四年級的班主任作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級的班主任作文，歡迎大家分享。

世上，老師很多，但遇到一個好老師卻很難，對於我來説，我最喜歡的好老師還是四年級的班主任——俞霞雲老師！

俞老師體型中等，帶着大約200度的眼鏡。

俞老師很嚴謹，嚴厲，但就算是這樣，我們還是很喜歡她。上課時，她像一塊“磁鐵”吸引着我們，它的神態總是嚴肅的，他的教學方法很普通，但不知道為什麼，她每講一課我都能牢牢的記在腦海中，好像有魔力似的。

之所以説她嚴厲，是因為：有一次，我和幾個同學在模擬測試中得了99分，是並列第一，我心想：俞老師一定會表揚我們的！我想着想着，俞老師來了，她表揚了那些同學，卻沒表揚我，反而怒氣衝衝地批評我，説：“你個數學課代表怎麼當的？！連道計算題都能錯，粗心大意！！”我聽着有點委屈，但就是因為這樣，我更細心了，在期末考試中得了100分！

就是因為俞老師，讓我有了今天對數學的熱愛，我一定會永遠記住俞老師的，報答她的教誨之恩！

記得那次，老師有事先走了，語文課改為自習，班主任老師用粉筆在黑板上寫了幾個醒目的大字：錛傂匆黃的有意義的日記錛偅然後就咚咚地走下的樓梯。教室裏頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地叫個不停。

大約過了三四分鐘，又聽見樓梯撒謊內感有咚，咚，咚的腳步聲，同學們以為老師來了，串位的忙着回了位，喝水的忙向坐位跑，看漫話書的忙着藏起自己心愛的的書，在一起談笑風生的女生，也急忙坐得端端正正。有的同學在慌忙中抓起桌上的語文或音樂書胡亂地翻閲起來，就是把書拿倒過來也顧不上倒過來；有的同學還用書遮住自己忍不住笑的臉，強裝作專心致志的樣子。

忽然，教室門猛地被推開了。沒有誰想到，進來的不是老師，而是淘皮的男生。原來這個淘皮的男生趁同學們在笑鬧的時候，就悄聲地溜出去並順手把門關上，走下樓去，一直等到搞惡作劇的那個同學哈哈大笑時，我們才知道上了他的當了。於是教室裏又掀起了一陣洶浪的歡浪，仿拂這不是教室，而是他們自由自在的天地一樣。

女生呢？有的忙着用各種各樣五彩的畫紙，把自己的課本裝飾得飄飄亮亮的，有的聚在一起説起昨晚播的連續劇，還有的聚在一起聊天呢！

咚，咚，咚……錛偫鮮來了！錛偛恢誰報警似的喊了一聲，頃課間教室裏有恢復了平靜。班主任推開了門，開到同學們錛傋ㄐ鬧輪撅紓的情景，臉上露出欣慰的笑容。

哎，你不在的時候……

我認為，班主任不是一個好當的職業，不僅要讓四十多甚至五十名學生喜歡自己，還要讓家長們對自己滿意，可是，要如何才能做到呢？假如我是班主任……

我會盡量成為學生們的朋友，在上課的時候可以稍微開一些小玩笑，不讓我的課堂成為使學生們想睡覺的.地方，下課的時候可以跟學生一起聊天，瞭解學生的內心，這樣我就可以幫助學生趕走他們心中的愁雲。

我會耐心的解答學生提出的每一個問題，無論學生好壞，在我眼中，都是平等的，我一定會公平對待每一個學生。而對於成績比較差的學生，我會幫他們解決學習上的問題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。

作文離不開生活，我會帶領學生在大自然中尋找素材，讓學生們親身感受，這樣他們才有更深的感觸，寫出更好的文章。

每天的作業，我不會給學生布置太多作業，因為孩子們的童年不能缺少玩，他們喜歡玩，就因為給他們時間去玩，讓他們能有一個美好的童年。當然，我也不會隨便佔用學生的課間時間，課間時間本來就不是很長，我還是希望學生們能有休息的時間。

如果我是班主任，還有很多事情要做，我想我一定會勞累到滿頭白髮的。

一張國字臉上長着炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能説會道的嘴巴，迷人的微笑……她就是我們的班主任……趙老師。

先説説趙老師那炯炯有神的眼睛吧。眼，素有“心靈之窗”的美稱。老師，您這兩扇窗映着多麼美妙的一個世界，數學的計算、哲學的思考、細微的觀察。靈感之光、智慧之火、純潔之水在這裏閃爍、上升……

再來説説趙老師那能説會道的嘴巴吧。口，是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，滔滔不絕的泉水，是您孜孜不倦的教誨，滋潤着我們的心靈，沖刷掉污泥濁水，脣齒之前有着無窮的奧祕，只要一顫動，就會引出一大串的問號和遐想……

令我印象最深的，非趙老師的微笑莫屬。記得那是一個春天的上午，老師繪聲繪色地給大家講解着課文，而我卻打起了開小差的注意。我把課本豎起來，從課桌裏拿起橡皮，玩了起來。這時，我抬起頭，只見老師微笑地看着我，彷彿在對我説，你是班幹部需要以身作則，我的臉“唰”地一下就紅了，於是認真的聽老師講課。

曾經有人説過：“一位好老師，勝過萬卷書。”同時，我要拿這句話來讚美我的班主任。

“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始幹。説到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。

她個子不是很高，脾氣十分好，説起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善於開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。

我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以後，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生製做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關於英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。

初上六年級的時候，劉老師發現我們班的同學們存在着一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，並且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。

前不久，劉老師又發現了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新換了，包括我。在放學後，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。

常常的連續幾節課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。

劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養我們這些未來的花朵。

沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。

辛苦了，我們的劉老師！

我的班主任——丁老師，她身材適中，鼻子上總架着一副眼鏡，看起來文靜大方。一雙眼睛炯炯有神，透過眼鏡片，也能感覺到她的嚴厲與慈愛。一頭烏黑的頭髮，不是扎個美麗的馬尾，就是像瀑布一般鋪灑下來。

她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。我們不管有什麼事，都喜歡跟她説。

記得有一次，同學們都在教室裏認認真真地寫作文，丁老師正四處巡視，有時她會停下腳步，給同學指點幾句。我寫着寫着，突然，感覺腦子昏昏沉沉的，不舒服，但我沒怎麼想告訴老師。過了一會兒，我的同桌問我：“劉芮博，你怎麼了？”我甩甩頭，回答説：“我不舒服。”“丁老師，丁老師，劉芮博不舒服！”我的同桌開啟了她的小喇叭大聲喊。哎，這傢伙！我用力地把同桌按下去，小聲説：“至於嗎？”然後我抬起頭才發現，丁老師不知什麼時候已經站在我的面前了，她伸出手摸了摸我的頭，又用冰涼的嘴脣捱了挨我的額頭，嚴肅地説：“小夥子，你的確有點發燒，別寫了，快去醫務室！”

我一路跑向醫務室。等回到教室時，丁老師剛好抬起頭望着我，慈愛的目光裏帶着淡淡的焦慮。只見她用目光陪着我回到座位，然後悄悄走過來，又摸了摸我的額頭，不讓我馬上寫作文，而是讓我起身去後面大口大口地喝水，並低低地問我温度是多少？拿藥沒有？當時，我的鼻子都像檸檬一樣酸了。

這就是丁老師。她既是我們的朋友，又是我們的媽媽，可她還是我們的班主任。

如果在清晨做早操的時間你來到我們校園，請你到我們四（3）班來看一看。走在我們隊伍前面的一位女老師，她身材高挑，扎着馬尾辮，年輕的臉上盪漾着和藹的微笑，這就是我們的班主任葉娟老師。

葉老師課上得可好啦！她字寫得很漂亮，像書法家寫的。板書更是工整有序，一堂課下來，我們的黑板就像一幅書法作品。可是最令我佩服的是，葉老師為我們指導作文的方法。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法：她為我們精選了一個課外閲讀書籍的目錄，我們班的家長聯合起來購置了這套書，平時放在班上供大家借閲。她每天早晨帶領我們朗讀“日有所誦”中的好文章，要求我們平時“多看、多讀、多摘錄好詞好句，節假日多遊覽名勝古蹟，多觀察事物，多積累素材，寫作文時要大膽地運用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫作前有指導，寫好後有分析，有一回，葉老師帶領我們參觀明城牆博物館、在攀登明城牆的過程巾，她一面走一面給我們講解明城牆的歷史和典故她風趣的講解不時地引起我們陣陣的笑聲，我們在笑聲中不知不覺地瞭解到了明城牆的歷史和知識。到了城牆上，葉老師又教我們怎樣欣賞城牆上的美景，還告訴了我們有關明城牆的許多詩句。那次我回到家裏，就覺得有很多話要講，很快地就將文章寫出來了，真是“下筆如有神”！在作文中我情不自禁地寫道：“……原來明城牆建於明朝初年，它周長有三十多公里……登上城樓，放眼一望，腳下的玄武湖像是一面鏡子，遠處的鐘山鬱鬱葱葱，像一條龍，腳下的明城牆像一隻虎，它們都倒映在玄武湖中，真是壯觀極了！難怪古人説南京是‘鐘山龍蟠，石城虎踞’……”在葉老師指導下，我們班同學的作文進步很快。

葉老師不僅教學好，對我們同學也十分關心愛護。我有一次調皮跌壞了腿，一個多月沒有能到班級上課。葉老師和數學童老師、英語周老師一起主動配合我的父母為我補課，批改作業，還常常發短信表揚我、鼓勵我。那一個月我雖然人不在班上，但是我感覺自己始終生活在班集體中。等我腿傷養好後去參加大考，我數學得到滿分，語文和英語成績也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們啊！

人們常説老師像“春蠶”，但是我覺得這個比喻太消沉了。我覺得我們葉老師和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所説，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

這就是我的班主任——葉老師。

如果我是班主任，我上任的頭一件事就是改變班裏的佈置。我要為我的班級好好裝飾一番。相信只要同學們一進入我們班就會感到温馨、舒服，一定是個個精神飽滿。我想我的學生們也一定會喜歡的。

如果我是班主任，我還要在每學期增加一個愛心捐贈獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生，讓他們分享快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給同學們眼中的好班長。我要給那些整天受批評的學生一個機會，讓他們去評一評自己心中的好班長。別以為他們小，什麼也不懂，他們可有自己的判斷標準。那些能夠被老師信任的就是好班長？那就錯了！他們眼中的好班長應該是上課時能目不轉睛盯着黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的事情，還能跟他們一起多玩遊戲。最重要的是關心自己的同伴，為自己的同伴而驕傲，這才是學生們心目中的好班長！

如果我是班主任，我還要在班裏建一個圖書角，為電視裏那些流着淚説“我想讀書”的同齡人創造一個温馨的家，也為我的學生們營造一個認識社會、瞭解自然、珍惜生命、關愛人類朋友的讀書環境。我相信，若是建成了這個圖書角，在全校都會是首屈一指。我的學生們也都能寫出像那種“我好想長大”之類的作文來。

如果我是班主任。我要做的事情還有很多。比如，我要改變一下自己的教學方式，那不是放任自流，而是帶領學生走進大自然，讓他們去參觀母親河，讓他們想一想母親河為什麼會哭泣……

如果我是班主任，我會把上面的計劃做的特別好。而且，我要讓全世界的人都看到，新世紀的孩子都是好樣的，他們不僅喜愛這個世界，更會為這個世界創造出奇蹟。

我們的班主任有着一頭烏黑的長髮，眼睛大大的，個子挺高，大約在一米六五左右。

我們的老師從不當着家長的面批評那些搗亂分子，還總是表揚學習比較好的同學。只要有同學考試成績下降，她就會加班加點特別輔導。(

不僅如此，老師對我們還像媽媽一樣關心。記得那是個驕陽似火的夏天，天氣非常熱，同學們坐在悶熱的教室裏，有的用手和本子扇風，還有的拿出衞生紙擦頭上的汗，可這些辦法都沒有讓我們感到涼快。正當我們熱得感覺快變成烤肉串的時候，老師突然像神兵天降一樣到來了，只見她抱着一箱冰棒大聲説：“同學們快來吃冰棒嘍！老師給你們發福利了。”同學們一聽，一個個興奮地瞪大眼睛，期待着冰棒快點發到自己的手裏。同學們看着手裏及時到來的冰棒，像得到了寶貝似的小心翼翼撕掉包裝皮，津津有味地吃了起來，那一刻涼爽的感覺傳遍了全身，哎呀！真爽啊！

還有一次，一個同學下課的時候不小心把投影設備給弄壞了，班主任瞭解情況後並沒有告訴校長，因為告訴了校長還得讓同學家長賠償呢！最後是老師自己掏錢請人給修好了。

怎麼樣，我們的班主任夠温柔慈愛體貼吧？哦，忘了告訴你們她的名字了，這個像媽媽一樣的班主任就叫“任慧娟。”

我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個同學聽她的課都是那麼聚精會神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠閃爍着智慧的光芒，永遠是那麼炯炯有神，她的眼睛會説話。

一次，張老師在班級門口問候生病的同學，一些不聽話的同學立刻嘰嘰喳喳地講起話來，張老師回過頭來，用嚴肅的目光掃視全班一遍，教師裏立馬鴉雀無聲；又一次，自習課上，我學得非常帶勁，張老師向我投來讚許的目光，看着張老師的目光，我無聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們為了慶祝“六一.兒童節”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的遊戲，我們同意了，張老師當“老鷹”，我們當“小雞”，張老師向最後一隻“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在説：“小心點兒，我要抓到你啦！”……因為張老師從來不批評我們當中的每一個人，所以我們稱她為“孩子王”。

我一直覺得我很幸運。出生在一個和諧幸福的家庭裏，有爸爸媽媽的呵護與關愛伴隨着我成長。在學校，有同學的友誼和老師的照顧。其中，有一位老師對我的影響最為深刻。

他被我們班的同學稱呼為老夏，一個簡潔又不失親切的名字。老夏是我們的班主任，他有一張圓圓的臉，小小的眼睛上架着一副無框眼鏡，看見他的時候，他總是在和藹的笑。

不要以為班主任是個清閒的職位。每天班上早讀在七點鐘開始，老夏在六點五十的時候就準時守候在了班門口，等待着同學們的到來。當我們開始早讀的時候，老夏也不離開，在班裏的過道中間走來走去，走的很緩很慢，他有時候低着頭，樣子就像一位側耳傾聽別人唱戲的老者。等到早讀快結束的時候，他才離開，匆匆到職工餐廳去吃飯。到了二節課後課間操的時候，老夏總會跟在我們班隊伍的最後，陪着我們一起跑步。他有時候跟不上我們的速度了，就會停下來慢慢沿着跑道的邊緣走着，遠遠的看着我們。每當這個時候，就是我們班同學最驕傲的時候。因為其他班的班主任就只是站在一起説話，沒有和他們一起跑步。我們的班主任真是太好了。

老夏，我們的班主任，我最愛的班主任，畢業之後，我會經常回去看您的。