關於同學作文彙編9篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的同學作文9篇，希望對大家有所幫助。

我出生在遷安。在六歲那年，我上了國小。

國小的生活是無趣的，同學也是“狂傲”的，因一言便爭論不休，擠眉瞥眼。忽間張三拍案驚起，大叫此事有結，李四也唧唧“文聲"，王五在人羣中議論紛紛，掀起陣陣風波。同學們一個個呆腦撓背，唾沫橫飛，有力的詮釋了分子是如何排列的。所以然，就造就了國中低調的XX同學。

XX同學很是低調，從無記日記的“不良嗜好”，絕不為圖虛名為自己寫文筆傳記，更不在人前賣弄文才韜略。一副“文弱”的長相，也訴説着“我是一個文學大儒，我是一個低調的人”，稱之為四眼並不為過。走路的樣子更是“淡若清風，玉步凌霄”。

體育課是國中生嚮往的科目，我們稀鬆的排列在操場上，每個人眼眉稍動就能博得體育老師一冷眼相對。肥胖的體委豪邁剛勁的喊着口號：“解散。”XX同學戴着一副閃光眼鏡，風衣大氅，走路跌跌撞撞，自以為瀟灑的走向運動場。我是很瞭解他的。

説到他閃光點，無非是樂善好施，前提就是學習成績極為優越，經常將答案與做題慢的同學。就我與老師商討一題時而起，他便探頭過來，不妨發表聖賢之道。使人不難想到失責的士兵是什麼樣的，我於是忍了。但後來我們吵架，我用上了此事，他不好辯解，也只好埋頭苦騎，棄我而走，從那以後他便總排斥我了。我是弱小的。

説道車棚，那是個好地方，雖説人多嘴雜，疾病易染。卻總有了家的歸感。XX同學手捧一好記星左右擺晃，有大老總的風範，不料好記星力撥的竟然是《數星星》。左右兩邊跟隨兩個恰似保鏢的人。為何説恰似，那倆保鏢身高不到一米四，身穿夾克西裝竟顯得像無頭屍，褲子長的有如皇后進店的長屏，倒不如説，真正的保鏢是那衣服，而不是他倆。XX同學滿不在意，我當時就指着他仰天長嘯，我的無禮就是這樣襯托他的“低調”的。回家後我就按照孟子的説法自我反省，因此事罰自己面壁兩小時。

第二天上課面壁的作用起來了，我目不轉睛的盯着屏幕，老師直誇我有長進，注意力集中，誰曉我早已魂飛天外。之後老師叫我回答問題，我站起來盯了黑板五分鐘，老師還在誇我：“賈同學思考的很認真。”完後我就鼾聲如雷，她也怒火中燒了，我終於嚐到了發展一天不聽課的滋味。此後我就俱了牽一髮動全身了。

人云亦云中，我就成了高傲的代表。XX同學就是很低調的了，即便是有時他大叫此事有結，別人也洗耳恭聽。我則反之。

唉……罪有應得[注: 應：應該。按罪惡或錯誤的性質，理應得到這樣的懲罰。]啊，罪有應得，誰叫他們這麼無視學校紀律呢？

事情是這樣的：一天，班主任葛老師突然走進教室，張口就説：“誰扣過分，站起來！”我嚇了一跳，心想：還好，我還沒扣過分……誰知葛老師又説：“班級里扣了分的不算，三項競賽扣分的繼續站着。”“轟”，一大半人突然就坐了下來，只剩下幾位同學零零散散的站着，其實，説多也不多，説少也不少，正好11位。老師點了點，確定沒少，然後説：“嗯，你們真光榮啊，為班級添了榮譽，害得我們得分又下滑了！現在起，直到下個星期星期五，教室衞生都由你們負責，其餘值日生就不用做值日了。”正巧我後面的那位仁兄就站着，我偷偷看了一眼，看來他被雷得不輕……我正想説這個星期總算輕鬆多了，不料，葛老師後面補了一句：“安靜！我後來想了一想，覺得打掃衞生這種懲罰太輕了，正好學校正在開展美化校園的活動，要讓教室來一次大清潔，順便佈置一下教室，這個工作就交給你們這11位同學了。”我心裏聽了可真是又痛苦又開心：痛苦的是我又要值日了；開心的是老師給這11位“光榮同志”配上了全新的任務，想起他們擦地、擦窗、刷漆和出黑板報的樣子……哈哈，太刺激了！當天晚上，他們就履行上峯的任務，兢兢業業[注: 形容做事謹慎、勤懇。]地做起任務來。看着他們累死累活的模樣，我不禁想起一句話來：“不聽老人言，吃虧在眼前！”這“老人言”嘛，就是葛老師在開學的時候講的`啦。

現在，我心中的怒火也降了不少，有時間也是能幫則幫，畢竟大家還是同學嘛，就像老師説的：班級是一個團體，需要裏面的每一個人一起遵守，才能發揮出最大的力量。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯”

黃暉的小説《恰同學少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，並且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電台熱播並受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。

作品以獨特的藝術視覺，凝重的思想內涵和高尚的品味敍述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小説以毛澤東在湖南第一師範的學習生活為背景，充分展示了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，為理想而不懈奮鬥、奮發向上的鬥志，志存高遠，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創新精神。

看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現的精神讓人熱血沸騰。

全書洋溢着青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿着它的軌跡，我們一步步深入瞭解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。

“叫花子開粥廠，窮師範招學生。”橫批：“擠破腦殼”。

在看學生招生榜，毛澤東信手拈來，閒然自得，不因自己是窮學生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當錄取名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫着急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在後頭。”更是顯示他的淡定，大度的自信心。毛澤東出身貧寒，為求得一所理想學校，與父親鬧矛盾，獨自闖蕩，望求得修身的學識。求學既求索，抱着遠大理想，一雙布鞋破了再補，補了在穿，毫無抱怨，怡然自得。還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……

他們擁有夢想，他們充滿活力，他們有才華而不斷吸取才華。他們踏實、團結，勇於創新。不僅獨立組織了學校第一個青年團體，組織了自治訓練兵營，同時還充當了地安巡邏警，這在當時都是前所未有的新生，代表了新時代青年的自強自立。他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統治，他們公然與反動派作鬥爭，於是呼：袁世凱萬歲，中華民國千古（意：袁世凱對不起中華民國）。當北洋軍閥潰部敗走長沙，一場災難即將到來，他們勇敢地拿起手裏的木槍，冒着生命危險深入潰軍談判。當真相面臨暴露，他們臨危不懼，泰然處之，憑着自己的勇氣和智慧，最終使敵人屈服。

同時，在他們身上也書寫着反封建的新篇章。陶斯詠，向警予是新生婦女的代表，封建婚姻，封建禮教對她們失去引力。她們衝破封建的枷鎖，走出了新生的第一步。王子鵬與僕人秀秀的結合是執着的，是新青年尋求自身幸福的勝利。他們，的確是希望。

誠然，在這一羣朝氣勃勃的青年背後，是一羣優秀教師默默無聞的心血，他們衝破傳統教育方法，開新時代教育之先河。育人，富民強國。正是孔昭綬（一師校長）勇於創新，勇於改革，“欲救國強種”、“以我之所學，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力。”從而使一師面目一新，朝氣蓬勃。正是楊昌濟不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的崇高師格，讓毛澤東等人的才華得以發掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個個光輝的榜樣，淨化他們的心靈……正是這麼多優秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現。如今教育興盛，弊端層出，或許，他們是一杯很好的調味劑。

“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”

歷史的車輪是前進的，往昔的少年卻已消失在時間的洪流中。而我們，我們青春的車輪正在滾動着，我們也充滿熱血，充滿激情，我們也可書寫和《恰同學少年》一樣的青春。當我們在學習或者生活中，遇到挫折或者感到迷茫時，只要我們堅持自己的目標，帶着激情，堅持不懈，就能排除萬難。“逝者如斯”，恰同學少年，修學儲能，胸懷五湖四海，頭頂白雲藍天。適時代激流，大展宏圖，指點多嬌江山，身臨珠峯之巔。這就是本書給我們的最大的鼓舞。

提起我們18班的學霸，同學們想到的一定是這樣幾個人，欒佳怡，楊雨霏，支思語。而支思語同學是最具幽默感的一位，她被同學們親切地稱呼為“老支”。

初聞老支

我在分班的第一天見到了老支，和多數同學一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也並未露出學霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學們重新認識了她。

另眼相看

七年級有段時光，劉老師會定時對近期表現不太好的同學提出“懲罰”，或是一份説明書，或是給全班同學表演一個節目。老支就幸運地撞上了後者。

一個段子下來，老支的個性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰必勝”的信心，果不其然，之後的月考，她直衝第一，與欒佳怡，楊雨霏互相鬥智爭先。

學霸日常

有一段時間很幸運地和老支同桌，真真切切領會到學霸的學習方式。自習課是同學們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話劉老師千叮嚀萬囑咐，但在有些同學那裏，從來就是耳旁風，也無奈，班上總是那幾個同學讓老師操碎了心。

而我身邊的學霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時間，她用全力寫已知作業，剩下的時間便預習功課；下午自習時間再寫剩下的作業。就這樣，繁重的家庭作業，在學校輕輕鬆鬆就完成了。所以自從和老支同桌以後，我就從未抱怨過作業多，但還是不能高效地利用自習課時間，只怪自己少了那顆“恆心”。

對於課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節課書本資料；和同學討論上一節課的知識點。當然，這都是從八年級開始的，七年級，誰還不是有一顆頑心呢？

班裏有這樣一位學霸，同學們都是十分萬幸的。因為她是一個真正的學霸——不會給人壓力的學霸；一位在無形中給大家帶來歡樂與學習動力的學霸；一位高情商高智商的學霸。

今天我為大家介紹的這個人名字叫許一。聽了這個名字，我想同學們都很熟悉，他可是我們班裏有名的大力士，班中只要有什麼活他都搶着幹。他那圓圓的臉上兩塊紅撲撲的巴掌肉顯得格外可愛，嘴巴上面那一條清晰可見的小鬍鬚特別顯眼，我們都叫他“猩猩”，因為他全身都是毛，和猩猩差不多。有時他還會假裝猩猩的樣子來事實逗我們笑。雖然我現在和許一關係很好，但從不認識到認識之間還有一段令人難忘的過程呢。

事情還要從我剛進學校的時候説起。因為那時候我和許一是一個寢室的。晚上我們來到寢室裏，我坐在牀上休息的時候，許一走了過來。看到別人都去領毛巾時，我也一下子站起來就去拿毛巾。因為大家都是剛來的，所以要找到自己的毛巾。我先拿起一塊，看了一下不是自己的於是我就放了回去。當我拿起第二塊時候，許一也來拿這塊毛巾。我急忙拿過來一看，名子是自己的，於是我就拿走了。可許一卻偏偏不相信是我的毛巾，於是他就把毛巾搶走了。當他仔細看了看，確實是我的姓名後他才肯還給我，我拿了毛巾就走，心裏十分生氣。我從來沒遇到這種人，跟説了是自己的毛巾還跟我搶。

我刷好牙回寢室的時候又遇到了許一。我剛要掛毛巾的時候，他就偏偏搶我的位置掛。我只好掛到最後排去了。我心裏越想越氣，天底下哪有這種人啊。我來到牀上看起書來，就在這時，許一走了過來對我説：“你能借我一本書嗎？”我猶豫了一會兒還是借給他了。第二天他把書還給了我，我把昨晚的不愉快的事情早就忘了，我和他坐在牀上還聊起天來。就這樣我居然成了好朋友。

此後，在交往的過程中，我從許一身上發現了許多優點。你要問我他有什麼優點？下次我再講給你聽吧！

班級是個温馨的大家庭。前幾天，我們三（9）班有一個同學——盛宇哲得了腥紅熱。我們都很想念他。

我們大家都很關心他。由於腥紅熱是一種傳染病，因此他不能每天同我們一起上課，現在又快要臨近期末考試了。我們大家都在各自出主意，有的同學拿出了自己乾淨、整齊地課堂筆記；有的同學一聽説他病了，立刻打去了慰問電話；還有的同學悄悄地説想去看他。我們中隊向盛宇哲同學贈送了賀卡，希望他積極配合治療，早日康復，早日回到學校上課。

我們大家都更講衞生了。每天吃飯前都認真地洗手，回家後每天都測量體温，每天都檢查手和全身的皮膚，在防止腥紅熱的同時，也要積極防止目前流行的手足口病。做到勤洗手、勤換衣。

通過這件事，使我深深地感到，平時要注意個人衞生，加強體育鍛煉，增強體質。與此同時，我也感到我們學習生活在這個班級是多麼地温暖啊！

還有一個女同學，那是我的同桌郝可馨，她是我們班出了名的“打人狂”，有一個“地球人都知道”的外號——好可怕。她可不好惹，我也只能一退再退，忍氣吞聲，如果你把她惹生氣了，她就會使出“千年神功”——鳳爪功，戰鬥結束後，你的手臂上就會增加幾道深深的印跡。我只能套用老師的一句話説她：眼睛上的圈圈不少，知識卻沒學到多少。最使人感到恐怖的是她每天下午帶到學校來的用黑色套子包住的新型超大型羽毛球拍，只要她舉起這黑乎乎的東西，你的“世界末日”就到了。

我有一個同學，是在上國中的時候才認識的他為人大方，樂於助人，他長得高高大大的還喜歡打籃球。他就是我最好的朋友和兄弟白樺賓，他在學習很好，喜歡打籃球，本來我覺的他不容易交往，但經過了那件事我就知道了他是一個勇敢大方，有正義感的男人。有一天，在學校去食堂吃飯的時候，我因為不記得帶飯票就趕着回去拿，但我往前一看還有幾個人就到我了，我在急的沒有辦法的時候，樺賓説：我幫你拿吧，你就回宿舍拿票吧！我一聽我就答應了，然後我就回去拿飯票了，等我拿完飯票準備往飯堂的方向走的時候，有個聲音叫我説：你去哪裏啊，現在飯堂已經沒有飯了！我一聽就急壞了，我就心想反正餓一頓沒什麼問題，然後我就回宿舍，一回到宿舍我驚呆了，我發現有一盆冒着熱氣的飯菜放在我的牀上，我心裏就想肯定有人放在我的牀上有事情走開一會吧，我就坐在牀上等飯的主人，我等了一兩個小時了還沒有人來拿這盆飯菜，又過了幾分鐘，樺賓打完球回來了，看見我牀上有一盆飯就問我：你為什麼不吃飯啊，我就説：這飯不是我的，他説：怎麼可能我幫你拿回來的，是我放在你的牀上的，我一聽眼淚不禁的留下來了，因為除了家人對我這麼好之外就沒有人對我好了，我問樺賓説：你給你的飯給我吃那你的呢？他説：沒關係，我已經吃過了，你就快點吃吧！我一聽我就拿起飯菜就吃了起來。到了下午的時候他因為沒有吃飯就暈倒了，我們同學一起合力扶了樺賓去了校醫室，校醫給了她喝了葡萄糖，過了一會兒他就醒了，我流着淚問他，你根本就沒有吃飯還説騙我吃飯了，他説：因為你是我的朋友，朋友之間就應該互相幫助。樺賓你真是我的好朋友，你真是我學習的榜樣!

她的一對明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在玉杯甘露的兩片黑牡丹的花瓣，炯炯有神！

“給我吃，給我吃！”這聲音如雷貫耳，響徹雲霄，她見我手中有吃的，瞪大雙眼，驚詫的朝我看看，像餓狼似的一樣撲過來，奮不顧身，橫衝直撞，邊跑還邊把手裏吃的硬塞到嘴裏，我正準備往嘴裏塞，她一使勁，胳膊勒緊我的脖子，雙腿夾着我的腳，雙手捏緊我的嘴，死纏爛打不放手，我招架不住，值得乖乖求饒，她卻像考了滿分的國小生，自豪地舉起卷子，細細欣賞，自失地品味起來，她滿足地吃過飯，我可憐巴巴的望着她，只見她惡狠狠地盯着我我眼神中射出一道墨一樣的光，她陰笑着走過來，卻又楚楚可憐的對我説：“還有沒有啊？我還要吃。”

這就是好吃的大眼妹，我的同學姚某某。