【精選】同學的作文10篇
在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的同學的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
同學的作文 篇1
轉學的同學們：
你們還好嗎？
雖然我們只相處了三年的時間，但是這三年的時間裏，我覺得很快樂，我們在一起學習，一起玩耍。或許你們離開這個學校後可能就會忘記我，這個被你們稱為書呆子，愛戴着頂帽子的小男孩，坐在教室裏的一個角落，很不起眼的我。雖然你們的世界少了我沒關係，但是我的世界若少了你們，不行……
在放假的時候，對不起，我卻沒有再看你們一眼，因為，我覺得，即使是這一眼，我都會，更加懷念。雖然我沒有看你們一眼，但在散夥的時候，你們卻都深情地看着我們這些留下來的，甚至開玩笑的説：告訴那些以後坐在我們座位上的人，雖然我們走了，但我們的心還在那，他們就別想搞破壞！
雖然我們都嗯嗯的點頭答應，但終究還是掩飾不住我們的悲傷，我們哭出來了，哭得比以前還要悲傷，還要動情。對不起，我沒有給你們送一個禮物，但是我想把這封信，作為送給你們的紀念禮物，它記載着這三年來我們的美好的事物，走過去的淚水，歡笑，掌聲……
正如人與人的相見像流星，雖然會顯出令人羨慕的光芒，但註定只是擦肩而過。
雖然你們離開了，但我希望你們還能記得我，保存我的一點點記憶。
嗯，一點點就行。
此致
敬禮
你們的同學
20xx年7月14日
同學的作文 篇2
我班有一仁兄，名曰墩子。其實這墩子只是我們給起的一個外號，他的名字説出來可以嚇你一跳——袁帥！也許他的父母起名時是希望他將來可以當元帥，光宗耀祖。但從他挺起的肚子和他走起路來慢悠悠的樣子就可以看出：這個願望是不太可能實現的。因為他和鄙人一樣，屬於水桶型的人羣，而且他比我矮一截，因此大家都稱他為墩子。
墩子到來的第一天就令我狂喜不已——終於有人比我胖了！這一點令我頗有自尊。後來，老師把他安排到離我很近的位置。我很高興。因為這樣的話，我就可以近距離地觀察他了。
體檢那一天，我突發奇想，跑過去問墩子體重多少。他則躲躲閃閃，遮遮掩掩，就是不告訴我。在我的再三追問下，他才説跟你一樣。什麼？我怒了。就他那體格，頂我兩個吧！後來，他又説比你重幾斤。我知道從他口中問不出什麼，便去問他的舍友。他的舍友沒有説具體數字，而是説：他的肚子，連皮帶的最大一格都扣不住！什麼！我驚呼道，袁帥袁帥，肚子就是不一般啊！
墩子的物理好像很好。作為本學期剛開的新課，他似乎學得很輕鬆。物理自習上，如果有不會的題我第一個就會找他。因為每道題他都能講得頭頭是道。我估計他物理考試一定能考90分以上。他本人也這樣認為，而且他還自豪地説：物理是我學得最好的學科！可不久後，那張攤在他桌子上的65分的物理卷子讓我瞪大了眼睛。他也許看出了我的驚異，似乎很自然地揚了揚眉毛，用解釋性的語言説：這一次考試我只是測試了一下同學們的實力，並沒有拿出真功夫。我媽説了，到新學校一定要拿獎，至少是進步獎。我這次考低一點，下次再考好，進步獎不就到手了嘛！我一邊擦汗，一邊點頭，嘴裏還一邊唸叨着：原來你還有深不可測的實力呀！、
墩子不喜歡體育課。因為每節體育課都要圍着操場跑5圈。這對他來説可是個難於上青天的任務。其實起初本人也很不習慣，可慢慢的，我就可以跟上大部隊了。可墩子的條件比我還困難，因此，每次跑圈他都會落到我們後面，他甚至比女生跑得都慢。可他似乎是樂觀派的，一點自卑感也沒有，仍然嘿哧嘿哧不停地跑着。跑到最後，大家幾乎可以超他一圈。大家都停下來，他則會一邊跟大家揮手，一邊踏上他最後一圈的征途。有人説他笨，有人説他有病，有人則會説他腦子裏進水了。等他跑完時，他會先大口大口地喘粗氣，然後不停地擦汗，最後面帶微笑地説：我不是跑不動，只是跑得有點慢。看，我這不是跑完了嗎？
和本人一樣，墩子最不喜歡乾的事就是開達標運動會。我最虛的只有引體向上，其他的倒還湊合。但墩子每一項都不行。用他的話説就是我天生沒有運動細胞。而用同學們的話説就是幹啥啥不行，吃啥啥不剩。今年的達標運動會，我們班只有墩子一人不達標。當大家把利劍似的目光指向他時，他邊推脱邊説：I am sorry。I am very sorry。給我點時間，我保證我們班明年一定是全校第一。大家這才把豎起的拳頭放了下去。
墩子這個人，好氣又好笑。沒啥別的説的，只能祝願墩子在這一次考試中取得好成績。這樣，他才不會辜負全班同學對他的期望和他袁帥的名號呀！
同學的作文 篇3
有一次語文考試，我做監考。我發現有一位同學其他題目都做完了，可就是不動筆寫作文。我小聲問他：為什麼還不寫作文呢？他回答：怕寫壞了，不敢寫……
還有一次我佈置了一個作文題目，讓同學們依題目寫作文。可是過了一段時間後，還有一些同學沒有動筆。我問他們：為什麼不趕緊寫作文？他們説：怕寫不好，不知如何下筆……
怕，怕，怕……竟然有一些同學缺乏作文膽量。沒有寫作文的“膽量”，當然寫不出作文，更寫不出好作文。所以今天我想給害怕寫作文的同學壯壯膽子。那麼，應該從哪些方面壯大自己寫作文的“膽量”呢？
一、大膽寫下第一句話
作文有了題目，接下來就要起筆寫具體內容了，可有的同學在開頭寫作文時往往表現得非常“膽小”，總是心有怯意地不敢寫下“第一句話”。寫不出“第一句話”，自然就沒了下文，寫作文的過程就會僵住。
為了能讓作文有起頭，你就需要壯起膽來勇敢地寫下第一句話。比如有一位同學寫作文的膽子小，遇到《童年趣事》這篇作文，硬是嚇得不知道第一句話應該怎麼寫。我開導他：別總想着什麼“規矩”，也別被所謂“好的開頭是成功的一半”縛住手腳，不妨大膽、隨意些——或者乾脆就“稀裏糊塗”地寫下第一句，也總比“膽小如鼠”地不動筆要強些呀。
一聽我讓他壯起膽來“隨意寫”，他果然膽子大起來，寫下了第一句話：“我努力回想在自己的童年裏到底發生過什麼趣事，想來想去，還真想出了一件特別有意思的事。”
你看，膽子大起來，作文就有了開端嘛。因為大膽地寫下了這第一句話，所以這位同學覺得作文荒漠上出現了一小片綠洲。都看到綠洲了，所以他有更大的膽量寫下去。接下來，思緒似乎打開封固已久的閘門，進入到良好的作文狀態。
二、大膽寫心裏的話
學校以《老師，我想對你説》為題目組織了一次校園作文比賽。有位同學想參加比賽，但因為膽怯遲遲不敢動筆。其他同學陸續將作文交上了，可是這位膽怯的同學還沒有寫下一個字。
我問：想參加比賽，怎麼沒有完成參賽作文呢？
他似乎是有話要説，但又沒有勇氣説出來。於是我單獨跟他談，通過談話，我弄明白了這位同學沒有完成作文的原因：他心裏有好多話想對老師説，但是不太敢把這些心裏話當成作文寫出來，因為他想寫一寫對老師的不滿，比如作業佈置得太多，有時候上課還會拖堂，弄得同學們連上廁所的時間都很緊張。
噢，怪不得這位同學的作文遲遲沒有完成，原因是不敢在作文裏寫心裏的“不滿”呀。
我開導他：作文就是要寫心裏話，勇敢地寫出自己心裏所想的東西，作文才有真實的高度。心裏話不是作文禁止的內容，而是可以放膽開寫的精彩。
經我這麼一説，這位同學放心了，於是他大膽地在作文裏寫出了對老師的不滿，大膽地在作文中向老師提出了抗議和建議。結果怎麼樣——他這篇壯着膽子寫心裏話的作文，得了一等獎。
原來，在作文裏寫出自己的心裏話，不但不會因為“膽大妄為”而受處罰，反而會因為“率真可愛”而得獎勵呀。
三、大膽寫符合自己個性的話
趙小芳是從鄉下轉到城裏來的新同學。在她轉到城裏上學後的第一次作文課上，其他同學都開始依照題目寫作文了，趙小芳卻沒有寫。
我問：小芳同學，你怎麼不趕緊寫作文呀？
趙小芳説出了自己的顧慮：俺從鄉下來，普通話説不好，寫作文時也會出現“土話”，俺怕用這樣的話寫作文，大家會笑話俺。
趙小芳果然是滿口的方言土語。但是我給趙小芳壯膽：作文中的方言土語並不會成為別人恥笑你的原因。你知道有位叫莫言的大作家嗎？他就用自己的方言土語寫小説，結果他的方言土語小説不但沒有被人恥笑，反倒為他贏得了諾貝爾文學獎。所以説你不能把自己的方言土語當成寫作文的包袱，反倒應該將其當成自己的祕密武器——“個性語言”來使用。有自己個性特色的作文會大受讚美的。
經我這一番壯膽，趙小芳敢用自己的方言土語寫符合自己個性特點的作文了。她最後寫成的作文富有鄉土氣息，有明顯區別於其他同學的語言特色，很美。
害怕寫作文的原因有很多，可能不止以上三條。破除不敢寫作文心理的途徑卻總有一條——別被任何理由束縛你的作文思路，大膽寫，就能寫出作文，就能寫出好作文。
同學的作文 篇4
班裏有一個愛搞笑的同學，名叫黃萬豪。
正在寫作文，突然聽到沈老師問：“黃萬豪，人呢？”“我在桌子下面。”黃萬豪從桌子下面慢慢探出身來。“你幹嘛呢？半天不見人。”沈老師不解地問。
“找橡皮！”黃萬豪一字一頓地説。他這慢慢吞吞的樣子惹得我們鬨堂大笑。我想：黃萬豪找一塊橡皮要好久，那幹一件比較費時間的事，是不是要比別人慢上三倍呢？
這個週六，黃萬豪又開始搞笑了。他的鉛筆盒掉了，“啪——”像一枚炸彈炸開的聲音，後面的胡可可的鉛筆盒又接着被黃萬豪不小心碰掉，又是一聲“啪——”我們都嚇了一跳，停下筆來把目光轉到他的身上。這時候，沈老師説了一句——“這是‘連環炸’！”這讓我笑得上氣不接下氣。
我心裏盼着：黃萬豪下週會再讓我笑成什麼樣呢？
同學的作文 篇5
我和我驕傲的倔強我在風中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強……”
正在看電視，便傳來了那熟悉的旋律《倔強》。一直都很喜歡這首歌，因為倔強所以喜歡。當我第一次聽到就很深深的喜歡上了。因為它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節奏。我想説的是我喜歡!
倔強這個詞在我看來是十分有個性的，用它來形容我們的青春再合適不過了。
青春的我們不知有多少個夢，我們每天都在倔強的追尋着那些夢。即使是那麼的遙不可及，那麼的幼稚。青春我們有一種個性??倔強。我們不再喜歡父母無微不至的照顧，而是倔強的想要獨立;可是父母卻把這種倔強看作任性。但是我們的倔強仍在進行着，仍在消散着。青春我們有一種精神DD倔強。我們可能會為一個問題“打破沙鍋問到底”;也可能去深究一個渺小的字眼。
同學的作文 篇6
我有一個同學叫範玥，他的皮膚白白的，頭髮短短的，眉毛淡淡的，眼睛黑亮黑亮的。有一雙櫻桃小嘴，牙齒白白的，美麗極了。笑起來很燦爛。
範玥是個多才多藝的學生。他寫字很好，每個星期六和星期天都去書法老師家練毛筆字，每節寫字課都去書法老師那裏練字。他的作業每次都被老師投影機上面投影給我們學習。除此之外，他還會跳舞唱歌和彈鋼琴。
他還是合唱隊的隊員呢！他每天早上都去音樂室練習跳舞唱歌和彈鋼琴。每個星期六都去青少年宮訓練。上次的推廣普通話活動，他表演了兩個節目呢！一個是《小品》，一個是《經典誦讀》。他演的《小品》就是他教老爺爺和老奶奶講普通話。這次活動我和他是主持人，他説的繞口令説的很流暢。引得一些領導和老師在外面看呢！
但是，他也有缺點。就是上課的時候不怎麼舉手。可能是表演太多了吧，所以我希望他能安排好上課和表演的時間。
不過，我還是要向他學習。
同學的作文 篇7
她有着烏黑髮亮的秀髮，有着一雙水靈靈的眼睛，有着櫻桃般的小嘴。她是個“多變”的'女孩。
為什麼説她“多變”呢？這是有原因的。她愛看書，她看書的樣子，十分可愛，讓人覺得她是個斯文、文靜的女孩。有一次，她正在看書，想去講老師創辦的“3分鐘話題”。我很想和她去玩，我就去找她，誰知她正在全神貫注地看書，卻不理我。但她也有愛玩的時候，她玩起來也是瘋瘋癲癲的一個人。有一天，我們在跳皮筋，到她框繩時，她的眼睛一直盯着對方，看着對方哪兒跳錯了或踩繩了，不讓對方有機可乘。如果她方贏，就非常高興，整個人就變了，成了瘋瘋癲癲的一個人。
當我剛成為這個“大家庭”的一員時，她給我的初步印象是個擁有威信、膽大的女孩子。她愛舉手發言、勤學好問、能歌善舞、成績優異、多才多藝等方面讓我羨慕嫉妒恨啊！有一件事讓我認識到她還是個心胸寬廣的人。
前不久，我們這對形影不離的好夥伴就要成陌生人了。
那天，我們為了一件小事兒鬧翻了，事情是這樣的：
那天，老師讓我們算每小組的平均分。我正在算分數，説：“這次我們這一小組肯定是第一名。”話音剛落，她走了過來，説：“XXX不是103分，她上課講話要扣5分；XXX也不是99分，也是上課講話扣1分。”我猶豫了一會兒，想：還不是你亂記名字，咳嗽一聲，也算講話，扣就扣。分數算出來了，我們小組也排上了第二名。我有些生氣，決定和她絕交，就跑出去玩了。我正在玩時，她的好朋友就來找我，説：“你跟不跟她玩？”我當時正在氣頭上，不想理她們。她們就一直纏着問我，她見了這個辦法沒用，她就下課一直纏着我，問我。就連上英語課都要傳字條向我道歉。我看到了她的誠心，決定和她和好。我們又成立形影不離的好夥伴。
同學的作文 篇8
大大的耳朵，小小的眼睛，圓滾滾的肚子，這就是他顯著的特點。他——就是大耳朵江亞東。
他的耳朵，可成了逗笑我們的武器，據説，他還會動耳神功呢。他擺着一副挺拔的身軀，嘴裏好像念着什麼咒語，本想期待一下他的動耳神功，可誰知，他卻把手往耳朵上一放，用手扭動着耳朵。“嘿嘿！”他撲哧一笑，把我們也弄得哈哈大笑。
他也是我們班上的搞笑大王。有一次中午，我在班上管紀律。江亞東搖搖晃晃地走進教室，像喝醉了酒似的，臉紅撲撲的，江亞東一坐下來就和旁邊的尹翰中説話，我打了他一下，他不聽，還在説話，我便把他的名字記在黑板上，可他卻跟我耍無賴，用眼淚汪汪的眼睛望着我説：“求求你呢，把我的名字擦掉吧，我保證乖乖聽話。”説完，還向我眨了幾下眼。我頓時倒地不起，由氣變笑，為了防止我的肚子不被笑疼，只好把他的名字擦掉一個字，變成了江亞。可他卻不滿足，繼續討好我：“求你了，把江亞也擦掉吧！”説着，還擺出一副妖嬈的姿態。哎，他不愧是我們班的搞笑大王呀！
同學的作文 篇9
我的同學潘思遠長着一頭烏黑的頭髮，兩條濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。他有點自戀，從一年級我們就是同班同學，成為了親密的玩伴，我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧!
那是在一次家長開放日結束的時候，潘思遠邀請我去他家玩，我們在玩耍中找到了一本作業本，我們就異口同聲地説：“我們也來寫寫吧。”於是我們拿起筆，專心致志地寫起來，不一會兒工夫，我們就寫完了，自己感覺寫得不錯，就扭頭去看潘思遠的，這一看可把我嚇一跳，這是潘思遠的嗎?不但做得題全對，而且字也很工整，而我的比潘思遠的相差十萬八千里，你看那字多麼飽滿，簡直是字貼上的字，寫得太好了!我情不自禁地大喊着，拍手叫好。潘思遠被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，把作業劃破了，糟糕!由於我的疏忽，把潘思遠辛辛苦苦寫好的作業給毀了。這下我可成了“罪人”了，潘思遠一定會罵得狗血淋頭的，怎麼辦，怎麼辦?我連忙道歉：“對不起，對不起!我不是故意的。”“我知道，沒關係的，我們一起把它粘起來吧。”真讓我出乎意料，潘思遠竟寬容地説出了這樣一句話，他不僅沒有責怪我，還在安慰我。我連忙拿起膠帶，陪潘思遠開心地粘起來。
“宰相肚裏能撐船”，潘思遠真像這樣一位“宰相”，令我敬佩，讓我難以忘懷，他那寬大的心胸成為了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。
同學的作文 篇10
我有許多好朋友，其中和我最要好的是陳滿穎，她中等身材，扎着馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛下面長着個高高的鼻子她最大的優點是樂於助人。
一天快放學的時候，天色漸漸變暗了，馬上就要下雨了，我想：糟了，今天忘帶傘了，爸爸媽媽又出差了，我該怎麼回家呀？我一直目不轉睛地看着窗外，老師講的內容我一點兒也沒聽進去。腦海裏一直想着該怎麼回家。下課後，狂風驟起、烏雲翻滾，忽然下起了傾盆大雨。看着同學們一個個被家長接走了，最後只剩下我一個人了，天色越來越暗，好幾次我都想冒着雨衝回去，可是雨實在太大了，我又被雨衝回來了。這時，在雨幕中，我看到遠處有一個小小的身影向我這邊走來，我想：會是誰呢？那身影越來越近，原來是我的鄰居陳滿穎。我問：陳滿穎，你都回家了，為什麼還到回學校來呢？”她笑着説：我知道你爸媽出差了，你還沒回家，給你送傘來了。”説完，便把雨傘遞到我手上，這時，我喉嚨像被什麼東西塞着，一個字也説不出來。她拖着我便往回家的路上走。
這就是樂於助人的陳滿穎同學，今後，我也要向她學習那種樂於助人的精神。
