後，沒人會再為了這段國中生活哭泣，因為我們只能為它默唸。。。。。。但是。。。。。。。。。。"好了，大家不是早就準備好了同學錄嗎？拿出來吧，開始簽了哦。"語文課代表拭去眼角的淚滴，拿出了同學錄，首先行動了。

是啊，有什麼好哭泣的？有什麼好悲傷的？我們相聚過，我們相處過，我們相識過，不要為過往而悲傷，不會為未來而感歎，只要衷心的祝福，那就足夠了。

我拿出同學錄，走到那個最沒班級團體感的人，原來，他的眼眶也是紅的。好幸福。雖然，雖然大家都沒有言語了，雖然大家都沒有多餘的表情了，但是，他的眼睛，他的眼眶告訴我，他珍惜這大家相處了三年的班級，這個，我們在除家人以外的，稱的上是家的家。它讓大家相信，原來同學也可以是家人。

我們的言語已盡，我們的眼淚盡訴三年來的辛酸苦辣，好美好美的家，好美好美的人

若生命只到這裏，從此不再相聚，我們也要好好的過着已經不是家的家，那個已經零落的家。

風，冷冷的;雨，綿綿的;淚，躍躍欲試。。。。。。

——————— 尾記。