黑哨是怎樣煉成的作文

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的黑哨是怎樣煉成的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在體育賽場上，黑哨現象時有發生，沒想到，在我們學校的運動會上，也會出現不可思議的“黑哨”。

今天是我們校運會的第二天，也是最後一天，我參加的跳繩比賽就在今天下午舉行。

下午，烈日當空，我們參賽選手一起到小風雨場集合，等一、二、三年級比賽完，就該到四年級男子一分鐘跳繩的比賽了。因為我們太多人，所以要分成兩組，我是排在第一組，而我競爭冠軍最強大的對手小揚在第二組。不一會兒，主裁判吳老師一聲令下：開始！我就“瘋狂”地跳了起來，在跳的時候，我發現了令我一喜一怒的事情：喜的是在我這組裏面，我感覺我跳的`速度是最快的；怒的是竟然規定不用跳繩上的標準計數器來數數，而是要五、六年級的同學來數，這讓我生怕又數錯了。

果然不出我所料，我跳完後，計數器上顯示183下，而那位姐姐竟然數了170下，誤差居然有13下之多！我馬上衝過去和她理論，這位姐姐還好，馬上就説按計數器上的183下來算吧。我欣喜若狂，認為我已經是第一的時候，意外再次發生了，一個五年級的大胖子報出了他數的數字：186！當時我驚呆了，這根本不可能！我當時感覺到同組的其他同學，除了比我的速度慢以外，還常常拌線。不過我沒有找到有力的證據，所以只好忍氣吞聲。

第二組比賽開始了，我也湊湊熱鬧，幫幫小揚數數，而這次真正負責數數的同學就是那個大胖子。好吧，就讓你們見識一下他數的數——小揚跳了168下，他竟然多數了34下，數了個202下！My God！這讓我有了充分的理由，懷疑他第一次數的186下的真實性。好一個“黑哨”呀！

比賽完了，我去找班主任陳老師和校長投訴，可她們依然是無動於衷。

這已經是我第二次在校運會賽場上受到不公平的遭遇了。三年級時，我跳了146下，可一位姐姐硬説只有140下，害得我從第二名跌到了第六名，我當時也向主裁判吳老師投訴，可他卻冷冷地説了一句令我“終生難忘”的話：“小布丁，我們的姐姐是數得很準的。”

今年的校運會再次證明，黑哨又一次現形了。