實驗國小作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的實驗國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
實驗國小作文1
早晨，從東，從西，從南，從北，從不同方向的馬路邊走來了許多國小生；他們或乘車而來或走路而來；他們有的三三兩兩，三五成羣結伴而來，一路上是有説有笑；有的是一個人來的，但也神彩飛揚；他們在校門口匯聚，彼此問候着，向敬愛的老師問好，向校園裏歡唱的小鳥打招呼，向高高飄揚的五星紅旗敬禮。
優美的鋼琴聲響起，那可是我們的上課鈴聲呢。
上課了，大家在一起學習，特別是當讀課文書的時候，那聲音可真好聽！這時候，窗外一下子變得十分安靜，風兒停住了腳步，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，彷彿在聽同學們讀課文呢。下課了，大家一起玩摔跤、做遊戲，快樂的歡笑聲一陣陣，招引來了許多小鳥也在樹枝上歡蹦亂跳，連風兒也似乎趕來看熱鬧。
這就是我們的實驗學校，一所江邊的實驗國小。有着科技館、圖書館、天文台、標本館、生化館……這裏是知識的寶庫，這裏是知識的海洋；這裏是我們成長的搖籃，這裏還是一個大家庭，一個團結友愛的大家庭。
這就是我們的實驗國小，你喜歡她嗎？
實驗國小作文2
星期五下午的班隊課，陳老師神祕兮兮地對我們説：“我給大家變個魔術吧。”我心想：陳老師會變魔術。“好啊，好啊。”
同學們的呼喊打斷了我的胡思亂想。開始準備材料了，陳老師叫了丁曉惠去把一個杯子裝滿水，水不夠，陳老師又倒了一些水。接着，陳老師問：“誰能借給陳老師一些硬幣？”於是，有硬幣的同學都給了陳老師硬幣。陳老師半開玩笑地説：“同學們的錢包真鼓。”開始變魔術了，我真是二丈和尚———摸不着頭腦，心想：陳老師用這些材料能變什麼魔術呀？看看其他同學，也是一副懷疑的表情。陳老師彷彿猜到了我們的心思，把一枚硬幣輕輕投進裝滿水的杯子裏。哇！杯子竟沒有濺出水花。我開始相信陳老師會變魔術的事實了。
陳老師問我們：“再投幾枚硬幣進去會濺起水花？”我猜測：“一兩枚吧。”陳老師又投了二枚進去：“無數枚。”而教室裏“一兩枚”“無數枚”“十枚”的聲音此起彼伏。陳老師投幾枚讓大家猜測一回，大約投了十多枚吧，水終於溢出來了。變完魔術，陳老師給我們講解原理：“這個魔術其實也説不上是魔術，只能稱得上一個實驗，實驗原理是因為水的張力，等到水的張力承受不住硬幣的重量時，水便會溢出來。”“哦。”我恍然大悟。
實驗國小作文3
老師今天帶來了兩個鐵罐子和一堆紙，我們猜測今天到底要幹什麼呢？
實驗開始，每人發一張紙，老師要求每人折一座“橋”，把“橋”放在鐵罐做的橋墩上，再把書放在“橋”上。如果塌了就算輸，如果沒塌就成功了。
老師拿了一張紙開始折了，竟然是紙扇的折法。摺好説：“你們覺得能不能撐的住一本書的量？”大家議論紛紛：有的同學説可以，有的説不可能。
老師把摺好的紙橋放在了橋墩上，在上面放了一本書和一個遙控器，還有幾個鉛筆盒。紙橋竟然沒有塌，這真是一個奇蹟呀！
接下來老師給我們每人發了一張紙，讓我們做橋。大家絞盡腦汁，想出了各種方法。有的折了飛機的，有的折了長條的，還有的學老師折。真的是太多種了，實在數不完，我折的是一個船形的。
大家都摺好了，一個個去排隊做實驗。有的人一次就成功了，有的人試了好幾次都沒成功，而我就算在了不成功的隊伍裏。
實驗結束了，老師給我們説了原理：“一張薄薄的紙只要增加了厚度，就可以增強承重力。你們之所以不成功的原因就是折的太薄了，試了太多種紙都變得皺巴巴的，所以就不成功”。
從這個實驗裏我明白了一件事，生活中處處都是實驗。只要多動手做，就一定有新發現。
實驗國小作文4
大家好,今天我帶大家去參觀我的母校,我的母校可漂亮啊,不信請跟我去噍噍.
進了學校大門我們就來到了林蔭大道,林蔭大道兩旁栽滿了花木,這種花還沒謝那一種花又開了,林蔭大道的西邊有籃球場和兵兵球枱,下課鈴一響高年級的同學來打藍球他們個個生龍活虎正打的熱火朝天兵兵球枱被同學們圍得水泄不通,他們打的十分激烈掌聲叫好聲不絕於耳站在林蔭大道向東望就是我們的大操場,同學們在那裏跳皮筋........歡笑聲久久迴盪在校園上空. 穿過林蔭大道就來到教學樓下抬頭一看上面刻着八個大字'學會做人學會求知在陽光的照射下閃閃發光,同學們在這裏學習,朗朗的讀書聲不時的從教室裏傳來.
繞過教學樓向東走就來到學校的桂花林一行行的桂樹長的枝繁葉茂綠綠的葉子裏面彷彿有一新生命在顫動,金色的桂花一叢叢一簇簇像一個個小花球桂樹林的四周種了許多小杉樹和芭蕉樹.小杉樹挺拔的站在那裏像一個個小戰士日夜守衞着我們的校園.芭蕉樹筆直筆直的,它的葉子像一把把大扇子一扇起來呼呼作響.往北走就是學校的後花園,落花鋪成的地毯又軟又香下課鈴一響同學們像快樂的小鳥在哪裏玩耍.
我的學校就像個美麗的大花園希望你有機會來細細來遊賞.
餘干縣實驗國小齡前
四年級4班趙康然
08年11月5日遊
實驗國小作文5
今天，“功夫針”來到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。
我先準備道具，一會兒端起水，一會兒拿出針，然後把紙巾大哥放出來了，就開始了“功夫針”大顯身手的時刻。
先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在説：“能給你做助手，是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”裏請出來，再握着它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載着從天而降的“跳水運動員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了，它只好使出自己的“輕功”——水上漂。結果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水裏去了。
它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最後，我把它從水裏撈出來，拿出紙巾，把桌子擦乾，收拾好“戰場”。
我喜歡“功夫針”，現在來告訴你，它能浮在水面是因為水錶面有張力。
實驗國小作文6
一個星期六的早晨，媽媽準備煮雞蛋給我和哥哥吃。我們走進廚房，圍在鍋邊，媽媽把雞蛋小心翼翼地放進水裏，雞蛋一個個都沉了下去，我很好奇，一個大大的問號從腦海閃過。
我問媽媽：“為什麼雞蛋會在液體裏沉下去？”沒等媽媽回答，哥哥搶着説：“誰説的？雞蛋在鹽水裏會浮起來。”我有點將信將疑，於是自己拿了一碗鹽，一根筷子和一把勺子，準備自己做實驗。
離開廚房後，我拿起爸爸的水杯，灌滿水，做起了試驗。我把雞蛋放入水中，雞蛋果然沉了下去。我挖了一勺鹽倒了進去，用力地攪拌起來，但雞蛋並沒有浮起來。我想：一定是鹽不夠。於是我又加了一勺，又用力地攪，可雞蛋紋絲不動，我急了，加了第三勺、第四勺、第五勺......到第六勺的時候，雞蛋有一點活動了，似乎要浮上來了，我想加鹽肯定是有用的，只是鹽不夠，於是我狠狠地加了兩大勺，又快速地攪了攪。啊！雞蛋終於浮起來了！
這真是一個有趣的實驗，也讓我明白了一個道理，雞蛋只有在加了許許多多鹽的水裏才能浮起。
實驗國小作文7
你們知道有會跳舞的葡萄乾嗎？今天我就來做一個有趣的小實驗——會跳舞的葡萄乾。
我準備了兩個塑料杯、一壺水、一瓶沒有開過的雪碧和四個葡萄乾。首先，我把水和雪碧分別倒進兩個杯子理，接着，我把兩個葡萄乾放進了清水的杯子裏。清水裏的葡萄乾很快就沉到了杯底。這時候，我又把另外兩個葡萄乾放進了雪碧的杯子裏，只見葡萄乾剛要沉下去，馬上又被正在上升的氣泡拖到了上面，葡萄乾像一位穿着綠色衣服的小芭蕾舞蹈演員一樣，在水中一上一下的，跳起了“小天鵝”舞，一會上升一會下降，真是太神奇了！葡萄乾隨着優美的舞曲慢慢結束了，兩個葡萄乾也慢慢地在下降。
真是太神奇了！為什麼葡萄乾會在雪碧中跳舞呢？原來，雪碧是碳酸飲料，裏面有許多二氧化碳，會冒出氣泡，這些氣泡託着葡萄乾向上浮到上面以後，就不在附着於葡萄乾上了，葡萄乾就會沉下去，如此反覆，就有了葡萄乾“會跳舞”的現象，等到雪碧裏的二氧化碳漸漸減少，葡萄乾就沉下去了。
這就是我做的小實驗—會跳舞的葡萄乾。通過這一次的小實驗，我知道了許多科學小知識和神奇的現象，我們要學會觀察、學會思考。
實驗國小作文8
星期四的上午，老師和我們在教室裏做了一個“蠟燭熄滅”的科學小實驗。
上課鈴響了，老師宣佈：“今天我們來做一個科學小實驗。”説着，老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿着火柴盒，右手拿火柴棒輕輕地劃了一下，就點燃了，又靠近蠟燭，不慌不忙地點燃了蠟燭。火苗一開始很微弱，後來一點點的升高，越來越旺了，上部發出橙色的光，底部還透出藍色的光。我想：老師這是要幹什麼呢？只見老師又拿起玻璃杯，把杯口朝下，罩在蠟燭上，咦！只見火苗慢慢地縮短、變小了，大約十秒，蠟燭就熄滅了。
同學們看得入迷了。有的歪着腦袋，有的看得眼睛一眨不眨，還有的張大了嘴巴，一臉驚訝的樣子。大家紛紛問老師：“為什麼蠟燭會熄滅呢？”老師解釋説：“這是因為物質燃燒需要空氣中的氧氣，當把玻璃杯蓋在蠟燭上，裏面的氧氣會越來越少，直到氧氣沒了，蠟燭就會熄滅。”同學們聽了點點頭：“原來是這樣啊。”
這次活動不僅有趣，還讓大家明白了其中的科學原理。
實驗國小作文9
“啊，水露出來啦。”不知是誰大叫一聲，這是在幹什麼呢？這還得從第一節課上課説起。
老師從門口走進，手裏抱着些東西，這是要幹什麼呢？我們疑惑不解。老師説：“今天，我們來做個實驗。大家仔細做，結束後總結自己為什麼會失敗。”我們一聽，知道有戲，齊聲説好！
只見老師將材料：紙杯、紙分別放到各個小組中，接着説：“大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝。”大家立馬討論了起來。
只看我方隊友立馬衝進出教室，奔向戰場，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的`對手1，就怕豬一樣的隊友，就不能留下個人陪我商討戰術嗎？啊！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時，老師説：“在真空環境下，不易讓水分流失。”這消息，對我來説，可真是如虎添翼啊！
只見隊友將水取出，二話不説，便做起了實驗，按老師説過的步驟來，水雖流的不多，可還是會輸，這可怎麼辦呢？我看着地面，思考了起來，咦，對了，可以把紙杯封住，不讓空氣進去，不就行了。於是，我趕忙將實驗器材奪過，將杯口封住，再按老師説得來做，果不其然，效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰場，我也不負所托，以出色的戰績，做出迴應，將紅旗多了過來，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個實驗的原理了，我抓住了這隻狡猾的狐狸一真空。
實驗國小作文10
我們接觸過各種各樣的科學小實驗，豐富了我們的科學知識。下面我要做的是瓶子“吃”雞蛋的實驗。
上一個星期日的早晨，我在家裏一邊吃着煮雞蛋，一邊把一隻剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海裏閃過一個念頭，玻璃杯能把雞蛋“吃”進去嗎？我以前在書上看過玻璃杯能“吃”雞蛋的實驗介紹。於是，我吃完早餐，就開始動手操作。我先準備實驗的材料：一隻煮熟了的雞蛋、一隻瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機。把一些沙子鋪在玻璃瓶裏，酒精灑在棉球上，用打火機點燃棉球，放在玻璃杯裏，然後用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子裏的火熄滅後，雞蛋就“撲通”一聲掉進玻璃杯裏了。
“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊着。“但是，為什麼會這樣呢？”我好奇地想着。於是，我上網去查資料，原來，酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，而瓶子裏的氧氣被耗盡。由於剝了殼的雞蛋把整個玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進入瓶裏來取代消耗掉的氧氣。火焰熄滅後，瓶內氣體温度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子裏了。
完成了這個實驗，我明白了道理：如果我們多觀察，就會有新的發現。
實驗國小作文11
“開飯嘍！”隨着我的一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人啊！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一隻，津津有味地吃起來。
“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風，暫緩一下辣味，一邊急着找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴裏還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些奇怪：怎麼喝了這麼多水，辣味才退了這麼點？難道這辣有什麼魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！
我找來一瓶辣油和一杯純淨水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水裏，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨着水的旋轉飛速轉動起來，和水融為一體。可等水面趨於平靜之後，它們卻又恢復了原來的樣子。我又用熱水，冷水反覆實驗了好幾次，可看到的現象都是一樣的。由此我的出了結論：水不能溶解辣。可水為什麼不能解辣辣呢？水既能解鹹又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什麼原因呢？
我帶着疑問查了電腦。原來辣椒不同於糖和鹽，辣是一種不能溶解於水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質。看到這些，我終於恍然大悟。
啊！科學真奇妙，看來我要不斷探索，多多發現身邊的科學！
實驗國小作文12
我很喜歡科學，總是盼望着快點到三年級，這樣就可以上科學課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來》這個節目以後，我更喜歡上了科學小實驗。我最感興趣的實驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試着做那個“大象牙膏”實驗，可是媽媽説有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點小遺憾。
可是就在上個周，機會來了，老師告訴我們，學校要舉行一個設計小實驗的活動，這下子我興趣來了，馬上報名參加。於是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的“大象牙膏”試驗終於成功了，我好高興啊！可是後來發現活動上面要求不能用化學藥品，於是我和媽媽又準備了另外一個實驗，那就是“彩色噴泉”實驗。
説幹就幹，大中午的我就和媽媽一起去診所了，説明來意後，我們向醫生要了一個500毫升的空的鹽水瓶，一個短的塑料管，還有一個白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的，還有一段大約1米長的橡膠管。我經過多次反覆的練習，已經能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過來，只見彩色的水就順着橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個科學小實驗，很有意思，很有趣。這個活動真好，以後我還要多多參加這樣的活動。
實驗國小作文13
看完居里夫人的傳記，我對科學實驗非常感興趣，就纏着媽媽要她帶我做。媽媽同意了，但提出一個要求——做完實驗要動腦筋思考。這沒問題！
媽媽拿來一個裝水的杯子和一張白紙。我興奮地跟前跟後，好奇地問個不停！媽媽説：“我們做的實驗名叫‘神紙’。待會兒，你要思考為什麼紙不會掉下來。”媽媽先把杯裏裝了半杯水，再把紙按在瓶口，然後慢慢地把杯子倒過來，手仍然按着白紙。很快，水珠一滴一滴地浸透了那張紙，媽媽讓我把按着白紙的手鬆開。我有點擔心，先放開了四個手指。咦？紙沒開！我把整個手掌都放開了，眼睛盯着紙片，心都吊到嗓子眼了，心想：別掉了、別掉了、別掉了，紙片像是聽懂了我的話，牢牢地粘在杯子上！但我還是提心吊膽、心神不寧，不知它哪一會兒萬一掉下來就失敗了。十分鐘過去了，十五分鐘過去了……一直到我胳膊都舉酸了，紙片也沒掉！“我成功了！”我欣喜地喊。
通過這次實驗，我體會到了科學的樂趣，也學會了許多知識。朋友們，你知道紙片不掉的原因嗎？
實驗國小作文14
聽説往水裏加鹽，放入雞蛋，不停的攪拌雞蛋會浮起來，為了驗證這個説法是真是假，我今天決定做這個試驗。
實驗開始了，我拿出實驗用具：一根筷子、一個雞蛋、一個杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動不動，接着我開始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點兒動靜也沒有，我又加入了一點鹽，不停攪拌，神奇的事情發生了，雞蛋浮起來了一點，在水裏面轉圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來一條細細的裂痕，為了不影響效果，我把這個雞蛋拿出來，又換了一個好的放進去，繼續放鹽，繼續攪拌。
眼看雞蛋在水中浮得越來越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動，我想放棄了，但我突然想起爸爸對我説過的話：做什麼事都要堅持到底，不要放棄，才有可能成功。”我重新放鹽，耐心攪拌，果然功夫不負有心人，雞蛋從水裏面浮出來了，露出了一點頭。“成功啦！”我大喊，“終於成功了，耶！”我跳了起來。
我接着又放了一點鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒有融化，雞蛋穩穩地浮在水面，像一艘小船一樣。
這次試驗我最大的收穫是懂得了做事要堅持，才能成功。同時我也感受到了實驗的神奇。
實驗國小作文15
一個春天的上午，童語教室裏的我們，端端正正地坐在座位上，打開《論語》，開始大聲朗讀，我心想：童老師怎麼還不來？
“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開門，走着輕快的步子，右手拿着塑料筆，左手拿着一堆紙，笑眯眯地走進了教室。
我們一聽，教室裏吵得像一鍋粥，有的同學自信滿滿，點着頭回答：“信。”有的同學皺着眉頭，回答：“不信。”
老師為了讓我們相信，一邊説一邊做演示，大聲叫道：“讓實驗來證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一隻塑料筆在頭上反覆摩擦兩到三分鐘，最後把筆放在離紙兩釐米左右的地方就好了。”
話音剛落，同學們迫不及待地動手了。“嘩嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進頭髮裏使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭髮，你卻要把我的頭髮搞亂了，這該怎麼辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然後用筆靠近紙屑。
奇蹟發生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見到了媽媽，抱着筆不放；有的卻像吃貨看見美食一樣，碰上筆尖；有的一動不動，像在發呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見筆就像看見巨人一樣，連連逃跑。
為什麼紙屑會跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因為摩擦可以產生靜電，靜電能吸引紙屑。”
生活中處處有科學，只要我們有一雙會發現的眼睛。
