精選我的成長國小作文800字（通用23篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的成長國小作文800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的成長國小作文800字 篇1
我生活在一個很普通、很平凡的家庭裏，雖然這樣，但它卻給我帶來了無窮的快樂和知識。
記得上幼兒園的時候，我看見許多家長給自己的孩子買好東西吃，也哭着鬧着向媽媽要，可是這樣要了好多次，媽媽都不給我買。慢慢的，我知道了媽媽不給我買的原因：原來，是因為我不聽話、太任性了，媽媽才不給我買的。我知道後，便學得乖了起來：走在大街上，看見一些好吃的東西一點也不理睬，可媽媽卻主動的給我買這買那。這時，我突然明白了一個道理：哭鬧、任性是沒有用的，要做一個即懂事又聽話的好孩子。從此，我養成了一個很好的習慣。
幼兒園的生活結束了，我來到了實驗國小，感覺這兒非常新鮮，一切都跟幼兒園不一樣。
上二年級的時候，我們學校開設了“小記者”這個特長班，爸爸、媽媽知道後，就讓我報了這個班。他們認為：對一個剛學作文不久的孩子來説，寫作文是一個難關，所以從小打好寫作基礎對今後的學習會有很大的幫助。
在這個特長班裏，我遇到了我的啟蒙老師——盧老師。有一次，盧老師在班裏挑選了幾名同學的作品，投到了市級《小草》報上。沒想到，只有我的作品在上面發表了，我高興得心裏像喝了蜜一樣甜。
爸爸和媽媽也很高興，還不時地表揚我有長進。從此，我就喜歡上寫作了。爸爸見我的寫作興趣這麼高，便抽出時間帶着我去觀察大自然，他還説，這樣可以讓我的想象力更加豐富。
因此，我的書架上的書越來越多，腦子裏積累的好詞佳句也越來越多，爸爸還常對我説：“讀書破萬卷，下筆如有神……”從這兒以後，我就開始不斷的寫作文，爸爸就每個星期都帶我去看大自然的奇妙變化，我呢，每個星期都有一篇作文誕生，然後，就往報刊、雜誌上投稿。
可是投出去以後，全都石沉大海、杳無音信了，這樣堅持了兩個月我就有些灰心了，這時我突然看見了貼在寫字枱上方的“堅持到底就是勝利”這樣一句話，所以，我又堅持了下來。終於，功夫不負有心人，我開始收穫了。在我連續收到兩個獲獎證書以後，使我寫作的信心更加堅定了。爸爸、媽媽也笑容滿面，他們異口同聲地對我説：“你真棒！真厲害！”
過了不久，爸爸和媽媽商量了一下，給我買了一台電腦，看着這台嶄新的電腦，我的心裏不知有多高興，我想：我一定要加倍努力，不辜負爸爸、媽媽的期望，在以後的成長歲月裏，寫出更多更好的作品，將來成為一位出色的作家。
我的成長國小作文800字 篇2
四歲那年，我和爸爸媽媽去武夷山旅遊，從天遊峯下來的路上突然雷聲大作，狂風襲來，使人頓生寒意，緊接着，豆大的雨點就來了，傾盆大雨一瀉而下。沒帶雨具的我們該變成落湯雞了。
爸爸用力抱緊了我，媽媽也輕輕扶着我，生怕我從爸爸懷裏掉下來。我們還是被雨淋得濕透了，我很冷，大哭起來，哇——哇——。爸爸抱着我在雨裏打轉，媽媽那心疼我的神情，卻使我咬着牙一下子堅強了，不再哭泣。大風還在呼嘯着，吹得路邊的大樹左右搖晃，不時有樹枝發出嘎吱的斷裂聲，雨更大了，嘩嘩——，兩三米外的東西都看不清，路上的行人好像一下子消失在迷漫的大雨中。
爸爸把他自己的大衣解下來披在我身上，我漸漸暖和起來，好温馨哦，如同身邊有個大火爐一樣，伴着一股暖意流入心田。我蜷縮在爸爸的懷裏，安然無恙地睡着了。
不知過了多久，一個響雷把我驚醒了，雨還在不停地下着，卻給人一種愜意感。我端詳着爸爸，他的衣襟都濕了，褲角帶着一些泥土，鞋子裏滿是水，他卻和藹地看着我。
終於，我們到了目的地並乘車回到家，但是我還是感冒發高燒了，他們又顧不了換洗，趕緊送我上醫院看急診。晚上他們守着我一宿沒睡，第二天，燒總算退了。當温暖的陽光透過玻璃窗，看見爸爸媽媽疲倦的面容，但他們卻高興地對着我微笑，我心裏感受到無比的幸福。
每當想起這個下雨天，我都會深刻體會到父母對我深深的愛，這件事讓我一生難忘，我也比以前懂事了，每逢他們的節日或生日，我都親手做一個漂亮的賀卡祝他們快樂，以感謝他們的養育之恩。有一個星期天，正逢他倆生日，我想送他們生日禮物併為他們做一件力所能及的事。於是我把兩個茶葉罐分別包上一層黃色、藍色的卡紙，又用彩色紙做了兩個風車，又用大頭針將風車固定在茶葉罐蓋上。
接着用綵帶折成兩個彈簧，剪一個愛心粘在彈簧上，在愛心上寫上祝爸爸生日快樂!和祝媽媽生日快樂!，並分別貼上一個幸運星，然後將彈簧貼在茶葉罐底。傍晚，我走進他們的衞生間，沒想到衣服堆積如山，我知道爸爸媽媽非常忙碌和勞累，於是我將一大堆衣服拿到洗衣池去洗起來，冰涼的水凍得手又痛又麻，但是想到要父母為了我無論什麼都願意付出，我還是堅持了兩個多小時把衣服洗完並晾在衣架上，雖然手凍得通紅通紅的，但我的心裏感覺非常甜蜜。
晚上，我把中午做的生日禮物送給爸爸、媽媽時，爸爸笑了，而媽媽眼裏飽含着幸福的淚珠，他們異口同聲地説：女兒長大了!我也笑了，客廳裏環繞着一片歡笑聲。
我的成長國小作文800字 篇3
書，是具有歷史感的，它記載了人類悠久燦爛的文明；書，是充滿哲理性的，它藴含了許多深刻的道理；書，也是緊跟時尚的，它讓我們追隨時代的潮流，不斷向前……
對於我而言，它就像我的影子，無時無刻不陪伴着我，見證着我的成長。
孩童時，童話就是我的影子，使我的童年充滿温馨與快樂。牀頭一片燦然燈影中，母親那柔軟甜美的聲音使我與醜小鴨一同熬過冬天的嚴寒，在春回大地時，變為羽翼豐滿的白天鵝，翅膀撲打出的碧波一圈圈地盪漾開去；忽而我又搖身一變，化為心地善良的灰姑娘，在仙女的好心幫助下，穿上一襲傾城晚裝在王子麪前多放異彩；
我最後變為賣火柴的小女孩，穿着單薄的衣衫，赤腳走在冰天雪地裏，人們的心也是冷的，但那幾根為數不多的火柴卻演繹了我心中所有的夢想……遨遊在童話世界中，在小花貓緊握魚竿盯着魚線的那份堅持中學會了做事不可半途而廢，要有始有終；在公雞隨着太陽徐徐升起而高亢的鳴叫聲中懂得了要勤奮學習，不能浪費時間；我也在小美人魚毅然跳入水中化為泡沫時明白了愛的無可超越……
童話就像一級級台階，讓我拾級而上努力汲取知識的甘霖的同時，也意外地收穫了許多人生的哲理……
少年時，隨着我涉世的深入，讀過的書也多了。於是，中外名著便成為我少年時的影子。繁華綠葉之中，閒庭漫步，我手捧一本書在杏花疏影之中傾聽書的聲音。魯濱遜獨自漂流到孤島，自力更生奇蹟般地生成下來，令我默默沉澱了一份堅強；鐘聲依舊，而敲鐘的老人卻因為面目醜陋而為世間拋棄，令我心中埋下了一顆憤憤不平的種子；病若西子勝三分的嬌弱背影早已與那捲卷詩稿投入火爐中，被一聲“寶玉，你好……”所代替。淚珠不知何時已順面頰滾落，黛玉帶給我無限傷感。走進名著的花園，我收穫到的已不僅是帶着油墨氣息的書香和無窮的求知樂趣，還讓“少年不識愁滋味”的我體味到人間冷暖、世事滄桑。
名著就是清靈的知識之水，我讀得越多就越感到生活和心靈無比的充實。
…………
成長的路上，書籍無時無刻不在陪伴着我。它們是黑暗中的一盞盞明燈；是寒冷中的一團團烈火；是迷失中的一座座路標；是飢餓時的一片片面包；是彷徨時的一劑劑良藥……
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人善辯，讀書使人思想深刻……在我人生的道路上書香陣陣縈繞，伴我成長！
我的成長國小作文800字 篇4
我們生活在和諧社會中，和諧就像一股風，吹進了社區，吹進了校園，吹進了千門萬户，吹進了我們每一個人的心裏，温暖着人們的心。和諧這個詞我們常常能夠聽到，可是和諧是什麼？老子説：和諧者，乃小國寡民清靜無為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來，此乃和諧者也。孟子答曰：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。諸葛亮曾説：靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。明白否？寬廣與博大不僅是一種生活態度，更是一種和諧。還有那屈原墜入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。陶淵明又説：阡陌交通，雞犬相聞，黃髮垂髫，怡然自樂，此仍為和諧也。講文明，樹新風，禮貌待人，好好學習，這也是和諧。
説到和諧，我十分高興，因為我們出生在一個和諧的社會中，生活中處處充滿和諧。看，蔚藍的天空中有幾隻和平鴿在翱翔；瞧，那悠悠的白雲又悠閒自在地飄在天空中，這不是象徵着和平世界嗎？
我們在和諧社會中生活，在和諧校園中學習人與人，人與動物之間都有一份和諧。我曾經看過一部電影《導盲犬小Q》。《導盲犬小Q》是一部十分感人的故事，被送往訓練中心小Q它是一隻拉不拉多犬，在出生的時候身上就有一塊胎記，也是區別與其他兄弟姐妹的唯一不同。
在它一歲時就送到了導盲犬訓練中心，接受嚴格的訓練。小Q體現出他的天賦才能，表現得十分出色。後來它成為了真正的導盲犬，和渡邊先生這位盲人成為了搭檔，雖然渡邊先生是一個很頑固的人而且拒絕導盲犬的幫助，不過到後來被小Q感化了他們成為一對非常好的朋友！以後的每天小Q都陪着渡邊先生，提供服務，這期間小Q的教練會一直跟蹤觀察，可是由於渡邊先生在年輕的時候工作非常辛苦所以百病纏身，於是小Q就被送回訓練中心等待着渡邊先生再次接它回家。可是當他們走到第三十米的時候就再也沒有能走下去，渡邊先生去世了。最後小Q又回到了訓練場直到它12歲第25天時因患上了白血病而倒下了。
看似淡淡的情節，卻透露出脈脈温情，這個故事不正是反映了人與動物之間的那份和諧的感情嗎？要是都能這樣該多好，人和動物、人和人、人和自然之間能維持良好的關係，心懷感激和愛，在同一片天空下過着簡單平凡快樂的日子。
我們在和諧中快樂的成長，它就像一股暖暖的春風吹到我們的心裏，我就如同沐浴着和煦春風，經受乍暖寒鍛鍊茁壯成長的小苗。同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個人在和諧的環境中茁壯成長！
我的成長國小作文800字 篇5
各位老師，各位同學們，大家好！我為大家演講的題目是我在書中成長。
書，是炫彩人生中的陽光，是四季常青的智慧之樹；而讀書，則是一種充滿期冀的栽種：植下一片葱鬱的綠蔭；植下一抹黑暗的曙色；植下一個人生的憧憬；植下一葉生命的寄託。人生中，有驚濤，有駭浪，有暗流只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉澱煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊淨土。歌德説過書是人類進步的階梯從小到大，我讀的書多如繁星，有：《文言文》、《我的同桌是班長》、《三字經》、《論語》、《女生賈梅》、《十萬個為什麼》等等的書籍，使我從中明白了深刻的人生道理。
從《尊重自己的價值》這本書中，讓我懂得了一個不珍視自己的人，也不會得到別人的珍視，只有欣賞自己，並堅守自身的人，才能創造出精彩的人生。在校園中，我也能與同學們和睦相處，互幫互助，同學遇到困難我也會幫助他們。從《我很重要》這本書中，讓我懂得了人生的價值不在乎別人給予你多少，而在乎你自己能創造多少。從《大師的啟示》這本書中，讓我懂得了成功者之所以成功，是因為他們從失敗中一次又一次地站起來，把每次失敗
踩在腳下。每當我遇到困難時，我都會勇敢的再起來，勇敢的面對挫折，不怕氣餒，最終取得了成功。從《用謙虛鑲嵌才智》這本書中，我懂得了沒有謙虛的輔助，才智的威力就會傷害別人。人生的道路，只有謙虛的點綴，才能在成功的路上越走越遠，闖除前程錦繡的未來。我在學習上，每當遇到好成績，我總不會驕傲，最終取得優異的成績，俗話説虛心使人進步，驕傲使人落後
書是我們成長道路上的啟明燈，是引領我們一生的文明之燭。從呀呀學語到蹣跚走路；從引借思想到獨立思考，我漸漸地感受到讀書不僅是學習和積累的過程，也是充實人生的過程。
失去它，思維就如同蒼茫的沙漠，掩息所有波瀾；生命也會像漠地中搖着愚昧的狗尾草那樣荒涼！唯有讀書才能為我們提供豐富的精神食糧，停止讀書就是固步自封。
我愛讀書，因為讀書使我情趣高雅，讀書使我視野開闊，讀書使我增長課外知識，遨遊在書海中，感到無比的快樂。在人生的海洋中，書承載着人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領着人們走出誤區，步入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟，從膚淺走向深刻的源頭。讀書吧！讓我們以濃彩重墨來書寫自己的人生篇章吧！
我的講話完啦，謝謝大家！
我的成長國小作文800字 篇6
一個人從牙牙學語開始，便和書本朝夕相處，在充滿書香的房間裏，洋溢着知識的氣息和快樂的味道。書是一個五彩斑斕、奇異美妙的世界，書中自有千重天！
小時候，總是纏着媽媽講書中的故事，《白雪公主》是兒時我的最愛。美麗的白雪公主，善良的小矮人，構成了一個又一個美妙動聽的故事。在美好的幻想和一本本童話故事書中，我度過了美好的童年。
高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”上了國小之後，我對書的迷戀更深一層了。書的內容也由單純的童話故事變成了多種多樣的作文。書的內容體現了人生的真善美，也反映出了社會的污點。
作文選中，那些筆調輕快歡悦的，讀着就像觀賞山溪裏活蹦亂跳的水花，十分歡暢；那些悲哀抑鬱的，讀着就像品嚐一杯苦咖啡或是咀嚼着一串乾澀的青橄欖；也有激情飛揚的，讀着它們的語句，我的思想似乎隨着作者感情而變化，身臨其境；更多的是清麗明雅的，輕輕朗誦着它們，總有竹林那種山雨欲來的感覺；當然，輕鬆自然、幽默的文章，不必想太多，只是全身心感受到了快樂……這些感覺，也唯有書能帶給我。
進入國中之後，更是和書結下了不解之緣。乏味的學習，煩重的作業，使我沒有空暇能遊戲，看書，自然是最好的選擇。在書中，我依舊可以學到很多知識，剛離開aoe的殿堂，便進入了123的世界，剛和瓦特討論完蒸氣機，愛迪生研究電燈便把我吸引了過去……書使我瞭解了無數知識，而這些知識，像寶藏一般藏在我的腦海中。
書還使我懂得許多人生道理，例如“愛”。從此以前，對“愛”這個字眼的理解，我是很模糊的，書，使我真正讀懂了它的含義。
有一篇文章是這樣的：一個女人生患絕症，她的丈夫請了3個月的假，時時刻刻陪在妻子旁邊，緊緊握着她的手。妻子還是走了，她的最後一句話是“我度過了人生中最快樂的3個月”全場淚如雨下，唯獨她的丈夫沒有哭。因為愛，死亡變得微不足道。這是我在現實生活中學習不到的，書給了我一個最好的答案。
輕輕泯一口茶，捧起一本書，細細品讀，陣陣書香飄來，頓時變得心曠神怡。我已度過的生命，有了書香的伴隨，更加精彩！
我的成長國小作文800字 篇7
看着台下用力鼓掌的觀眾們，聽着那排山倒海的掌聲，我真高興！我終於成功了。——題記
“下週我們要去社會實踐。”班主任語音剛落，班上沸騰起來了。“不要高興得太早！”班主任又補充了一句，全班立即安靜下來了，屏息凝視地盯着老師。“社會實踐後要寫報告，並做成果展示，每班最終派一隊參加年段比賽。”
聽完老師佈置的任務，我怔住了。想起國小時一段慘痛的經歷—在上台朗誦時忘詞的一幕，至今在我心中留着不可磨滅的陰影。從此以後，我再也不敢上台了。“這一次，我一定要利用這次機會來向自己證明，我是行的！”我在心中對自己説。
一週的時間很快過去了，我成功地帶領我的組員突出重圍，進入年段比賽。上午抽籤，我興致勃勃地去了。到了那兒，看着老師手中的籤，我不由得緊張了起來。周圍的同學也都神色凝重，似乎這是決定一生命運的時刻。老師緩慢地張開手，我飛快地挑選了一個籤，小心翼翼地打開它，心跳聲“撲通、撲通”地如擂鼓般響亮。我既急切又不想打開籤面，終於一個數字躍入眼簾“1”。天哪！這是我最不願意看到的一個數字啊！它彷彿是那深不可測的懸崖，讓人深感絕望令人窒息。剎那間，天空似乎變成了灰白色。同學們的嬉笑聲都顯得那麼刺耳，我懷着沉重的心情回到了班級。
該來的總是會來的。“接下來有請九班同學上台演講。”我慢慢跨上台階，每一步都很緊張，腦子裏一片空白。由於對舞台設備不熟悉，我點擊了好幾次頁面才將文件打開，努力抑制住緊張的心情，做了一個深呼吸，隨即和搭檔對視一眼，演講正式開始。
清脆的朗讀聲響起，我心中的緊張感也隨之遠去。一切都在有條不紊地進行着，突然，我發現PPT播放滯後，好在搭檔並未受到影響。我加快了手頭工作，力爭圖片和語音步伐一致。一切漸入佳境，台下的觀眾被我們圖文並茂的演講深深地吸引住了，全神貫注！“謝謝大家！”終於結束了！我長吁一口氣，感到後背衣服都濕透了。台下響起熱烈的掌聲，我知道，我成功了！我成功地克服了緊張和恐懼！
我相信“梅花香自苦寒來”，人生總會遇到各種各樣的問題，只要你勇敢地面對它，一切都會迎刃而解！我真高興，因為成功以後帶來的幸福，會激勵我勇敢堅強地向前方走去。
我的成長國小作文800字 篇8
人不可貌相，海水不可斗量。——題記
光陰易逝，人世滄桑，我們對人和事的認識，不能一成不變。就是那件事，讓我改變了看法……
那是一個深秋的一天，剛好星期天，媽媽給錢我讓我去菜市場買菜，然後，就去上班去了。我在家裏看了一會電視，就拿着媽媽給的錢去買菜，我心情還挺不錯的，連忙買了幾種菜，準備回家了。可我在出市場的途中，看見了我們班上的“調皮大王”——張明。只見他在幫一個老奶奶提着籃子，還攙扶着老奶奶走着呢！我趕過去和他搭話道：“張明，今天怎麼良心發現，陪奶奶一起上街買菜啊！”“不是不是！這位老奶奶剛才跌了一跤，我擔心她回家不安全，就陪她一起回家的！”張明連忙説道。我心一想：真是太陽西邊出來了，平時一副老虎相，今天怎麼菩薩還蠻有愛心的嘛！
不是我對他有偏見，是因為他經常在班裏很調皮搗蛋。記得有一次，那天上語文課，老師讓我們聽寫詞語。而張明一直坐在後面看着我的同桌笑。我想：肯定又做了什麼壞事了，還是小心一點好。只聽見我同桌一聲尖叫，把我嚇了一大跳。然後語文老師就走過來，把我的同桌批評了一頓。
我的同桌那可是在全班最文靜，學習成績也很優秀的。哪裏受得老師這樣的批評。只見她臉紅的像猴子屁股，眼淚在眼眶中打轉……終於下課了，我連忙問她：“你上課怎麼突然尖叫啊？”她沮喪的説：“不知是哪個人在我的文具盒裏，放了一條毛毛蟲，我最怕毛毛蟲了，暈！然後忍不住了，叫了……”她把頭低下去了哭了。
我心裏一想，肯定是張明，難怪他一直在後面笑的，就是要等着別人出洋相啊！我義憤填膺地跑過去問張明：“剛才是你乾的好事吧！是不是你在別人文具盒裏放了一條毛毛蟲呀？”他嬉皮笑臉的説：“你拿什麼作證據啊？你哪隻眼看我放東西她文具盒裏啦！”我一時語塞，臉頰頓時像火燒一樣，辣辣的。他也做着鬼臉，一邊跑開了。從此，我對他印象不是很好。因為他成績一直不是很好，而且還喜歡調皮搗蛋，老師經常批評他。
可是，今天還真沒想到，他還有這樣的一面。
從這件事上，我就明白了一個道理——人之初性本善啊！我們不能只看別人的外表，不能一直用同一種眼光看待別人。人都在不斷變化。就是那件事，改變了我的看法……
我的成長國小作文800字 篇9
我家門前種着一棵小樹，我日日看着它，卻奇怪它怎麼不長大。問問媽媽，她告訴我，“小樹的成長是慢慢的，就像你每天變化不大，卻在長大。”
我聽懂了媽媽的話，這就像我每天從課堂裏學會的字，一個字兩個字……慢慢的我就會讀許多書了。我只是一個國小生，不愛聽大人説那句：“你是個小孩子，你懂什麼！”其實，我懂的東西可多了。
比如説，作為一個國小生，要盡到的責任有很多。應該愛學習、愛勞動、愛祖國。我喜歡讀課外的書，那些天馬行空的句子彷彿帶我遊覽了一圈外面的世界。老師説，如果在學習上碰到什麼不懂的地方，可以向同學請教，也可以詢問老師，不能憋在心裏，不然永遠都會搞不懂。這是學校的學習，而我也喜愛自己在家的學習，捧着書本做個“十萬個為什麼”，向爸爸媽媽請教。
除了獲取書本上的知識，勞動也是一個鍛鍊的好機會。在家中，可以自己動動手，收拾家務。在學校，應有自覺地把值日做好，不能拖拖拉拉，也不能不做值日。
愛勞動是一個好品格。幫家裏做些家務，既鍛鍊了自己的動手能力，又會讓父母很開心，這不是一個很好的打算嗎？勞動是一種付出，付出總能有所回報，幫着家裏人做家務，能收到爸爸媽媽的表揚，看到爺爺奶奶欣慰的笑臉，我覺得我的勞動很值得。
愛祖國，更是少先隊員應盡的責任。我們的祖國媽媽為我們創造了這麼美麗的大自然，我們當然應該好好保護它們。看到有些人在亂踩草坪、亂摘植物時，我總忍不住想告訴他們:“你們這樣做是不對的，植物也是有生命的，如果你們是它的話，你們該會多疼呀!你們這樣把它們弄死了，它們就會慢慢枯萎，就沒有一點價值了!但是，它們活在這個世界上就是為了給大自然添一份色彩啊！”
每天生活在這片土地上，祖國母親撫育、供養着我們，如果他日我成人了，希望能為祖國母親做一些力所能及的事。
我懂得這麼多道理，也將這些道理用在了自己的生活裏。我就像家門口的那棵小樹，也許每天看起來都差不多，但是每一天其實都不同，因為我在紮根，在成長。
這就像是扣衣服的扣子，我們得先扣好人生的第一顆釦子，才能更好的把下一顆釦子扣得更好，更牢。
我的成長國小作文800字 篇10
魚兒離不開水，花兒離不開太陽，我們的生活離不開豐富的科學文化知識，可知識從哪裏來呢？除了老師教，電視電腦上學，還有一種途徑，那就是閲讀。
記得小時候我是一個貪玩，不愛看書的孩子，每天放學後就和小夥伴一起玩。有一天，姑姑買了一套《十萬個為什麼》送給我。第二天下雨了，不能和小夥伴出去玩，我就在家裏翻那些書。我發現有一些事情在生活中很常見，但我卻不知道為什麼會這樣，比如，撓癢癢的時候，自己撓，感覺一點都不癢，可別人幫你撓卻很癢很想笑；向日葵真的每天向着太陽嗎……我被這些內容深深地吸引住了，聚精會神得看起來，沒幾天，就把這些書看完了。
自從發現書中有這麼多新鮮事後，只要休息日，我就會叫媽媽帶我去圖書館看書或者去書店買書。每天晚上睡覺前，都要先看會兒書，就這樣，我漸漸養成了閲讀的習慣。
通過閲讀，我不僅學到了科學方面的知識，也學到了一些生活方面的知識。有一天，吃晚飯時，媽媽買了一些雞翅回來，我一個也不吃，媽媽驚訝地問我：“你以前不是最喜歡吃雞翅的嗎？今天怎麼一個也不吃呀？”我一邊搖頭一邊説：“我現在不吃了，因為我在書上看到，雞注射疫苗就是從雞翅這裏打進去的，所以那些對人體有害的物質都聚集在雞翅裏。”“哦，原來是這樣啊，那別吃了，待會兒把它倒掉”，媽媽恍然大悟。“不用了，雞翅經過了高温加熱，有害物質減少了許多，少吃一些沒事，但不能多吃。”我解釋道，媽媽接着問我：“你是怎麼知道這些的`呢？”“還用説嗎？當然是從書上看到的”，我自豪的回答。媽媽聽了，臉上露出了欣慰的笑容。
我愛讀書，書不是航船，卻能帶我們環遊世界；書不是眼睛，卻能讓我們開闊視野；書不會説話，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。在讀書中，我們成長。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”今天，你進步了嗎？三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。讓我們珍惜時間，與書為友，好好學習，天天向上，從書中吸取營養，健康成長。
我的成長國小作文800字 篇11
進入國中以後，我接觸到了一種新的上課方式——四步教學法，這種上課方式讓我在學習上不斷成長。在課堂上，我們不再僅僅是台下的聽眾，我們也成為了課堂上的“主持人”。它既鍛鍊了我的自主學習的能力，同時也幫我養成了課前預習的好習慣。因此它悄悄地提高了我的學習成績。就在前幾天的數學課上，輪到我們組展示和點評。我先去展示，展示完回來後，我看大家都已經坐下了，以為他們討論好了，於是就沒有再過問，到了我們組點評時，我等着數學組長派人點評。可是大家你看看我，我看看你，示意對方上去，但沒有人主動站起來，全組陷入一片僵局。老師在講台上催着，同學們看着我們組，全組看着我。我猛一愣，但立刻明白過來，這一題我們組沒人做出來，所以這次只能我硬着頭皮上去了（誰叫我是A1呢）。我粗略地看了一下題目，捏起一支紅粉筆，慢慢騰騰地向後面的黑板走去。
我終於以自己做題時的思路，清晰地分析這道題的解題過程。這次雖然有點勉強，但總算是有驚無險，我開始佩服自己剛才的臨場發揮。這次不僅鍛鍊了我的自主能力，還鍛鍊了我勇於擔當的能力。進入國中以前，我從不預習，我總是認為課前寫作業就是預習了。而現在，我為了能在第二天課堂上積極表現，每天睡覺前至少要預習半個小時。我逐漸發現我的學習效率提高了，我不再厭煩上課，等着下課的鈴聲，而是喜歡上課了，我現在已經養成課前預習的好習慣。我在國小的學習成績是處於中上等的，作業也很認真，但是老師總説我膽子小，語言表達能力差。但自從上了國中，我的學習成績不但突飛猛進，我的膽子也越來越大，語言表達能力也強了。我的學習積極性被激起來了，在第一次國中的期會考試中，我取得了年級第六的好成績。位於班級前茅，我興奮不已。我由衷地感謝課改，是課改讓我更加熟悉了這些題目，這些題目，這些解題方法。我喜歡這種有特色的高效課堂。
這種高效課堂，四步教學法已經讓我們獲益匪淺，我相信在這種高效的教學方式下學習，我一定會茁壯成長的。
我的成長國小作文800字 篇12
在我們身邊，每天都在發生着這樣或那樣的事情，有的令人開心，有些使人難過；有的轉眼便已忘記，有些卻常藏於心間。
那一年的冬天，特別寒冷。清早，我走在街上，看見人來人往，看見清潔工人在掃地，看見園藝師修剪樹木，看見小孩在街道兩旁奔跑嬉戲……這熱鬧非凡充滿活力的景象感染了我，我把早上與父母的矛盾拋向了腦後，邁步向學校跑去。
上午最後一節課時，窗外突然下起了大雪，天空變得灰暗。放學了，同學們陸陸續續走出校門，門口站了好多來接孩子的家長，在父母的簇擁下，校門口的人越來越少。看着漫天飛舞的雪花，我打了個寒戰。天色這麼暗，回家路程遙遠，怎麼辦呢？我心想要是媽媽來接我就好了，可是想想早上我賭氣説出的話，媽媽差點都氣哭了，唉，她不會來接我了！還是自己慢慢回家吧。可是這時，雪花中夾雜着雨點直砸下來，打在臉上生疼生疼，風無情地拍打在我的臉上。站在校門口，我渾身冰涼，心也涼了。我多麼希望有人來接我回去，可是想象是美好的，現實卻是殘酷的。算了，還是冒雨回家吧。
正當我怨天尤人，滿懷失望準備回家時，我看到風雨中一個模糊的身影向我走來。這身影離我越來越近，這不是媽媽嗎？我喜出望外，迎了上去，“媽，我以為你生我的氣，不來接我呢。”“傻孩子，哪有媽媽記孩子仇的，我有點事耽誤了，咱們趕緊回家吧。”媽媽摟着我的肩，我們共同撐着一把傘，向家裏走去。
等回到家裏，我才發現媽媽的半邊身體已經淋濕了，可是媽媽卻顧不上自己，幫我換了衣服，又幫我熬了薑湯，讓我喝了一大碗，又把我安置在暖和的被窩裏。我叫媽媽去洗澡換衣服，她説：“我不要緊，你沒事就好。”叫我不要擔心。我的鼻子發酸，説不出話來。媽媽總是把我放在第一位，卻忘了自己，我卻總是惹她生氣……
這件事一直藏在我的心間，我多想對媽媽説：一直向您索取，卻忘了説謝謝您，一直到我慢慢長大，才懂得了你的付出。媽媽，謝謝您一直在我身邊。一直以來是你照顧我，以後換我來照顧您，好嗎？
我的成長國小作文800字 篇13
雷鋒是一位家喻户曉的革命戰士，年僅22歲的他被一根平常的木杆結束了短暫而輝煌的生命。在世上，很多人是選擇滿足自我，不管他人瓦上霜，而雷鋒卻把他有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。他的童年飽經磨難，從小倍受地主老財欺凌。翻身得解放後，他用一顆熾熱的心報效祖國，熱愛黨，熱愛社會主義；他感恩社會，把祖國當作母親，把同胞當作親人，把滿腔熱情投入到社會主義革命建設中去，並迅速成長為一名優秀的共產主義戰士。
一雙雙褪色的襪子補了又補，一顆顆零落的釘子撿了又撿，一張張皺巴巴的小錢攢了有攢。他吝嗇得不在自己身上多用一分錢，連幾分錢的汽水都捨不得買，卻慷慨地把錢拿來資助戰友，捐助災區，救助遭遇困境的陌生人，真是樸實又偉大！
雷鋒雖然與世長辭了，但他的精神卻永駐人間。正所謂是：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他卻活着。”
瞧！一個個活生的小雷鋒神采飛揚、無時無刻都在熱心幫助他人：公交車上為老弱病殘讓座的雷鋒，提着袋子到處撿垃圾的雷鋒，熱心捐助貧困學生的雷鋒；社會上，成年人為別人獻血和捐獻器官的雷鋒，見義勇為的雷鋒，長期無私奉獻、幫助困難人羣的老雷鋒......雷鋒一直伴隨着我成長，他從未遠離過。
3月5日是雷鋒日，我們很榮幸地上街去做文明勸導。我們穿着校服，戴着志願者小紅帽，扛着旗幟，拿着小塑料袋，排着整齊地隊伍，向目的地進發。想着自己是小雷鋒，我心中就湧起無限的自豪。在温暖的陽光下，我沿着路線，提着袋子在馬路邊到處撿垃圾；站在馬路邊的同學，都是如鬆般挺立，在認真地執勤勸導。一位老奶奶從我身邊走過，顫顫巍巍地扛着箱子，一步三晃。見此狀，只見我們班平時少言寡語的黎震同學毫不猶豫地走上前，將老奶奶的箱子扛在了自己肩上，用另一隻手扶着老奶奶過馬路。我不禁對黎震刮目相看了，只見他的臉上被陽光圍繞着，老奶奶微笑着過了馬路。這不就是我身邊的小雷鋒嗎？
雷鋒一生都如竹般奉獻自己，幫助他人：為筍時可食，豐富了人們的餐桌；為竹時可觀，美化了野外的風景；為伐後是器具，方便人們的生活。雷鋒也將永遠引領我們前進，伴隨我們成長！
我的成長國小作文800字 篇14
我説話的話題是我的成長之路。每個人都有自己的人生，每個人都有自己的成長之路，我就把我的成長之路和大家説説吧！五歲的時候，我和哥哥上國小一年級。那時候，上課的老師是本地的代課老師，老師自己連拼音都不認識，也不知道如何教學生，對學生每天是否到校上課也不是十分在意。記得有一次，我和哥哥吃完早飯去上學，感覺到太晚了，就沒有去上學。我們就在山上玩了一天。那天我們在山上玩的是裝道士先生給死人唸經，那天我們在山上唸了一天的經。到放學的時候，我們假裝放學了回家，爸爸媽媽一點也不知道。
六歲的時候，我讀的還是國小一年級。那時候，學校就設在我的大姑媽家。我的大姑媽家有六間大瓦房，就租一間給老師做教室，租另一間給老師做商店。有一次，老師回家，姑媽家也沒有人在家，我就偷偷地鑽進門縫，偷了老師的糖果來吃，老師回來後，不知發沒有，到現在我都不知道，也許都是親戚關係吧！我的這些老師現在已經80多歲了，聽説還在人世，有空我一定去問一下：他就竟發現我偷了他的糖果沒有？他教書不怎麼出名，但是他教了許多學生學佛教，現在，我們地方還有他許多的佛教學生。
七歲的時候，我讀的是國小二年級。教室就設在寨中間，代課的老師就是本地的羅老師，他是我們寨當時最有文化的人，現在，我們寨上的人家有紅白喜事都還要請他幫忙。記得有一次，老師中午沒有帶鋼筆回家，我就拿了老師的鋼筆在練習本上批了許許多多的一百。
老師發現後也沒有批語我，他知道，那時候我家很窮，沒有人管我的學習總是，我是多麼盼望老師給我批一百分呀，而且是越多越好。後來，老師看到我的作業慢慢有進步，也給了批了許多的一百分。
前不久，我參加了一次著名專家舉辦的作文培訓。老師上課非常有趣，在改作文的時候倡導是鼓勵法，有的作文甚至給到了200多分，學生感到特別高興。看來，學生需要教師不斷地鼓勵，好學生是鼓勵出來了的。我們在教學中，要多鼓勵和幫助困難學生，相信他們也會有成才的一天。現在，我對我們班上的後進生都是以鼓勵為主，專門訓練他們的閲讀和表達能力，讓他們將來也會成為優秀的孩子。
好了，我的成長之路就介紹到這裏吧，希望大家在以後的人生中越走越好。
我的成長國小作文800字 篇15
我歡樂，因為我成長;我成長，所以我歡樂。在我的記憶中，存有無窮無盡的歡樂事;在我的成長過程中，必然有不少的歡樂。
歡樂同學
在學校裏，與同學們一齊學習，一齊成長。在這其中必然有友誼存在，而友誼恰恰為歡樂搭上了橋樑。看啊!上課時，在搶答教師的問題時，也會有歡樂存在。下課時，一個個生龍活虎地跳着、跑着，不也是一種遊戲中的歡樂嗎?團體賽時，全班都參與，在這參與之中，必要付出，無論結果怎樣，只要我們付出了，就會從中得到歡樂。俗話説友誼第一，比賽第二。在比賽中友誼是主要的，而結果只是次要的，比賽的目的不也只是為了從中得到歡樂嗎?假期一到，同學們歡樂得就像沒被抓住的賊。在假期中，能夠做自我喜歡的事：幾個同學約好一齊去圖書館看看喜歡看到書;去遊樂場玩玩喜歡玩的東西;去興趣班學學感興趣的東西悠然，悠然!我想：這也是一種歡樂。
歡樂家人
每一天回到家，媽媽會做好吃的飯菜。一家人一齊吃飯，一齊聊天，一齊説笑晚上看電視的時候，又會發生一齊電視大戰：妹妹要看動畫片，爸爸要看古代片，媽媽要看搞笑片，我要看動物世界。但鬥戰到底的還是妹妹和爸爸。如果説妹妹一台電視，爸爸一台電視，妹妹可不讓，她總是説：“一個人看沒意思，再説，晚上我怕的。”就這樣：妹妹有聲有色的説着她的動畫片，爸爸滔滔不絕的講着古代的歷史。兩人不分上下，我和媽媽誰也不幫，沉默到鬥戰結束。只要假期一到，一家人就會去逛逛街、逛逛公園、逛逛超市悠哉，悠哉!別説有多快活就有多快活。我想：
這也是一種歡樂。
歡樂所有的人
當自我幫忙了他人，歡樂的不僅僅是別人，還有自我。當看到建築工人、清潔工、交警等人為城市而工作的時候，也會為城市的建設而感到高興。當教師表揚自我的時候，當學校給自我頒發榮譽證書、獎品或獎彰的時候，心裏都不知該用什麼詞來形容那種歡樂了!
無論在什麼時候，都能夠看到歡樂;無論在什麼地方，都會有歡樂存在;無論是什麼人，身上都會有歡樂的氣息存在。正因為這樣，我成長在歡樂之中，在歡樂中茁壯成長。所以：
我成長，我歡樂!
我的成長國小作文800字 篇16
在談“讀書、明理、成長”這個話題時，我們要明確這麼幾個問題：
一、我們為什麼要讀書
讀書的最終目的，不是在於考取哪個大學，最後找一份怎麼樣的工作，而是為了讓你知道應該怎樣去做人，做什麼樣的人。即“在讀書中明理，在讀書中成長。”
書中，自有一個高雅而詩意的世界。在書中，我們可以突破時間與空間的限制，與來自古今中外的先賢交流自己的看法，並在與他們的交流之中，不斷的提高自身的道德品質，力求讓自己的道德更為高尚。
讀書，更是一種生活方式。讀書説白了，就是讓我們自己心理有了一個任何的外力挫折都顛覆不了的信心，這就是我對讀書的想法。
讀書不是一個功利的事業，任何以功利為目的的讀書，都不算是真的讀書。讀書，同時也是一項終生的事業，將與我們隨處相伴。因此，學會真正的讀書，就顯得尤為重要。這也是我下一個要談的問題。
二、我們怎樣去讀書。
每個人都有自己的讀書方法，但看看名人的讀書法，或許很有啟發。
下面就介紹幾種讀書方法：
出入法——入，是由淺入深循序漸進。出，是獨立思考不為拘束。先入後出，開始讀書要力求深入，讀後要跳出書本的束縛，學會運用。“入書”時要虛心，“出書”時會運用。
厚薄法——華羅庚先生説過：“書由厚變薄，是閲讀能力提高的標誌。”厚厚的一本書，一旦將它吃透，理清脈絡，把握要點，這厚書也就變得薄了。當然，厚書讀薄，需要在實踐中不斷提高分析和概括的能力。這種方法特別適合看一些名著，還有解題時運用。
不過同樣，大千世界，茫茫書海，一個人是不可能看完全部的書的。因此，學會“選書看”，將能節省很多時間。
三、看什麼樣的書。
名著，是一定要去看的，這些書都是在歲月積澱中留下來的寶貴財富。
當代一些有名的作家，可以適當去看看他們的作品，特別是代表作。有些作家的代表作，也確確實實有名著的水準。
像網絡文學、青春小説，淺嘗輒止即可，有一些確實有文化內涵與深刻的哲思，能反映出作者的思想底藴，但大多數還是“文化垃圾”，是濫竽充數之作（一天就寫出幾千字，大部分的人也只能寫寫文化垃圾了）。
有關這個話題，本人就想表達這麼些內容，若有不足，請各位斧正。
我的成長國小作文800字 篇17
鳥兒愛藍天，因為藍天的每一朵白雲，都傳揚着一個動人的故事。
魚兒愛大海，因為海洋的每一幀貝殼，都鐫刻着一個美麗的傳説。
我愛書，因為書中的每一個故事，都浸潤着酸甜苦辣，藴涵着深刻的哲理。
書，伴隨着我成長。
幼兒時，不識字的我近乎瘋狂地愛上了連環畫。我喜歡特舒特與貝坦的大智大勇、海爾兄弟的永不退縮，欣賞艾咪小姐的寬宏大量、西瓜皮先生的狡猾聰明，更愛白馬王子的英俊瀟灑、灰姑娘的美麗純潔。那一個個滑稽的動作和搞笑的表情常常讓我忍俊不禁。
伴着連環畫，我踏入了國小的大門，走進了漢語言文字的王國。識字不多的我，便禁不住童話的誘惑，整天抱着一本本童話集，遨遊於五彩斑斕的童話世界。童話讓我童年的世界多姿多彩。幻想中我曾到富麗堂皇的海底王國做客，去尋找化作泡沫的小小美人魚；到鮮花盛開的森林與美麗的白雪公主和可愛的小矮人做遊戲；為那賣火柴的小女孩兒送去温暖的羽絨服，給變成天鵝的醜小鴨獻上美麗的鮮花……
書伴我度過了純真的童年時代，又引領我走進多彩的少年時光。
隨着年齡的增長，那薄薄的故事書童話書變成一本本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我瞭解到一代文學大師高爾基的童年生活；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得生命的意義；一套《中華上下五千年》叢書讓我瞻仰到熠熠生輝的中國文化和偉大祖國五千年的悠久歷史。中國古典四大名著是我的最愛。在夢中我住進紅樓，去安慰柔腸寸斷的林妹妹，陪她一起葬花；進入三國，與孔明一起運籌帷幄，造木車流馬；變成孫悟空大鬧天宮，品嚐千年蟠桃的美味；我翻個筋斗跳到梁山泊，與一百單八將義結金蘭……
書，像一杯濃郁的咖啡，讓我回味無窮；書，像一位知心的朋友，安撫着我的心靈；書，像一位博學的導師，開啟了我的智慧。書，像一位智者，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，昇華了我的人格。
朋友，愛書吧！與書相伴，你的心裏將永遠是明媚的春天；與書相伴，人生路上的陽光將更加燦爛輝煌！
我的成長國小作文800字 篇18
網絡是二十一世紀最流行的名詞，是現代人最好的夥伴。我成長於這個充滿探索創新的年代，自然離不開網絡。我與網絡共成長。
1999年，我出生了，那時的網絡也正在起步，僅能發發郵件且速度很慢，那時的網絡還沒能太多的改變我們的生活。
當媽媽在新浪育兒欄目為我建立網頁的時候，我正在牙牙學語了。我很奇怪為什麼這個盒子裏會出現同樣一個虎頭虎腦的我，我經常趁這媽媽不在而怯生生地去觸摸屏幕。一切顯得那麼神祕。
一轉眼，進入2003年，我進入幼兒園，並且能用鼠標在電腦上畫畫，畫動物，畫花，畫一切我想畫的。分隔兩地的媽媽爸爸也經常用MSN進行溝通，我也能熟練的對着麥克風和爸爸聊天，在視頻中向爸爸展示我的繪畫作品。
時間過得真快，2005年我已是一名國小生了，我學會了點擊鼠標，向網絡請教問題。那時的網絡用途越來越廣，能通過各種搜索平台找到自己想要的，我不必跑書店，就能買到喜愛的圖書和玩具。網絡不僅僅是辦公所用，它能娛樂，能學習，能交流，網絡開始改變我的生活了。
十歲那年，網絡已經把全世界聯繫在一起，做到了“溝通零距離”。我開通了自己的新浪博客。我學習生活的點點滴滴都記錄在博客裏，我的快樂，我的煩惱，我的成績，我的挫敗，我的遊記，我的朋友……通過博客我向全世界展示自己的同時，還結交了更多的網絡朋友。學校博客的開通，又讓我更緊密地和同學們聯繫在一起，我們分享彼此的佳作，探討老師通過網絡佈置的難題，校園生活越來越豐富。2009年末我的校園博客獲得了一等獎，更加深了我對網絡的熱愛。只要有時間我就會上網，瀏覽新聞，瞭解世界大事；更新博客，記錄我多彩的生活。
網絡是我的老師，每當我有問題，它總是“有求必應”，給我滿意的答案；網絡是我的朋友，能告訴我許多新鮮的事情，陪我消散低落的情緒；網絡是我的日記本，通過博客記錄我生活的點滴；網絡還是商場、是書店、是運動場、是電影院……網絡的功能越來越多，和我們的生活越來越密切。網絡還在不斷更新中，我也要藉助這亦師亦友的網絡，共同發展，共同成長。
我的成長國小作文800字 篇19
五年級開學也有半個月了，感覺五年級的課程深多了。經常想起四年級的一些美好回憶，特別是我在四年級裏看過的一本課外書《親愛的漢修先生》一直讓我記憶猶新。
《親愛的漢修先生》這本書的作者是美國的貝芙莉.克萊瑞，這本書的主要內容是這樣的——美國有一個男孩叫鮑雷伊，他是一個普通的不能再普通的孩子，他安靜，內向，並不是超長生也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業。但是幸運的是他認識了一個高明的作家———漢修先生。他能夠理解一個孩子的內心，他知道雷伊不喜歡寫作，所以漢修先生讓雷伊經常以寫日記的方式與他交流，慢慢地帶他走出困境，並讓他愛上了寫作，最終還得了文學大獎……
這本書裏的人物有讓我感動的也有難過的，感動的人物是--雷伊的媽媽。她是一個單親媽媽，一個單親母親帶着一個孩子是很不容易的，而一個貧困的單親母親就更不容易了。在雷伊家裏媽媽給了他充足的慈愛和尊重，媽媽以平等的身份與雷伊真誠的交流。使他逐漸懂得愛，學會理解和和寬容。讓我難過的是雷伊的爸爸，他爸爸不能夠和雷伊生活在一起，雷伊只要一聽見加油站加油機的聲音就會想起開卡車的爸爸，是否安全?他在地圖上哪個角落?他是否遇到了沙塵暴?等等可見單親的孩子是多麼痛苦！起初他不能夠理解父母離異的原因，所以性格有些叛逆，後來在漢修先生的指引下他終於理解了爸爸媽媽，成為了一個懂事的孩子。與其説漢修先生是位作家到不如説他是一位教育家！他給雷伊提出的那十個問題，正是他心中孤獨之處。
我覺得這本書寫的太好了，外國作家寫的作品幽默，風趣。我真羨慕雷伊能交到漢修先生這樣的良師益友，如果在我的身邊也有這樣的人，在我遇到困難的時候指引我走出困境的話那該多好啊！通過這本書我知道了在生活中我們要尊重父親，體貼母親，無論他們大人做出什麼樣的決定都有他們的道理，我們要理解他們。雖然漢修先生離我很遠，但是我也從他那裏學到了很多東西———養成了堅持寫日記的好習慣！
我的成長國小作文800字 篇20
偉大的文學家歌德曾經説過“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談”。我從小就愛讀書，在書海中學習，在書海中探索，是書伴我成長了起來。
記得很小的時候，我每天都纏着爸爸媽媽給我講故事，就連睡覺也要聽了故事才能入睡。《西遊記》、《狼來了》、《老鼠種地》、《小猴子學游泳》、《小狼當保姆》……就是這樣一些有趣的童話裝扮了我的夢境，讓我漫遊在童話的想象天地之中。我還愛看書，雖然看的還僅是一些彩圖版的書，但這些書已經給我的幼年生活增添了無限的樂趣，讓我從此不再孤單。
讀國小識字後，我更愛看書了。《天天學百科》讓我明白了蝙蝠是利用超聲波來捕食昆蟲和辨別方向；還讓我知道了北極熊因為它的腳掌上有濃密的毛，像防滑鞋底一樣不會打滑，所以它能在北極冰面上奔跑而不用擔心摔倒。
在《兵器大全》中漫遊，讓我彷彿看見：一顆顆中國“霹靂”導彈、以色列“響尾蛇”導彈、美國“愛國者”導彈、“麻雀”導彈……從我的頭頂呼嘯着飛過去；一架架中國殲8戰鬥機、法國“幻影”戰鬥機、英法德“狂風”戰鬥機、美國“雄貓”戰鬥機……在我頭頂高空狂射；一輛輛中國“88式”坦克、美國“艾布拉姆斯”坦克、英國“挑戰者”坦克……從我身邊開過去。我好像親眼看見現代的高科技戰爭。
書伴着我成長，開闊了我的視野。《世界未解之迷》、《世界100位名人成長故事》，讓我在書海中到全世界遊覽，超越時空，好似外星人的飛船飛到了我眼前與我探討神奇的天外世界；雨果正在離我不遠的書桌上寫着他的《悲慘世界》；列寧正在我身旁的彼得堡羣眾集會上發表着他那精彩的演説；貝多芬也好像正在我面前演奏着他那神祕的樂曲――《夜光曲》……
我在書海中遨遊，像一塊海綿貪婪地吸收着書中的精華。讀書令我陶醉，其樂無窮。正如莎士比亞説的，“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”。
我在書海中成長。書，使我的生活更加豐富多彩；書，使我瞭解了無奇不有的大千世界；書，讓我明白人的創造力是無限的；書，讓我初嚐了人生的喜怒哀樂。
我的成長國小作文800字 篇21
我從小就膽子小，看見一隻老鼠會就躲在牆角里。以前媽媽帶我去動物園裏，那些可怕的獅子、老虎只要我一看到就忍不住哭起來。
一天，爸爸把我送去讀國小一年級，我連忙抓住爸爸的衣服害怕的説：“我不去讀一年級。”爸爸疑惑地問：“這裏這麼好玩你為什麼不去？”我解釋道：“他們一定會説我膽小而遠離我。”爸爸説：“沒事的，爸爸相信你，你是最棒的。”説完爸爸把我交給老師，自己開着小汽車走了。有了爸爸的鼓勵，我似乎有了一點力量，但我還是有些緊張，默默地走到老師身邊，低着頭，細聲細語地説：“你們好！我叫陳錦。”一下子全班哈哈大笑，有的人説：“這位小朋友真膽小啊！”老師走過來親切地安慰我説：“不用怕，勇敢點，先去坐下來。”我坐下來後，老師就開始講課了。老師提出了一道難題問全班同學，老師叫了我，我慢慢地站起來，結結巴巴地，答不上來，頓時便哭了起來……
下課鈴響了，我揹着書包開心地直衝向門口，剛好一下子撞到老師身上，老師看到我背起書包就問：“陳錦小朋友，還沒放學，你揹着書包要幹嗎呀？”我疑惑地説：“下課鈴響了，不就可以走了嗎？”老師笑着説：“下課鈴響了只是代表下課了，而不是放學。”聽了老師的説明之後，我又揹着書包地回到座位靜靜地坐着，只想着早點放學回家。就在這時候，三四位同學跑過來對我説：“你要一起玩嗎？”我吞吞吐吐的説：“我不想玩，我想回家！”那幾位同學硬把我拉了過去。他們一會兒玩捉迷藏，一會兒玩老鷹捉小雞，一會玩三步一點。我在旁邊越看越有趣，不僅把剛才的煩惱拋在腦後，還問了他們每一個人的名字，才知道他們有個叫胡英楷，就是他把我拉過去的。我忍不住地擠進去玩了。在玩的過程中，我一不小心滑倒了，摔了個大馬趴，手掌和膝蓋疼得厲害，我一心酸，眼淚正準備溢出來，可是看到小夥伴們用安慰的眼光看着我並嘔向我伸出援手時，我馬上鼓起勇氣，止住淚水，勇敢地站了起來，因為朋友們給了我堅強的力量。
到現在我才知道膽小是多麼孤獨，多麼可怕，而有了安慰和鼓勵又是那麼開心和快樂啊！
我的成長國小作文800字 篇22
我是個嬌小姐，也是個書呆子，除了學習還是學習，從不會做家務，吃飯時還要捧本書邊看邊吃。一次我和媽媽去逛街，我相中了一雙粉紅色的運動鞋，目光留在鞋上遲遲不肯轉移。於是我便央求媽媽，媽媽最終答應了。回到家中，奶奶説：“你會繫鞋帶嗎?”媽媽恍然大悟：“對呀!我怎樣忘記你不會繫鞋帶呢?明天退了。”“不行!不行!我要穿!”媽媽見拗可是我，就同意了。可是看花容易繡花難，第二天我怎樣也系不好鞋帶，急的直冒汗。奶奶見此情景，只好説：“算了吧!幸好你沒穿出去，退了吧!”“不行!鞋退了讓我穿拖鞋上學呀!那我還有沒有素質了?”我火冒三丈地説。“那你明白什麼叫素質嗎?”媽媽説。我脱口而出：“學習認真，成績優秀!”“説的很好，但少了生活自理。一個人不能自我獨立生活，無論成績多麼優秀都不是個好素質的孩子，你明白嗎?”我心裏一陣苦思：“是呀!獨立生活很重要。我以往看到一篇新聞，説一名經過了出國考試的學生，竟因生活不能自理，待在家裏。這個事實，給我敲響了警鐘。
從此以後，我就開始幫媽媽幹一些力所能及的小家務，比如拖拖地，洗洗碗，收拾一下衣物，幫熬夜的爸爸衝杯咖啡提提神，自我洗小件衣服，自已洗澡;自已盛飯吃;獨自一人睡覺，自我找衣服穿。從日常小事做起，鍛鍊自我獨立生活的本事。
“功夫不負有心人”。經過一段時間，我獨立生活的本事不斷提高。雖然每一天比往常辛苦了許多，可是再苦也值呀!畢竟我學會了自理生活。我每一天吃的多一點，每一天多休息一會兒。誰知又出現了新問題：漸漸地，肥胖找上門來了。每一天吃飯總想多吃，在外地出差的爸爸回來了，説我人大了一套，不行!我得加強體育鍛煉。於是，我每一天早晨早起半個小時，去外面晨練，我冬練三伏，夏練三九，過了半年，不知冒了多少汗水，我體重恢復正常。不僅僅如此，我的身體素質變得更好了。很少生病，基本上不吃藥。
堅持從日常小事做起，堅持體育鍛煉，這是我能養成生活自理和具有健康體質的兩件法寶。
我的成長國小作文800字 篇23
在童年的記憶裏，有許許多多令我深受感觸，使我成長的事情，其中至今難忘的一次就是我學滑板的時候，這件事讓我學會的不僅是滑滑板，還讓我懂得了許多深刻的道理。
記得當初是因為看見有許多和我差不多大的孩子都在玩滑板，我才興致勃勃的學了起來。我剛開始學時，還掌握不了平衡，就讓媽媽扶着我踏上了又搖又晃的滑板，我左晃晃，右晃晃，這不聽使喚的破滑板，像一個頑皮的孩子在跟我作對，怎麼也不向前走兩步。我心裏生氣極了，但臉上還是勉強着笑了幾下。我的眼睛稍一走神，還沒起步的我“啪”的一聲慘慘地摔倒在了地上，我強忍着疼痛，爬了起來，又踏上了滑板。
媽媽陪我練了好長一段時間，經過十幾次的失敗後，發現我向前行進時總是左右來回晃，而且還不能保持平衡。於是就告訴我了一個辦法。媽媽對我説：“你重心不要太向前，腳要前後滑動，讓板子動起來，而且在上滑板時，一隻腳要向前滑，還要保持平衡，滑倒可以起步就把另一隻腳放上去。”我有些膽小，不敢直接劃上去，我便依靠着媽媽的力量與幫助，手舞足蹈，提心吊膽的滑着滑板走了一圈，我緊緊抓住媽媽的衣領，生怕自己摔下來。
我有些沮喪了，看別人滑的那麼好。心裏一直在埋怨：自己真笨！這時，我心裏突然想起了媽媽語重心長的話語：做事不僅要持之以恆，還要掌握技巧，凡事沒有一學就會，只要你努力，不斷練習，戰勝困難就可以。想到這，我心裏突然湧動起一種不服輸的信念，於是，我咬咬牙，跺跺腳，總結了自己摔倒的因果，知道了要有動力，它才會向前跑，不是它帶你跑，而是你指揮它跑。我雖然不能沒有依靠，但滑的流暢，猶如飛一般快，滑板下的滑輪也閃爍着五顏六色的光芒，猶如自己是一位明星，腳下也放出金光，但腳下還是下了不少功夫。昂首挺胸的我在滑板上像兜風一樣自由自在，只聽媽媽在一旁高興的對我説：“很好，可以只扶一隻手嗎？”我胸有成竹的説道：“我試試！”我雙手張開，很快保持平衡，滑的流暢中帶着一些危險。功夫不負有心人，我終於有了進步，有了前所未有的成功。
通過這次的學滑板，我明白了什麼事不僅要堅持不懈，還要掌握技巧與方法的道理。
