【精選】國中滿分作文彙總6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的國中滿分作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

無聲的經典是永恆的瞬間。

――瞬間收藏家

我是一個瞬間攝像師。

很奇怪的職業，對吧？的確，這個職業並不多見，但它確實在這個世界上存在着，像我這種以專拍瞬間謀生的人就叫瞬間攝像師。

這個職業並不輕鬆，它不像拍照，坐着任由你擺弄姿勢讓你拍。瞬間一閃即逝，捕捉瞬間的精彩本身就很難，要想把瞬間的精彩轉換成一件美倫美奐的作品更難，不僅需要精確的高科技設備，更需要聰明的大腦、敏鋭的直覺和獨具匠心的製作包裝，擁有了這些本領，你就能靠拍瞬間來賺很多錢。

當然，我擁有這些本領成為了一名瞬間攝像大師，城裏的達官顯貴們都喜歡找我來拍瞬間――那些達官顯貴們啥都不缺，成天就在別墅後院曬曬太陽、打打高爾夫球，不用像我這樣辛苦地幹活，他們都閒慣了，時間一長，他們腦子裏就開始冒出些稀奇古怪的念頭：蘋果掉到牛頓頭上的瞬間是什麼樣子的？流星撞擊地球的瞬間是什麼樣子的？……好奇心攪得他們吃不香，睡不着，於是他們就會拿着整袋整袋的金錢來找我給他們拍下那些他們想要的瞬間。拍這些瞬間有時很危險，需要時光倒轉或者飛到外太空工作，可是對於那一袋袋的金錢來説，這實在是微不足道的小事。

就這樣，我的金錢越來越多，我用它們買了豪華的別墅，別緻的小轎車，當我的金錢多到可以任意揮霍時，我就不再工作了，儘管現在富人們要求拍瞬間的貨單源源不斷，可是我已經用不着為金錢奔命，為富人們工作了，我已經是個富人了，我也可以整天都在別墅後院曬太陽弄風雅，不幹活……不過，我總感覺缺了什麼。

一天，我抱着我的金絨京巴狗正在看全自動的衞星控制超豪華液晶電視時，忽然聽到了樓下的音樂門鈴聲。然後我的管家開了門。

“你好，請問這裏是瞬間攝像師唏咪唏咪小姐家嗎？”一個青年人的聲音。

“是，您是……”

“我想讓唏咪唏咪小姐幫忙拍一個瞬間。”

“不好意思，唏咪唏咪小姐已經不接貨單了。”

沉默。然後我聽到了管家的驚歎。

我趕緊放下小狗，下了樓，頓時驚呆了。青年人身穿一襲白衣，如天使一般，他的掌心內發出萬丈光芒，那是一串月光鏈子。

他微微一笑：“如果唏咪唏咪小姐肯接貨單，這個就是唏咪唏咪小姐的了。”

我打量着他和他手中的月光鏈子，動心了。倒不是我想收藏月光鏈子，而是我看出了這串月光鏈子的價值連城，我敢打賭，它比我現在擁有的一切都要值錢，如果幹一次活能換來這個月光鏈子，我可是賺了天大的便宜。

我點點頭：“可以，我可以接先生的活，請問先生想要怎麼樣的瞬間呢？”

青年人抽出一個信封，遞給我：“這裏面有時光程序，您只需啟動它並拍下你認為最好的瞬間就行了。”話説完，一陣藍光閃起，人便不見了蹤影。

我拿着信封。覺得這個青年人很神祕。他的要求如此簡單，完全出乎我的意料，不過稀奇古怪的顧客多的是。

我拿好了我的攝像器，打開信封，取出藍色的啟動程序，開啟了它……

就像是到了一個旋轉的世界，我不停地旋轉着，眼前一片黑暗。忽然――

“砰”，我重重地落下，不偏不倚倒在一大片硌人的石頭上，攝像器不知落到了哪裏，一股濃厚的泥土氣迎面而來。這是什麼地方？

我使勁晃晃發暈的頭，站起來。碧藍的天空，温暖又不刺眼的陽光，粗糙的藤鞦韆，一大片齊膝的金色麥穗，從麥田中間穿過的潺潺溪水――還有人，是兩個小孩子。我揉了揉眼睛，確定自己沒看錯，不禁對顧客的身份產生了好奇，他是個多麼稀奇古怪的人啊，居然選擇貧苦的農村作為瞬間的拍攝地點。

我好不容易才在附近的麥田裏找到了攝像器，然後潛伏在一塊大石頭後面，等待着美妙瞬間的出現。

事實上，我並沒有看到什麼驚天動地的瞬間，始終就只有那兩個孩子無聲地玩着打手勢的遊戲。

那是兩個女孩，都穿着髒衣服，灰灰的，也不知道穿了多久，上面看上去粘了很多很多泥巴。小臉也髒兮兮的。她們離我很遠，在遠處麥田中間的小道上打着手勢。

我突然間覺得這個畫面很熟悉，可轉念一想，我怎麼可能和這些農村裏的孩子有關呢？我可是舉世聞名的瞬間攝像大師唏咪唏咪。想着，我從鼻子裏“哼”了一聲，我想起了城裏那些衣着豔麗，能説會道的姑娘，比起這兩個邋遢的，只會打手勢的孩子，那可強多了！

終於，兩個孩子跑過來了，她們向着鞦韆跑去，一個孩子打了一個手勢，另一個孩子點點頭，於是第一個孩子便坐到了鞦韆上，另一個孩子重重地一推，那孩子便高高蕩起，又一下，風把兩個孩子的頭髮撥弄得一晃一晃的，臉上漾着笑容。

雖然我不得不承認她們笑得很好看，眼睛彎彎的，都散發着光芒，可是我還是忍不住又“哼”了一聲，我想起了我的別墅後院那個漂亮精緻的銀鞦韆，上面繞了一圈圈的紫藤花，有時，鄰家的富孩子們會來玩鞦韆，她們甜甜地叫我“唏咪唏咪姐姐”，當然，她們不是白玩的，每次來，都會帶一些精緻的，值錢的玩意給我。我不允許窮人的孩子碰我的鞦韆，每次有拖着鼻涕，穿着補丁衣服的小孩朝我家花園張望時，我就叫保安把她們轟走。

遠處村子裏傳出了呼喚：“咪咪，含含，回來吃飯了！”一道藍光劃過，我彷彿一瞬間想起了很多事，咪咪，不就是我，唏咪唏咪嗎？含含、含含，含含是我小時候最好的夥伴，天使含？剛才看到的畫面……啊，對，對，那是我和含含在村莊後面的麥田旁盪鞦韆。含含從小就聽不見，説不出話，是聾啞的，為了能和含含一起玩，我還特地學了好多啞語，學會了打手勢。

我覺得腦子裏一團亂，我怎麼可以把這些都忘了呢？自從我成為瞬間攝像大師以後，我就只顧賺錢，享樂，錢在我心裏的位置一點點升高，將這些童年的美好純真的回憶壓到了最低下！

這時，我看到我和含含牽着手走了過去，我忙透着淚光，拍下了這瞬間。

顧客將報酬裝進信封給我管家後就不辭而別了，信封上印着天使。我打開信封，將那一串月光鏈子握在手心裏，慢慢的，它化做了藍色的一小片月光，融入了我的心，我缺的東西回來了，那是濃濃的人情。

我不再冷漠了，我開始替窮人們拍美好的瞬間，也允許窮人的孩子來我家盪鞦韆。我不是“瞬間攝像師”，我成為了“瞬間收藏家”，我收集各種各樣美好的瞬間，把別墅改成了瞬間博物館，用來陳列這些瞬間，天使含是博物館的管理員，當鎮裏的人來我的博物館參觀時，我又可以拍下他們微笑的瞬間。

我常常會想起那位幫我找回人情的人，我相信他就是天使。

雪白的帷幕緩緩拉開，映着紅豔的內襯，一個嬌嫩的小孩滾了出來，“哇哇”啼哭便是他最初的開幕詞。

人云“人生如戲，前途似錦”，既是戲，那邊須有舞台，演員不固定，但團長只有一個，整個舞台都由他操縱，彷彿童話中的木偶戲，技藝精湛，便觀眾濟濟，反之，則門可羅雀。

而導致這一結果的便是團長自己。

每一個人都擁有自己的舞台，有相似，有相異；或絢麗，或單調。在童年，我們拙陋的舞台都是用玩具和糖果堆成的，看着自己的舞台，找了枕巾，薄被披裹在身上，學着台上的戲子，咿呀呀的唱起來。即便那舞台上的演出在大人耳中只是煩人的噪音，但對於我們便彷彿是真正的演出，鄭重而又單純無比。我們的努力榨出歡樂的橙汁，和着甜美的奶油往自己的舞台上塗漆，招惹來蜜蜂與蝴蝶，歡呼着追了出去。

這便是最初的舞台，簡單而清幽，就像沙灘上堆成的堡壘，興奮的堆成隨即便歡笑着推倒，然後再尋覓更大的空間，堆砌更大的城堡正如高中的我們。

高中的我們已不再眷戀那甜膩的兒時，我們忙於學習，或是隨波逐流。我們已經學會用明星、動漫的海報粘貼自己的舞台，夢想有一天成為cosplay的一員。這時的舞台才是最華麗的，此時的我們充滿了朝氣，我們的心中有理想、有夢想，我們不會爾虞我詐，不會因油鹽醬醋而煩惱。我們在自己的舞台上放蕩不羈，瀟灑自如。彼時的舞台上如一顆璀璨的明星，明星上的我們就是發光源，陽光為我們披上黃金甲，周圍縈繞着空氣流動的味道。

年輕永遠都是最好的，當我們不再年輕，我們便拋棄了那華麗的舞台，不再“霧失樓台，月迷津渡”。

成年時期，我們時刻要為生存打算，我們用事業砌自己的舞台，就像默巴克的“硬幣之星”，演繹暴富的傳奇。我們到處尋找商機，希望自己成為第二個稻本一男，一舉成為歐洲有名的茶杯大王。我們敬奉着“生無所息的信條”縱使步履維艱，也要把生活譜成一曲金色的旋律，在自己的舞台上演奏。

雪白的帷幕緩緩拉上，遮蓋了裏面暗紅的內襯，自己的舞台佇立在那裏——與眾不同。

白衣裙，青蓑衣，斜風細雨不須歸。

——題記

看花開花落，雲捲雲舒。生命路上，一壺漂泊濁酒入喉;人生路上，平淡遠離是非方為真;在我之路上，你便如那青天耀日，光明我心扉，引我心神，亮我天空。

呵，我暗戀的那個男孩。第一次踏入教室，便被你那一襲白衣吸引，飄然若古代的翩翩公子，温文爾雅。斜蹙劍眉，不掩英俊氣概。原我只是一位情意不曾綻放的少女，卻在那一刻凝了神。當那男孩抱着書本經過身旁，淡然笑笑，説：“你好啊。”我便對他萌生了好感。

時光若白駒過隙，我們漸漸熟識。他不是什麼言情小説裏描寫的高富帥，只是與我相同的，有着同樣文學愛好的普通人而已。當我的詩第一次被他竊取，他驚喜道：“啊，你也喜歡詩詞?”

以詩會友，以緣相聚。筆下的錦繡詞藻，令我們成為一對特殊的知己。我們不看韓寒，不看郭敬明，卻能手捧《人間詞話》細緻研讀，探求真諦;我們不懼同學驚訝玩味的眼神，卻可以互贈詩詞表達心靈的感悟。“明眸素裳，玉顏逐梅影，青絲惹花閒。風吟柔若絮，黛眉畫如煙。”精緻的筆記本，是他贈我的述念。數學課上，我淺笑不語，筆錄回之：“落葉悠颺，雨落白橋青冢，繁華落幕不復。思千縷，情重山，醉也江南，夢也江南。”我們的身影往復在雨巷中的惆悵，我們的辭藻打濕了金井曉漏下的青草，我們的衣衫沾染了蘇子的豪邁，凝聚了納蘭容若詞下的書香。

君，是我之太陽，訴盡衷腸;君，是我之太陽，予我希望。耳邊有歌音縈繞：“人生幾何，能夠得到知己，失去生命的力量也不可惜……”瀟瀟夜雨古鐘吟，筆下的華彩，那樣純淨。

我願保留一份純潔遠離八卦的友誼，舒緩一份內心的寧靜，徜徉一段往日的記憶。悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。高山流水遇知音，二十年後，是否見面一如往昔，你的淺笑，若青天耀日，徹亮心扉?

名師點評

這樣的奇葩作文，怎麼着也會讓老師驚豔的。只要老師看了一句，就不會放過整個文章，只要老師不懷疑是抄襲之作，都會為擁有這樣的語文奇才而興奮。這樣的文章放在大學聯考作文之中怕也是少見的優秀之作。該文確非抄襲。作者有良好的古詩詞積累，駕馭語言功力非凡，引用、化用一些古詩詞，少有舛誤。文中透漏了兩點信息，可以佐證作者語文素養的卓爾不羣。一是仿寫的古詞，二是作者説的不看韓寒、郭敬明，而研讀《人間詞話》。文章另一奇特之處在於突破了國中生寫作的人為禁忌——寫初戀。但是回到作文題目的本身上，試想，把初戀對象比作太陽，對於花季少年，這樣的感受怕是把母親等比作太陽更為真切。行文中點題巧妙，中心突出。尤其值得稱道的是，文章表現的對初戀的把握和寫作，拿捏得十分優雅，似有“樂而不淫，哀而不傷”的品格。

“看天空飄的雲，還有夢，看清風像白鷺……”我用心聆聽着這首動聽的歌曲《希望》。

我是一株草，一株瘦弱的小草，我沒有強壯的身體，也沒有美麗的葉子，因為在我的頭頂上壓着一塊對我來説千斤般重的瓦片。我每天都生活在這一小方黑暗的空間中，我享受不到陽光的沐浴，也得不到和同伴們玩耍的歡樂，我只能自己默默的承受着孤單和寂寞給我帶來的痛苦。

時間一天天的過去，我的身體也在一點點的長大，我能活動的空間越來越小了，每當聽到瓦片外同伴們嬉戲的聲音，我的心遍會為之一顫。我曾抱怨過命運是如此的不公，讓我遭受這樣的痛苦。直到有一天我看到了從空隙中射進來的一縷温暖的陽光，那縷陽光像一隻温柔的手撫摸着我冰冷的身體和那顆將要破碎的心，我彷彿看到了希望，看到了與我僅有一層瓦片相隔的美麗的世界，我的心中不禁萌發了一個願望：我要離開瓦片的“束縛”，得到自由。

於是，我將所有的力氣都集中在了那贏弱的葉子上，我用力頂着那塊巨大的瓦片，頓時，一陣痠痛襲遍了我的全身，那一瞬間我想到了要放棄，但當我看到了那一縷陽光時，心中又充滿了希望，我忍着劇痛用力向上頂着那塊瓦片，一下，兩下，三下……隨着“砰”的一聲，瓦片翻落在了我的身邊，我終於見到了比黑暗更美麗的.顏色，太陽向我微笑，同伴向我招手，我貪婪的看着眼前的一切．我不在是一隻井底之蛙了。希望是那麼渺茫，但就是因為這一點光亮，我成功了。

“看天空飄的雲，還有夢，看清風像白鷺，吹散大霧……”美妙的旋律依舊迴盪在我的耳邊，但我卻更深刻的體會到了“希望”二字的含義。

本以為回家以後等待我的是可口的飯菜，孰料知：“你可回來了，我一不小心又把手機時間調錯了！”老媽萬分火急地説道：“你看，年份都被我調成1963年了……”

Oh，my god！我親愛的老媽，我才剛回來，可不可以讓我先喘口氣啊！我又生氣又想笑：“老媽，你好笨哦。”

老媽只是微微一笑，像個小孩子一樣。

我拿起手機，以迅雷不及掩耳之勢將時間調回了20xx年，並告訴老媽不要亂調。老媽要我再一次教教她，我才不要呢，記憶中我N+a次教她，都學不會，我都厭倦了。老媽只好自己乾瞪眼。

“啊？！”老媽大驚，“你會不會調啊？”我一頭霧水，不解地問道：“怎麼了？！”

“今年是哪一年啊？”

“09年啊！”我很自然地答道。

“09年，你這笨妮子，今年13年了啊！”

啊？我整天把自己埋在書堆裏，竟然懵了！

我的思緒又回到了公元20xx年。09年，步入國中；09年，走入方中；09年被分在六年級九班……還記得剛開始成績很差，好慶幸自己遇到了老班王麗霞老師，她有一副親人般的面孔，給人鼓舞，給人信心，促我上進。在她的庇護下，我一點一滴成長，一點一滴進步，就這樣三年，我做了她三年的課代表。相處得越久感情越發地醇厚，難忘每一個感動的瞬間，難忘每一次暢心的交流。

不知是不是自己笨的原因，竟好幾次弄錯老班交給我的任務，可是每一次錯，都是一次原諒。三年，三年，時間怎麼這麼快？三年就這樣過去了，初四分班後我和老班分開近一年了，卻依舊感覺我還是當年那個小女生。我犯錯，她會批我，罵我，甚至偶爾踢我，然後説我活該；我退步，她會笑我，訓我，然後再鼓勵我；我緊張，她會用那雙堅定的目光鼓勵我，讓我心裏暖暖的。

昨日夜晚，做完作業的我撫上鋼琴，任音符從我指尖流過。直到現在，我的鋼琴路途遠沒有結束——忽的，腦電波將我拉到了去年夏季，我拿到十級鋼琴考級證書的那一天。

時光倒流、重現，思緒翻湧着。記得那年盛夏，老師讓我考十級。這喚起了考九級的艱難記憶和對未知的十級之峯的畏懼。生澀艱難的音符和密密麻麻的五線譜交織在一起傲視着我，想逼我望而卻步。

前幾次練習的結果都不盡人意，老師耐心地提點我：“一首曲子就像一段旅途，結尾的震音宣告了路途的終點，而你要做的不是期待終點的到來，而是享受旅途。”或許老師的話太過深奧，我只是似懂非懂地點頭應允了。

但我知道，努力總能出效果。三首曲子，多練便足矣。從老師説那句話起，我每天都堅持練三個小時。初開始抬手都是那麼生疏，甚至被鄰居痛批為“噪音”。然而挫折不能抵擋我努力的腳步。在那個蟬鳴陣陣地暑假，在樓下好友盡情玩樂的暑假，在那個歡樂耀眼的暑假，聽着歡笑聲的我從一開始的煩悶氣惱一直到只當是風聲疏狂過。每天，我都在那個昏暗的小房間裏練琴，直到手指痠痛到僵硬才罷休。

不知何時起，我練琴的狀態發生了一些微妙的變化：本該期待曲子的結束，現在卻獨愛靜靜聆聽自己彈琴的過程;本該痛恨樓下的歡笑聲，現在卻愛上了這種聲音;本該認為彈琴的過程艱苦而勞累，現在卻深深地享受着它……

考級前一天，我最後一次去彈琴。一曲行雲流水畢了，老師欣慰地露出了笑容：“現在你一定已經很享受這旅途了。”帶着這句話，我完成了考級，為考級的“旅途”畫上了圓滿的句號。

那時起，我真正理解了老師的話。是啊，一首曲子就是一段旅途，它真正美妙的是曲子的樂章;我暑假練琴也是一段旅途，我真正享受的是我為此努力的過程;人生同樣是一段旅途，我們真正期盼的不是年老時的安逸美好，而是青春年華時的浴血奮鬥。

腦電波將我拉回現實。考級的旅途已然宣告結束，可鋼琴的旅途永遠在我的腳下。旅途的美好在於遇到的種種困難，所以，背上旅行包，在這旅途中，享受人生罷。