老師我想對你説國小作文【推薦】

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師我想對你説國小作文，歡迎閲讀與收藏。

在夜深人靜的時候，你可曾想起這會正坐在電腦前辛苦備課的師老師？下課了，當你在操場上瘋玩時，可又曾記起這會正坐在辦公室認真為我們批改作業的師老師？

師老師是辛勤的園丁，將我們培育成長；師老師是明亮的燈塔，給我們這些小船指引前行的方向。

師老師，我想對您説……

還記得一年級剛上學時，我因為不適應新的環境，哭着不想上學，連媽媽都哄不住我。您知道了這個情況後，不斷地鼓勵我，並在上課時因為我回答對很簡單的問題就表揚我，這讓我對學習有了信心，並且開始喜歡新學校、新同學和老師。

還記得二年級時，有一段時間我比較貪玩，字寫得不好，您嚴厲地批評了我，讓我感到慚愧。同時您還教我如何寫好一個字，您告訴我“字如其人”，做人要做堂堂正正的人，寫字也要寫的端端正正。

就在昨天，我因為站隊時説話，被您罰站，您生氣地説我最近管不住自己，太浮躁。我當時站在那裏感到無地自容。回家後我回想了自己最近的表現，確實是太浮躁，沒有靜下心來。

是誰將一個大字不識的小男孩帶進知識的海洋？是誰將一個性格內向的小男孩變成活潑、開朗的小主持人？沒錯，就是敬愛的師老師讓我變化這麼大。

在此，我並不想説什麼華麗的語言，我只想真誠地對師老師説：“老師，謝謝您！您辛苦了！”

轉眼間暑假過去了，我們有迎來了新學期、新老師，雖然我還沒有對新老師有深刻的瞭解，但九月十號的教師節快到了，我還是衷心祝願您教師節快樂！

李老師，在這段剛剛開學的日子裏，許多同學對您似乎也瞭解了。您就像一片燦爛的陽光，時時刻刻的照耀着我們；您就像那清涼的甘泉，日日夜夜的哺育着我們。我們彷彿看到您那精神抖擻的樣子。讓我們越看越看越美麗；您那生動的講解，讓同學們如痴如醉。

李老師，您教導學生總是那麼細心，對所有的同學一視同仁，並跟據學生各自的特點來‘’因材施教“。您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的學生來回答，而對於比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答。這樣使全班同學都有一次鍛鍊的機會。其次有的時候您還會根據某個同學存在的問題找他單獨談一談。您就像一位母親一樣關愛着每個學生。

老師您工作在今朝，卻建設着祖國的明天：您教育在課堂，成就卻在祖國的四面八方。真是桃李滿天下。老師我真心祝願您節日快樂！老師您辛苦了。

老師，你喜歡我嗎？我喜歡你就像喜歡童話故事裏的主人公“白雪公主”一樣。可是，自從我發現你對成績優秀、長得嬌滴滴的陳小芳特別疼愛時，心裏就特別難過。我有幾句心裏話想對你説。

老師，你還記得嗎？那是星期天的晚上，我剛從家裏來，心裏還好傷心，因為又將一個星期見不到爸爸媽媽了，在走廊上正好碰到您，您看見我眼睛紅腫，魂不守舍的樣子，走着走着停了下來，數落着我：“思妍，別哭了！小朋友眼晴哭腫了會變成豬八戒的，和老師一起去玩吧！”我一聽，更傷心了，在家裏我一哭媽媽就罵我是豬八戒，豬八戒有多醜啊！它鼻孔朝天，雙耳下垂，肚子滾圓，走起路來“哼哼唧唧”。我一個女孩子變成這樣如何見人吶？後來我抽抽答答地走回了宿舍。

在班上，您經常表揚陳小芳，説她作文寫得好，書寫美觀得像是印刷機印出來的一樣，還説她是個稱職的班長，經常把班上發生的大小事向您報告……其實，我的字也寫得規範漂亮，至於她打小報告，全班同學都討厭她這一點呢。

老師，您愛我嗎？

是您，為了我們的進步，日夜操勞；是您，和我們一起參加”六一兒童節“活動；是您，為了讓我們多讀好書，利用星期天跑書店，為我們買書……您的額頭上已爬滿了皺紋。

六年的學習生活多像一幅五彩斑瀾的話卷！每天清晨，我們在朝陽中讀書，沉靜了許久的校園，突然冒出了我們的歡聲笑語；張老師帶我們去上網查閲優秀作文，看那些人的作文怎樣寫得那麼好，那麼動人。

之後張老師還把20xx年5月參加江蘇省中國小”經典誦讀，感悟成長“作文大賽，下載通知我們，上我們準備好作文參賽，作文寫好後，張老師又讓我們發給他，讓他幫我們修改、投稿。然後再打印出來讓我們看。

20xx年那次讀書彙報會上，張老師讓我們先準備好經典校園小説，還讓我們請家長來參加，看我們讀書的樣子，還幫我們拍照，留下青春的模樣。再把照片發到網上。還讓家長參觀學校的電腦房、圖書室、優秀的鋼筆字。

後來又帶我們在油菜花叢中拍照，留下朋友之間的情誼。

張老師，您是蠟燭，點燃了自己、照亮了別人；您是辛勤的園丁，為我們澆知識之雨、知識之肥料。

祝您越活越年輕！

秋天匆匆地接了夏天的班，我們又迎來了一年一度難忘的日子——教師節。

我該給我們的班主任潘老師送點什麼禮物呢？贈賀卡？送鮮花？獻小詩？不，我還是借這個機會對潘老師説説我的心裏話吧。

老師，我記得您剛接我們班的時候，我還是一個極不愛舉手的學生。上課您每提一個問題，同學們都爭先恐後地舉手回答，我想舉手，可是又不敢發言，心裏還默默祈禱：“別叫我，千萬別叫我。”可您偏偏叫了我，我慌張極了，臉發熱，結結巴巴，語無倫次的回答着問題，聲音小得像蚊子叫，心裏怦怦直跳。那時，我真怕您發火，可萬萬沒有想到，您不但沒責怪我一句，反而親切地對我説：“不着急，慢慢説，你説的很不錯，如果聲音更響亮一點就會更棒了。”頓時，一股暖流傳遍了我的全身。您親切的話語就像那清澈的泉水，心田。在潘老師您的循循善誘和您一次次的鼓勵下，我漸漸地，漸漸地進步了，笑容也越來越多了。

老師，我想對您説：“謝謝您，我永遠深愛着老師您。”

老師，你對我很好，教會我很多知識和道理，讓我受益。

記得有一天。我覺得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來玩玩又怕同桌不同意。於是我絞盡腦汁，終於想到了一個辦法。同桌每節下課都會出去玩，我便趁這個時候，拿了同學的橡皮回家玩。你知道後，狠狠地責罵了我，從此以後，我都不敢偷任何東西了。

老師，你雖然對我很好，但是你經常把我們班和其他班攀比。老師，你每次去聽課都要回來“唸經”，主要都講其它班怎麼怎麼好，怎麼怎麼積極，再講我們班怎麼怎麼不好，不積極。

記得那一天，你又去聽課了，我們在班上忐忑不安地等着你回來。你回來後，開始了新一輪的“唸經”：“今天我去人家（6）班聽課，人家那個教室喲，乾乾淨淨的，不像你們髒的很。你們整天吵吵鬧鬧的，人家呢？安安靜靜的，一點聲音都沒有。你們啊……”老師“唸經”唸了半小時左右後，我們便拿起曾經讀過四百多遍的《弟子規》心不在焉地讀起來。老師又過來説：“某某不愛學習，如今撿破爛了，某某小時候不學習，如今考不上大學了……”

今天我想對老師説，請不要再拿我們班和其它班比了。

今天第4節課是英語課，上課了同學們開始都專心致志，可到了後來，同學們就對您有點看法了，英語老師我想對你説......。

您點了幾個同學回答問題，有幾個同學沒答來。我心想：真笨，坐下來吧。看我怎麼回答的。可是他們遲遲不坐下來。我又想：肯定是老師忘了。有一個同學大膽的坐下來了。每想到老師居然板着臉吼道：“坐什麼坐！答錯了還有臉坐！跟我站起來！”老師又走到彭政跟前指着他説道：“什麼？！居然沒帶書？給我站起來！下次在的話，跟我到後面蹲馬步去！”老師又走到吳儀結了什麼仇似的。頓時火冒仨丈。説道：“你給我到後面去！”吳儀一臉的不高興。反問老師：“握又沒説話？”老師馬上回答吳儀：“因為你上一節課説了話！”吳儀心裏直犯嘀咕：我又沒説話，老師怎麼不講理呢？我看見老師這樣，我也把舉了好久好久的手放了下來。生怕老師罰我的站，説我答的不對，這樣我在班裏的美名也就隨之而消的。同時我也看見班上許許多多同學都把手放了下來。

做人的基本是寬容，希望老師以後不要斤斤計較。更何況我們在學校本身就是在學習。我們回答問題就是再您的教導下學習。您怎麼能這樣態度對待我們的學習呢。

希望您改正缺點，成為我們心目中的靈魂工程師！

老師，看到此話題，想必你也不生疏了，那就恕我直言。

謝老師，你記得星期五下午你表揚我的事吧！那件事，使我知道了什麼叫上進心。那時，你説我字雖馬馬虎虎，可我卻覺得我的字並不像你評價的那樣，我個人覺得我的字可以跟第5小組的.字相比了，甚至比他們還難看一些。下課後我想了許多。其實表揚是一種激勵，當你被表揚了之後，你會很開心，心裏想：老師表揚我啦！太高興了。不！這種想法是錯誤的，要想得到老師的真正表揚，必須讓老師在兩方面認同你：1．品德良好，不會得意。2．不會因為表揚你而得意忘形，要謙虛。著名的數學家華羅庚曾經這樣説過：成功的公式=計劃+方法+好習慣+悟性=成功。要想學習不難，必須思維得法，其實輕而易舉。老師，不，因該是恩師你教育我們6年了，你對我的期望我卻辜負你的一片心意。你對我的激勵，學生自會銘記心中，永世難忘，我一定好好學習，不給6（一）班丟臉。好幾次想要把自己的想法傾吐給你，可我卻嚥了回去，老師，有一天我會用實際行動告訴你一切。

愛因斯坦説：“凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。”我一定要從小事做起。

天下有難亦乎？為之，則難者亦易矣；不為則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之則難亦易矣；不學則易者亦難矣。

老師我想對你説“時間飛逝，轉眼已是五年，這幾年來是您在我找不到任何思路中，給我啟發，是您教會我寫那端端正正的字。在您的辛勤培育下我從那個不懂事的小朋友，變成了一個愛學習講文明的好學生啦。

老師您點燃自己照亮我們，您是園丁，無時無刻的為我們操心，您就像啄木鳥細心地為我們啄早身上的錯誤。老師您是偉大的，你是無私的。

有時我們犯了錯誤，您就會語重心長的教導我們，老師我想説我們長大了不需要您的操心，請您看好我們，老師您辛苦了！！

郭老師我想對你説三點。第一點如果你想帶我們就永遠帶我們，不要換來換去這樣會對我們學習不好。因為習慣了一個老師，另一個老師帶又需要習慣，學生需要不停的習慣所以對學習不好。第二點我喜歡你在上課文時候講一些關於課文的小故事或小資料，而王老師就不會講。第三點我希望你按成績排位子，因為這樣會讓很多人有進步。他們以調位子為動力不停的努力想坐到前面去，也有人和對手比賽看誰做到一個好位子。以上就是我想對你説的話，請你考慮第三點！

王老師，我們差不多與您共同渡過了四個春秋，一同聆聽了四個新年的鐘聲，您用了四年的大好時光教育我們從一個不懂事的小孩子變成了一個有知識、有修養的好學生，我們之間已經產生了一種用語言無法表達的深情。

王老師，我知道您很有責任心。希望每一個同學都學好知識，今後做個有用的人，所以提高了對大家的要求。但今天我很想對您説的是我一直悶在我肚子裏的一個小祕密。

我記得，您經常對我説，説我上課發言不夠積極。其實，我上課經常想回答，可是我的心裏總是擔心着：要是回答錯了怎麼辦？在同學們的眼裏，我也許算得上是個好學生的形象，可如果是很簡單的問題我卻回答錯了，那豈不是下不了台？同學們一定會笑話我的，算了吧，還是不舉手吧，碰到簡單點的題目再舉手吧！有時候看看張張、林林她們想都不想就舉手了，就是回答錯了，也就謙虛地聽王老師您講解。媽媽也經常跟我溝通這個問題，但我一直還是無法克服這個心理上的障礙，這已經成了我的一個心病。王老師，您有沒有什麼妙法能幫我一起克服這個心理上的障礙呢？

王老師，但不管您是批評我還是鼓勵我，我都一直把您當作我的朋友，一直喜歡聽您的課，一有什麼困難，我第一個想到的就是您，經常會發短信給您，您不會嫌我煩吧？

在這個一晃即逝的國中三年裏，雖然時間不長，但卻發生了許許多多的事情，但讓我最有感觸的還是這國中的最後一年九年級，因為有一個老師讓我明白了許多許多。

今年我剛開學的時候就看見了這樣一個女老師，她有束長長的黑頭髮，大大的眼睛，柳葉似的眉毛，經常穿着一身黑衣服，伴她那嚴肅的表情，顯得很莊重。

第一次看見李老師，我覺得李老師是一個非常嚴厲的老師，但在這幾個月的學習當中，我與李老師的接觸也越來越多，我卻發現她原來是一位慈母。

我在上課時，非常喜歡開小差，時不時地左顧右盼，但當李老師講到精彩部分時，我又會集中精力認真的聽講。也許我在李老師的眼裏是一個極不聽話的壞學生，但我對自己的表現還是很滿意的，而且我還對學好數學充滿了信心，雖然李老師也會批評我，但我覺得李老師的批評更像是一位母親在教導自己的孩子，所以我的心裏感到很温暖，同時也讓我更有信心學好數學。

李老師我想對你説：你既是我的老師，也像我們的母親一樣温和的對待我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。每當我開小差時，您時刻耐心地提醒我，叫我上課認真聽講，我的學習習慣並不是很好，您時刻教導我要我端正態度，讓我一步一步成長，您對我的關懷，我永遠銘記在心，而且會伴我成長。

李老師，感謝您對我的教導，我會銘記您的教誨，時刻用它來指導我成長，您的話語言行一直會激勵我前進，我要深深的向您鞠躬！李老師，謝謝您！

轉眼間，六年過去了，我們從無知的孩子變成了知書達理的少年。在我們即將要變為國中生的最後一年中，是您教我們語文，您把我不斷提拔，希望我成為很好優秀生。可是我次次讓您失望：寫的博文一篇都沒被xxt推薦，練字書連續兩次忘了帶，上課總是開小差……

可是老師，我真的盡力了！有時，我越是竭力想在您面前露出我優秀的一面，就越是表現得差勁。我總是努力的記住您説的每一句有哲理的話，如：不為失敗找藉口，只為成功找方法。等。每天晚上睡覺時，都會琢磨一會兒明天該怎樣表現才會好，爭取被您表揚。（很想知道老師眼中的好學生的標準是什麼，請老師回答一下好麼？）每次您當着全班同學的面批評我時，我的心就揪成了一團，恨自己為什麼不好好表現，讓老師又對我失望了一回。我多麼想看見您對我滿意的笑容啊！

此時此刻，我已不想多説別的。畢竟您只能教我們這一年了，我不能向您提出太多的要求，總之，我只是很想得到您對我的滿意。

希望在這國小的最後一年中，我們可以和您和睦相處，度過一個快樂的六年級，在我們心中留下永久的回憶！

敬愛的老師，從開始學枯燥的拼音字母到能寫郎朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。任老師，還記得嗎？上學了，我原來寫字很小很小，但每次寫字練字時，你都告訴我寫大點、再大點。經過幾星期的練習，我的字慢慢變大了，上一學期學校舉行鋼筆字比賽，就是您讓我參加了，沒想到，我盡然得了第三名。過了幾星期，學校又舉行了鋼筆字比賽，因為我是第三名，您又讓我參加了比賽。這次比賽，在學校操場裏公佈了成績，先公佈了一、二、三、四五年級一等獎的名次，接着有公佈了二等獎、三等獎的名次。我得了二等獎，發了一個新編字典。

老師您就像偉大的母親，哺育着我們健康成長，是您，用辛勤把我們培養成一個奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學生。

老師，我還要對您説：我們下課盡情地玩耍，而您呢？卻在認真的批改作業，老師，您為了我們，付出了很大的努力，老師，您説過，世界上沒有完美的人，在我的眼裏，您就是一位完美的語文老師。

教師節到了，我祝您教師節快樂！

感謝您多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開圩塘中心國小，我心中充滿了感激和捨不得。

老師，我想對你説：您是一棵樹，我是一棵剛剛生長的小芽，您每天看着我長高、長大、長壯實，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我卻長大了。

老師，我想對你説：您是一支紅燭，照亮我前方的路，讓我勇敢地向前走。在途中，您照出了我的短處，照亮了我的長處，讓我可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照着我的路。

老師，我想對你説：您是一隻漁船，您將我的天真送過去，將幼小送過去。看着您那樣辛苦，我真想在盛夏變成一棵樹，在寒冬變成一堆火，為您乘涼、為您取暖。而您卻説不要，告訴我，要衝項目標。

老師，我想對你説：您是一名辛勤的園丁，您把我種下土壤裏，鼓勵我勇敢的面對黑暗，迎向光明。每天不斷為我“澆水”，給我“施肥”，讓我這些小花長得更加茁壯有力。當我開出了又大又漂亮的花朵時，您露出了一絲甜蜜的微笑。

啊，老師，是您讓我我鋪設成大道；是您讓我架起一座座金橋；是您把我塑造成人才；是您讓我在朝霞找到一條閃光的路……

我是一個缺少信心的孩子，上課不敢舉手，害怕答錯了同學嘲笑我，您看出了我的心事。在您上課的時候總是經常抽我回答問題，我只好慢慢地站了起來，支支吾吾地説出我心中的答案，本以為接下來的是同學的歡笑聲，可我聽到的是同學的掌聲。我的心才從塊拍）變為慢拍）。

還記得那天下午放學了，同學們都交完作業，開開心心回家了，可我有一道題做不來，獨自一個人留在教室裏，如熱鍋上的螞蟻，熱的團團，不知所措，在我心急如焚，你突然來到了我的身邊，你坐下來，認真細緻的給我講解，你一邊講，一邊畫圖，一連講了好幾遍，我才弄明白，你也鬆了一口氣。當我和您走出教室，天已經黑了，校園裏一片寂靜，你擔心我一個人回家不安全，您只好繞道把我送回家。

我永遠忘不了那一天，早上，我來到學校，覺得渾身無力，站也不是，坐也不是，一個頭兩個大，難受極了。上課了，您看我無精打采地趴在桌上，便下來摸了摸我的頭説：“呀！這麼燙！”二話不説，背起我就去醫院。到了醫院，醫生説：“發高燒，要打針才行。”我一聽説要打針就哭了，您連忙安慰我：“別怕，有老師在這兒。老師相信你是一個勇敢地孩子。”聽了您的話，我不好意思地低下了頭。説了奇怪，那天打針一點也不覺得痛。我在心裏對您説：老師，謝謝您！