精選描寫思念的作文錦集五篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫思念的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫思念的作文 篇1
思念，像一塊外面包着的巧克力糖果，一層層苦澀褪盡後是小小的甜。但苦澀才是主味，那股甜只會稍縱即逝，太短暫了。
家鄉，理論上説我應該是不會思念的，因為現在我居住的地方經濟發達，想要什麼就要什麼。但是，在長期的物質支持下，我的內心漸漸覺得有一點空蕩。不知不覺之中，我開始思念起家鄉來。在這次的暑假，一次偶然之中我又一次走到回到家鄉的路上。
家鄉是什麼樣的呢？
記憶裏的家鄉，空氣是那麼純淨，沒有絲毫的污染，呼吸起來感覺很舒服。家鄉的山，家鄉的水，家鄉曾經退出我生活中的人和物無不讓我思念。還記得夏日的夜晚，月亮照亮着大地，沒有燈光點亮的昏黃的光，只有一羣羣如同遊動的星星般閃亮的螢火蟲。在螢火蟲黃綠色的光芒照射下，一片片白日裏原本是金黃色的稻田隨風浮動着墨綠色。那斷斷續續的光芒和月光一起照亮漫長夜晚，讓人不得不沉浸在這一幅大自然純天然美之中。
離開五年了，我還記得走的時候那時候樹木低矮，頭頂還很空蕩，今年夏天回來一看到頭頂上的很高處，樹木就像孩子一樣在時間的洗禮下變得越來越茂盛，長得越來越高。
思念家鄉，只因我愛她。2
描寫思念的作文 篇2
我不曾試過住校，也不知思家的滋味。同學們總説：“你家離校這麼近，好好哦，可以天天回家。”可我不以為然。
我不曾試過校裏的伙食，也不知其味道如何。他們總説：“你可以回家吃，真好!”可我不以為意。
他們總期許着星期五的到來，他們總會興奮地大叫一聲：“嘢，可以回家啦!”我也跟着他們起鬨。他們笑笑説：“你不是天天都可以回家嗎?”
他們抱怨食堂的伙食糟透了，但我説食堂的伙食不錯啊，菜比家裏的豐富多了。但他們堅持説家裏的好吃。我説醃蘿蔔要不要?他們説不錯啊!我只能沉默了。
他們羨慕我天天回家，我羨慕他們的伙食。我無法體會星期五於他們的意義。
直到上了高中，頭一週軍訓。每天軍訓一結束，就拖着機器般的步子跑向食堂，在宿舍裏擠哄哄地洗冷水。我想我並沒有想家，只是有時覺得學校的'青菜如茶葉一般。十幾天的封閉生活裏覺得空蕩蕩的，少了什麼，洗澡的水真的冷得沒有温度。每次洗完都是全身冰冷——這還是夏天啊!我的同學卻還在冬天洗冷水，這單單是想想就很冷了……一星期後卻不放假，感到憤怒，特別憤怒，憤怒到委屈。這簡直是欺瞞傷員!(當時我們大多數臉部曬傷，所以不免認為學校不放我們出去是為了防止外部説學校虐待學生或是有損市容兼校容~~~呵呵~~)
到後來我乘高二回校的混亂偷溜了出去——即使只出去了兩個小時而已——卻很滿足了——
回去，面對不是很多很豐富的菜，滿口還含着那油菜花，眼淚不知怎的就扒拉地流了下來——
明白了缺少了什麼——卻越發酸楚。
我想着思鄉與思家的區別。思鄉意味着遠離家鄉，思家則可能是在鄉而不能回家。兩者誰更苦?
描寫思念的作文 篇3
思鄉是一種眷戀，思鄉是一種温柔的情懷，就像平原上的裊裊炊煙被風扯向無盡的天邊。
每次外出到異地求學，總止不住眼眶中的淚水，惜別家人。夥伴，背上沉重的行囊，
一步一回頭地踏上遠行的道路。漸漸地看着熟悉的小鎮模糊，然後消失不見。我看見窗外的大樹，它的枝幹指着許多的路。而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開家鄉的人，都帶走了一片綠葉，卻留下了一條根。至莫夜月明時，就會想起父母親，想起那充滿回憶的小屋。父親拾起一根根枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然後把温暖交到我的手上，我彷彿看見冬日裏母親在炕灶裏點燃的白色的昏暗的火焰，在我的心中燃燒着。這淡淡的思念是那樣温暖，那樣親切。
又是一個月夜，我靜靜地躺在寢室裏，身旁是數不盡的書山題海，我緊握着勤奮的槳，在知識的海洋裏拼搏。屋外狂風無情地吹着，暴雨在窗外形成了一道雨簾，我瑟縮在牀的一角，我感到無數的寒冷在包圍着我，淚水溢滿了眼眶，我有一種説不出的失落感，我多想擁入父母温暖的懷抱，但是我不能，思鄉是必然的，我有自己的夢想要去追求，我只能把感情收拾起來。
窗外雨仍舊飄飄灑灑地下着，水簾依舊飛流直下。鄉情，落在書中，落在心裏……
描寫思念的作文 篇4
思念是什麼？思念是一個想念的電話，思念是一個温暖的擁抱，思念是一個時時刻刻的內心牽絆，是一份抹不去的細細牽掛，思念是一股心頭淡淡可愛的温暖......
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”我思念的雖不是親人，但也勝似親人，她就是我的老師——朱老師。
朱老師長着一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，微笑時總是眯成一條縫。高高的鼻樑，下面有着一張能説會道的櫻桃小嘴，一看便會給人留下美好的印象。
回想以前，朱老師講課就是一道亮麗的風景線：朱老師講的課幽默風趣，而且妙語連珠，不時逗得我們哈哈大笑；她在講課時，還不時地“插播”一些關於課文的故事，使我們聽得津津有味。朱老師佈置的作業極少，但每個都大有深意。在我們寫作業累的時候，她就會留出時間，讓我們玩個痛快。
在課堂上，朱老師是教書育人的老師，而在課下，朱老師就是我們最知心的朋友。
朱老師在課下和我們一起玩遊戲，一起大聲笑。當我們在遊戲上有糾紛時，朱老師就會幫助我們解決難題。
在我對朱老師的印象裏，最深的便是這件事。有一次，爸爸媽媽都沒在家，我在學校突然感到頭暈，我把我的狀況告訴了老師。老師讓我趴在課桌上 ，便馬上叫了一輛車送我去了醫院。掛號、取藥，都是朱老師做的。護士給我紮上針，我便睡着了。兩瓶藥輸完了，我也不頭暈了。這時，朱老師那擰緊的眉毛才舒展開來，臉上露出了欣喜的笑容。
但是，就在今年教師節的前夕，我們敬愛的朱老師被調到其他學校任課。當時我聽到這個消息後，心如刀割一般。當天我們便舉行了歡送會，老師走了，我們都哭了。
老師雖走，但我們沒有忘記她，我們時常和老師發短信，就像我們在一起時一樣。
我真想飛到老師身邊，和她繼續做師生。
描寫思念的作文 篇5
拉開書櫃底下的大抽屜，一本精美的相冊映入眼簾。翻開第一頁，是那年冬天我在奶奶家拍的照片。照片裏，我拉着雪橇站在冰天雪地中，旁邊是奶奶家的小花狗，背後隱隱約約可以看見高低起伏被冰雪覆蓋的雪山。我出神地看着，完全融入了其中。
奶奶家在遙遠的大西北——新疆，長長的距離，隔斷了我們回家的腳步，我唯一的一次回家都已是四年前了。出發前，還不懂事的我笑着問媽媽：“我們去哪裏呀？”媽媽説：“我們要去的地方很遠，但那裏住着我們最親的人。”我似懂非懂地跟着爸爸媽媽上了飛機，五個小時後到了“很遠”又很冷的地方。怕生的我緊緊地攥着媽媽的衣角，偷偷地往外張望這個陌生的世界。但新疆親戚們的熱情好客，使我逐漸打開心扉，融入其中。寒冷的冬日裏充滿了我們的歡歌笑語，我和堂姐會坐着狗拉雪橇跑遍了整個村子。冬日的鄉村寧靜而美麗，笨重的老牛哞哞叫着走在收割後的田野裏；雪白的羊羣像一堆堆白雲擠在雪坡上，幾乎和白雪融成一體；幾隻灰色的小雀逗留在乾枯的棉杆之間；兩排小磚屋整齊地排列在小路邊。我們在高高的白楊樹下挖坑尋寶，在一望無際的田野上玩雪打仗，在白雪覆蓋的沙丘堆裏捉迷藏。渴了就拔屋檐上的冰凌吃，累了就往雪地上一躺，快樂得像鳥兒一樣……
這段時光，是我對遙遠家鄉最初的，也是最深刻的記憶。雖然我們又有幾年未見，但那血脈親情卻將我們緊緊相連。即使遠隔千里，我們也能感受到來自遠方的那片濃濃的家鄉情。
