迴歸的作文400字3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的迴歸的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

迴歸的作文400字 篇1

聽，小鳥在樹上正為我們唱歌，"唧唧喳喳，唧唧喳喳”；看，小溪正在為我們打拍子，"叮叮咚咚，叮叮咚咚”。這些美好的景象，正是人類所需要的大自然和諧景！

清晨，我們少先隊員戴着鮮豔的紅領巾，去尋找大自然和諧景象的足跡。我們踏着泥濘的小路，聽着小溪和小鳥為我們合唱的歌曲去尋找大自然的和諧景象。

我們來到了小河旁邊，小河流水"嘩啦啦”地響，好像在唱着一首歡快的歌謠。河水清澈見底，連水底的小石頭都能看得見，水中的魚兒高興地吐着泡泡，悠閒地游來游去。

看着黃澄澄的稻子，他們臉上滿是收穫的喜悦。一陣風吹過，稻田裏發出"沙沙”的響聲，好像在唱着一首豐收的讚歌。小河看見了豐收的景象，心裏更是美滋滋的，唱得更加歡暢了。運糧食的汽車來來往往，汽車喇叭聲響成一片。稻田的歡聲，小河的笑語，加上汽車的喇叭聲匯成了一支喜悦的交響曲，讓人一聽就精神振奮。

我們跟着稻田的歡笑聲和汽車的鳴笛聲來到了城市裏。我們走進了商場裏面，商場裏面人來人往，買東西的，賣東西的，大家都在忙着幹自己的事情。雖然繁忙，但又井然有序，一派和諧的景象。偶爾出現的不和諧因素也會在“對不起”“沒關係”等禮貌用語的幫助下化“干戈”為“玉帛”。

迴歸的作文400字 篇2

迴歸，一個多麼深邃而典雅的詞。可以是迴歸到一個地方，可以是迴歸到一種境界，也可以是迴歸到一種心態。但，無論怎樣，迴歸都是美好的。

迴歸大自然吧，聽聽小溪的低聲吟唱，看看花兒的豔麗端莊，感受風兒的清暢涼爽，在綠蔭下享受幸福。迴歸大自然吧，你本來就是屬於大自然的。

迴歸故鄉吧，看看你熟悉的老房子，聽聽你兒時的童謠。即使它們都不在了，也該回憶吧，它們是你永恆的惆悵。迴歸故鄉吧，你本來就是屬於故鄉的。

迴歸從前吧，事業、愛情遇到了挫折，不要氣餒。哪裏跌倒從哪裏站起，回到起點，繼續奔跑！不要停息，不要後悔，從頭再來才是最好的選擇，也許這一次就能成功。迴歸從前吧，你本來就是從從前開始的。

迴歸純真吧，以最清澄、最無邪的目光看待別人、看待事物，你的眼裏就沒了複雜，沒了計較，沒了心機。也許就會少一些糾紛，少一些不公。迴歸純真吧，你本來就是純真的。

迴歸年少吧，再奔跑，再嘗試，再哭泣。不要再沉溺於工作，給自己的生活增添一點情調，給自己的體魄增添一分健碩，你會永遠年輕。迴歸年少吧，你本來就是年少的。

迴歸，就是把世界、把人生重温一遍。

迴歸的作文400字 篇3

課堂細節是我們一直以來強調的重點，可是這些東西又是沒有人能夠系統的進行總結和指導的，因為這些東西往往都是課堂生成的，是超出預設之外的。

但是往往體現一個教師的基本功，就在這樣的細節中更能讓人驚歎。

一個老師的語言和體態，還有他對課堂氣氛的.調節和利用，都是一個老師必須具備的基本功。

創新對於我們來説，其實並不是什麼新的招式，而是對某種方式運用的恰當和合理。一節課是不是體現了一個老師的思想和靈魂，這才是教育的境界。很多老師能夠緊緊圍繞一個詞語，一句話，或者一個問題，甚至一個表格展開進行教學，把整個課堂緊緊掌控在自己的手中，這樣不但讓學生可以自由發揮，更可以遊刃有餘的把問題隨時能夠收回來，這樣收放自如的課堂，讓人看了是一種享受。更是一個老師做到對教材的理解的深度，因為牽一髮而動千鈞的作用，實在是很好的教學方式。而這一次聽課卻見到了好幾個這樣的課堂。比如一個老師在上《老人與海鷗》的時候從一個“餅乾丁”可以看出來老人的仔細和愛心。這個細節完全可以讓我們想到這背後的很多故事。這種發現，恰好正是我們要讓孩子掌握的。