國小記事作文合集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的國小記事作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在暑假的一個午後，烈日炙熱烤着大地，天氣悶熱悶熱的，一點風也沒有，何況我家在七樓，是頂層，更象一個大蒸籠，讓人喘不過來氣。

我躲在家裏，把風扇開到最高檔，還是一個勁兒出汗，真是乾渴難忍，這個時候冰箱裏要是有冰棍或冰湛淋，我一定吃個精光。可是天這麼熱，誰願意跑下七樓去買冰棍？於是，我就一個勁兒的嘮叨：“天太熱了，要是有冰棍吃就好了……”。

媽媽正在看書，轉過頭來説：“那不是有冰箱嗎？為何不嘗試一下自已做呢？”對了，我怎麼把這事給忘了。我馬上跑進廚房，趕快忙活起來。把牛奶、白糖、奶粉、水果罐頭、奶油、涼開水加在一起使勁攪和，過了一會，變成了白色的糊狀，我忍不住嚐了一口。啊，甜的、酸酸的。心想：這肯定是正宗的冰棍。於是，我就把它放進了小盒裏，再把小盒放進冰箱。

現在是最艱難的等待，我每隔兩三分鐘就開一次冰箱。等待真是太慢長了。媽媽説：“你總開冰箱，把冷氣都放出來了，它當然凍不上了。”對了！我怎麼又把這事給忘了。沒辦法只好耐心地等待。

過了一會兒，媽媽説：“小毓，可以拿出來了。”我快速打開冰箱，把小盒取出來。我還沒有把小盒放到桌子上，就隨手拿起一塊兒放進嘴裏。“呀！太涼了”我喊着。想吐，不捨得，不吐，太涼了。結果，弄得媽媽哭笑不得。唉，誰叫我慌忙之中忘了插根棍呢！

那是一個清涼的早晨，我和媽媽姐姐回到了闊別已久的老家——喬岔灘，一個山青水秀，鳥語花香的世外桃源，

到了，到了，終於到了。下了車，在三姨家剛坐了一會兒，我就迫不及待的央求媽媽去外婆家。一到大門口，就讓我想到了一首古詩“春*滿園關不住，一枝紅杏出牆來”，牆上爬出了許多綠色枝條，好像給石頭牆上裝扮上了翠綠的外衣。

進了家，看見表弟爬皮還在睡覺，我就把他逗起來，睡意朦朧的表弟剛爬起來，看見我和媽媽，瞌睡蟲全跑了，高興地爬在我身邊，用他的“特種語言”不停的給我説了一大堆，結果説了半天我一個字也沒聽懂。於是他拉上我，讓我和他去打鳥。我爽快的答應了他。院子裏飛落許多覓食的小鳥，歡快地貪吃着，根本沒發現我們這兩位不速之客的光臨。我暗暗歡喜，悄悄撿了一把石頭，向鳥羣一扔——啊！打中了！打中了！但是沒落下來，害的我和爬皮空喜歡一場。後來我慢慢打，不一會兒，發現鳥都飛進了窯洞的縫隙中，於是我就用土塊打，結果泥土把好多縫隙都封住了，還一無所獲。大約打了一個多小時，我實在累得不行了，就和表弟躺在院子裏的大樹下休息。

吃過午飯，我説：“爬皮，我們再去打鳥”。這個小屁蟲立馬就跟在我後面給我撿子彈。這次還是沒結果，於是我就在地上挖了一個小洞，把玉米放進洞裏，用小棍把磚頭支起，準備來個甕中捉鼈。過了好久，終於有小鳥上當了，“啪”的一聲，貪吃的小鳥被壓在了磚下的小洞，我箭一般的飛奔過去，慢慢的拿開磚，一把抓住它的翅膀，表弟立馬搶着和我要，突然他飛走了，我的手裏只留下了小鳥的幾根羽毛，看着小鳥拼命的逃跑，越飛越遠，我可以想出它對生命的珍惜，儘管小鳥受了傷，但是，它還是憑着自己的努力，重新回到了大自然，回到了自由飛翔的藍天……

老家還有我許多講不完的故事。打鳥是我認識新朋友的開始，希望我們也要向小鳥一樣熱愛生命。

坐飛機

過暑假的時候，我、媽媽、媽媽的同事一起去上海旅遊。這是我平生第一次坐飛機。 我們來到機場，看到了許多大大的飛機，它們都停在各自的跑道上。我們是在第三登機口登機，檢票後，我高興地登上了飛機，我的座位是最後一排靠窗户的那個座位。

“請乘客們繫好安全帶，飛機馬上就要起飛了”。我的心情非常緊張。這時，飛機開始在跑道上慢慢地起飛了，突然飛機升上了天空。我感覺我的耳朵聽不到聲音了，我把嘴張開，嚥了一口唾沫，耳朵馬上就能聽到聲音了。飛機在天空中平穩地飛翔，我透過舷窗看下面的人，人就像一隻只小螞蟻，下面的房子就像一塊塊磚頭，汽車就像小甲蟲。

飛機在雲層中飛的時候，我看見那湛藍的天空，還有那一朵朵潔白的雲朵，有的像飛機，有的像小白兔，有的像小狗，還有的像可愛的小貓咪。

飛機飛行了大約2個小時，我覺得飛機慢慢地下降，衝破雲層，飛速地降落在地面上。我們終於到達了上海機場，高高興興地走下了飛機。 這是我第一次坐飛機，我的心情既興奮又緊張。

開頭：星期一了，愉快的一週又要開始了，我懷着興奮地心情，與小組的其他同學洗完澡吃完飯後，就回到了班級。我坐下後，就拿出本子，開始寫“每日一得”。

這時老師還沒有來到班級，我們同學們大都利用這個時間安靜地寫作業，但是也有極個別學生不聽話，趁機調皮搗蛋搞惡作劇。那些人啊可不管你什麼“光陰似箭，歲月如梭”呢，老師不在，那他就是孫大聖！

我可不能和他們一樣，我是老師眼裏的好學生，媽媽眼裏的好孩子，媽媽把我送到東華來就是為了學知識學本領的，我低着頭認真思考我的“每日一得”，然後開始奮筆疾書。對“每日一得”我還是挺拿手的，我的“每日一得”常得四顆星，這可是難得的，不用心去寫根本不可能得好評的。忽然，坐在我左邊一組的盧賀春向我扔了兩本本子過來，還嗓門不低地丟下一句：“布敬濤，幫忙把本子傳到相應的人那兒去！”這真是無聊，他手上的本子不就是我的同桌尹嘉慧和前面的陳子安嗎？就離他這麼近也要我傳，還好我大人有大量，不和他計較。我接過本子，給完同桌，剩下的陳子安我叫不了他，因為他在和班級的調皮大王樑國淵説話呢。我揮了揮手，把本子扔到陳子安那裏。可是本子卻不聽我使喚，調皮地飛到陳穎樺那裏。陳穎樺被突如其來的本子嚇了一跳，大叫起來：“幹嘛？把本子扔給我，以為我好欺負啊？”説着連看也不看就把本子掃到桌子下面了。估計她以為是樑國淵的本子，她和樑國淵可是班裏有名的死對頭，現在樑國淵的本子落到她的手裏，她自然是看也不看就甩掉並伸了只腳出來，踩了那本本子幾腳。看着那本陳子安的本子被陳穎樺這樣踩了，我愣住了，我都來不及叫她別踩，來不及告訴她那是陳子安的本子。現在，如果陳子安知道了，那一定大事不妙了，他肯定會對着陳穎樺大罵，然後追問是怎麼回事了……糟糕後果我不敢想象了。

結尾：陳子安看見陳穎樺腳下踩着本子，以為是踩的是別人的本子，便情不自禁地笑了出聲，問道：“陳穎樺，你踩得的本子是誰的啊？”陳穎樺一時間呆了，剛才沒看本子是誰的就踩下去，自己也不知道踩了誰的。樑國淵在一邊慶幸地揚揚出手中的本子，大聲喊道：“那本肯定不是我的，我的①號本子在我的桌子上呢！”陳穎樺彎下腰將本子撿了起來，一看，臉一紅，小聲説道：“這是，陳子安的！”説着又低着頭。陳子安立即大發雷霆，怒氣衝衝：“你，幹嘛踩我本子！我得罪你了！我踩過你的本子了嗎？……”陳穎樺好半天才紅着臉，眼角泛着淚光，輕聲的回答：“對不起，對不起。”陳子安氣得半天説不出話來，只回他一句“對不起有用嗎……”他接過陳穎樺遞給他的本子，心疼得不停地撫平着。見狀，我趕緊對陳子安説：“子安，對不起，是我的錯，如果不是我用扔，你的本子就不會這樣了。”我正等着陳子安對我的指責，但陳子安小聲地説：“沒事，也沒多髒！”誰知，黃樂韻看見陳子安在説話，而且在罵陳穎樺，便罰他抄寫第三課。我想對班長黃樂韻解釋，可是班長根本不聽我解釋。

這真是一件不愉快的事，我覺得對不起我的好兄弟——陳子安了。

急性子老媽

中等的個子，長長的捲髮，圓圓的臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，這就是我的急性子老媽。

一次，媽媽叫我和爸爸陪她去超市買東西，還沒出發，她就催我們：“你們快點呀，別磨磨唧唧的。”剛一眨眼，她又説：“怎麼還不出發，我們要買的東西多着呢！”説着，就把我們連拉帶拽“趕出家門”。

一踏入超市，媽媽便原地打轉，目掃四方，尋找賣洗髮水的地方。一樓沒有，於是我們又去了二樓繞了一圈，也沒有。這時，媽媽按捺不住了，眉毛緊皺着埋怨起來：“超市怎麼把洗髮水放那麼遠，讓人找也找不到，常用物品就應該放在第一層嘛！”媽媽忿忿地領着我和爸爸來到三樓，在一個不起眼的角落裏找到了洗髮水。

記事作文以敍事為主，表現發生在活動場地、邀請賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。

寫誰(作文對象)：

發生在活動場地、邀請賽等事情。寫什麼(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

怎樣寫：

通過一件事或幾件事説明作文的目的。

寫法：

敍述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯繫。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。

一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者瞭解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料。

生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。

每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫

範文：記一次辨論會

上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵佈陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方説道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。

正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是説了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。

國小生記事作文寫作技巧：

一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。

讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

二、找出事件閃光點。

如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

三、必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

四、一般要按事情發展順序寫。

把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

五、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。

重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

六、寫事不能離不開寫人。

同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　七、必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

星期三早上，我們華美學校組織了四，五，六三個年級的同學到活力廣東嘉年華春遊。

一早，我們穿着乾淨的衣服，揹着一個小揹包，高高興興地上校車。出發了，十台大巴浩浩蕩蕩地向着目的地進發，不一會兒便到了。下車時我看見活力廣東嘉年華的大門，高大雄偉。接着，老師帶領我們走進遊樂場。“哇！裏面好多東西玩啊！”我高興地叫起來。老師帶我們去坐羣馬轉盤，又帶我們去摩天輪，還帶我們去坐海盜船。這個海盜船好大呀！她是用木頭做成的，表面塗了一層光油。它像一個彎彎的月亮，又像一條騰飛的巨龍。我們坐在船上，雙手緊緊抓住扶手。開船了，海盜船慢慢地一左一右地來回擺動，我覺得太慢了，太沒意思了。但是不一會兒 ，

船來回擺動越來越快，我的手越抓越緊，心跳越跳越快。覺得這個頭一會兒仰起來，一會兒俯下去。此時，我聽到不少同學哇哇叫起來……後來，老師還帶我們玩了開心碰碰船、碰碰車、坐了小火車……

下午四點，我依依不捨地離開了活力廣東嘉年華，一天的春遊活動結束。

我的爸爸

一對烏黑的眉毛，一雙濃眉大眼，一個鷹鈎鼻，一張能説會道的嘴巴！一頭烏黑的短髮……猜猜，他是誰？

哈哈O《∩_∩》！你們一定知道！他就是我的爸爸！一個既是“書呆子”，又是“電腦迷”的老爸！

他這兩個綽號可是名副其實，請聽我和你們慢慢道來……

一次，我和媽媽爸爸一起去逛街，走到一家書店時，爸爸邊停在那兒不走了，我和媽媽做到他“書癮”又犯了，便讓爸爸3點到外婆家集合，爸爸“恩”了一聲，便頭也不回的去書店了，我和媽媽買了一些東西，回到外婆家時，發現爸爸還沒回來，我看了看手錶，啊，都5點了！外婆家都要吃飯了，媽媽連忙打電話給爸爸，爸爸才戀戀不捨的放下書，來到外婆家。

當然，“電腦迷”這個綽號也是“臭名遠揚”的……

開頭：有這麼一場考試，在我心中留下一條不可毀滅的痕跡，令我至今想起還羞愧萬分。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。今天的氣氛異常的壓抑。同學們有的抓耳撓腮，心如鹿撞；有的泰然自若，心平氣和：有的臨時抱佛腳；有的……原本寂靜的教室，也因此更加嚴肅了。

這時，老師抱着一疊考卷風風火火地趕來。苦練了這麼長時間，正是為了這張試卷啊！大家迫不及待地接過試卷，陷入苦戰。

輕鬆解決了前兩面試卷，只剩下“閲讀短文”，我最頭痛的“攔路虎”。

時間一分一秒的過去了。我終於解決了兩小題，只剩下選擇題了。瞄一眼評分標準，一個空2分，三空6分！天哪，天大的數字！我可不希望我的試卷頂部被“光榮”地印上兩個鮮紅刺眼的數字：94。“差收卷時間還有2分鐘。”監考老師的聲音響起。怎麼辦！怎麼辦！我緊張得東張西望。不行，不行！分數是學生的命根子呀！分數既可以帶來歡樂的.笑聲，也可以帶來生氣的責罵和痛苦的哭聲。我要得滿分！我看了一眼，奮筆疾飛的同桌，心中出現了個“兩全其美”的方案。

我的心如同有個兔子，怦怦直跳。我的視線小心翼翼地“爬”過了三八線，翻過了隔在我倆中間的“泰山”——書包，移到同桌的試卷上……我寫上了答案，心驚肉跳地交了試卷。

發考卷的那天，老師為我貼上了大紅花，將滿分卷遞給了我。火紅的100分呈現在我眼前。我感覺我的臉火辣辣的紅着，心中像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，樣樣俱備。

結尾：就在這時，一個聲音打破了那時的寂靜：“XXX抄她同桌的。”老師當場批評了我，撕去了大紅花，將我的成績改成了94，並告訴我：“別人的東西不是自己的，要學會獨立思考，不能抄襲。”

這件事在我心中刻下了刻骨銘心的痕跡，時刻鞭策着我：靠自己的力量獲得的分數，才是我們辛苦的汗水換來的真正的果實。

　　在一個陽光明媚、鳥語花香的日子裏，我懷着激動無比的心情，來到了我夢寐以求的麒麟公園開展春遊活動。

這次活動是由時代作文班舉辦的，可知道，春遊是我最想做的一件事情。

我一進大門，就聞到了一股青草的清香味，頓時心曠神怡。遠遠望去，滿山偏野都是嫩綠色的，好似給大地鋪了一層嫩綠色的地毯。我被這滿眼的綠色吸引住了！

這裏雖然沒有太多的花，但是這滿眼的綠色卻把這裏點綴得絢麗多彩。這裏的綠色很多：嫩綠、鮮綠、淺綠、深綠……這樣的美景讓我情不自禁的想起了剛學的詩句：綠蔭冉冉遍天涯。啊！春天，我愛你！

接着，我們在老師的帶領下，參觀了六盤水市一級氣象局。剛進門，就看見幾個圓罐子，我就在冥冥苦想，那是什麼東西？是幹什麼用的？一連串的問號不斷地浮現在我的腦海裏。終於，解説員給出了答案，我才恍然大悟，原來這些都是預測天氣的一些設備，那麼電視上的天氣預報就是從這裏來的囉！解説員還告訴我們當地的海拔是1815。9米。

最後，老師安排我們做了一項有趣的遊戲——踩氣球。規則是這樣的：兩個人把氣球系在腳上，別人來踩你的氣球，要保護自己的氣球。遊戲開始了，正當我們玩得興高采烈時，我發現我的氣球被踩了，我鼓起勇氣，又把他的踩破了，我高興得手舞足蹈！

一眨眼，春天活動接近了尾聲，我們懷着依依不捨的心情排着整齊的隊伍返回門口。我想：能經常來這裏就好了！這真是一次令人回味無窮的春遊啊！