讀書的快樂五年級學生作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的讀書的快樂五年級學生作文，歡迎大家分享。

高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”。書是我的好夥伴，它陪伴着我成長，使我進步。

書籍有各種各樣的，我的書架上收集了許多的書，它們讓我受益匪淺，讓我感到無比的快樂。比如：《西遊記》中孫悟空本領的神通廣大，《三國演義》中諸葛亮的足智多謀《水滸傳》中武松的智勇雙全……等都是我十分敬佩的人物。當然了，我也喜歡讀書。空閒時間，每當夕陽西下，我時常會捧起一本書津津有味的看起來。這時，一縷縷金黃色的陽光輕柔的灑在我的書面上，整個書一片黃燦燦的，好像在對我説：“請不要停下來，書中的知識很寶貴的，就像黃金一樣的值錢啊！”有時雙休日在家，我不會像別人一樣瘋玩，手拿一本童話書不知疲倦的看起來，因為童話故事教會了我如何去關愛家人，愛世界。時常我沉浸在書籍的世界裏，夢想着我們未來美好幸福的生活。

無論怎樣，我離不開書籍，書是我的生命中的一部分，它讓我大開眼界，讓我快快樂樂。

“書，你是我形影不離的夥伴，你是我最好的朋友！”

在廣闊的草原上，一個散發着青春氣息的少年向人們微笑着。但令人驚訝的是，他沒有下半身——他用手撐着地面！這就是紀實小説《生命的詩篇》的封面。

“不依賴別人才是真正的自由！”在書的扉頁上，寫着這樣一句話。

書頁一張張翻過，我低頭讀着，完全被書中的情節吸引了。書中的主人公肯尼——一個十歲的美國小男孩。命運對他來説，真的是太殘酷了。剛滿一週歲，兩次手術導致他成了“半個人”。但他勇敢地活了下來，以手代腿，微笑着，與同齡的孩子一起嬉戲，玩耍。在這個小鎮上，不僅有愛他的爸爸媽媽，更有許許多多的鎮民們都一樣愛他，保護他。

掩卷深思，肯尼矮小的身影浮現在我眼前。他一步一個手印，一步一個手印……艱難地“行走”着。那身影越來越高大，矗立在天地間。

翻開扉頁，那行字再次出現：“不依賴別人才是真正的自由！”它是那樣的醒目、莊嚴。是的，肯尼從來不依賴別人生存，從來不看扁自己，從不自命特殊，也從不自暴自棄。面對不幸的命運、坎坷的.人生，他選擇了堅強對抗！他用熱情活潑的性格，頑強地迎接每一天的開始，固執地追求美好的生活！他，一個十歲孩童，一個殘疾孩子，一直在用自己的毅力、靠自己的鬥志拖着那“半個身子”活了下來。那些四肢健全，頭腦發達的人們卻常常厭世輕生，真想問一下，他們有那個資格嗎？

生命，無論他是貧窮還是高貴的，殘疾還是健全的，只要胸腔裏那顆心還在跳動，那就要繼續呼吸，頑強地活下來。即使在嚴冬季節，只要有一顆火熱的心，就一定能驅走嚴寒，融化冰凍！

不依賴別人才是真正的自由！在命運面前，能給我們自由的，只有自己！

假如，有人問世間最偉大的愛是什麼？我會毫不猶豫的告訴他，世界上最偉大的愛莫過於那純潔而讓人心動的母愛了。我國的著名作家冰心也唱出了對慈母的愛的讚歌——《繁星春水》。

記得冰心寫的《繁星春水》中有這樣的一首小詩：

母親啊！

天上的風雨來了，

鳥兒躲到它的巢裏；

心中的風雨來了，

我只躲到你的懷裏。

雖然這首小詩只有那麼三十幾個字，但卻包含了作者冰心對母親的深情讚頌。短短的小詩就抒發了萬千孩子對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的一首永恆的讚歌。

詩中充滿了對母親依依不捨的眷戀之情，充滿了對母親的感激之情。

母親把我們帶到這個美好的世界上來，使我們能去享受別人的愛護；母親是我們的第一任老師，是母親辛苦的把我們撫養成人。母親是我們的精神支柱，母親總是鼓勵我們，支持我們。

每當我們生病時，總是母親為我們端水送藥；每當我們考試失敗時，總是母親在我們身旁，給我們鼓勵；每當我們深夜在題海漫遊時，是母親為我們端上一杯熱氣騰騰的牛奶；每晚，當我們已經進入夢想時，是母親為我們關上燈，蓋好被子。

母親，是我們前進的動力；母親，是我們的良師益友。母親，是孕育萬物的源泉；母親，是推動世界走向光明的根本動力。

“可憐天下父母心”，母親，是世界上最偉大的人。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”母愛，是世界上最偉大的愛。