以讓為題的作文(彙編15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的以讓為題的作文，歡迎閲讀與收藏。
以讓為題的作文1
早晨，我拉開窗簾，看見一層厚厚的冰花，有的像玫瑰，還有的像森林，中間有一條彎彎的小道......美麗極了！ 我走出家門，看見地上覆蓋了厚厚的雪，像給大地穿上的衣服。樹木失去了以前的光彩，變的光禿禿的，但是雪在樹上像開了梅花一樣，真美麗呀！我想，過了今年那些樹就會又長出葉子的，所以我不難過。房上的草沒有了，卻有了一層雪花，讓屋頂
變成白色的屋頂，像一個小雪屋。它好美麗啊！小河變成了滑冰場，一羣高興的孩子來這裏滑冰，他們滑的可真好。整個冬天太美麗了，不管是哪裏都很美！
冬天到了
人們穿上了又厚又重的棉衣和棉鞋，顯得笨重極了，但是卻蠻可愛的。
每當天空上飄起象棉花一樣的漫天雪花時，大地就變成了一個銀白色的世界，漂亮極了。這時我們就可以玩和雪有關的遊戲了。比如堆雪人、打雪仗和拉雪車。我尤其喜歡拉雪車這個遊戲，當一對對的小朋友在雪地裏快速的滑行時，可好看了。儘管有時人仰馬翻，弄的渾身全是雪花，狼狽極了。但是我們可高興了。
冬天真是一個又美麗又有趣的季節，我喜歡冬天。
雪景
冬天來了，天上飄着雪花，地上鋪着雪毯，樹上披着銀裝，到處一片潔白。冬姑娘來到了小公園裏，看到了許許多多的人，有老的、有小的，有男的、還有女的。他們有的在堆雪人，有的在看雪景，有的在打雪仗，還有的在寫詩畫畫，玩得可開心了。冬姑娘問了一個小朋友：“你冷嗎？”小朋友笑呵呵地説：“我一點都不冷，我還很熱呢”。冬姑娘看見大家都很喜歡自己的禮物就開心地離開了。
下雪了，一切都變白了。
房子變白了、大樹變白了、大地也變白了。房子上積了厚厚的一層雪，房頂有平的、有尖的、還有圓的。大樹穿上了潔白的衣裳，挺立在道路的兩旁，像一個個軍人。遠遠望去，大地鋪上了潔白的地毯，穿着各色服裝的人們走在上面，就像給地毯繡上了美麗的花。 孩子們都出來玩，有的在堆雪人、有的在打雪仗。打出去的雪團落在小朋有的頭上、落在小朋友的身上、還有的在半空中就散開了
冬天該有多美啊！
我愛你，冬天 每當冬爺爺來臨之際，我都會拍手叫好。因為在這銀裝素裹的冬天裏，我可以享受到冬爺爺帶給我們的禮物——雪的樂趣。
“嘿！——快來看，下雪了！”每當聽到這個消息，大家都會興奮得跳起來。隨後馬上開
始“包裝”：圍上圍巾，戴上手套，裹上棉襖，戴上口罩接着飛奔到已被冬爺爺染成銀色的草地上,打起雪仗來。你摸一把，我仍一下，一剎那，所有的孩子彷彿都變成了小雪人似的，只露出兩隻黑溜溜的眼睛在軲轆轆地轉，隨即爆發出一片歡笑聲。
冬天不僅有趣，還是一些動物休息的好時光。黑熊、小松鼠吃得飽飽的都鑽進了洞裏，美美的睡上一覺，慢慢地等着春天的來臨。大人們呢，則躲進了屋裏，開着取暖器，享受着咖啡那濃郁的芳香。整個大地靜悄悄的，除了幾個孩子們的吵鬧聲，到處都是一片安然的景象。大家都休息了，積蓄着力量，準備在來年的春天裏更好地學習和工作。
冬天不僅是美麗的，是潔白無暇的，也是助人為樂的。俗話説：“瑞雪兆豐年”。當雪花從天空紛紛揚揚地降落的時候，農民伯伯的臉上也樂開了花。麥苗蓋上了暖和的“冬被”睡着了，一覺醒來，看到春天來了，伸一伸懶腰，高喊着：“我長大嘍，謝謝你冬爺爺！”這真是“今冬麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”啊！
冬天雖然寒冷，但低温可以殺死空氣中的許多細菌，幫助人們擺脱疾病的困擾。北方冬天的室外簡直就是一個天然大冰箱，許多食品放在外面都不會壞，省了很多電，冬天可幫了我們人類的大忙了。 我愛你，冬天！
以讓為題的作文2
如果生活是一首歌，我希望把它比作孫燕姿的歌：《我懷念的》。因為時間太快，改變了人改變了事，留下茫然的我們對待又一天新的生活，於是我們會在時間之後，開始懷念。
“我懷念的無話不説，我懷念的是一起做夢。”我是個臭脾氣的女孩，所以小時候很多人都不能忍受我的壞脾氣，都不願意在我的友誼中充當一個整天受氣的配角。我忘了怎麼你就忍了我的臭脾氣一忍就是14年，但我卻記得你那天從我身邊像路人一樣跑過的身影。那是一個雨天，天空下着毛毛細雨，我一個人打着傘行走在人流之中。因為放學沒有等到你，我只好一個人走了。許是天意吧，不知怎的我就是突然想要扭頭回去看看會不會看到你。我一扭頭居然發現你和你的一位朋友正向我跑來，我很是欣喜以為你是看到了我，想要來追上我。於是我便故作矜持的扭回了頭，等着你來叫我。我邊走，邊計算着你跟我之間的距離，“4、3、2……”我在心裏默默的倒數着，等到我數到一，我側着身子就打算和你打招呼。我露出燦爛的笑容，抬起了我的左手，可是我沒有聽到打招呼的聲音，更沒有看到你停在我身旁的身影，只感覺到了一陣風從我面前拂過。我錯愕地定住了舉到一半的左手，木訥的向前望去，你和你的那位好朋友手拉着手歡笑着向前跑去，還十分親密的説着什麼。在平常有我一起的時候，我並不覺得這有什麼的，可是此刻你們緊緊握住的手卻十分清晰的落入我的眼中，深深地刺在我的心上。我也是賭氣般的沒有叫住你，只是站在原地看着你們跑遠。我又扭頭看了看還沒來得及打招呼的左手，無力的將它垂了下去。“以前，那樣拉着你的人，應該，是我吧”我自言自語道，一時間好多副畫面湧上我的心頭，國小時你總是陪我哭陪我笑，甚至上廁所也陪我。你什麼事第一個給我説，我們在一起總是有好多好多的話想要説，我們甚至還制定了我們的五大夢想。突然眼淚就這樣不爭氣的流了下來，“媽媽，那個姐姐在哭。”一個幼嫩的童聲傳入我的耳朵時，我才發覺到自己的失態。於是扭過頭避開他人的目光擦了擦眼淚回家了。
“我懷念的是爭吵以後，還是想要愛你的衝動。”回到家，我便找你給你説我不想跟你當朋友了，一開始我倔強的沒有告訴你，可是你的追問讓我敗下陣來。我把事情的原委都告訴了你，以為你會很內疚，可是你一聽完我説便對我説“你幹嘛不叫我，你這人怎麼這樣啊，幹嘛非要每件事都鬧騰一下你才肯罷休。”正在氣頭上的我也很氣憤的對你説“好啊，這次我不鬧了，不如就當路人吧，這樣還好一些。”就這樣我們陷入了冷戰，每天我都不能再看到你在我們教室門口等我的身影，再也聽不到你給我講事情的聲音，再也不能……就這麼過了幾天，我一直很氣憤，氣憤你不先來找我。其實只要你理我這件事就這樣結束了啊，可是你沒有，我也非常非常的想跟你道歉，可是倔強不允許我這麼做。於是我每天都會口是心非的在其他的朋友面前發着你的牢騷。我真的沒想到這樣的日子居然會持續一星期，我再次回憶起了從前。以前雖然説我們也是經常爭吵的，可是最長的一次也不過就是兩個小時，而這次卻是一個星期。以前不論是誰做錯了，我們總會不約而同的一起道歉，而這次我們兩個人就真這麼一直僵持了一星期。我真的覺得我們的友誼完蛋了，可就在我們不説話的第七天，你給我留言説“鬧夠了沒，鬧夠了回來。”當時我真的很傷心又很高興，於是把想説的話一股腦的講給了你聽，就這樣我們冰釋前嫌。
其實雖然時間很快，生活變化很大，讓人總是懷念從前，但是隻要一顆心還在，它永遠比的過時間比的過生活的變化。
以讓為題的作文3
一天可以分為黎明，正午和黃昏。人也是一樣。
——題記
不知道時候起，老李有一種得好好珍惜這個世界的感覺了。在以前年輕的時候，老李從來就沒有這種感覺。這時的他已經是一位飽經風霜的老人，72歲了。
老李坐在陽台上的搖樂椅上，安詳，平靜。望着那夕陽，很美。黃色的雲和紅色的雲交會在一起，天和地融在了一起，老李也變得全身金黃。他知道，黃昏就代表一天馬上就要結束了。“爸，吃飯了。”三兒子傳來呼喚的聲音。“恩。”老李輕輕回答了一聲，“就來。”老李想在晚年之際，回憶一生。
老李原來是一個聰明能幹，高大帥氣的小夥子，是廠長的助理。廠裏有很多女技工喜歡他，他又有錢又有才又有氣質，能不討女人愛嗎？但老李對婚姻很慎重，最終，他選了一直暗戀他的二車班組的班花——張紅。很快，他們生兒育女，有了三個兒子，一個女兒，生活過得很美滿。但命運好象對他們這種幸福美滿的生活產生了嫉妒，那一年，發生了水災。張紅為了保住丈夫和孩子的性命，不幸死了。丈夫和孩子悲痛萬分，老李安葬了妻子以後，挑起了又當爹又當媽的重活。多年來，老李一直沒有再娶，村裏有人説他固執，他笑了笑，啥也沒説。有一次，大兒子到了上學的年齡，可是，這幾年，老李一家都過着緊巴巴的生活。哪還有什麼錢來上學啊？老李讀過書，深知讀書的不易。不讀書，當年的廠長助理哪來的？要想過上富裕生活，唯一的出路就是——讀書！老李咬咬牙，對大兒子説：“孩子，陪我借錢去，你必須得上學！”於是，大兒子和老李在村裏一家一户的問，可是，在那個年代，哪還有什麼錢來讀書啊？村裏全部都是清一色目不識丁，面朝黃土背朝天的農民佬兒。因此老李借錢總是碰壁。大兒子看着父親那跟鄰居苦苦哀求的樣子，眼睛裏頓時噙滿了淚水。好不容易，大兒子上學的錢湊齊了，還有二兒子，三兒子，女兒……很快，20年過去了，老李從一個血氣方剛的小夥子轉眼間變成了一個白髮蒼蒼的老頭。不過，孩子們都沒有辜負他，都很有出息。大兒子在深圳工作，二兒子是大學教授，三兒子辦廠，女兒當了著名音樂家。
因為孩子們都在外地，所以只留下老李孤零零的一個老人在村子裏。老李不知道，雖然孩子們沒有辜負他的一片苦心，可是，良心上卻背叛了他。
有一天，老李想孩子想得太厲害了，便一個人興沖沖地跑到深圳去找大兒子。來到大兒子家門前。一敲門，大兒子歡喜地打開門一看，誰知是父親，臉色突然變了，這時，大兒媳婦跑出來看是誰，一看不認識，便問：“親愛的，他是誰啊？”大兒子説了一句話，讓老李刻骨銘心，“可能，是，附近討米的叫花子吧？”“哦，那給他一些米吧！他好可憐哦！”大兒媳婦温柔地答道。這，這是大兒子嗎？我，我是不是走錯門了，可老李定睛一看，確實是大兒子呀！老李簡直不敢相信自己的耳朵，這話，真的是老大説的？這，難道就是當年陪着我一起走遍整村，求大叔大嫂給他讀書的老大？正當老李在想的時候，門“嘭”地關上了，老李望着那扇門，不禁潸然淚下。這，真是我的孩子嗎？
他想，興許大兒子是不記得我了吧？他又買好火車票跑到二兒子家，同樣，也吃了個閉門羹。
老李懷着最後一絲希望到三兒子家去，終於，三兒子收留了他。女兒聽説父親在三兒子家，特意放棄了去歐洲表演，買了很多水果和父親愛吃的送到三哥家。父親看着三兒子和女兒，不知道該説什麼好，只是一個勁地淚流。把上次發生的事全都告訴了三兒子和女兒。三兒子一聽，臉變成了鐵青。“不行，我要把他們告上法庭！”女兒一字一頓地説。老李一個勁地説：“不要，不要，原諒他們吧！畢竟，他是我的孩子，他是你的哥哥啊！”終於，女兒和三兒子被打動了。之後，大兒子和二兒子知道這事後，也回心轉意。
老李坐在安樂椅上，望着黃昏，看着夕陽，回憶着往事，不禁又老淚橫流。
以讓為題的作文4
週末的時候，我一個人在宿舍電影荒，在優酷找了好久沒有找到好看的電影，卻突然看到一個紀錄片，講述鄧紫棋從出道到成長的故事。
我喜歡了鄧紫棋多少年，自己也記不清了。只知道她來《我是歌手》之前，我就預感到她要火了。
那部紀錄片的名字叫《一路逆風》，成長要行走的道路是坎坷的，一路下來都是逆風，挺下來了，你還是那個可愛的小金魚。
她在裏面講述了很多故事，讓大家關注的就是她和林宥嘉的愛情。因為遠距離產生裂痕，那段時間小金魚剛從大陸嶄露頭角，通告不斷，兩人很少見面。誤會無法用電話解釋清楚，結果兩個人都受了傷。
當時他們身邊所有人都不看好這段不太現實的愛情，卻只有小金魚自己堅持着。一直堅持到……林宥嘉跟她説了分手。
她痛苦，她不甘，很長一段時間心情低落，走不出來失戀的陰影，也無法撫平那顆潮濕的心。
我可以放棄自己在大陸的事業，不去唱歌，我只想和你在一起。我會每天跟你説早安説晚安，我只是不想有機會失去你。我可能會和你吵架，但我不會説分手，這是我最長的一段感情，我只想和你走到頭。
獨木舟在《深海里的星星》説，我相信你，不是不愛了。只是我們的愛情實在走不下去了。
愛情的終結讓人觸不及防，可是回頭想想，卻又無法避免。
如果你抱不緊她，就不要説沒有付出真心。讓她走遠的不是不愛了，而是倦了，累了。既然你已經不在乎我，那就把你留給你在乎的人。
兩個人在一起最珍貴的時光，不是第一次相遇，也不是長遠的陪伴，而是她在青春的大好年華陪你走過的那段路。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。我們都想存一片光陰，去留住最初的美好，可美好的畫面卻總像流星般稍眾即逝。
我突然想起幾年前，20xx年12月23日，相傳是世界末日的日子。那一天對於別人來説，也許只是平常的休息日，可是對於我來説，卻是真正的末日來臨。
我不是林俊杰的歌迷，但是他有一張專輯《他是…JJ林俊杰》，我卻聽了不知多少遍。因為林俊杰是她喜歡的歌手，所以我也愛她所愛。
那一年高二，離聖誕節還有三天，我和她還在商量着就算世界末日來了也要去聽一場林俊杰的演唱會，可是第二天，她卻在手機裏跟我説了分手。
隨之而來的，是她託人遞給我的，我千方百計想要淘來送給她的林俊杰的新專輯。為了能準時在聖誕節送給她這個禮物，我纏了一個關係不錯的女生很久，因為她有一盤這樣的CD。我上課攔下課追，卻始終沒能如願，以至於被她誤會。
分手沒多久，她的生活迴歸平靜。她在空間發表了一條動態，説自己再也不會喜歡林俊杰了，就像是再也不會跟我有任何瓜葛一樣。
這盤CD是她送給我的最後一樣東西，它陪我走完噩夢一樣的高三，直到現在，還在我的書架上放着。即使是各種電子設備橫行的現在，卻依舊沒有東西能代替它在我心裏的位置。
青澀的高中時代，始終不能明白愛與不愛的差別。
愛情裏不可避免會出現讓你驚喜的人，你會被他的才情吸引，你會被他的温柔暖化，你也會為了他放棄你愛着的人。
如果一個人不愛你了，那麼你做什麼事都會變得沒有意義。
也許你的心中還留有她的位置，可她卻早已釋懷你們之間種種。
當她離開你的時候，不會考慮曾經的你對她有多麼的好，是否為她做過感天動地的事。她只會記得你犯的錯，她所考慮的，也僅僅是一個足已讓她離開的理由……
我告訴自己，不愛了就離開吧，就讓彼此了無牽掛，換取偶爾的寬心。
也許她不會知道，在某個瓢潑大雨的晚上，有個心情低落的人，拿着一張許多人夢寐以求的嶄新CD，路過街口的時候，看見路燈下和她交錯擁抱的陌生身影，恍然若失……
以讓為題的作文5
老牛舐犢，何況人乎？所以説“天下沒有不愛自己孩子的父母”。但是怎樣才算真正的愛呢？有的父母對於孩子無微不至的愛卻被孩子説成是“蠢笨的愛”，還請父母“原諒”，豈不讓父母寒心？真可謂“可憐天下父母心”。
為什麼會這樣呢？請聽一位學生的訴説。
當我正在思考自己未來的時候，父母早已把我人生前的二十年規劃好了：他們希望我像鄰家的叔叔或阿姨那樣，從國小一直唸到大學，考研，然後衣錦還鄉。於是我心中湧出怨憤：我的人生和前途，我的愛好，甚至我的自由全由他們安排好了，難道我自己就沒有掌控自己命運的自由嗎？
這還不算，他們成天逼着我學習，並且在背後嘮叨個沒完沒了，好像只有讀書才是唯一的出路。我在想，難道人們常説的“三百六十行，行行出狀元”的話錯了嗎？
還有吶，我的父母相信棍棒底下出人才，在他們的打罵下我不得清閒，成天忙忙碌碌，從早到晚上不完的課，做不完的作業，他們的嘮叨有增無減。他們的理念果然湊效，在他們的呵斥、威逼下我終於熬出了高一。我被數理化折磨得差不多有點神經了，我喜歡文學，不顧他們的反對，執意選擇了文科。這下不得了，他們開始對我説：近年的國家政策，就業大局，不停地向我闡述文科的前景是多麼渺茫。可我心裏卻在想，社會日新月異，難道就不會有變動嗎？他們只會跟着別人所説的路走，卻不曾想過每個人都有自身的差異，我説他們什麼好呢？只好説他們“蠢笨”。
最後，他們向我妥協，但並非支持我，而是打擊我，説什麼別人能學好理科，你為什麼學不好？於是我做出反抗，我不想繼續這樣枯燥的學習生活，想到外面闖蕩，創出自己的一片天地。於是他們一再強調，社會是多麼複雜，你出去能做什麼？他們的結論是：我是一個不聽話的孩子，對我沒指望了。我感到絕望，連親生父母都不相信我的能力。我開始拼命唸書，不為別的，只是想證明，我不比“蠢笨”的他們所説的某某同學差勁兒。我終於拿到大學通知書。這一刻，我沒有半點喜悦，全然是復仇的快感，這是呈獻給“蠢笨”者最好的“禮物”。
我的成績使父母得到極大的安慰，親戚朋友無休止地誇我，我分明看到父母現出皺紋的眼角掛滿淚花。這時我忽然感到，他們的“蠢笨”，是在於他們毫不掩飾自己心中那種“恨鐵不成鋼”的疼愛，是在於他們不懂得如何讓那一份沉重的愛轉個彎，輕柔地落在我們十幾歲孩子的心底。原諒“蠢笨”的他們吧，那也是一種愛。
孩子們説得何其好啊，如今有知識的父母，對孩子的愛為什麼不被孩子接受呢？我想不只是父母的愛不會轉彎，而是對孩子的事包攬得太多。在信息如此發達的今天，孩子們的智力超前，懂得的事多，喜歡自由，而父母卻以為孩子永遠長不大，什麼也不懂，所以凡事越俎代庖，使子女反感，甚至造成對立情緒。這不由得使我想起我們那個時代的孩子。就我的體驗而言，我生在農村，父母沒有文化，我是長子，父母非常愛我，但他們對我的管教可謂是“放任自流”，從來不過問我如何讀書，更不設想我的人生道路。我的事全由我自己做主。那時，我去外地考學、上學，都是獨來獨往，父母從不過問。我學文還是學理，就業還是上學，父母一概不管，一切聽從我的安排。相反，從我上國中開始，父母認為我是讀書人，知書達理，懂得多，凡事還向我們請教，特別聽我的話。而我對於父母的建議，好則行，不行則解釋，決無對立情緒。那時的父子、母子關係，其樂融融，絕無“父母皆禍害”之感。
現代的父母們，當聽到“父母皆禍害”或“蠢笨的愛”時，不要怒，要靜下心來好好想一想，你們的愛為什麼不被孩子接受？哪兒出了問題？怎樣的“愛”才能使子女感到幸福？
以讓為題的作文6
閲讀下面的文字，根據要求作文。
成人禮是在少男少女到一定年齡時舉行的象徵其邁向成人階段的儀式。中國的成人禮相傳在西周時已有定製，近年來不少中學也在學生高中畢業前夕為他們舉行成人儀式，活動形式各具特色。例如，有的組織學生身着漢服，行古禮，誦古文；有的邀請學生家長一起參與，共同見證；還有舉行“單車成人禮”的，成人禮車隊騎行數十公里，沿途參觀名勝，慰問福利院老人，最後邁入“成人門”。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脱離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。
（寫作指導）
所給材料講的是成人禮的歷史和現在成人禮的幾種形式。可依材料中的“形式”，寫成記敍文；也可以以抒情為主寫成散文；當然，最好寫的還是議論文。寫議論文時，可以先確定一箇中心論點(何種成人禮才是最好、最有意義的)，然後分述幾個論據(舉例子證明)；作文結構最好是總分總的形式。
（例文）
十八歲成人禮感言
從這一刻起，揚帆起航，我，十八歲了。
回眸處，記憶的光芒衝破青春的迷霧。十八歲，是最曼妙的青春史詩，星星點點綴滿十八歲的星光，閃爍在每一個青春的足跡裏……
十八歲，凝聚無限幻想的歲月。幻想着，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”“我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”；幻想着，康河的柔波里“你是人間的四月天”的傾城絕戀；幻想着，江南雨巷裏那撐着油紙傘的姑娘的愁緒裏的幸福；幻想着，三月的春帷揭開，過客不是美麗的錯誤，是思婦等待的幸福。十八歲的少女遐思給予青春無限美好的幻想，那是青春的號角；給予追逐青春的勇氣，追逐彼岸的幻想。
十八歲，把信念緊緊握在手心裏。沒有像但丁一樣嚮往佛羅倫薩，沒有像海明威一樣遙望乞力馬紮羅，沒有像梭羅一樣眷戀瓦爾登湖的漣漪……但我的十八歲選擇了信念。選擇陪伴海子一起“面朝大海，春暖花開”，不因眼前的陰雲遮住天邊的彩虹；選擇陪伴顧城一起用黑色的眼睛尋找光明，不因眼前的困難否定明天的燦爛。誠然，淡淡的憂傷，甜甜的記憶會隨歲月而流逝，十八歲，給予青春另一季，讓信念堅守，下一個美麗的季節，春泥孕育着另一簇芬芳的春花。讓十八歲把信念握緊，指引你前進的船帆。
十八歲，我選擇把信念寫為堅強，讓堅持向十八歲的青春宣誓。我讀懂了《簡·愛》裏，簡對生活的堅強；讀懂了《復活》裏，瑪斯洛娃讓靈魂復活的堅強；讀懂了《歐也妮·葛朗台》裏，歐也妮在利誘下的堅強……我沒有選擇像傲世的林家女，把眼淚滴落在餘香猶存的花鋤上；沒有選擇像三毛，把美麗的青春化作撒哈拉的沙塵……因為，十八歲的我把信念銘刻上堅強，為未來掌舵，做青春的勇敢者，做未來的尋夢人。
十八歲賦予了青春幻想，牢牢地握緊青春的信念，帶着追求青春的堅強，這是十八歲賦予青春的使命。註定要像海燕一樣，在波濤洶湧裏展翅飛翔；註定要像鴻雁一樣，在漫無邊際裏尋覓歸途的方向。如果你可以，那麼讓奮鬥的淚水與汗水滋潤你美麗的十八歲；如果你可以，那麼讓希望的光亮照耀你美麗的十八歲。讓我們這羣同路的尋夢人在十八歲的起點，攜手前行，奔向未來，向青春揮手召喚！
在夢裏，你微微地向我笑着，我倚靠在窗櫺邊，把煙雨裏的樹影讀成寫你的詩。光陰帶走了我的寄託，我把夢留給了你……如詩，如煙，如畫的十八歲！
（點評）
本文擬題緊扣材料中心，立意角度精準；正文部分，圍繞中心，用“並列式”的結構，構成了四個排比段，層層深入地論述；結尾處運用優美的語句照應開頭，昇華中心，給人昂揚向上的感覺。
以讓為題的作文7
《讀者》是一本精緻、雋永，充滿温情和智慧的讀本，許多人都對她愛不釋手。在這個假期裏，有了一些閒暇的日子，可以讓自己好好地靜靜地享受書香的沁潤，這是多麼愜意的`一件事情啊！於是有了那麼一個陽光的午後，我斜躺在橘黃色的沙發上，捧着《讀者》精精有味地看了起來……
從卷首語《人生如詩》，看到名人軼事《一封家書》；從雜談隨想《紙幣上的文明》看到生活之友《收藏幸福》，我的心裏一直隨她時而深情款款、如歌如泣，時而輕快活潑、詼諧幽默……在這樣的午後，我像朋友一樣和她分享着喜悦的心情。
不知不覺地，我的書頁翻到了最後一頁，一篇短小的文章《生命的林子》深深地吸引了我，讓我良久地沉浸在文章的意味之中。
傳説玄奘剛剃法在法門寺修行，有人勸他，法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到偏僻的小寺中。
玄奘覺得有理，便想辭別。方丈領着他先去了一個山頭，山頭上的兩三棵松樹，特別高大，但亂枝縱橫，枝幹短而扭曲；又去看了一片鬱鬱葱葱的林子，林子裏的松樹棵棵修長挺拔。
方丈説：“這些樹就像芸芸眾生。它們為了一縷陽光，為了一滴雨露，奮力向上生長，於是它們棵棵可能成為棟樑。而零零星星的三兩棵松樹，在灌木中不愁陽光，沒有樹和它競爭，就成了薪柴。”
玄奘猛然醒悟，留在了法門寺，留在了這片生命的林子裏。
文章雖然説的是玄奘在法門寺修行得到方丈指點，最終打消了另尋偏僻小寺，而選擇了留下的事情。但是，對於我們今天認識自己的人生之路不都有很大的幫助嗎？試想，我們教師的成長，何嘗不需要這樣一片生命的林子呢？林子裏的每一棵樹都鬱鬱葱葱，它們不是“揠苗助長”，而是慢慢張大，憑着“耐性”——根深深扎進泥土巖石，身體向上迎接陽光風雨。就這樣不停的向上延伸，永不停歇，直到死亡。而在水泥地面上鋪一層沙子的蒜苗，雖然成長得很快，可是時間一長根扎不下去，身子必然發黃枯萎，最後只有死掉。因此，我想説，文章中那片林子裏的每一棵樹，都可以成為人類的教師。因為它最好的詮釋了“成長”的內涵。
在附小做教師已經21年了，在這所百年名校豐厚文化的潤澤下，每一個教師都不敢有半點的懈怠，大家在繼承中創新，在競爭中奮力向上，不斷豐富自己的內心，相互的合作和幫助也成了教師之間彼此給予的力量。正是因為有了這一片生命的林子，我們才得以不斷地汲取營養，也正是因為大家都擁有一顆積極向上的心，才不會讓每一個附小人沉湎於過去的成績中。大家身處這樣一個優秀的集體，雖然競爭力是很大的，個人的發展也往往需要做出更多更大的努力，就像那林子裏的每一棵樹，它們為了一縷陽光，為了一滴雨露，要奮力向上生長一樣。但是，我們並不後悔，因為我們都可能成為棟樑之才。在附小，你永遠會感到你的周圍集聚了一羣羣愛崗敬業、嚴謹治學、朝氣蓬勃又鋭意進取的教師朋友，他們跟你一樣昂揚向上，執着奮進。你只要把自己的根深深地扎進這片熱愛的沃土中，認認真真地做好每一件事情，用自信、慈愛和智慧、激情點燃人生之路，你就會成就自己的未來！
《讀者》上的這篇文章《生命的林子》讓我回味許久許久……
朋友們，讀一本好書讓我們驅除心中的浮躁，當我們一本一本地“啃”着好書，把營養慢慢送進心靈的河牀，就好比往智慧的銀行裏儲蓄。當然，除了讀書，還需要經驗的積澱，實踐的智慧。親身經歷和親身實踐的成功或失敗的案例，都是屬於我們自己的財富。
因此，朋友們，珍惜自己擁有的這片生命的林子吧！
以讓為題的作文8
世界上有趣的“癮”就是“嗜書”，舍不去，忘亦難。如果説我給自己起一個外號的話，那麼“嗜書癮君子”是再好不過的了。嗜書的癮君子有很多種，有的葬書，有的吃書，不閲萬卷根本不知道會有這麼有趣的人們。我只是嗜書，細細地品，刻在心裏，又是一種嗜書。我與書的緣分是從我認識字的那天開始的，相識便是手不釋卷。我尤其偏愛古詩詞。記得那是深秋，我看到那擠滿池塘的殘荷，跌跌撞撞地闖進我的眼睛，使我突然想起那《紅樓夢》中眾人即興遊湖，大觀園裏，一條木船，綾羅畫舫，古樸高雅，美麗的婢女手裏撐一支長篙，劃破一池殘荷。清秋岑寂，眾人興致頗高，但又覺殘荷掃了興意欲處之而後快。只在船尾的林黛玉一窗而坐，玉手托腮，凝眸澄澈猶如一潭秋水，柳眉顰蹙，不經意輕言曰：“我最不喜歡李義山的詩，獨愛他那句‘留得殘荷聽雨聲’你們卻偏不留殘荷了。”秋雨淋漓而下，我彷彿聽到了“多少綠荷相倚恨”的無奈；傾聽“菡菡香翠葉殘”的蒼涼；感受“紅藕香殘玉簟秋”的清冷。
從這時起，我佩服起了林黛玉對古詩詞的信口拈來感到驚訝，更對這本書的作者曹雪芹感到欽佩。所以之後的日子裏我開始嗜書為癮。最激動人心的時候便是在破落偏遠，甚至按斤賣書的小古書店裏大海撈針般地淘書，將它們請回家。一次不宜買多，否則是滿足了收藏的癖好。我要品的是書中的質，而不是像書痴那樣用手掂量書的量。閒暇之時，最愛的事情莫過於鑽在書堆時，嗜書如癮。遨遊書海，縱然已忘時，清晨捧上一本好書，縱然可以忘記珍饈美食，饕餮之癮，暮然，卻已至黃昏。記得七年級的時候我曾經把摯友邀請至家中，正常閨蜜間應該説一些心裏話，一同玩耍。我卻把她拉進我的書房，向她推薦了《易安集》《金石錄後序》《夢裏花落知多少》等書目，沒等她翻開，我先不由自主地掰開那些書，昏天黑地地讀了起來，我為三毛失去荷西以後精神恍惚而焦急，來到荷西墳墓前不敢承認事實又親自打扮墳墓而揪心，為她半夢半醒中寫下如何殺了自己的文字而擔憂，但是結果我是知道的，便更傷心了。我又翻開《金石錄後序》，抱着字典看到李清照和丈夫“賭書消得潑茶香，只是道尋常”時而快樂；又特意從歷史資料上查到李清照不幸生逢亂世，夫君病故，顛沛流離。數十年的收藏心血，因戰亂盜賊，與心愛人之物也失了個七八。“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”這樣的後序讓我唏噓不已，易安流離失所二十餘年，兵荒馬亂，孤獨終老……當年的閨閣千金已然在慌亂之年迷茫。看完這兩本書，甚覺比春愁還苦，彷彿是厚厚的枯葉上又添了一層薄雪。記得匡匡曾經寫道：“我一生渴望被人收藏好，妥善安放，細心保存。免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無枝可依。
但那人，我知，我一直知，他永不回來。”想到這裏更是心中憋悶，無意感歎““這本書最適合在雨天看，是不是啊……”我恍然抬頭，閨蜜卻不在了，連門都沒讓我鎖。我打電話追問，為什麼走了不叫我。她氣哄哄地説，我還沒有道？是你根本沒聽！之後便是一連串的忙音敲打着我的頭使我清醒，我怕極了，平時在學校抱着書本來就不愛與人交流，我不能失去她！我千求萬勸依然沒效果了，我只得帶着哭腔上課偷偷用楷體字在紙上改了一句納蘭性德的詩“我是人間惆悵客，君知何事淚縱橫，斷腸聲裏憶誼長，嗜書如癮猶可恨。”我雖然寫着“猶可狠”卻口是心非。但是最終和好如初的目的達到了就是最好不過的了。許多人都説，“嗜書成癮”依然是一個我罹患已久也是最嚴重的“癮”，別人懷寶劍，我有筆如刀，這是我對“症狀”的描述。
以讓為題的作文9
青少年是好動、好玩的時段，在這花樣年華，時光如梭年間，旅行成為我們的最愛。
瘋狂之旅
鄉下的天，蔚藍蔚藍；鄉下的人，熱情狂歡；鄉下的路，坑巴曲折；鄉下的物，處處有新奇，我愛這裏，我愛這裏的狂熱，我愛這裏的顛簸。
清晨，風兒就耐不住性，開始走街竄巷的“拜年”，它的狂熱，它的言語，真使人受不了。頂着這狂風，讓我們開始自己的旅程，任風怎樣吹亂頭髮，憑風怎樣吹散大衣，騎着車，在曲折泥濘的道路上狂奔、飛馳。
讓車在小路上奔跑，把我們顛的七上八下；讓車在小路上跳舞，把我們閃的上吐下瀉；讓車在小路上醉酒，把我們撞的心驚肉跳。但是，無論讓車怎樣地瘋狂，都不盡心頭之樂，之愉，之悦。
月光之旅
鄉下的夜晚是寧靜的，鄉下的夜晚是詩意的，鄉下的夜晚更是柔和的。漆黑漆黑的藍天偶爾可以看見幾縷輕紗似的微雲，在浩瀚的天際緩緩漂泊。天空兩三顆嬌巧的星星調皮地眨着眼，似乎對凡間充滿着好奇與友好。一彎皎潔的月牙，高掛在藍天，慈祥地望着周圍，露出淡淡的微笑。
一個人獨步於清幽的小道，盡情享受月光的撫摸，清風的相隨，漫步在田園之間，陰森的果園頓時有些可怕。在這寂靜的小道，不時有幾聲狗叫，打破了黑暗中的靜寂。一剎，又鴉雀無聲，身體不由打個寒噤，再凝視那詩情畫意般的夜空，你會想到什麼？
心情漸漸平復，老祖母慈祥的笑容，一雙温暖，滿是皺紋的手輕輕撫摸我頭顱時的感覺，以及偎依在她的懷中，聽天上種種泣人故事時的幸福……一幕幕，一件件都浮現在眼前，不禁流下兩行苦淚。
驚險之旅
鄉下的冬風是寒冷，刺骨的，令人直打哆嗦。由其在郊外，更是如此。天灰濛濛的，風瘋狂地吹着山川大地，太陽柔弱的直射人間，草木則孤零零的在風中搖晃，顯出一片荒涼淒冷。在姥姥家，途中的那條寬闊的河，已經在融化，即使是這樣的天。
幾個人手牽着手，緊緊團結在一起，慢慢地開始穿越“極地”。看着封凍的河面，兩腿不由在打顫。呦！瞧，那是什麼？原來是塊不小的黑石，一半已經沉入水中，另一半則在河面，飽受風寒的吹殘。顯然，有人已經來過，當時的情形也正如我們。風呼呼地吼着，使人的心都在顫抖。透過冰蓋，可以看到渾濁的水，那樣清晰，真恐掉下去，再也上不來。
啊！“撲嗵”一聲摔倒了……雙手拔在河面上，冰冰涼，加上寒風的猛吹，已經快發麻。這麼滑的冰面，幾次與河水親密接觸，幾次心緊張的快要跳出喉嚨，因為那水很深，很深……幾次波折，慢慢爬了起來，那已嚇得半死。
回到岸邊，風颯颯地響，再望望那河面，好險，似乎它已崩裂……呆呆地望着風才的旅程，神情恍惚再去觸摸，好像很可愛。
刺激之旅
在鄉下，幾乎家家都有牲畜，雞、鴨、豬、狗、牛……姥姥家有幾頭公豬，其中一頭嘴邊還有長牙，特別兇猛。看了，都使人不寒而慄。
一天，膽大妄為的它，掀開老窩，肆意地嚼着美食，到處閒逛，嚇跑了雞，嚇飛了鳥。令人膽顫心驚。除暴安良的我立即召集弟弟妹妹們幫着制服。弟弟們拿石塊，妹妹們拿竹竿，而我兩樣具備。
一向頂天立地，勇敢無畏的表弟這時更是瘋狂，一個勁朝豬扔石塊，不幸惹惱了它，掉轉頭嗷嗷地叫，用嘴邊的長牙直衝表弟而來，由於沒瞄準，跑開了。繼續追，穿過了泥巴坑，越過了稻草堆，但恐剛才驚心的教訓，所以不敢猛攻，只能用竹竿改變它的方向。
走過了幾條街，跑過了幾條巷，已經精疲力盡，因此也無力與它抵抗，只能眼巴巴看着它在圈外得意洋洋。但途中所得歡樂卻是無窮的。
這個假期，我豐富多彩；這個假期，我快樂無限；這個假期，我充實豐滿；這個假期，我精疲力盡，讓我們前程似錦，擁有一個快樂而充實的旅程。
以讓為題的作文10
我們羅平縣羅雄鎮一中154班的班主任高應芬老師，是個中年婦女、中等體型、銀盆臉，烏黑髮亮的頭髮扎着馬尾辮，眼睛炯炯有神，她喜歡穿淺藍色上衣、黑色的牛仔褲和運動鞋，喜歡挎金黃色的包。
高老師教我們數學，同學們喜歡她，不僅是因為她的外表美麗，也是因為她的內在實質，更是因為她對我們的關愛。一天早上，我不小心跌了一跤，摔破了腳，高老師馬上安排董輝同學陪我去到附近的醫院包紮，我回到學校後高老師給我安慰，我的心裏彷彿有一股暖流，雖然只是一點兒輕微傷，但卻滲透着老師的關愛。紅燭雖小情義真，蠟炬成灰見真心；平生閃亮不為己，燃燒自身照他人。她言傳身教，尊重我們，理解我們，愛護我們，她為我們付出了心血和汗水，不管早上、下午還是晚上，辦公室裏都有她的身影。她與時俱進、不斷學習，對於我們的成長和進步來説，高老師的工作是很重要的。她在課上是我們的好老師，在課後是我們的好朋友。有一次，她向我們介紹，她生在農村、長在農村，小時候家裏並不寬裕，可她學習十分用功，成績經常名列前茅。家離學校比較遠，她每天早上披星戴月起牀背書，在路上邊走邊背，走到學校時天才亮，頭天上的功課也鞏固了。
高老師為人好，和藹可親，關心我們，但又不放縱我們。每當高老師講課時，我們就彷彿是被吸住了似的，寸目不離開講台，跟着老師學習。有一次，學正數和負數，老師用了一種特別的方法來教我們。正數和負數是兩個不同的民族，負數在左邊、正數在右邊，以0為界線，並且友好相處，互不進犯。我們輕輕鬆鬆就掌握了正數和負數。她就像媽媽一樣的關心我們，我們在不經意的時候總會犯點小錯誤，而她總是用眼神、手勢讓我們知道自己錯了。誰功課落下了，她便給他精心輔導；誰受挫了，她會告訴他如何去面對，她總是鼓勵同學們“失敗乃成功之母”，這次雖然沒考好，下次還有機會，要多看多練，課前要預習、上課要專心、課後要複習。只要有同學還不會做的題，便一遍又一遍地再講，直到同學們弄懂為止。她在自己平凡的工作崗位上嘔心瀝血，無怨無悔地工作着、奉獻着，無時無刻不在用愛心澆灌着學子的心田，用智慧傳播着知識，用雙手鍛鍊着學生的能力，用青春與生命的紅燭照着學生求學成才之路，她精心地培育祖國的花朵，送走了一批又一批的學生，不斷地做着同樣的事——為教育事業做貢獻。
在平安夜那天，有的同學用紙包着蘋果，寫着祝老師平安，悄悄地放在講桌上。前前後後有30多名同學送蘋果給高老師，包裝紙也各不相同，有藍色的、有紅色的……高老師把她收到的蘋果全都拿了出來，削了分全班同學們吃。老師很細心地削着，那小刀也彷彿會聽話似的，沿着蘋果不薄不厚地削，沒有多大會兒，蘋果們一個接一個地被削好了，老師削完後，便把蘋果均勻地切成幾塊，然後順着桌子給同學們發蘋果，大家都大口大口地吃着，臉上洋溢出快樂的表情。大家雖然吃的是蘋果，但是卻有另一番味道，那種味道只有懂得師生之間的友誼的人才懂。日復一日、年復一年，她面容也憔悴了許多。看到這些，我不禁想起了老師在台燈下批改作業、備課的情景，多少個風雨交加的夜晚都在台燈下度過。高老師幾十年寒暑易節，勤勉耐心，把愛和知識播撒在學生的心田，澆灌成一棵棵茁壯的大樹，遂成林。她的每一個動作、每一句話，都注入了神奇的魔力，讓我們如痴如醉；她清晰生動的講解，讓我們很容易就打開了知識的大門，掌握了這把珍貴的金鑰匙。高老師，您是一位好老師，加減乘除算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開祖國的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果，她最大的心願是讓我們成為德智體美全面發展的好學生。
以讓為題的作文11
8月31這一天，第一次到深圳聽課，之前，並沒有與主講老師預約任何事，也不甚明瞭週末兩天裏主要講解的是哪一章節的內容。臨到上課前才知道，這一次講解的是“社會心理學”，由南方醫科大學心理學系教授張小遠主講。
張教授在穿插中講到了當代“心理諮詢師”的使命，他説，當我們選擇這個職業的時候，就應該首先對這個“心理諮詢師”有一個定位。他認為，心理諮詢師已經不再是從前意義上的“心理醫生”，所以，沒有必要再把類似精神分裂症、煩躁症等變態心理的鑑定與疏導做為主攻方向，而應該確立這樣一個理念：引導當事人更關注於自身的幸福感！
也就是説，當代心理諮詢師的使命應該是幫助當事人尋找並確立自己的深層關係與深層需求，讓生活中的人們能夠生活得更幸福、更有效率！
在“自我暴露與人際關係的深度”裏，張老師講到了一個需要的層次理論，説：每個人的需求都有三個層次“表層（工具層）、中層（角色層）、深層（親密層）”。表層指僅僅點頭之交或者萍水相逢的層面；中層包括家人朋友、同事工作夥伴、夫妻父母子女等等；而深層，則主要是指自己的信仰、追求，包括了終生的事業選擇與理想追求，這個選擇指能夠做自己最喜歡、最樂意也最適合做的事、也既精神上的愉悦與富足。
老師提出了一個觀點，説他認為現代人的心理健康問題更多存在於表層淡薄、中層擁擠、深層空虛。也就是原本可以點頭之交即可的關係因為種種原因給提升到了中層，於是，導致了現代人有太多的角色需要轉換，就似川劇中的“變臉”一般讓人不堪重負。
課堂上，張教授舉了一個自己的親身經歷。他敍述説，以前他居住的地方本屬於吵雜且治安情況又非常惡劣的一個環境，真可謂蛇龍混雜，可是，他卻在那兒生活得很開心、自在。後來，他把家搬到了一個相對而言比較時尚的住宅小區，可是，心情卻反而沒有了從前那樣愉悦。一時沒能明白，後來想了想才知道，原來是因為先前住的地方，那裏的人們大部分都不知道他的真實身份，於是，都屬於表層關係。走到大街上，他大可不必擔心因為和小販一角錢的爭執而哪天就被宣傳得沸沸揚揚，也不必在乎必須得於他們面前擺出怎樣一副學究的模樣，説得再通俗點，就是大熱天的晚上只要穿着件短褲背心他就可以放心地在樓下散步。這種僅限於表層的關係讓他能夠活出自己想活的樣子，所以，他感受到了他現在生活的環境裏所沒有的開心與愉悦……
伴隨着中層擁擠的狀況出現的，卻是深層的嚴重空虛。為了生計、為了利益，現代人已經沒有幾個能夠真正從事自己喜愛的工作，精神層面上的信仰與追求也已經在嚴重缺失。在張教授的理解中，這就是現代人心理不健康的真正原因。因此，他同時提出了這樣一個觀點：有一個明確的深層需求，這一層面的存在，就是健全心理的一個標誌。
此外，老師同時還一再的強調：理論不等於真理！更不可以把心理學上的一些理論當成自己的座佑銘或是人生指南來遵循！心理學理論與實際生活是兩碼事，切切不可混為一談。
最後，老師還附帶地説到：他們學院正把“人格心理學”當做一個重點課題來研究，“人格心理”已經被教育界越來越關注與重視。
聽到了這兒，突然的，我就想到了黑格爾的那句名言“偉大的事業是由偉大的人格締造的！”先哲們哲學的思想結晶，正越來越被日漸發展進步的社會所認可與追隨，精神的世界裏人們需求的東西越來越多，這實在是一件太令人興奮與鼓舞的事！
兩天來，我用心地啼聽，儘自己最大努力地牢記，我狀態異常興奮地捕捉着老師的言語，心靈深處卻也同時為自己這次出行的勇氣暗暗喝彩！
不虛此行！獲益良多！這就是我於這段文字結尾部分最想説的一句話！
以讓為題的作文12
我們我們，活在這個温室效應加劇，人心變涼的小小時代。有時候會在想，是不是那些所謂的二氧化碳把人心裏的温暖也通通偷走，變成了温度計上的又上升了的一小格數字。挺殘忍的，這都不是我們想看到的對嗎，無論是攀升的温度，還是不斷冷凍的人情。
漸漸，漸漸的，“社會”也就變成了“殘忍現實”的代名詞。外面的世界也不再是小時候仰着頭望着天想象出來的開滿花的地方了。有人開始學會過度保護自己，自私，偽裝。
好可怕，人們像是一個機器裏造了出來，笑容裏沒有了感情，只有咒罵的時候帶着不屑和蔑視的情感，一些負面的感情叫人覺得寒心。腦海裏出現的是一個漫畫家畫的人，他們沒有眼睛沒有表情。無喜無悲很冷漠的樣子。
看見老人摔倒，我居然也會想不清楚到底是扶起來還是走掉。因為我不知道之後不知道是感謝還是一次叫人失望的爭辯。我的心好像也在變涼。
這個夏天温度異常的高，就在我們的小鎮上，發生的事情叫我在炎熱的夏天感到冰冷。是一個老人，在早晨八九點的時候出門，那個時候的太陽很大，別説是老人就算是年輕人，走幾步就會出汗脱力。果然，在一個人來人往的地方，老人受不了毒辣辣的火球，躺倒在發燙的地面上。知道嗎，那時候的地面，那個水滴碰到就會發出“滋滋”聲的地面。老人的皮膚又皺又幹，活像被烈日榨乾了。我不知道路過的人有多少，我也只是聽媽媽説老人在滾燙的地上躺了一個小時，沒有人去喂一口水，去撐一把傘，去打一個電話。怎麼受得了？這麼高的温度，人心難道沒有被解凍嗎？
也就是要在這種時候，一些良知沒有泯滅的人，像是拯救一個世界一樣的出現。一對母子下車，扶起老人，送往醫院。醫生説要是再晚一些，就不是燒傷這麼簡單了。
這件事在小鎮上也掀起一陣不平靜，人們開始談論，這種天氣還有這些人。我在想那些路過那個地方，看見老人躺在那裏但是沒有停下他們的腳步的人，心裏會不會感到羞愧。良知這東西，也不是説刻意要顯現出來的。它是人不自覺的一種行為吧，就像那對母子那樣。
同樣碰到一個老人，另外一個人就沒有那麼幸運了。老人過馬路摔倒，良知告訴他，要下車，要送醫院。可是他想不到，我們也想不到，老人不但沒有感謝，反而説是他撞的。老人這麼説，我不明白原因是什麼，簡簡單單因為一點點醫療費和小便宜就把良知扔到老遠。我聽到這個消息，真的不敢相信。“老人”這個詞我不知道該不該用在她身上，映像裏慈祥和藹，可親可敬的老人去了哪裏。那個司機，我好像看見他漸漸暗淡的目光。人們開始把良知藏起來。那個老人，我找不到良知在她身上哪個地方，不過我看到了自私，謊言，滿是破洞。很多這樣的事情，原我們的心還是熱的吧，良知還是滿的吧，這些事情就像製冷劑，一點點積累，一點點加深，良知就被冷凍了，心也開始變冰冷像石頭。人們開始沒有了眼睛，看不見摔倒的人，開始沒有了耳朵，聽不見弱者的呼喊求救。
我想，我們活着，也就只是活着而已了，冷漠的呼吸着。人們説氣候變暖了，是不是因為我們自己的心變冷了。他們低着頭跟你擦肩而過，沒有表情，他們快步走過，忘了看看周圍的世界。他們在擔心全球變暖，毀了他們生存的地方，忘了全球變冷要毀了自己。我很怕，有一天，我不小心碰到陌生人的手，是沒有温度的，蒼白無力，就像碰到冷血的蛇那樣，膽顫又心驚。
有人開始呼喚我們的良知，就像尋物啟事一樣，我們得發動更多的人加入，我們才能找到丟掉的東西不是嗎？人心要是能像温度一樣全球變暖，良知它應該就可以找到回家的路了吧，就像家門口的燈，我們要把它點亮。
我們不要等到全球變冷才覺得不妙。人心人心，變暖吧，良知良知，我們需要你。
以讓為題的作文13
“你好剪手指甲了”，這個我最愛的人説。
題記
那天，沒有雨、沒有雪，一切都是那麼平淡，可一切都在那天結束了。像以往一樣，我看着你轉過身去，靜默地走遠、走遠，卻不再回頭。可我心裏仍有僥倖，幻想着你還會像以前那樣回來的，嗯一定會的，我這樣欺騙着我自己，企圖換取一絲心安。
可我發現你離我的距離越來越遠，你在我眼中的影子也越來越暗淡，我明白了，你不再需要我了。我告訴自己這樣挺好，可不知怎麼淚水卻模糊了雙眼。原以為我不會傷心，可當過往的記憶再次浮現在我的眼前時，我才明白，人們口中説的習慣都是騙人的，不管怎樣人都是會痛的，什麼麻痺都只是逃避的藉口，而逃避過後會更難過。
你第一次和我説話、第一次笑、第一次哭、第一次和我在一起、第一次離開我、第一次回來。第一次和我見面，好多好多，這些畫面不停地在我的腦海裏翻騰，還記得你説，不管怎樣我們都要在一起，可如今你在哪裏？還記得你説，不會離開我，可如今你在哪裏？還記得你説，只要我不離開你，你就會一直陪着我，可如今你在哪裏？其實是我的錯，我太過自私、霸道、蠻不講理，説好不抱怨，可我現在在幹什麼？
原以為我們苦心經營的愛情不會那麼脆弱，可還是向着電視劇裏的狗血結局發展。當我看到你一次次的離開，一次次的回來，我會問自己：你後悔了嗎？我回答説，沒有，只要她開心就好。我又問，是嗎，可是你不是在抱怨嗎，這樣值得嗎？我沉默了會抬起頭説：我愛她，可能她對我的依賴大於愛、可能她愛我不是唯一，可能她愛我沒有我愛她深。沒錯，我是抱怨了，但那又怎樣，我仍然要為她遮風擋雨，這是我對他的承諾，也是我對自己的承諾，正如我對她説的那樣，任何人都可以放棄你，唯獨我不行。正像我朋友説的那句話一樣：真正相愛的兩個人，不是一輩子不吵架，而是吵架了還能一輩子。
這一次你的離去，讓我真的不知該怎麼辦了，因為我沒什麼可以再給你了。可是，我竟然有了一種鬆氣的感覺，不是因為你的離去，而是因為你的成長，你的堅強，你終於可以一個人了。其實從一開始，我就知道會是這樣的結果，可我還是抱有期望，認為只要我堅持下來，就一定會成功的，可現實又再一次的衝擊了我的理想。
你總説你只是一個人，其實不是，你的身邊有很多關心你的人，只是你不曾發現罷了。你總説羨慕我幸福，現在我的幸福給了你，你總不能説你不幸福了吧，你總羨慕我身邊有很多真心的朋友，其實那不過是我自己撐起的一片幻想，只是想讓你堅強，很少有人走進我的心裏，你説你的朋友不會背叛我，這一點你就比我好多了，所以不要再羨慕任何人了，就做最好的自己就行了。
我説這些不是祈求你的可憐，只是想告訴你，不要只看到他人的光彩，在這光彩背後有着鮮為人知的痛苦。你又怎知我會對自己説：放棄吧，她不再需要你了，不要再等了。可我每晚都會哭醒，不自主的捲進身體，心裏想，我到底該怎麼辦。
如今我明白了，就算我剪掉了手指甲，也剪不掉對你的這份感情。可能在等你的過程中我會忘了怎樣去愛他人，甚至會忘了什麼是愛，但那又怎樣，我不想再逃避了，只有這樣才能沖淡我對你的思念。沒錯或許我不能一直在你身邊，不能在你傷心時抱你，不能在你流淚是為你擦乾眼淚，可我會用一切去愛你，或許這些對你來説不重要，但對我來説他們是唯一。
如今的我還是放不下你，那就不放下吧，我這樣告訴自己。我即使耳朵聾了、嗓子啞了、眼睛瞎了、沒了心跳，不管在痛我也愛你。所以我要你答應我一定要照顧好自己，一定要幸福，或許我寫的這些你都看不到了，但至少它們是我的心聲，是我心裏想對你説的話。
筱筱（還是這樣叫你舒服），我想你、我愛你、我陪你、我等你。
以讓為題的作文14
1995年，趙曉雙帶着青春的無限激情和對教育事業的真誠，踏入了外語中學這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。在二十年的教學生涯中，趙曉雙在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在得到學生認可的同時也獲得了無數的榮譽。趙曉雙在20xx年被漯河市教育局和漯河市總工會評為“教學標兵”，20xx年9月被漯河市教育局評為“優秀教師”，20xx年9月獲得河南省英語課件二等獎，20xx年3月在全市“第十屆十佳師德標兵和師德先進個人”評選活動中，被評 為師德先進個人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分別獲得市級優質課一等獎。
愛生如子關懷備至
“我自己的孩子跟我教的這批孩子就差一歲，所以，我就是用對待自己的孩子的標準來對待學生的。”趙曉雙説，在她的腦海中教育就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
趙曉雙教過很多留守兒童，其中有一個小女孩讓她印象深刻。有一次，趙曉雙發現這個女孩中午坐在教室裏不去吃飯，詢問之下才知道，這個女孩爸爸媽媽不在家，他們留給她的錢已經花完了。趙曉雙得知這個情況後，一到飯點就帶着這個小女孩一起去吃飯，通過深入的瞭解，趙曉雙得知，這個女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平時只有她一個人在家，她年紀小不會做飯每天回家只有吃泡麪。在趙曉雙眼裏自己只是管了她幾頓飯，但是在小女孩心裏卻不這麼覺得，她很感動覺得終於有人關心她了。後來，她有什麼事都會告訴趙曉雙，趙曉雙就藉機激勵她，在趙曉雙的引導下最後這個孩子不僅走出了封閉的內心還考上了重點高中。
趙曉雙説，留守兒童最大的問題就是得不到長輩的關心，很多孩子心靈和生活都缺少照顧。內心自閉，生 活習慣較差，這些才是她最擔心的問題。
教學有方抓住重點
在教學上，趙曉雙並不贊同學生去報課外輔導班，她説：“除非你有特別的愛好，可以去報輔導班去學習，平時的學習要求課堂完全可以滿足，老師把課上好，學生就沒有必要去花冤枉錢了。”由於班裏學生學習程度不同，趙曉雙就採用分層次的教學。尤其在背單詞和課文的部分，對那些程度比較差的學生趙曉雙就在時間上對他們放寬條件，但是一定要背完。教學中，趙曉雙主抓的不是好學生，而是中等生，因為好學生自學能力強，老師只需要點撥即可，差生只要完成基本要求就行，中等的這部分學生就是趙曉雙的重點，因為他們有潛力變成好學生。
趙曉雙的課堂總是充滿了激情，學生都喜歡上她課。為了上好每節課，她總是提前備課，寫教案，精心準備。
在課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。憑着紮實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅，但她從不張揚，更不滿足現狀，課後經常與學校的老師們交流教學經驗。 言傳身教用心交流
作為班主任，她非常注重對學生思品德想的教育和人格的培養。趙曉雙教育學生有她獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。
要求學生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校，多年來在學校的考勤表上，看不到趙曉雙一次事假。
趙曉雙喜歡和她的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生平等交流。她對班級學生的家庭情況、性格、愛好都瞭如指掌，學生中有誰家遇到了困難，都願意跟她説，趙曉雙總是盡力去幫忙解決。
班裏有的學生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子無人照料。
趙曉雙就主動上門到學生的家中看望他們，讓學生放下心理負擔，專心學習，並對他們進行專門輔導，最後很多這樣的學生在中學畢業考試中取得了優秀的成績。
以讓為題的作文15
希望來自於人類，自己製造自己的幸福，我的生命中除了勝過別人、壓過別人、超越別人，我是否也能擁有不放棄一絲希望的決心呢？
每個人都不應該放棄那一絲絲的希望，只要不放棄那一絲的希望，就有可能讓奇積發生，美國的海關裏，有一批沒收的自行車，在公告後決定拍賣。拍賣會中，每次 叫價的時候，總有一個十歲出頭的男孩喊價，他總是以”五塊錢開始出價，然後眼睜睜地看着自行車被別人用三十、四十元買去，拍賣員問小男孩為什麼不出更高的價錢，小男孩説：”因為我只有五塊錢”。拍賣會又開始了，那男孩還是給每輛自行車相同的價錢，然後被別人用較高的價錢買去 ，後來聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩，他們也開始察覺到會有什麼結果。直到最後一刻，拍賣會要結束了。這時，只剩一輛最棒的自行車，車身光 亮如新，有多種排檔、十段杆式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。拍賣員問：“有誰出價呢？”
這時，站在最前面，而幾乎已經放棄希望的那個小男孩輕聲的再説一次：”五塊錢。”拍賣會停止唱價，只是停下來站在那裏。這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次後，他大聲説：“這輛自行車賣給這位穿短褲白球鞋的小夥子！”此話一出，全場鼓掌。那小男孩拿出握在手中僅有的五塊錢鈔票，買了那輛毫無疑問是世上最漂亮的自行車時，他臉上流露出從未見過的燦爛笑容。如果這位小男孩沒有堅持到最後一刻的話那麼它就不可能買到這輛最棒的自行車了，就像朗費羅説的”當你的希望一個個落空，你也要堅定、要沉着。”
普希金曾説過：“希望是厄運的忠實姐妹。”潘多拉是宙斯創造的第一個人類女人，主要是要報復人類。因為眾神中的普羅米修斯過份關心人類，於是惱火了宙斯。宙斯在爭奪神界時，就是得到普羅米修斯及其弟伊皮米修斯的幫助，而能登上寶座。 普羅米修斯的名字即“深謀遠慮”的意思。而其弟伊皮米修斯的意思為“後悔”，所以兩兄弟的作風就跟其名字一樣，有着“深謀遠慮”及“後悔”的特性。
潘多拉被創造之後，就在宙斯的安排下，送給了伊皮米修斯。因為祂知道普羅米修斯不會接受祂送的禮物，所以一開始就送給了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在舉行婚禮時，宙斯命令眾神各將一份禮物放在一個盒子裏，送給潘多拉當禮物。而眾神的禮物是好是壞就不得而知了。伊皮米修斯的胞兄普羅米修斯就警告伊 皮米修斯， 千萬不要接受宙斯的禮物，尤其是女人，因為女人是危險的動物。而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之後沒多久，就開始後悔了。因為潘多拉除了善妒，貪婪，愛美外，最大的缺點就是好奇心了。從結婚以後，她就不斷地想打開眾神送的小盒子，而伊皮米修斯卻要時時刻刻的提防她的好奇心，因為他知道盒子裏的禮物未必都是好的。有一天，潘多拉的好奇心戰勝了一切。她等伊皮米修斯出門後，就打開了盒子，結果一團煙衝了出來，將一切禮物全都釋放，這裏麪包含了幸福、瘟 疫、憂傷、友情、災禍、愛情…潘多拉害怕極了，趕緊將盒子蓋上，但一切都已經太遲，盒子內只剩下“希望”。於是潘多拉抱着“希望”等着伊皮米修斯的歸來。
至今，它一直是人類生活動力的來源，因為它帶給人類無窮的“希望”，不管遭遇何種困境，它是人類一切不幸中唯一的安慰。
我認為希望是努力爭取的道路、成果，希望與期待是不一樣的，有希望是給自己一個怠惰的藉口、一個悲觀的理由，不是任何情形下我都能抱有希望，覺得沒有希望的時候我會想有什麼是現在的我能夠做的，就算是一點點也好，如果清楚有我能做的事情我就會覺得有希望。
