殘疾人作文10篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的殘疾人作文，希望對大家有所幫助。
今天，我們五四班又出新花樣了。這不應該是讓我們玩的遊戲，而是，讓我們能深有感觸的殘疾人體驗會。
話不多説，殘疾人體驗會開始了，老師叫我們把桌子往後拉，然後體驗會就正式開始了。老師把第一組同學叫了過去，老師説：“現在你們只有一隻右手。把你們自己的外套脱下來吧。”我看着他們的樣子十分好笑，但是我們不應該笑。因為殘疾人的生活是多麼的艱苦啊。然後老師又讓他們穿上外套，我看着他們。心裏默默地為他們加油。
可是最後一個人也沒有完成。我是第二組的，現在是我表現的時候了，我來到前面，但是老師這次讓我們用一隻左手來完成剛剛的挑戰。我自己滿滿左手一下子就把外套脱了下來。第一項任務完成，但是在穿上就十分困難了，我弄了半天，可還是沒有成功，果然有很高的難度啊。
從這次殘疾人體驗會中，我知道在我們生活中的殘疾人都不容易，所以，我們要關愛殘疾人，我們應該幫助殘疾人，這是我們少先隊員應該做的。
殘疾人作文2雙休日，佳佳乘坐公共汽車去外婆家。
“江蘇路”車站要到了，一位乘客從座位上站起來，佳佳上前坐到椅子上。沒想到，公共汽車靠站後走上來一位拄着兩根枴杖的殘疾人。佳佳心想：他離我還有幾隻座位，別人不讓我再讓吧。於是，他轉過頭，觀望起馬路的景色。
突然，一個急剎車，佳佳和乘客都歪了一下。佳佳再朝前望去，只見那位拄着枴杖的殘疾人跌倒在地。頓時，佳佳的臉緋紅，他趕緊上前扶起那位殘疾叔叔，讓他坐到自己的座位上。
“小朋友，謝謝你。”聽到那位叔叔的感謝聲，佳佳卻難為情地低下了頭：公共汽車上遇見殘疾人應主動主座。
殘疾人作文3 殘疾人多麼可憐啊!因為某些殘忍的事成為了殘疾人。現在，天天都有人因為爆炸或車禍而失去手腳。
一天，我和媽媽出去遊玩。在過馬路時看見了一位殘疾的叔叔，他拄着枴杖一瘸一拐地走到了馬路邊。綠燈亮了，他奮力的向前走，可就是走不快。眼看紅燈馬上亮了，可這位叔叔只走了一半的路程。我撒開了媽媽的手，向那位叔叔跑去。“叔叔我來扶您吧。”我對叔叔説。“謝謝你小姑娘。”叔叔説“你叫什麼名字啊?”我回答説：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的呀!”叔叔對我笑了笑，投來了讚許的目光!
這時，叔叔對我説：“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒多少路了!”我頓時對眼前這位殘疾的叔叔生起了敬佩!我便依照叔叔的話，去扶那位老奶奶。
叔叔簡單的一句話，“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒多少路了!”體現了他忘我的精神。雖然身殘，了志未殘。我也要學習這種精神!
殘疾人作文4關愛殘疾人是我們每一個國小生應該做得事情，也是這個社會中的每一份子應該做得事情。
記得，有一次我坐在公交車上的座位上。屁股還沒坐熱就看到有一個小女孩扶着一位老奶奶上了車。一開始我以為那個小女孩是老奶奶的孫女沒什麼好驚訝的，就自管自做自己的事。過了不久，我聽見那個小女孩手拉一下老奶奶的衣角説：“老奶奶你累嗎?”老奶奶笑了笑，擺了擺手。
我注意到這位老奶奶從上車開始，沒有開口説過一個字。這時,坐在我前面的小弟弟站了起來説：“奶奶，你請坐。”老奶奶用手摸摸小男孩的頭，手還比劃了幾下。哦!老奶奶不會説話原來她是…….小弟弟好像明白老奶奶的意思説：“奶奶，不用謝。這是我應該做的。
兩位小弟弟和小妹妹的行為意識讓我覺得很難為情，因為我也是少先隊員中的一員，而且幫助殘疾人正我們少先隊員應該做的事情。
殘疾人作文5我是個健康的人，我有個健全的身體，不像那些殘疾人。他們有的不可以像我一樣看到美麗的景色，有的不能聽到好聽的聲音，還有人不能像我一樣自由的、快樂的奔跑。他們是需要我們關心的人，還需要我們的尊重。
記得放假的時候，我去外婆家，和外婆出去玩。走過一條石子路，看見前面有個十多歲的小哥哥，他只有一條腿，拄着枴杖，慢慢的在向前移動着，我同情的看着他。一不小心，他“噗”的一聲摔倒了。我嚇了一跳，趕緊跑了過去，對他説："小哥哥，我扶你起來吧”?小哥哥抬頭看了看我，微微一笑説：“不，不用啦，謝謝你，我自己可以的”。説完，他艱難的`爬起來了，扶着枴杖，還衝我揮了揮手，笑了一笑，走了。我看着他額頭上佈滿的汗水和污痕，心裏非常的佩服他。他雖然身體是殘疾的，可是他的內心是完美的，他很堅強、很自立。我覺得我還應該尊重他。
作為一個健全的人，我們應該關心和尊重殘疾人。
殘疾人作文6星期天，天氣晴朗，陽光明媚，小林和小李是志願者，他們經常到福利院給那些雙腿不能行走的人，帶來歡樂．
今天，小林和小李就帶着雙腿不能行走的張明去九峯公園玩．一路上，他們説説笑笑，很快就到了公園，小李輕輕地推着輪椅，小林給張明介紹許多風景，他們來到龍珠湖，小林親切地説：＂你看這湖的形狀好象一顆珍珠呀！＂她還給張明講起了龍珠湖的有趣故事．小李説：＂你看這些小魚多麼可愛呀！＂他們又繼續往前走，看見了一片蒼翠欲滴的樹林，他們休息了一下，就又繼續往前走，他們又來到了竹林，有些老人看見了小林和小李的行為，都説小林和小李都是好孩子．
小林和小李都那麼熱心地幫助殘疾人，我以後也要向他們學習，多關心幫助殘疾人．
殘疾人作文7這個學期，我們學校一(5)班轉來一位殘疾的女同學，她走路的時候總是推着一輛特殊的車子，一開始，同學們都覺得很好奇。
老師告訴我們，她的腳生下來就這樣了，從來沒有像我們一樣快樂地奔跑過，一直都不能像我們一樣正常走路，所以我們要多多的關心她，幫助她，絕對不可以嘲笑她，讓她像我們一樣在這個美麗的校園裏快樂的學習，健康的成長。
聽了老師的話，我想：“在她的心裏一定想和我們一起在操場上奔跑，在小花園裏玩耍，在學校的竹林裏觀察小昆蟲。可是她的腳”在課間活動的時候，我有時會看見她推着那輛小車子去上廁所，她艱難地向前挪移，每走一步，雙腳都扭曲在一起，我忍不住走過去説;“我扶你吧!”只見她臉上露出了甜甜的笑容。
我也很高興，舉手之勞就幫助了別人，同學們，這何樂而不為呢!讓我們一起手拉手、心連心，共同去關心和幫助我們身邊的殘疾人吧!
殘疾人作文8殘疾人這個詞對於我來説，完全就是一個危險的詞，如果我一不小心成了殘疾人，我就不能繼續跳舞了，所以我特別害怕＂殘疾人＂這三個字會出現在我的身上。可是這天，老師竟然破天荒叫我們回家體驗殘疾人！
無奈只好回去體驗了！
回到家，我書包一放，腳綁好，便以“殘疾人”的名義出門散步了。
剛出門我就別難住了：我家住六樓啊！唉，只好跳着走了！一步·兩步·三……哎呀！第三步時，我被摔了個“狗啃泥”！真是痛死了！可是，又能怎麼辦？總不能半途而廢吧？好不容易“跳”過了“危險區”，又來了個“奇怪區”，我心想：今天我運氣怎麼這麼不好？是上天故意的？因為，在小區走動的同時，那些充滿異樣的眼光不時向我投來，我不禁臉紅，找到一個“無人區”把繩子解了下來……
通過這次體驗，我明白了，“殘疾人”這短短的三個詞，卻能讓我永遠放棄熱愛的舞蹈，終身坐在輪椅上。
殘疾人作文9我們每個同學都應該感到很幸福，因為我們有明亮的眼睛，能説會道的嘴，還有機敏的耳朵。
但是，在我們的身邊，也有着一些聾啞人。他們有的失去了動聽的聲音，有的聽不到人們的議論聲,有的看不見光明的世界。他們都是殘疾人，但是他們比我們更堅強。在廣州殘奧會上，他們表演的節目精彩極了，比起我們這些健全人毫不遜色。我試着把自己的耳朵捂上，聽到的是呼呼的聲音，令人感到空虛。把眼睛蒙上，什麼也看不見。閉上嘴，雖然比起前兩者要舒服得多，但想説時卻張不開嘴。而三者聯合起來不知有多可怕!
我這時才知道到殘疾人生活是多麼的不容易!可他們卻堅強地面對自己的命運，絲毫不責備世間對他們的不公平。這讓我以前對殘疾人的歧視感到深深的愧疚。從現在起，讓我知道了特別是殘疾人，更應該受到人們的關心。讓我們大家一起行動起來吧，用我們的温暖去關愛殘疾人。
殘疾人作文10從我們剛剛降臨的時候，我們就來到了這個絢麗多彩的世界，在體驗多彩的奇妙旅行。可在這絢麗多彩的世界裏也有些人體驗不到這世界的美妙，那就是殘疾人。
我們生活中有許多殘疾人，例如盲人。他們不能用眼睛去看這世界，他們不能用眼睛去感受四季帶給他們的美麗事物和快樂。
聾啞人，他們不能聽見人與人之間的交談，不能參加這快樂的交流，也不能聽見世間那美妙的音樂。
手腳不利的人，他不能輕鬆自如地活動。在在常人眼裏，如：寫一個字、織一件毛衣、畫一幅畫……都那麼簡單，可在他們眼裏卻是那麼困難。困難的讓人感到傷心，傷心自己為什麼是殘疾人。
看到殘疾人國中，我就想到了海倫凱勒，她在十九個月大的時候，一場大病奪走了她的視力與聽力。海倫凱勒面對殘酷的現實，戰勝了命運，那該需要多麼頑強的意志力啊!
讓我們伸出小手，關愛並幫助身邊的殘疾人，讓他們能更健康快樂地生活，那麼我們的世界將變得更加美好!
