【熱門】讀後感作文500字集錦六篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的讀後感作文500字6篇，歡迎閲讀與收藏。

第一次聽到江姐的名字，還是小時候爺爺給我講《紅巖》故事提到的，從那以後，小小的心中就刻下了這位英雄的名字。如今，當懷着崇敬的心情，讀完《紅巖英雄江姐》一書時，江姐的偉大形象在我腦海中再次昇華，成為一座不朽的豐碑。

《紅巖英雄江姐》用樸素簡潔的文字介紹了江姐平凡而偉大的一生，勾勒了英雄29個春秋的人生軌跡，讓一個真實而鮮活的江姐形象再度呈現於我眼前。

讀完這本書，我的心久久難以平靜。與其説是受到一次紅色教育，還不如説是受到一次心靈的洗禮。想想我們這代兒童從小隻學會在媽媽懷抱中撒嬌、在爸爸的庇護下成長，幸福永遠伴隨着我們。殊不知人生的道路上還存在許多困難和挫折，也不知在這些困難、挫折面前是否能勇往直前。《紅巖英雄江姐》給了我心靈的啟示：我們的幸福生活是由許多像江姐那樣的革命英雄用堅定的意志和不變的信念換來的，他們用鮮血和生命為我們鋪出一條光明大道。沒有他們，就沒有繁榮的祖國，沒有幸福的今天，我們絕對不能忘本。英雄大無畏的精神和無私奉獻的精神，應該代代相傳，永遠銘記在每一個人的心中。

掩卷沉思，我衷心感謝《紅巖英雄江姐》給了我那份心靈的洗禮，讓我懂了幸福生活來之不易。從今以後，我不會再為挫折而流淚，不會再向困難低頭，更不會在成長的道路上喪失鬥志……一部紅色經典書籍將會改變我的一生。

今天讀了《新教育之夢》一書的序言——夢想成真。布羅迪老師在盲童戴維幼小的心靈中播下了理想的種子，戴維再他的作文本中寫到他的夢想是想當一名內閣大臣。他認為，在英國曆史上還沒有過盲人進入內閣的先例，他要創造歷史。50年過去了，他已經實現了兒時的夢想。戴維用他的行動證明了追尋理想的價值。他的事蹟告訴我們：人有了理想，生活才會有目標。誰能不懈地去追尋理想，誰就會不斷的實現理想。戴維的事蹟讓我感到震驚，他的老師更讓我感到敬佩。

我也是一名教師，我怎樣做才能把理想播在孩子們的心中，怎樣做才會喚起他們的自信呢？我想起了這句話：好孩子是誇出來的，讚美是送給孩子最好的禮物。人類本性中最深刻的渴求就是受到讚美，學生最想的到的就是老師的喜歡和誇獎。學生是成長中的個體，是發展中的人。因此，他們身上免不了繪有一些不良的習慣和缺點。可是，我們在對待學生這些問題時，總是感到束手無策，往往會有批評的方法，結果是越來越糟。我們如果能適時地去讚美學生，那結果又會怎樣呢？

作為教師，我們每天都面對着一些個性不同的孩子，他們是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今後的工程師；可能會有今後的諾貝爾獎獲得者；可能會有今後的政治領袖……只要我們精心地去照料、去哺育他們，只要我們盡力去幫助他們找回自己的自信，只要我們去開導他們去挖掘他們身上的潛力，他們的成功一定會超出我們的想象。因此，我們愛孩子吧！用欣賞的眼光去看孩子，用我們的愛為學生插上理想的翅膀。我們要戴上放大鏡，從平凡的生活中把孩子的優點挑出來，告訴孩子：你真棒！鼓勵孩子不斷地、自主地去探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮，使他們去實現自己的夢想。

在《信仰與覺醒》一書中把康德列在黑格爾之後，這在中外學者中並不少見。這樣做實際上是把康德擺到了黑格爾之上的位置。在反形而上學的氛圍中，這是很自然的。但我卻不是太贊同這種做法。尤其當談到信仰時，我認為黑格爾還是應當擺到康德之後，後面可以再加一個波蘭尼。

康德説，我限制知識，為的是給信仰留下地盤。但他把知識限制得太過了，以至於只把自然科學作為科學，而人文社會科學則全部作為準科學或次科學。新康德主義把自然科學和人文社會科學截然二分，就是這種做法的延續。如果説近代經驗主義（經驗論）把物理學作為知識的典範，理性主義（唯理論）把數學作為知識的典範，那麼我們就可以説，黑格爾是把人文社會科學作為知識的典範，儘管當時作為典範被公認的人文社會科學還不存在。狄爾泰等哲學家的貢獻，恰恰在於像康德為自然科學劃定範圍那樣，為人文社會科學劃定了範圍。信仰與知識的界限，由此才獲得了充分的含義。也就是説，信仰與知識的差別，不僅是信仰與自然科學的差別，而且是信仰與人文社會科學的差別。

馬克思認為，自然科學和人文社會科學的對立，實際上是由勞動和資本的對立造成的。當勞動從屬於資本的時候，人文社會科學必然會被從屬於自然科學，而當勞動起而反對資本的時候，人文社會科學也會起而反對自然科學。當勞動與資本的對立消除之後，自然科學和人文社會科學的對立也將消失，“自然科學和人文科學將成為同一門科學”。

我讀了《巾幗熱血沃中華》從中體會到了舊社會的不公平。文中趙一曼她非常喜歡看書，但是大哥不讓她看，也不讓她讀書。但是趙一曼並沒有因為大哥不讓看就退縮。大哥不在時她就偷着看。有一次，趁趙一曼不在家時，她的大哥到她房間裏把許多小報搜出來，一把火燒了。趙一曼看見了連忙把火撲滅，從煤裏面搶救回了幾張燒了一半的小報。那時的趙一曼又是心疼，又是氣憤，當場吐血了。

她向她三姐訴説，她三姐來信安慰趙一曼，並且送了很多的書給她。後來，趙一曼被激起了鬥志，決定去讀書。趙一曼一而再再而三地向她大哥請求讓她去讀書，但都被拒絕了。趙一曼大聲地説：“你有錢去賭，為什麼沒錢給我去讀書？”大哥就火了，大罵了她，連大姨也幫着罵。就這樣，趙一曼氣得又吐了一次血。

趙一曼決定離家出走，大姐和二姐就飛車支持。一天，趁大哥和大姨都不在家時，趙一曼帶着簡單的行李出走了。趙一曼日夜兼程，不管疲勞地向大姐家走去。在大姐家住了二三天，趙一曼又踏上了去二姐家的路。趙一曼走了一天，但是離二姐家還有一座大山，趙一曼只好休息一下在走。到了二姐家，她參加了共產黨……我覺得趙一曼她真是一位不怕苦，有恆心有毅力的人。

在那封建社會裏，男尊女卑的思想很嚴重，有很多家長都不讓女孩讀書，普通老百姓沒錢，也不能讀書。我一定要好好珍惜現在讀書的機會。

兩小兒辯日這篇文言文雖然很短，但是給我的感悟卻很深：這篇文言文主要講了孔子在東邊遊學時，看見兩個小孩兒在爭論，就去問他們爭吵的原因。一個小孩兒説：”我認為太陽剛出來時離人進，而正午時離人遠。“另一個小孩兒確認為太陽剛升起來時離人遠，而正午時離人進。一個小孩兒説：”太陽剛剛出來時大的就如車蓋，而正午時就如一個小盤子，這不是遠的時候小而近的時候熱的道理嗎？。“另一個小孩兒説：”太陽剛剛出來時，給人一種清涼的感覺，而正午時熱的就像把手伸進熱水裏，這不就是近的`時候熱，而遠的時候涼的道理嗎？“孔子不能判斷誰對誰錯。兩個小孩兒笑着説：”誰説你的知識淵博？“

這篇文言文中給我感悟最大的有兩句話分別是：孔子不能決也。這句話告訴我們無論做什麼，都要腳踏實地，實事求是，還有一句就是孰為汝多知乎？這句話告訴我們及使再聰明的人，也有回答不上的問題，這就是學無止境的道理。

這讓我想起了我自己，前幾天，快考試時，老師讓在家裏複習，我也複習了，可是有一道很難得題，爸爸來後，耐心的給我講了一遍，可我似懂非懂，爸爸看我一臉迷茫的樣子就又給我講了一遍，可我還是沒有聽明白，我害怕爸爸會批評我，就裝作會了點了點頭，可是在不久後的一次考試中，我遇到了與爸爸給我講的那道題極其相似的題，可是應為那次沒有聽懂，想在又忘了，所以不會，這件事告訴我們要學習孔子那種”知之為知之，不知為不知。“的精神。

這本書講的是抗日戰爭時期孫大興的英雄事蹟。孫大興的爸爸在一場戰鬥中犧牲了，當時他才十三歲，在八路軍裏當通訊員。

有一天，孫大興和劉班長去二營送信，路上遇到了鬼子的陣地。那些鬼子發現了他們兩個，就在這關鍵時刻，劉班長幫助孫大興走出了鬼子的陣地。但是劉班長被鬼子給抓走了。

孫大興回到部隊。團長排他到劉集當間諜。有一天，王玉成來接他回部隊，在過一條河的時候，日本人發現了他們。王玉成自己逃過了河，孫大興被日本人抓走了。日本人讓他帶領他們去找八路軍。一開始孫大興不肯，後來孫大興想到他們的部隊在龍谷口有埋伏，就想把日本人領到那去，於是他就同意了。領到那以後，八路軍看見日本人來了，就開始攻擊他們。日本人發現孫大興騙了他們，就把孫大興給殺了。孫大興用自己的生命換來了這場戰鬥的勝利。

當時條件非常艱苦，八路軍非常缺乏子彈，每個槍裏只有三顆子彈。他們寧願和敵人拼刺刀，也不捨的用子彈。只有在最危險的時刻，才打出那三顆子彈。可想而知，當時要打一場勝仗，是多麼困難，要犧牲多少人啊！

我看完這本書明白了，今天的幸福是多麼來之不易啊！那些八路軍冒着槍林彈雨就是為了換取我們今天的幸福，我們應該珍惜這美好的生活。我要向他們學習他們的勇敢和堅持，還有在戰場上不怕犧牲，英勇奮戰的精神。八路軍每一秒都有生命危險的來臨，還要堅持戰鬥的精神。