關於問的作文（通用32篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的關於問的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
問的作文 篇1
有句話説的好：“知識是學來的，也是問來的。”“問常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。沒有學，哪來的問；沒有問，哪來的學。
我從一本書上看到過這樣一個故事：以前，有兩個孩子，一個叫‘學’，一個叫‘問’，學和問是一對仇敵，他們兩家的中間有一條河，學的家在河的東邊，問的家在河的西邊。一天，學要給住在河西邊的奶奶送一些食物，而問要給住在河東邊的奶奶送一些酒。學和問就在河上碰見了。學見了，就説：“我比你大，你快讓開，讓我先過河。”問不服氣，説：“我比你大才對，憑什麼要讓你先走，應該讓我先走，你快點讓路，別讓我等煩了。”學也不甘示弱：“誰説的，你胡説，我比你早生出來，你還在我的後頭呢。哈哈哈……”問聽了這話，很生氣，於是就和學打了起來，他們兩個打架打得不相上下。還好有一個老爺爺經過，看見學和問在打架，很好奇，就上前去問個明白：“小朋友們，打架是不對的，你們為什麼要打架，是因為什麼打架的，來向我講講吧，好不好？學和問聽了，就停止了打架，想讓老爺爺為他們評評理。老爺爺聽了他們的講述後，哈哈大笑：“你們就是為了這一點小事生氣的嗎？那也太不值得了。我們做人啊，不僅要學而且還要問，你們要相互結合，要相互幫助，那樣就不必在這裏浪費太多的時間了。”學和問聽了，都覺得很不好意思，紅着臉兒低下了頭，都互相認錯。老爺爺笑着説説：“誒，這才是好孩子嗎，你們都是好孩子。”讀完這個故事，我明白了我們做學問，少不了學，也少不了問，學和問是必不可少的。有些詩人説：“敏而好學，不恥下問。”“敏而不學則罔，思而不學則殆。”“學無涯而問不止，問無修而學有成。”
學問學問，即要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。我們從小養成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩隻強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧祕將任你探求，你將真正成為學習的主人。
問的作文 篇2
幽寂的小路，我獨自徘徊，沐浴在月光下，寧靜舒適。抬頭望着漆黑的夜幕，一輪殘月高掛，心中湧上淡淡的憂愁。
是有着李白《月下獨酌》中“舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。”的孤寂，獨自在黑夜中徘徊，殘月當空，心中的傷痛誰人能安慰，抬頭問月，卻只有，幽幽的月光。盼月圓的滋味有誰能瞭解，蟲泣鳴聲催人倦，一步步走在月光下，心中憂愁蔓延，月下的影子那麼孤寂。
是有着蘇軾《水調歌頭》中“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共蟬娟”的思念，問明月的陰晴圓缺，世間的悲歡離合，塵世的姻緣難解，卻化作眼淚流下。古今總把明月象徵思念，團圓，可一生中又有幾次月圓，繁華的城市，無休的喧鬧淡去，殘月獨掛在窗台風吹過，將思念帶去，帶向遠方的人，一人在月下許願：“但願人長久，千里共嬋娟”願將思念寄給你，盼一夜的團圓，明知這件事古難全，卻依然義無反顧，天何故苦苦為難，抬頭問月，卻只有，殘月皎潔。思念的憂愁，只要遠方的人平安。月亮上映着他的身影，此夜無眠，心中的憂愁隨月光寄往有你的地方。
是李煜《虞美人》中“春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”的愁恨，月光是那麼清明，往事逍遙，朱顏已改，卻只剩下物是人非，只剩下國土更姓，江山變色，只剩下心中的愁恨，一切卻皆為滄海桑田。閉上眼沉思，是否也會成為悲傷秋月，獨自愁恨的人，是否也會雕欄玉砌猶在，朱顏早已更改，是否也會往事不堪回首。抬頭問月，卻只有，淡淡憂愁的皎皎月光照徹人間。
獨自問月，獨自徘徊，獨自思念，獨自憂愁……
問的作文 篇3
問，是學習的一個重要途徑和方法，這是大多數人都認識到的，但卻不一定都能做到。
有問，必然就有所要問的問題。問題是多種多樣的，我們面對是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的神祕而又複雜：宇宙、自然、生命、戰爭、飢餓、疾病。它是那樣的貼近：學習的問題，生活的問題，交往的問題，情感的問題，前途的問題……這樣的問題，那樣的問題，你都知道這些問題的答案嗎？很顯然，答案是否定的，在我們這個大千世界裏們這個大千世界裏，問題在無止境的，那麼就需要有人去探索，去猜測，而在這些探索、猜測的背後就是“問”！
有了問，才有了去探索的動力，才能推動人類文明發展史的進步。如孔子説過“敏而好學，不恥下問。”足以證明在春秋戰國時期，人們就知道了“問”的重要性。對自己不知道的問題，而別人也許知道，那麼就要問別人，得到問題的答案。哪怕對方是小人物，也不能嫌棄對方身份卑微而不肯委自枉屈。應該要具有如孔子所説的“不恥下問”的精神。
有了問，敢問，這還不夠，還需要會善問，能夠問出問題的精髓所在才是至關重要的。問題還要值得問，對於一些沒有意義的問題就不要浪費時間去問。例如，現在有些中國小沉迷於玩電子遊戲、網上聊天、賽馬賭博等。過後，他們還會常常追問自己：“這一關怎樣才能過？”，“下次我要跟誰聊，聊什麼呢？”，“再來時我要選幾號馬才能贏呢？”……問這些問題，不僅一點意義也沒有，而且浪費了大半時間，何不用這些時間做些有意義的事呢？
有問、敢問、善問、值得問，有了這四“問”，就能促使人思考，解決疑難，取得成功。如培根曾説過“多問將多得”。問多了，自然獲得的知識也就多了，這樣一來，思考起來也就快了，對於疑難問題也能解決，成功也就近在咫尺！
“問”，不僅要問，而且要問得清楚，問得透徹，才能真正地獲得知識。因此，我提倡“打破沙鍋問到底”的精神！
讓我們問的明白，問的高興，問的超脱！
問的作文 篇4
今天我看了一部非常有趣，可以稱得上是別開生面的電影，這部電影的名字叫做葉問。葉問是一個武術家，他好像是廣東佛山那邊的人。可是因為戰亂的原因，他不得已帶着他自己的妻子還有他的小兒子葉準前往香港避難，來到了香港以後，因為沒有了生活的來源，經濟上的情況也可以稱得上是捉襟見肘，所以葉問不得已只好在香港開了一家武術館，通過教別人武術來維持自己的生活上的日常開銷。
而他傳授的一種拳法就是他們佛山的詠春拳，詠春拳這種拳法是一種非常神奇而且非常的有趣的拳，它看起來似乎比較的柔和，因為詠春拳的創始人是一位女性，所以學習詠春拳的人都把這個女人當作是他們的祖師爺，因為也許是這樣的緣故吧，所以詠春拳似乎是比較的陰柔一點，可是你也不要小看它，詠春拳的威力也是十分的可歡的，比如電影裏的葉問，他打出來的詠春拳就非常的有殺傷力，並不是我們所想象的那樣是花拳繡腿不堪一擊的，相反的是詠春拳在實戰中也有着非常的重要的作用。
就比如葉問的徒弟李小龍，我們大家都知道李小龍是一位不可多得的功夫巨星，而他早年的身份其實是一位武術家，就是因為李小龍跟隨着我們的主角葉問學了幾年的詠春拳以後，他才變得這麼的厲害，才可以把自己的拳法發揮到極致，這對於他今後的日常生活以及在擂台上的對打還是在功夫片拍攝的現場，都是十分都有所幫助。如果我能夠像葉問一樣成為一個武術家，那該有多好呀。
問的作文 篇5
“你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”這是大文學家朱自清先生的“時間之問”；古人也寫過：“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句。那作為國小生的我們，有沒有自己的“時間之問”呢？
早上一睜眼，時間就開始溜走了——在被窩裏不肯起牀時、面對題目發呆時、上課走神時……“為什麼他們的時間比我多？”“為什麼我一題都沒做出來呢，他們一頁都做完了……”很多人都有這樣的疑問。其實，答案很簡單，在賴牀、發呆、走神時，問題的答案就已經在眼前閃過了。
“珍惜時間”，想必大家都耳熟能詳，但是很多人都只把它當作口號，“珍惜時間，不浪費時間的道理我都懂，為什麼時間還是不夠？”這是因為我們不僅要知道口號，更應該付諸行動，在保證休息和睡眠的前提下，儘量充實自己的生活，才做到了不浪費時間。
“為什麼我不發呆，不走神，時間還是不夠呢？”“我做事的時間和他們一樣，為什麼他們做的比我多？”“不浪費時間”只是第一個層次，若想“更上一層樓”，就要“利用好時間”。“怎麼利用好時間呢？”其實利用好時間也不難，比如，在吃飯、睡前、休息時可以放音頻，這樣就可以充分利用碎片時間磨耳朵，這樣在流去如飛的時間洪流中，我們能多留下一些東西，在日積月累中，就變得充實了。
時間是抽象的、神祕的，但是多問、多想，就能更好地瞭解時間、利用時間。
問的作文 篇6
你想去流浪，可是你並不知道路上會有怎樣的荊棘滿布風雨阻險。於是你開始羨慕那些拿起揹包説走就走的文藝青年，並告訴自己，長大了你就可以辦到了。
你不喜歡辛棄疾説“少年不識愁滋味”，因為你看到你以及身邊的同齡人沒有不是滿懷日有所思夜有所夢的，孰不知，其實你只是坐在那裏，把所有人看的比自己重，然後你把它叫做愛，可是你要知道啊，你不是活在別人的世界裏。
你夢寐以求的是真愛和自由，個性的搖滾歌手撕裂了自己發出的吶喊，你説，他們才是真正有靈魂的人，他們不是為了生活而活着，而是為了活着而生活。
你的混亂和無所適從來自於你對自己和未來的不確定。所有人都能懷着這樣的茫然正常活着，可是你不行。你把指甲剪得短而乾淨，課桌收拾整潔，卻在課堂上發呆走神，打盹睡覺，你帶着一臉的彷徨茫然駐足。
你不知道自己身在何處又將去向何方，你不知道自己能夠走多久多遠，可你一定會明白縱使漆黑的蒼穹，也有星星微弱的光芒，縱使無助的生活，也有夢想堅定的力量。
既然沒有勇氣離開這裏，那就努力適應這裏，你不需要別人的安慰，因為你自己有足以安慰自己的東西。你來到這裏，你不單是你自己家，你身後還有如影隨形的家人和朋友，和你一起努力前行，你們呢，走的義無反顧，走的心無旁騖。
長日盡處你來到我的面前，你將看見我有過傷痕，但你也會知曉我已痊癒，並帶着一份愛與祝福正在努力前行……
問的作文 篇7
我不聰明，但成績也不是太差，你知道為什麼嗎？我就知道你猜不出來，那就讓我自己來説吧！因為我每天都要問自己三個問題——
第一問，自己的學習成績有沒有進步？有，進步了多少？為什麼要這樣問？因為“子不學，非所宜，幼不學，老何為。”意思是：一個人不學習，這就是不好的習慣，年少時不好好學習，長大了就不會有何作為。我們是學生，學習成績是我們最主要的任務，成績好，學習好才能更好的造福於社會。要想學習成績有進步，就要上課認真聽講，大膽發言，認真做作業，不開小差，要細心，要反覆檢查，這樣，我們的學習成績才能有所提高。
第二問，自己的身體素質有沒有進步？有，進步了多少？為什麼要這樣問？因為沒有健康的身體，那有再多的財富又有什麼用呢？那將一切都是空的。要想身體素質有所提高，就要天天堅持鍛鍊身體，也離不開合理的生活作息，我提議，我們從現在開始要樹立“健康第一”的想法，這樣，我們的身體素質才能有所提高，才能健康成長。
第三問，自己的自控能力有沒有提高？有，提高了多少？為什麼要這樣問？因為自控能力的好壞關係到我們的未來，如果自控能力太差，那麼你就不想學習，不想工作，只想玩。要想自控能力好，還得靠你自己，別人幫不了你！
這就是我的每天三問，你也可以試試我的每天三問哦！看看有沒有效！
問的作文 篇8
陶行知在一次演講中提出了“每天四問”。今天，我就按我自己的情況，回答一下這四個問題。
第一問，自己的身體有沒有進步？有。今天上午，我就鍛鍊了。我鍛鍊時沒有覺得太累，這與我保持運動鍛鍊有關係。我每天保持鍛鍊，我的身體已經有所適應了。進步了多少？今天我的作息就比昨天調整得好。隨着開學，我的作息時間也調整得越來越合理了，身體素質也更好了，有了很大進步。
第二問，自己的學問有沒有進步？有。今天的生字，我都會組詞了；今天的英語課文，我也會默寫了；數學和音樂，我都有了進步，雖然只是一點。進步是有的，那麼進步了多少？昨天我在學新字詞時，查字典學習了兩個字，今天我已經記住了這兩個字。新學的字詞，我基本都能掌握了，只有一個不會寫。
第三問，自己擔任的工作有沒有進步？有。今天，我比昨天更主動、更有效率地完成了作業。進步了多少？學習和作業都是我的工作任務，我的學習工作進了一小步，作業工作也進了一小步，加在一起的話，可以説我在自己擔任的工作方面進了一大步。
第四問，自己的道德有沒有進步？有。今天我沒有大聲吵鬧，沒有影響到別人。進步了多少？我今天不僅自己清理了垃圾，也提醒了同學要清理。我認為這也是個小進步。
我要堅持每天四問，不停進步。
問的作文 篇9
“Hi，沫兒哥！”我被同學那響徹雲霄的聲音“定”住了，連忙轉身過去，用手把頭髮往後一推，“哎，腌臢哥，幹什麼呀？”我這細細的嗓子輕輕一問，朋友瞬間就像得了哮喘似的，我走上前趕緊推着他，怕他來個平板後摔。
“我問你個問題，你説人們之間的友誼有的像高山一樣堅不可摧，那小動物們呢？”聽他問完，我摸了摸下巴，“這個問題確實有點難，請給我李博士一些時間，讓我仔細研究一下。”
自從聽到問題之後，我就每天廢寢忘食，孜孜不倦，想在書中查到一些，可書中找不到，沒辦法，我只好開始實地調查。
一個月左右，當我再次回老家時發現驚人的一幕，一個品種狗——二哈，用嘴巴把公路上剛被壓死的一隻小狗拖到路邊，那個小狗的眼中好像還含着淚水，彷彿説道:“我不會讓老天來決定我的生命，我要和他決戰到底！”可是最後小狗還是敗在了對手的腳下。
我看到那隻癱在地上的小狗，不禁熱淚盈眶，可是那隻哈士奇並沒有放棄拯救它，它趴在那隻可憐的小野狗面前，用眼睛盯着那渾身冰冷的小狗，一直低聲的叫着。可是看見人們也沒辦法，只能眼睜睜的看着死去的小狗，和趴在它旁邊的同伴。
一到學，我就把故事給朋友講了一下，他不禁歎到，狗狗之間都有憐憫之心，可有些人類又為什麼那樣冷酷無情呢？
問的作文 篇10
我一直有很多不理解的問題，不知為何，那一問卻成為我人生的新起點。
星期六有一場象棋比賽，老師讓我去參加，這是我第一次參加正式比賽，不免有一些緊張。剛開始的兩局我都輸了，到最後三局我贏了。
不知道為什麼，我竟然不是前六名，我應該排到第三的呀，我積分也是六分，為什麼他得第三名？而我卻沒得呢？我十分不解。媽媽見我有些失落，就破例帶着我去吃華萊士。吃的時候，我感覺很難受，吃不進，我説:“媽媽，失敗是不可戰勝的嗎？”媽媽沒有回答我。
次日，我悶悶不樂地來到學校，老龐見到我説:“我知道你怎麼了，失敗也沒關係……”我心中的那個問題還尚未解開。
正好這節語文課講《精彩極了和糟糕透了》。不用説，一個是開心與成功，一個是傷心與失敗。老師語重心長地説:“戰勝失敗，你就等於成功了一半!”
我安靜地聽完了這節課，心中豁然開朗，心中的那個問題已有了答案。
放學後走在回家的路上，我感到非常輕鬆，微風波動着我的頭髮，我感到神清氣爽。
這不，上天又給了我一次機會，焦作北大附中招生考試又開始了。這一次我調整好了心態，沉着地考完了這場試，結果我很滿意，我通過了。那一刻，我哭了，我努力過，現在我終於成功了。
從前我不敢面對失敗，現在我有勇氣面對失敗了，失敗有這麼可怕嗎？
不!戰勝失敗就等於成功了一半。
問的作文 篇11
“你努力過嗎？”這句話一直在我腦海中反覆的出現着，把我一遍又一遍的拉回思緒中。
的確，從小到大我向來都在按父母的話不斷改正自己，雖然到了國中，我有了一點自己的思想，開始叛逆，但還是於20xx年11月被馴服，而我的成績也隨着我的變化而穩定並開始進步。
“你努力過嗎？”這句話是在七年級升八年級時，父親問我，當時我還是十分有理的反駁道，“我當然努力過！你可以看我的成績，如果我不努力，那麼我的成績必將會退步。”
“那你有多努力，”爸爸再次問到，“我非常努力，你難道看不到我的進步嗎？”我反問道。“你是有進步，但進步的幅度有點小，讓我總有一種錯覺，你沒有努力，那為什麼……？”面對這十萬個為什麼我惱羞成怒，奪門而去。
我第二次問這個問題是在八年級期會考試之後，我自問到，“我努力過嗎？”面對跌落到三十名的成績，我也有點後怕，但父母卻對我的成績絲毫沒有問一下，彷彿是在給我一次改過自新的機會。
我對自己進行了深刻反思，的確，我並沒有真正地去努力，只是一味的給自己的錯誤找理由，不思悔改，而那次的聊天想必大家也知道。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲將我從回憶中拖了回來，我想現實中我必須用實際行動努力，而不是把努力掛在嘴上。
問的作文 篇12
那一次是我第一次“偷”別人的東西，不過也是最後一次。
好像是在一個冬天，爺爺帶着我和奶奶去理髮店理髮，奶奶想染髮，需要花很長時間，爺爺便帶我去逛路旁的一元店。
攤主是一個肥胖的女士，很有禮貌，許多人都在挑選新奇的東西。爺爺也去挑了，我在琳琅滿目的物件中看中了一件稀奇神祕的木頭掛飾，上面有許多密密麻麻的字。
我極想得到它，但又不捨得用錢來買。忽然，一個壞念頭從腦海中閃過，那便是偷，我悄悄地盯住攤主，就在她轉身跟別人説話的時候，我已經得手了。
到了家偷偷地看上面的字竟然是“物雖小，勿私藏”，心中不由地浮出一句話，“這樣如果對嗎?”我不管，繼續一意孤行，但是紙不可能包住火，最終還是露出了馬腳。
木頭掛飾偶然間被爺爺發現了，他皺着眉頭問我：“我沒給你買這個東西，哪來的?是不是偷的。”這句話是對我內心靈魂罪惡的拷問，我猶豫了一下，低頭承認了，也做好了好捱打捱罵的準備，不想爺爺竟笑着説：“沒關係，喜歡就留下吧，錢我已經付過了。”
我的內心十分驚訝，原來當時在我看攤主時，爺爺已經盯住我了，付錢時把我偷拿的小物件也一併付了。
爺爺又語重心長地對我説：“知錯就改就好，但以後可不能這樣了，不然小心捱打。”
小時偷針，長大偷金，當年如果爺爺沒有提醒我，沒有那句話的話，我會變成什麼樣?説不定還會去做傻事兒。
問的作文 篇13
讀了《陶校長的演講》這篇課文後，知道了我們每天都要問一問自己，在“身體”、“學問”、“工作”和“道德”這四個方面有沒有進步?今天，我要好好反省一下。
第一問，自己的身體有沒有進步?因為健康是生命之本。我認為在這方面，我做得不錯。因為現在，我做事效率提高了，有了更多的時間休息。而且，我對體育課也越來越重視。上體育課，雖然累，但我仍然認認真真地做好每個動作，我要繼續保持。
第二問，自己的學問有沒有進步?因為學問是一切前進活力的源泉。在這方面，我基本與四年級持平，但在這樣的基礎上，我的文筆比以前更加成熟，考慮數學題的思路更加開闊，英語單詞詞彙量比以前更多，我覺得這已經好了。
第三問，自己擔任的工作有沒有進步?因為這些工作能培養我們的責任心和辦事能力。在這些方面，我還可以做的更好。每週二是我當值日班長的日子，我以後可以再來的早一點，以便有足夠的時間檢查，確保萬無一失。我是語文課代表，在收作業時，採用有條理方法，能做的又快又好。
第四問，自已的道德有沒有進步?因為道德是做人的根本。在這方面，我覺得，應該學會懂得體諒別人，以前，媽媽下班總是太晚，我很生氣不能陪我。現在我明白了，媽媽辛苦的賺錢，都是為了我，我應當體諒她和別人。
以上就是我的“每天四問”，我希望以後堅持不懈地自問自省，讓自己做得更好。
問的作文 篇14
午夜發短信給你，其實也未必是傾訴離苦，只是這寂寥，着實無法忍受。
清晨收到你的短信，卻説，舊情返滬，鴛夢重温。我忽然覺得，我的生命重又有了意義。很是振奮地鯉魚打挺兒就起來了。
起先，的確為你們能重逢欣喜，畢竟你們的愛情故事是我的最愛，纏綿悱惻又肝腸寸斷。
然想起自己今時今日的位置，甚是悲哀。
你曾説，若與誰相交，定不會與其他人再有瓜葛，然今天此事，卻證實了那麼吝惜承諾的你，竟連此也做不到。
的確對方在我之前，愛得深沉，一見鍾情。與我就是一副，我哭都要自己擦眼淚，還要被人告知冷靜一點的對待。
而我的舊情，就被看做刺激他人的惡意玩笑，惟獨你的愛就是天上閃亮的星，而我的就是踩在腳下的泥麼？
不愛，不愛為什麼要別人等，等下去，一樣是不愛的別離。會付出更多，更傷心。
我怎不知道，若是為了挽留，斷不該指責的。然而，我真沒法和別人共用一個男人，再好也沒辦法。我不理解自己為什麼做了最初的決定，和你在一起。
相處很好，驚恐很好，眼淚很好，經歷也好，只是，沒有愛，沒有那樣的愛，你的真話那麼殘忍，你的態度我不能夠滿意，是的，我付出的太少，然而，真情若不是來自你所愛，必也無法得君珍惜。事已至此，不必強留。
那天忽然記起的竟是寄語薄命痴女子，切莫將身輕許人
若你能忍與人分享愛情，你與舊情斷不會成為舊情。這樣的事，怎麼好意思再用在我身上，己所不欲，勿施於人！
問的作文 篇15
聽説北方下雪了，而我這個出生在南方的孩子從來都沒見過雪。如果我能遇見一次真正的雪，我會好好地珍惜，滑雪、堆雪人、打雪仗……如果我不能看見雪，我也不會覺得太奇怪，因為我是一個出生在南方的孩子。
我不知道雪落下的聲音。於是，我去找天空，天空説：“雪落下的聲音是輕柔的。那聲音是‘嘩嘩啦啦’的，北方大雪紛飛，雪花被冬風快速地掛了下來，就產生了這種聲音。那聲音也是‘沙沙、沙沙’的，微風吹一下，雪花就緩慢地飄下來。”
我還不知道雪的顏色。於是，我去找大地，大地説：“雪的顏色是五彩潤色的。雪遮住了我，使有雪的每一寸土地都變得色彩斑斕，形成一幅美麗的山水畫卷，北方的我將不會變得單調！”
我也不知道雪的味道。於是，我去找果樹，果樹説：“雪的`味道是甜的。雪紛紛揚揚地落在我身上，我用舌頭輕輕一舔，還不小心舔到了我甜甜的寶貝果子，然後我就嚐到了甜味。”
我更不知道雪的感覺。於是，我去找企鵝，企鵝説：“雪落在手上的感覺是冰冰的，我有一次伸手接雪花，還把我的手凍紅了呢。雪花落在地上，踏上去的感覺是柔軟的，我每次踏上去時都像踩在棉被上一樣，我有一次差點想鑽進去睡覺呢！”
那麼，雪到底是什麼樣子的呢？
我希望能到北方開始一場冰雪之旅，感受雪帶來的歡樂：滑雪、堆雪人、打雪仗，無憂無慮地投入雪的懷抱，開啟一扇冰雪世界的大門！
問的作文 篇16
太陽啊，你到底是什麼顏色的？你把掛在樹上的蘋果照成紅色的了、你把躺在地上的南瓜照成橙色的了、你把吊在枝藤上的豆夾照成綠色的了……太陽啊，你用你身上的顏色給了世界，讓世界五彩繽紛。太陽啊，你身上哪一種顏色為主題？是黃色嗎？是藍色嗎？是綠色嗎？是橙色嗎？還是其它的顏色……
太陽啊，你到底是火辣的，還是冰冷的？我相信，月亮是你的弟弟。早上的時候你高高興興的出來上班，把大地照得大地紅紅火火，那時候人們是多麼的温暖。但是到了晚上，你降落了，你的弟弟出來了，那時候人們還不一樣冷嗎？
太陽啊，你到底住在何方？早上的時候你從東邊升起，晚上的時候又從西邊降落。你到底住在哪裏？大海里嗎？山坡上嗎？坪壩裏嗎？還是其它地方……
太陽啊，你的作用是什麼？如果説你的作用是幫住花兒成長，那花是哪裏的？還不是農民伯伯種的，他們天天在你底下幹活，難他們不會種暑嗎？如果再説你的作用是早上當人們冷的時候，你可以把人們照的很温暖，可到了晚上呢？你降落了，人們還不一樣冷？
太陽啊，請你把你的一切告訴我。我要把你的外表傳遞、把你的幸福傳遞、把你的工作傳遞、把你的作用傳遞、把你的歡樂傳遞、把你的光榮傳遞，還要把你的微笑傳遞。傳遞給母親、傳遞給父親、傳遞給親朋好友，讓他們知道你的一切。
問的作文 篇17
平時，那裏沒有水，現在，在那一片光突突的石頭上面，不知從什麼地方湧出那麼湍急的水流，“嘩嘩”地向下面直瀉。下面有一條山澗，水衝到那裏匯上別的水源就加倍地兇猛了。
現在已經是大雨後的一天，水勢已經弱了許多，我望望那山地上直瀉而下的泉水，再看看山澗，設想當大雨傾盆而下的那一剎那：山上的水從各方面以最急促的步伐聚集到這裏來，於是以無可抵擋之勢向前衝！那一個短短的時刻，這裏發生的該是多麼壯觀的場面。可惜已經看不到那場面了，但是現在它那不絕地奔流下去的泉水，還是覺得很有氣勢。
山洪，多少人被它的名字震懾。靜靜的山谷忽然山洪出現，就像地覆天翻，什麼東西阻擋着它，就要被它以無可比擬的速度在一瞬間掃蕩，它攜有這樣的威力添加到海洋的陣營中去，怪不得海洋有那麼巨大的力量。
有平靜的細流常年不絕匯為小川注入大海，也有這樣一種突然驚天動地而來的山洪，它隱時無蹤，動時突如其來，最終的目的還是走那麼一條道路，歸到大海去，歸到大海去。大海呀大海，現在我明白，你的力量是從四面八方匯聚而來。但是，我仍然驚奇地望着山洪，我要問：“可是，你是從什麼地方跑出來的呢？為什麼當你躲藏起來時，人們簡直可以完全忽略了你的存在，而當你跑出來的時候，卻是那麼的叫人膽戰心驚？”
山洪縱聲大笑，奔過我的身邊。看來，在它的大笑聲中不難找到答案！
問的作文 篇18
這天，無聊！咋辦？看書吧。桌子上有一本《智慧背囊》，我便拿過來瞧瞧。翻開書，我走馬觀花似地瀏覽。突然一個題目“每桶四元”映入了我的眼簾。故事的主要內容是這樣的：在董事長洛克菲勒經營的一家石油公司中有一個不起眼的小職工，他的名字叫阿基勃特，他有些古怪就是在任何時候他都會在簽名的下方寫上“每桶四元標準石油”在書信及收據上也不例外，洛克菲勒聽説了這件事，驚訝道：“竟有職工如此宣傳公司聲譽。”
後來阿基勃特成為第二任董事長。看完了這個故事，我心存疑問：“為什麼阿基勃特能成功？難道就來源於他在簽名的下面寫的那些話嗎？”我百思不得其解。但是刨根問底的我是不會放棄的，來到書房，詢問爸爸。我對爸爸説出了我的看法：“可能是阿基勃特的運氣太好了，寫了幾個字就當上了董事長。”爸爸語重心長地對我説：“阿基勃特為什麼能當上董事長，難道僅僅憑運氣嗎？不，因為他有一種很好的習慣。宣傳公司聲譽是一件人人都可以做的事情，而且在一個諾大的公司中，肯定有不少才華能力在阿基勃特之上的人但是隻有他成了董事長，所以成功來自以一種好的習慣，你好好的想想吧！”
現在想起來，我真的很慚愧，那一問，我懂得了許多：好習慣是通往成功的路，要想成功，並不是要幹件驚天動地大事才能獲得成功。從小事做起，並且堅定不移，樂此不疲，讓做好的小事成為你的一種良好習慣，你就會具備成功的品質，從而走向成功。
問的作文 篇19
這天，姚小名正坐在TV前津津有味地看着電視劇《聊齋志異》，他的父親便踏着大步子來到小名身邊了。
姚父拍拍木椅子上的灰塵，與小名對坐了下來。小名也不甚在意。
“咳……咳……”姚父清了清嗓子，小名才瞧了父親一眼。
姚父見兒子這樣喜歡看《聊齋志異》，便微笑着問他：“小名啊，你很喜歡看《聊齋志異》是嗎？”“是的。”小名驕傲而快樂地回答道。姚父聽了，又微笑着問：“你知道《聊齋志異》的作者是誰嗎？”
不問還好，這一問，把小名難住了。他抓耳撓腮，就是想不出個頭緒。“孔丘？不可能，他是文學家。司馬遷？倒有幾分像。不過，他的著作不是《史記》麼？文天祥？哎呀，越想越糊塗，越想越糟糕……”小名在心裏嘀咕着。他怕極了，別看姚父平時總是微笑待人，可是發起火來簡直怒髮衝冠，像一頭怒吼的大獅子！一次，小名只考了八十八分，他就見過父親發火，他可不想再看第二次。
“小名，想好了沒？”姚父洪亮的聲音打斷了小名的思路。他支支吾吾地説：“這……這個……”姚父一聽，果然發火了，他大罵小名：“你連你最喜歡看的東西作者是誰都不知道嗎？”小名紅着臉，也不好意思再把《聊齋志異》看下去了，他小心翼翼地關掉電視機，等着父親發落。
姚父非常生氣，將腳重重一跺，離開了小名房間，只有小名還呆呆地站在原處絲毫未動……
有時，我們吃着香甜可口的果實，卻不知種植果實的人是誰，這難道不是一件很可悲的事嗎？
問的作文 篇20
第一問，今天我們浪費時間了嗎？沒有。為什麼要這樣問？因為時間就是生命，生命是在時間中度過的，浪費時間就等於是在浪費自己的生命，人的生命是無價之寶，如果我們這樣虛度年華，長大以後一定會後悔的。
第二問，今天我們浪費糧食了嗎？沒有。為什麼要這樣問？因為糧食都是農民伯伯們辛辛苦苦種出來的。還記得一首詩嗎？“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”如果每人每頓，都能節約一粒米，就夠一個人吃一生了！當你在倒飯的時候，有沒有想過，此時此刻，全國正有多少人沒有飯吃。
第三問，今天我們有沒有節約資源？有。為什麼要這樣問？因為生活中處處離不開資源，如果每個人都節約一張紙、一滴水、一度電，那麼對國家來説就是節約了多少噸水？多少度電？還有多少棵樹木呢？
第四問，自己今天有沒有讀課外書？為什麼要這樣問？因為課外書中有許多我們課本上所學不到的東西，知識也非常豐富，可以開闊我們的視野。所以，多看課外書對我們有很大的幫助。
凡有志氣者，就應時時對自己設問，注意你的思想，它會變成你的言語；注意你的言語，它會成為你的行動；注意你的行動，它會成為你的習慣；注意你的習慣，它會成會你的性格；注意你的性格，它最終會決定你的命運！
問的作文 篇21
我今年9歲了，可個子只有7歲的孩子那麼高，我的頭髮有稀又黃，我喜歡梳着兩條羊角辮。我最難看的地方是前額——向前凸出的很厲害。因為我長得醜，所以家裏人給我取了個小名叫“醜小丫”我的腦中有許多問題，比如天為什麼是藍的，風是怎樣形成的，天上為什麼打雷……花上三天三夜也問不完。
我要是遇到問題，都要打破砂鍋問到底。記得有一次，爺爺那雪白的長鬍須飄動起來，很有趣，我忙問道：“爺爺，您為什麼長鬍須？”爺爺笑着説：“這是因為爺爺老了。”我奇怪了：“那奶奶也老了，還有外婆，她們沒有長鬍須？”爺爺一聽，愣了一下，不過，他還是回答了我：“因為她們是女的，女人不長鬍須。”我又問：“那豬為什麼不長呢？”葉葉隨意的説：“豬是動物，動物不長鬍須。”我一歪腦又問：“為什麼動物不長呢？”爺爺漫不經心地説：“他們有四條腿嘛！”我説：“爺爺您説四條腿的動物不長鬍須，那貓是長了鬍鬚的呀！”爺爺被我問得不耐煩了：“去，去，去，你哪有這麼多問題，真是囉嗦。”為什麼有問題不能問呢，老師不是叫我們不懂就問嗎？一個問題又在我腦中產生。
我的問題太多了，多的大人們總煩我。我想：我現在一定要勤奮學習，長大以後用科學文化知識回答“奶奶為什麼不長鬍須”這一類問題。我對自己充滿信心。
問的作文 篇22
記得那是大年七年級的上午，一大早媽媽就迫不及待地來到了我的房間，對我説："孩子快起來我們去串親戚呀!"説完她便高興地離開了。
就在這時，我忽然想起每一次去串親戚時，都會問我的成績，然後我又想到我這一次期末考沒考好，他們不會又問吧?我説完便想："不管這麼多了，直接放手一搏吧!"説完便匆匆下了牀。
冬天的雪是那麼白，大地也是一樣的，像是穿上了一件厚厚的羽絨服。我剛把手放在門把手上，頓時感到手像是摸着一大塊兒冰似的，在門被打開的一瞬間，我感覺到冷風像一個會動的冰蛇，在我的身體裏面亂竄，凍得我直打哆嗦。
上車後不久，我們就到了親戚家，一進門兒，我心想這一次肯定要丟大臉了，可就在這時我看見一個大哥哥面帶微笑的向我這邊走來，這是我心想不會這麼快就要丟臉了吧!可是令我不敢相信的是，那個哥哥沒有問我考的成績，卻問我你努力過了嗎?
霎時間，這個問題把我問的有一些發懵，感覺空氣非常的凝重，我的耳朵彷彿聾了似的，聽不到任何聲音，只能聽到自己的心跳。
可很快我就慢慢的緩了過來，這時我終於明白了一個道理：只要你努力了，不管你最終做的是優是差，都是非常值得的。但如果你不努力，不管做的有多好，那一切都是白費的。
就是這個道理教會了我如何做事，它將會伴我一生。
問的作文 篇23
走在孤獨的角落，漆黑的夜摘走了我的角膜，找不到一個拐角，問問自己，一定知道走什麼。
這幾年，曾經有一段時間迷失了自我，在黑夜與坑泥之間掙扎，但我告訴自己，不能放棄。
九年級剛開始，物理又進了我們的學習範圍，自國小就聽到過“物理”這個詞也知道只要數學好，物理也不會差，當時的我出於學習心，也認真地學了下來，但一連幾次下來，測驗中都是七八十分，物理老師也找過我，我也認識到了問題，努力臆斷時間後，測驗下來還是一樣。這樣，特愛放棄的我就失去了自信心，物理課上也不怎麼聽，成績也沒進過90分。“物理這可惡的累贅，非但不爭氣，而且把我的英語成績也拉了下來。”我苦恨道。從那後，學習基本上被物理的陰影遮蓋了，尋找不到自己的路了
午休，一道陽光射入我眼，刺得我眼前一陣暈白，根本看不到一絲東西，突然發現眼前正是一道光明，我閉上眼，眼前的一道白色依然可見。這時我才知道，即使閉上了眼睛，前面的光明依然能見。
於是我不斷地閉上眼，走在無盡的腦海裏，一切光明依然存在，反而更加明顯。這種方法，被我用在了學習上，自己把出二剛交的物理自學，概念重新理解，果然，到期末考試時，終於一年沒學好的課程用了一個多月學好了，也把落下來的英語重新領到前列。
走在漆黑的夜，閉上眼，朝着腦海中的白光走，只要大腦清晰，即使拖着沉重的雙腳，看不見眼前的一切，問問自己，在腦海中尋找光明，我想一定能跨過黑暗，登上蔚藍的天空。
問的作文 篇24
201X到底收穫了什麼？365天，我又如何？
12歲了，長大了，如今回首望去，彷彿一場夢，來也匆匆去也忙。與朋友的那些日子，經歷那麼多，再次問起，茫然的眼神卻令我哭泣，難道它只屬於我一個人的夢？
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”畢業了，分開了。真的嗎？再一次呼喚，昔日的好友老師不在身旁，相信了，哭泣了，不捨了！但終要分開，無論以前多麼要好，但歲月總是無情，漸漸地擦拭去我們的回憶，好像在告訴我們，一切縱使再刻骨銘心也將成為人生的過客，可我不願意，不願意它成為一個夢。
“眾裏尋他千百度，募然回首，那人卻在燈火闌珊處。”青春不知不覺來了，無法逃避，帶來的煩惱讓人甚至哭泣。
“笑在最後才是贏。”在今天才明白，是早了還是晚了呢？
“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲？”問自己，茫茫人海，朋友幾個？知音幾何？
苦問：“收穫了什麼？”也只好笑答曰：“一些經驗而已。”忙忙的201X，盲盲的201X，有笑有淚的201X，201X即去201X又來，我又會怎樣，還是一如既往的“孤標傲世”，或是“一笑而過”？
不得不説，童年的我真的是無憂，童年哪會有今日這般對歲月的不捨，對“如花美眷，似水流年”的惋惜呢？只願尋得一片寧靜，希望我心如一潭靜水，365天，日日年年，陰晴日月交替，縱有烏雲也一笑而過，我知道，路還長，但我也明白201X不重來啊，不願在明年的這一天，再歎流年似水！
問的作文 篇25
從前有一個叫明子的人，他很想爬上家門口那座高不見頂的山。可每次上山時，他不是望着高聳入雲的山而害怕，就是被獅吼嚇得轉身就跑。
這一次，明子又因害怕沒登上山。回家時，他生氣地叫：“為什麼我就是登不上那座山呢?我要去問問神。”説完，就在各地打聽神的下落，踏上了尋神之路。
明子翻山越嶺，經歷九九八十一天的跋山涉水，終於找到了神。
明子敲開了神的大門，迎面出現了一個長髮白鬚、慈眉善目、全身散發白光的人。
明子驚訝地張開嘴巴，問：“你就是傳説中的神?”
那個人微笑着點點頭説：“沒錯，你來這幹什麼?”
明子急切地説：“我是來向您請教問題的!”
“好吧，看在你千里迢迢來請教的份上，我會告訴你答案的，請説吧。”明子一聽，頓時來勁了，趕忙問：“我很想爬上我家門口的山，可在半山腰時，總會望着高聳入雲的山頂，失去了攀登的勇氣，最後只能垂頭喪氣的下山。”
“嗯——”神思考了一會兒，説：“你可以先設定小目標，比如先定自己走一百米，走完了以後，再定自己走一百米，這樣一個一個小目標，最後就會不知不覺攀上山頂。”明子聽了，半信半疑，想：“這方可行嗎?”但又轉念一想：“他畢竟是神，應該可行吧。”
明子拜別了神之後，就迫不及待的爬山，想一試究竟。果然，明子按神説的去做，在不知不覺中就爬上了山頂，明子心花怒放。
後來，明子在山頂建了所神廟，每過一段時間他就上山，在廟中感謝神。
問的作文 篇26
求知的慾望人人皆有，人們要讀書就是為了滿足自己的好奇心，所以我認為：學習最好的方法就是勇敢發問。
老師教的東西，我們不可能全部學會；書本的內容，我們不可能完全看懂；與人的對話，我們不可能每句瞭解。人們時時刻刻都在學習，但時時刻刻都會產生問題。因此，有疑問時就把握當下，馬上提出吧！
我的導師曾説，在他眼中，上課認真是基本，一個用功的學生，是會在下課向他提問的。但是有些學生卻本末倒置，回家讀書讀到半夜一、二點，上課在半夢半醒的情況下不停抄筆記，抄着抄着就睡着了，上課不認真，當然無法瞭解自己哪裏有問題，下課就更不可能去問問題了。
反之，有些同學上課全神貫注，勇敢發問，同時整理筆記。這些同學每次都保持前五名，問他們在家如何用功，他們卻回答：“都在玩電腦。”這當然不代表回家不用讀書就可以得到好成績，但這卻顯示了：在家用功並不是提升成績最好的方法，最重要的還是認真聽講，同時思考，找出問題，接着提出問題，最後整理筆記，上述的一切動作，都必須在上課完成，回家就只剩下練習了。
求學的同時，好奇心是非常重要的，不要抄筆記抄到麻木，少了思考，就會少了好奇，作筆記的同時要加入自己的想法，思考就可以激發好奇心，而好奇心同時會帶出疑問，疑問則會使我們對學習產生興趣，有了興趣當然就可以把書讀好。思考是一切事物的泉源，疑問是所有知識的根本，想把書讀好，提問就對了！
問的作文 篇27
花兒謝了，明年還會悄然綻放;小草枯了，明年依舊鋪滿天涯;雪兒化了，明年依舊隨風而至。可是，人生卻像一條無邊的斷崖，沒有退路，況且前方還是絕路。但，那又怎樣?
青春，便是我揮霍的資本。
你否定我的現在，我決定我的未來。你有你的規則，我有我的選擇。你可以嘲笑我的年輕，但我會證明給你看這是誰的時代。“害蟲”是因為你鼠目寸光，到你無法阻止我的年少輕狂!你“理直氣壯”怒斥我的過失，但我會感激你的傲慢無禮。你的目光中寫滿了憤怒、嘲笑、輕視，但我會讓你懂得什麼是“武器”!因為我擁有的你無法擁有，那便是我的青春!
獨自一人去羅馬
你總是嘲笑我一無所有，不配得到夢想的青睞，我可憐你只是等待。你以輕蔑的語氣嘲笑我懦弱，我會用行動證明給你看那並非膽怯，而是一種人生態度一謙謹。你就像動漫《貓和老鼠》中的tom，總是以傲慢的眼神蔑視我的存在，而我的目的便是讓你嚐盡無限的失敗!獨自一人去羅馬，這樣的人生將會充滿無限激情!
哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮!
築夢之路，月圓也好，雲卷也罷，它從不會抵擋住倔強的目光。我雖不是翱翔於天際的“大漠孤鷹”，但卻有着相同的經歷;我雖不是盤旋在深海的蛟龍，但它的精神卻早已灌輸到我曾走過的每一個腳印中。
夢想，註定是一次孤獨的旅行，少不了質疑和嘲笑。但，那又怎樣?哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮!
問的作文 篇28
咦，大家為什麼都皺着眉頭？原來今天我們要玩“問特點，猜東西”的遊戲。
遊戲規則是這樣的：8個人分成兩組，每一組提兩個問題，老師進行回答，猜對了還有獎品哦！讓我們滿懷好奇的心情，進入到遊戲當中。
開始啦！老師像魔術師一樣，拿出大大的紙團，我心想：不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥？開始猜了！我們組一馬當先，第一個男生不緊不慢地説道：“功能是什麼？”大家都覺得問題問得好，連忙喊道：“老師快説！”只見老師故弄玄虛地插着腰，慢慢吞吞地説道：“學習用品。”啊？是學習用品，是橡皮、鉛筆、還是鋼筆？大家七嘴八舌地討論道。
第二次開始回答問題，這次是另一組的女生興奮地説道：“是大是小？”老師巡邏了一圈説道：“比鉛筆小，跟修正帶的長度差不多。”老師沒説完，就有人嘰嘰喳喳地説道：“好小啊，不好猜誒……”
到了高潮，我和另一個男孩正在搶回答問題的機會，我們恨不得把手舉到天上，幸好我是女生，女生優先，説着我站了起來，緊皺眉頭説道：“是什麼課要用？”“什麼課都要用。”老師説道。那是什麼啊，我心想。
終於解開謎底，我心想是粉筆？還是……滿懷好奇的我終於用長頸鹿一樣的脖子看到了紙團裏面的粉筆，我“啊”的一聲，似乎忘了我的存在，因為我猜對了，還有獎品，我高興地忘乎所以。
我知道了，要想猜出東西，就要提出有價值的問題，還要縮小範圍。
問的作文 篇29
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”東漢末年，戰火烽起，羣雄逐鹿於亂世之中，然而究竟有誰才是真正的英雄？
有人説，孔明是真正的英雄。因為他足智多謀，處事果斷，上通天文，下知地理，是個百年難得一見的賢相。火燒新野，草船借箭，三氣周瑜，六出祈山……所有這些，無不集中體現了他的過人膽識與才智。然而，我卻認為孔明完全可以有更大的作為。劉禪無能，乃是“扶不起的阿斗”，孔明把自己的一生死死地綁在蜀國這輛毫無希望的戰車上，這究竟是愚是忠？
有人説，曹操乃是奸雄。我卻覺得他才是一位真正的英雄。儘管書上説他大逆不道，奸詐多疑，又竟敢“挾天子以令諸侯”。但天下乃天下人之天下，惟有德者能居之，為何偏姓劉的才能當皇帝？他是政治家，牢牢地抓住天子，使任何事都變得名正言順；他是軍事家，不計前嫌，招納賢士，以少勝多的官渡一戰，使敵我力量發生了根本性的逆轉；他是文學家，給後人留下了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”這樣膾炙人口的壯麗詩篇。當然，他太多疑，又剛愎自用，但人無完人，而曹操無論在哪一方面都堪稱英雄。
再看看其他人吧：孫權不過仰仗父兄基業，建樹甚少；周瑜雖年少有為，但氣度狹小，意氣用事；關羽，太過驕傲而致有荊州之失；張飛，勇有餘而謀不足；呂布，一見利忘義之徒耳……
觀三國英雄，實惟操一人矣！
問的作文 篇30
這是一個清閒的日子，燦爛的陽光照射在圖書館透明的玻璃瓦頂，像是一座輝煌的寶塔一般。我，一名眾人所公認的“瘋狂書迷”，在這難得的好日子裏也不失良機地來到圖書館尋找與我志同道合的好朋友——書。最終，我被一本《苦澀巧克力》所吸引了。
打開書本，想像這向來有甜蜜蜜之稱的巧克力為何變得苦澀？為何……？為何……？就這樣，“苦澀巧克力”在我心中融化——艾芳，一名十五歲的小女孩，因為自己並不出眾的樣貌和肥胖的身材而變得自卑，看見身材高瘦而美麗動人的女孩便恨不得挖個地洞鑽進去；直到一次偶然的邂逅，她遇上了米契。隨着他們的成長，漸漸由友情變為愛情；艾芳也因此而被改變，漸漸由悲觀變為樂觀。
故事真的很吸引，起碼能夠令像我這樣浮躁的人靜下心來一股勁兒地把小説讀完。雖然如此，然而卻有個疑團浮沉在我的腦海之中，困擾着我，令我越想越不明白——肥胖就等於醜陋了嗎？於是，我決定發揮那“打碎花盆查到底”的尋根問底精神。
“我的媽媽，假如有一天我變成了個胖女孩，像一團肉球一般，你還會像現在一樣疼愛我嗎？”
“傻孩子，要是你真的能夠胖起來就太好了，你現在太瘦……”
我的媽媽的手一直沒有停下來，反而砧板上的蘿蔔卻被我的媽媽切成了長度均勻的蘿蔔絲。很顯然，我的媽媽的回答只不過是在敷衍我罷了。
問的作文 篇31
從小媽媽就告訴我不會的知識就要向老師請教，老師最喜歡好學的學生了。所以，媽媽經常對我説：“不懂裝懂，永遠是飯桶！”問，能給你帶來意想不到的好處。
記得有次上課，數學老師講課，講了半天，我還是在同樣的問題上摔跟頭。
我記得媽媽的那句話後鼓起勇氣問老師，老師又給我講了一遍，我還是沒聽懂。但是又怕被老師罵，只好撒了一個善意的謊，但我的心裏始終有着不自在的感覺。我又是班上的數學科代表，不想在同學們面前丟臉，我想問問同學的這個希望又破碎了。
在學校的這一天，都有一種像我欠了別人錢一樣的感覺。但我還是沒有勇氣去問老師，只好做作業吧。在心中自言自語的反覆唸叨千萬不要出現我沒弄懂的那道題啊！
可是，萬萬沒想到，居然有這道題！這下子，我感覺必須要去問老師了，想着老師那張恐怖的臉對着我講題時，我一下子又推翻了問老師的念頭。我想了一個兩全其美的辦法，把我知道的步驟寫出來，後面就把前面的結果亂加減一番。
第二天，我沒有猶豫，就把作業交了出去，心理想着反正都被罵。
後來，我被老師單獨叫到辦公室，受到了嚴厲的批評，並且在老師的耐心開導下，明白了方法。後來多次考到這道題，我都以優異成績，成為了全班第一。
由此，我明白了，不懂裝懂，就真的是飯桶！問，可以讓我們快速解決問題。
問的作文 篇32
竹子破石而出是為了什麼？
是為了讓人誇獎？它沒有春天的桃花、櫻花那樣豔麗，也沒有夏日的荷花那樣婀娜，更沒有秋日的菊花那樣絢麗，它與梅、蘭、菊並稱“花中四君子”，和鬆、梅並稱“歲寒三友”。它沒有得到許多人的誇獎。人們有各個時節去賞花，可沒有幾個人去竹林參觀。當人們誇獎別的花時，它沒有蹭恨，也不會因此而感到不快樂。
是為了人們的關注？人們知道，竹子可以成為紙品，所以亂砍樹木，用竹子做成了很多紙。讓人們亂用紙，亂丟紙，不環保。讓遊客們在竹林參觀、照相，在那裏遊玩。竹子為人類提供了很多便利，如：竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美助消化，防便祕。竹子真不愧是“綠色的寶藏”呢！儘管這樣，即是沒有一個人關注它，但它仍然生長着，不是為了人們的關注，它依然可以獨自在竹林生長，不畏寒風呼嘯、烈日酷暑，它並不覺得孤單。
它是為了人們可以呵護它？在花兒們不可生存的冬季，園丁們為它們澆水、修剪、施肥……它們還會為花兒做一個温室讓它們自由生長，使他們能夠抵禦外面的寒冷。可竹子，它不用人們的幫助，自己可以生活。
竹子為什麼要破石而出？它們只是有一種自強不息、不屈不撓、不畏艱難的高尚品質。
竹是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。這就是竹！
