有關國小五年級作文集錦10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的國小五年級作文10篇，歡迎大家分享。
國小五年級作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。那麼快就到了20xx年。我已不是那個調皮的小女孩了。現在的我是一名優秀的數學老師。今天，我收到了一個特殊邀請函。這是一個同學會，在一間ktv舉行。我心潮澎湃。20年後同學們會是什麼樣子呢？
我開着法拉利來到了聚會現場。哦！這不是鼎鼎大名的外交官淇嗎？20年了，她越長越漂亮了。我走過去拍了拍她的肩膀，她見是我，便微笑着説：“晶好久不見，是不是還在上博士後呀！”我不好意思的説：“別逗了，我現在只是一名數學老師。”“啪！”我轉頭一看，見到了一位美麗的小姐。“請問您是？”“你連我都不記得啦！”“我是楠呀！”我不敢相信，便開始打量這位小姐。真沒有想到，她的變化還真大。望過去，老同學一個個三五成羣，有的在那裏談天説地；有的緊緊抱在一起，有的在那裏玩遊戲。一下子，又回到了20年前。我走到著名科學家雅旁邊。20年了，她越來越漂亮了越來越厲害了。你看，還有著名音樂家琳；美麗歌星樺；了不起的植物飼養家瑜，已發表15篇長篇小説的作家琦，模特鎧，建築師敬……
含着熱淚，帶着微笑，我深情的拿起麥克風：“再過20年，我們再相會，那時的'山，那時的水，那時的祖國一定更美！但願那時，我們再相會！那時的你，那時的我，那時的我們再相會！……”
國小五年級作文 篇2
炎熱的夏天拖着疲憊的腳步越走越遠，秋姑娘邁着輕盈的步伐走來了。
瞧！秋姑娘走進了田野裏，高粱挺直了腰，稻穀像給大地鋪了一層金色的地毯，遠看，又形成了一片金色的海洋，在藍天的`點綴下顯得格外精神。農民伯伯們露出了滿意的笑臉，歡迎着秋天的到來。還有那公路旁的一棵棵拔的楓樹，秋姑娘一吹，樹葉便像一隻只翩翩起舞的蝴蝶從樹媽媽的懷抱中落下來。
秋姑娘又來到了果園。看！那一個個紅彤彤蘋果，像一盞盞小紅燈籠；那一個個黃澄澄的梨，也迫不及待得想要掉下來；還有那一串串紫盈盈的葡萄，在葡萄騰上盪鞦韆呢，它們個個笑嘻嘻的，迎接着秋天的到來。
秋姑娘想到池塘邊看看，於是便來到了池塘。池塘上空有幾朵白雲像鑲嵌在一望無際的藍天上，湖面風平浪靜，像沒有打磨過的鏡子，偶爾也有五六條小魚在湖面上嬉戲，讓湖面擴散出幾道波紋，魚鏻在陽光的照射下閃着光，美麗極了！
秋天是收穫的季節，是美麗的季節，我愛這美麗的秋天！
國小五年級作文 篇3
I study at RuDong Primary School. My school is very big and beautiful. There are three buildings and a playground. There are many trees and flowers. My classroom is very big and bright. There are 60 students in it. They study hard and always help with each other. Our teachers are very nice and smart. I like my school.
國小五年級作文 篇4
人生苦短几十年，我們不得不珍惜自己的生命，但每當自己遇到挫折時，卻不這麼想，而是想逃避，以得到解脱。但逃避時解決不了問題的。
在我們的成長道路上，每個人都會遇到挫折，在挫折面前我不應向它低頭屈服我們要同它殊死拼搏，直到我們勝利。
記得有一次，我正在做數學考卷，當做到最後一道題目的時候，我停住了，百思不得其解，眼看快下課了，我急得想熱鍋上的螞蟻。我目不轉睛的注視着題目，冥思苦想着。突然我發現了其中的規律，果然解決了它。
我們每個人都曾在挫折面前彷徨過，絕望過。有的`人遇到了它會另尋道路，有的人則憑着堅強的意志去解決它，並享受着成功的喜悦與饋贈。
挫折正是體驗我們的意志是否堅定，有了它，我們人生的每一時光才會充滿回憶！
國小五年級作文 篇5
南郭先生從皇宮逃出來之後，日夜奔波來到了好朋友東瓜家中。東瓜好奇地問：“南郭，你不是在皇宮做官嗎？怎麼來到我家了？”“説來話長，其實我……只不過在三百里濫竽充數，今日投靠你是為了借你的那本《吹竽寶典》的。南郭先生上氣不接下氣的説。這可不行，這寶典我傳家寶也，不可借給你呀！”東瓜火冒三丈。“要不我有錢了，咱們五五平分？”南郭先生心急如焚地説。東瓜板着兒臉死活也不答應。南郭先生在無奈之下使出了祕密武器——撒嬌。南郭先生撲的一聲就跪在了地上，東瓜連忙扶他起來，可南郭先生説什麼也不行，只可以將寶典借給他才可。東瓜在焦慮之下將《吹竽寶典》借給了南郭先生。
自從南郭先生得到寶典後天天練習，可吹的像鬼哭狼嚎，害的東瓜被鄰居狠狠責罵：“吵什麼，還讓人睡覺嗎！”
這天之後南郭先生再也不敢吹竽了。因為他怕東的鄰居來找自己麻煩，所以將《吹竽寶典》還給了東瓜。東瓜心想：這朋友毛病又犯了，唉半途而廢的傢伙。不知過了十幾天南郭與東瓜一起遊山玩水，他們先去了孔廟是祭祀孔子的廟宇，全南北長1公里多，佔地321畝。東瓜拉着南郭的`手説：“別愣在這了，快進去看看。”終於進來了東笑容滿面的説。就在這個時候南郭先生看見了四五個兒童在孔廟外面的大樹下畫什麼東西，他仔細一看原來這幾個兒童想畫一枝牡丹花回去賣，可怎麼也畫不好不是線條太粗，就是畫的太用力把宣紙弄破了可他們並不放棄一心一意的把牡丹的輪廓畫起來接着又把花瓣描粗一點再紅綠兩顏色分別塗在花瓣和花枝上這樣的一枝精美的牡丹花就畫好，南郭先生覺得他們這種堅持不解的精神是自己缺少的，便用十兩銀子買下了下來是為了整天看到它提醒自己不可以放棄回到家後，他便全神貫注地學習這本書，他先吹了一首《渴望春天》這次因為他的動作標準一個音也沒差，南郭先生高興便繼續研究功夫不負有心人南郭先生苦練十年終於將所有歌吹的令人心情舒暢。第二天南郭先生告別東回到了皇宮樂隊，他憑着自己高超的技術當上了皇宮樂隊的指揮者但他也不忘舊情連忙寫奏摺給皇上，想讓皇上讓好友東瓜當國師因為他家有數不盡的兵書，武功密級……經過再三肯求東與南郭先生都在皇宮工作。
南郭先生經過十年努力終於當上了皇宮樂隊的指揮者，為和我們不向南郭先生一樣做一個堅持不解的人呢？
國小五年級作文 篇6
什麼是“口水弟”？ “口水弟”是誰？……看了這個題目後，你一定有一大堆問題要問我，別急，聽我漫漫道來。
口水弟是我的表弟，八個月大了。他長得白白胖胖，和國寶大熊貓沒什麼兩樣。唯一不同的是大熊貓不流口水，而口水弟呢，口水似乎與他有緣，整天拖在口旁。
弟弟總愛坐在餐桌旁看我們吃飯，每當我們用筷子夾菜吃時，弟弟的眼睛就滴溜溜地看着我們的筷子從菜碗夾到口中，這時，弟弟的嘴大張，一條長長的.口水就慢慢的、慢慢的從嘴角垂了下來。哎呀！不好！要到飯碗裏了！趕緊擦掉。如果你把飯碗遞到他嘴邊，他會張大嘴，手亂揮，腳亂蹬。如果你喂他一點紅薯，他就立刻不動了，使勁蠕動着嘴，只需幾秒鐘，他就又會張開嘴，一條口水就又順理成章地流了下來。
弟弟生氣時，會皺起眉頭，眉毛向上吊，捏緊小拳頭，眼睛緊緊盯住你，小胳膊亂揮。這時，如果你抱起他，他一定會奮力掙脱的。當然，最明顯的“標幟”還是口水了。弟弟撅起嘴巴，“噗噗”地向你吐口水，直到你“認錯”為止。當然了，在機關槍似的唾沫星子下，你也不得不認錯。
弟弟學説話時，會看着你的口形做動作，這動作會做半天，一條口水就不知不覺地流了下來。流到下巴時，他會發出震山響的一聲，同時“收回”他那條口水。
現在，弟弟要長牙了，沒事時，他總愛吮吸口水，口水也總會淌出來，這時，你抱他可要分外小心喔！對了，一定要帶餐巾紙。
面對充分利用口水的弟弟，誰能不稱讚幾聲？呀，他又流口水了。再見了，同學們，我得照顧弟弟去了。
國小五年級作文 篇7
走進秋，走進這美麗的季節。大樹抖抖手臂，一片片頑皮的黃葉從樹上跳了下來，我彷彿看見了秋的腳印。菊花仙子在這美麗的季節裏，顯得更加絢麗多彩。有紫紅的、有雪白的、有金黃的……五彩繽紛的菊花在這美麗的季節裏擺動着身體。走進秋，走進這豐收的季節。果樹上的果子你擠我碰，爭着要人們摘去呢。小螞蟻們成羣結隊地搬着食物，小蟋蟀拉着小提琴為小螞蟻們加油。走進秋，走進這美妙的音樂廳。小動物開着音樂會，蟋蟀拉着小提琴，喇叭花吹着小喇叭，小喜鵲唱着歌。聽，多美妙的音樂呀！
瞧，小動物們多高興呀！
一個個的小動物在這美妙的音樂廳裏快樂得像神仙一樣。走進秋，走進這豐富多彩的季節。你會感覺秋天其實是個美麗、豐收、美妙的季節。名師點評：走進秋，就是滿眼的美麗，滿眼的`豐收！
小作者流暢、優美的語言把我們領進了多彩的秋天！
字裏行間洋溢着小作者對秋天的熱愛！
文章層次分明，運用擬人、比喻等多種修辭方法，展現了一個多彩多姿的秋天。真棒！
五彩繽紛的菊花在這美麗的季節裏擺動着身體。這句可以改成“五彩繽紛的菊花在這美麗的季節裏舞動着優雅的身姿。最後一段總結全文有點囉嗦重複。
國小五年級作文 篇8
“書籍是全世界的營養品”，莎士比亞説。而我卻認為書更像是一艘船，帶我去了解世界各地；更像我的一位知心朋友，伴我成長。
幼兒園的時候，我讀了好多童話書、故事書，這些書雖然很簡短，但我同樣看的津津有味。從幼兒園時，我就接觸到了帶拼音的繪畫書，從中知道了可憐的`白雪公主是怎樣被惡毒的王后一次又一次欺負的，灰姑娘又是怎樣被繼母和兩個姐姐傷害的……日積月累我漸漸地積累的故事多了。每每讀到精彩的地方，我經常陪故事中的主人公一起哭、一起笑，彷彿我就是故事中的人物！
我漸漸長大了，不滿足於只看一般的故事書了，經常讓我看一些歷史書、少兒百科之類的書，當然我也喜歡讀。經常會看到三更半夜，可是媽媽卻堅決反對。説：“人的睡眠時間太短不好，會影響身體。”雖然我口上答應，但心裏卻扔不下書。對付這個我自然有辦法。每當我睡覺時，我就找機會把書和手電簡偷偷放在裏面，等到他們都睡了之後，我就鑽到被子裏偷看一會兒，但不久我就撐不住了，眼皮也不知怎麼的嚷嚷着：“快睡吧！早上起不來了！”於是，我就迷迷糊糊的帶着書中的故事進入夢鄉了。就這樣，我看的書走越來越多了，知識也增加了不少，對此媽媽很開心。
記得有一次，老師給我們佈置了一篇《我的家鄉》的作文，我心裏暗想：“哈哈，這下我終於可以大顯身手了”，回到家後，我把平時從書中學到的好詞、好段全用上了，寫了整整三頁，作文本發下來我得了100分呢！從此，我明白了一個道理，寫作練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西應該是自己切合實際、有感而發、嘔心瀝血的創造。
讀書是一種快樂，“書籍是人類進步的階梯”，高爾基説的沒錯。書是記錄人類文明的工具，書是人類的精神食糧，書就是一把金鑰匙，為我們打開知識的大門。書讓我記住歷史、瞭解世界、認識地理。我愛讀書！
國小五年級作文 篇9
“颱風緊急警報！預計今天下午到晚上，第１５號颱風‘卡努’將在我省温嶺至蒼南一帶登陸。請大家做好防颱工作。”“颱風颱風，怎麼又是颱風。”我一邊嘀咕着一邊走進爸爸的房間，爸爸正在專心致志地收看氣象新聞呢！爸爸見我進來，對我説：“我們也趕緊去準備一下，這次颱風來勢兇猛，千萬要當心哦！”
説幹就幹,媽媽關窗户，爸爸去搬下陽台上的花，我呢則整理房間。分配好任務後,我們就有條不紊地幹了起來。我不經意地往窗外一看，只見滿天的烏雲像趕集似的從四面八方聚攏來。頓時風雨交加，暴雨如注，雨點像斷了線的珍珠似的從天而降。風也越刮越厲害，發出一陣陣“嗚嗚”的.聲音。雨越下越大，形成了一層薄薄的雨霧。雨霧在小區的樓房間穿梭來去，雨珠打在玻璃窗上“啪啪”作響，然後慢慢地滑落下去。一棵棵樹木在狂風的摧殘下都深深地彎下了腰，讓人感覺隨時都有折斷的危險。風的聲音漸漸變成了好像是一頭雄獅在發出怒吼，讓人聽了不禁心驚膽戰。
為什麼颱風會有這麼厲害呢？我帶着滿腹疑問去請教了不開口的老師－－－《十萬個為什麼？》。原來每當夏天來臨時，太平洋島嶼上的氣温要比周圍海洋上的要高。地面上的熱氣流上升，在地表形成低氣壓；而島嶼周圍洋麪上的氣壓高，空氣島嶼中間底氣壓流動。由於地球轉向力的影響，在北半球形成為逆時針方向旋轉的熱帶旋渦，在南半球形成以順時針方向旋轉的熱帶旋渦。這兩個旋渦進一步發展，就形成我們看到的颱風了。哦！原來台風是這樣來的，我恍然大悟。
颱風慢慢地遠離了城市，身後留下一片狼藉。不少樹木被攔腰折斷，還有的被連根拔起，樹葉落了一地。連樓下的垃圾桶也被風吹得東倒西歪，蓋子也不知道飛到哪兒去了。家裏斷了電，也沒有了自來水，這一切都是這可惡的颱風造成的。現在，你也知道這颱風有多大的威力了吧！
國小五年級作文 篇10
今天星期五，是個雙喜臨門的日子！第一，放雙休了！第二，爸爸給我買了兩個風箏。
我坐車回到家已經是13點30分了，一進家門，爸爸就對我説：“鑫鑫，閉上眼。”爸爸和媽媽嘰嘰咕咕地不知説了一些什麼話，然後，當我睜開眼時，我的嘴也同時張大了，吹風眼前的兩隻風箏美麗極了！一個是《西遊記》裏的孫悟空，另一個是《多啦A夢》裏的機器貓。看到這兩隻風箏，我渾身立刻充滿了激情，想要馬上出去放風箏。還沒等我開口，爸爸就對我説：“走，爸爸帶你出去放風箏。”頓時，我激動極了！抱住爸爸又蹦又跳。
在放風箏之前，爸爸給我講了放風箏的動作要領：開始時，手中的線不能拉得太緊，也不可放得太鬆。線緊時，可以適當放；線鬆時，要及時收，防止風箏失去平衡。
我記住了爸爸的話，用右手高舉風箏，左手握住線把，隨着春風的輕輕吹拂，“機器貓”就像展翅的小鳥，掙脱大地母親的懷抱，慢慢地飛向天空。風大了起來，風箏也越飛越高了，線把上的線全部放完了，可“機器貓”還是一個勁兒地往上飛，我不知該怎麼辦，眼看它像一隻無頭蒼蠅一樣，直往下滑落。我大喊爸爸，爸爸此時正在放“孫悟空”，他頭也不回地答：“收一節線，再放。”我按照爸爸教的'方法，收——放——，終於，“機器貓”又平穩地在天農工中飄了起來，好懸啊！我看着自己的“機器貓”飛得都比爸爸的“孫悟空”高了，心裏高興極了！
在回家的路上，我想：如果沒有風，僅藉助線的拉力，風箏再有本領，也不會飛上去的。我們在學習上也一樣，如果沒有老師的辛勤輔導，僅憑自己去琢磨，也是難以進步的。
點評
回家的喜悦還未散去，爸爸就又給了“我”一個驚喜——送我風箏。讓“我”感慨萬千。習作條理清晰，過渡自然流暢。在描寫風箏已高飛到達高潮時，於平靜中又掀起一點小波瀾，緊緊抓住讀者的心。習作最後由風箏想到辛勤培育的老師，這一筆可謂畫龍點睛。
