在歌聲中成長作文大綱

為了豐富校園文化生活，活躍身心，我校五年級組舉行了歌詠比賽，經過激烈的角逐，五（10）班以9.8分的優異成績獲得了冠軍，五（11）班屈居第二名。

賽前，各班準備的都很充分，他們有的在練聲；有的在換服裝；有的在排隊形。我們班準備的也很充分，我們先是換服裝，服裝統一了後，開始練聲，然後排隊形。我們排練的隊形，是個平行四邊形。

比賽的時刻終於來到了。主持人宣佈比賽開始時，全場歡聲雷動。第一個上場的是五（9）班，他們個個精神飽滿，可在唱國歌時，因為沒有跟上節奏，所以分數才得9.1分。第二個上場的就是我們班，我是指揮，唱國歌時，大家的聲音都像鐵一樣，氣勢雄渾。第二首歌曲是《草原讚歌》，大家先是進行男女聲分句演唱第一段，第二段以輪唱的形式進行演唱，而且還伴有動作表演。同學們唱歌時，還有一系列的表情。聲音高低起伏，抑揚頓挫，有輕的，有重的，大家真的像沉浸在茫茫大草原上一樣。唱完了，大家有秩序地退場。當評委報到冠軍是五（10）班時，我們班就像開了鍋的爆米花，開心極了。五（11）班以0.1分之差失利。

參加歌詠比賽的一共有十一個班級，五（1）班戰勝了五（6）班，五（1）班獲得第三名，五（6）班獲得了第四名。

通過了這次歌詠比賽，大家也收穫了很多。此次比賽，不僅豐富了我們校園文化生活，還活躍我們身心，從中我們還懂得了一個道理，那就是，只要團結，就沒有什麼事情做不成的。

“今年夏天是個充滿希望的季節，我們就要説再見，不知何時會相見，曾相處的畫面，不停重複上映在眼前……”當這首熟悉的旋律響起時，我不禁想起那一次令我難忘的合唱比賽。

望着台下滿滿的觀眾，跳動的脈搏，彷佛要逃出我的身體，額頭冒出細微的汗珠，手心微微顫抖，我懷着一顆忐忑不安的心，今天是我第一次以合唱團員的身分，代表學校參加比賽，眼看再過幾分鐘就要輪到我上台了，但這時，我的腦海裏卻是一片空白……

緊繃的紅色領結、淺綠色的格子裙、及膝的潔白長襪，包裹着我緊張的心情。“8號參賽隊伍請準備！”後台老師一宣佈，“噗通！噗通！”我感覺到心臟越跳越快了，好似下一秒就要衝出胸口。比賽前同學們傳授克服緊張的方法現在全部失效了。“倒數三十秒！”我還在計算着，最後，我閉上雙眼、深呼吸，讓心情保持平靜後，我對自己説：“我準備好了!”

燈光打來，舞台上的我們笑容可掬、自信滿滿。指導老師手一揮，熟悉輕快的琴聲立刻輕瀉而出，我們一起放開喉嚨，盡情歡唱，把每一個音符、每一個高低起伏、每一段漸強漸弱，都發揮得淋漓盡致，低中高三個聲部已融合為一體，熱烈的氣氛達到最高點。間奏過後，進入了舒緩的第二段，我忘情地歌唱，我覺得我的心在湧動，身體似乎飛了起來，整個世界都張開雙臂來擁抱我，一個個樂音似乎變成了輕飄飄的雲朵、變成了豔麗奪目的綵帶……最後我們拉上一個高音，彷佛是一道曙光劃破重重雲層，整首曲子在高潮中畫下了完美的句點。

如雷的掌聲立刻響起，我們果然得到最佳的成績。在這一刻，無數感動湧上心頭，臉上夾雜着淚水和笑容。回想起合唱團練習的過程，真是既艱辛又難熬，老師不厭其煩的訓練我們的發聲：“來!深呼吸，張開嘴巴，位置放高，腹部慢慢用力……”，我們反覆的練習一首又一首的曲子，犧牲一節又一節的下課時間，借來一堂又一堂的早自修，大家一起探討方法、大家互相加油打氣，大家都有信心要用我們最美的歌聲打動所有的評審和來賓……我們為了共同的目標而全力以赴的精神，令我深深感動且記憶深刻。

謝謝老師們細心、耐心的引領，讓我在合唱團中學習到發聲的要領、運氣的方法、唱歌的技巧，並體悟到團隊默契的重要。合唱社團，歌聲飛揚、餘音繞樑，不僅藴藏着歡笑、樂趣，也讓我在歌聲中得到更多的自信、更多的快樂，更多的幸福，我發現我已經深深愛上合唱!

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫着夏天……”一首《童年》，不禁讓我思緒萬千。驀然回首，發現自己已和歌聲度過多年。

搖籃曲

“寶貝，寶貝，塊塊睡……”這首熟悉的.《搖籃曲》，每當我一聽到它的音調，就倍感温馨。

聽媽媽説，小時候，我睡在自己的小牀上，每每睡不着覺時，就會哇哇大哭，她就經常唱着這首《搖籃曲》來哄我睡覺。歌聲是多麼的柔和、動聽，我沉浸在其中，不一會兒，進入夢鄉。我想那個夜晚，將勾起嘴角做一個甜美的夢吧！

童謠

待我長大了一點時，便可以自己學唱歌了。

喜歡《兩隻老虎》的詼諧可愛，喜歡《小燕子》的親切動人，更喜歡《讀書廊》明亮輕快的音調，天真又簡明的歌詞。在生動、活潑有趣的童謠陪伴下，我度過了一個無憂無慮的童年，真值得令人留戀與懷味啊！

流行樂

告別童年，進入了中學。每天在學校裏頭都可以聽到各種各樣的流行樂曲，同學們一下課就激烈的討論，某某明星又出了新專輯，某某電視劇中的主題曲不錯。某某歌曲現在爆紅啊。

在這些流行樂中，有讓人嘶心咧肺喊的，有優柔婉轉的，更有慷慨激昂的，真是各具特色，別具一格呀！

在成長的道路上，沐浴在歌聲中，那動聽的曲調，將在我的耳畔來回的盪漾。

我是個喜歡歌唱的女孩子，歌聲能帶給我快樂。我從五歲開始就跟着歌舞劇院的劉老師學習聲樂，她也非常喜歡我。在我的學習歷程中，得到過很多榮譽，也遇到過挫折。

今年“五一”之前的一段時間，我練聲、唱歌的狀態都不好，聲音的位置總是低，口蓋也抬不起來，氣息運用也不好。劉老師非常生氣，老是訓斥我。可是我也搞不清楚到底是怎麼一回事。每次上聲樂課之前，我都忐忑不安，老是怕表現不好被老師責怪。越這樣我越緊張，越緊張就越唱不好，越唱不好老師就越訓我，形成一個惡性循環。記得有一次，老師家上課的學生很多，還有一些我從來沒見過的家長。你説他們早不來，晚不來，偏偏在我唱不好的時候來，完了，這回我可得丟臉了！沒想到還真是這樣，雖然我感覺自己努力了，可是在我讀歌詞的時候，老師還是一遍一遍地叱責我，那嚴肅的表情和嚴厲的口氣使我直想哭。後來老師就不讓我繼續上課了，讓我自己到座位上想一想，我回到座位上，就趴在媽媽的懷裏哭了，我真的不知道該怎麼辦了，不知道該怎樣把我喜愛的聲樂學下去。

回到家裏，爸爸媽媽跟我談心：“你要堅強，不要緊張，老師雖説性子也急了點，但是為你好。咱們這一段時間先不去上聲樂課了。你調整一下自己的心態，想想是怎麼回事，學好一門藝術是不容易的，經歷波折也是正常的，你要知道，經歷風雨才能見彩虹！”我微微地點了點頭。停課期間我一直在想：我為什麼會這樣？我一定不要緊張，上課的前一天一定要好好休息，保持嗓子的最佳狀態。上課的時候要集中精力，不要分心，也許這樣就會好吧！

一個月後，我又去上聲樂課，老師也給我道了歉，説之前沒有好好跟我溝通，跟我發了脾氣。讓我慢慢改，一定會學好的。我聽了老師的話，聚精會神地上課，認真按照老師講的要領去唱，踏踏實實一步一個腳印兒地走。你瞧！現在我已經改好了，每次上課都能得到老師的表揚呢！

經過這次挫折，我的演唱反倒更成熟了。我希望自己永遠在歌聲中成長！