【熱門】學習作文錦集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學習作文6篇，歡迎大家分享。

學習作文 篇1

燈，亮着。風，吹着。但依然有兩個身影，盪漾在漆黑的夜裏。

三年級的時候，我已滿分的成績結束了低年級的生活。當時有位老師認為，我就是最好的學生。她就是——申老師。她年齡很大了，臉上卻沒有一絲皺紋。烏黑的短髮，是一張愛笑的臉。

聽到這番讚譽，我十分驕傲。到了四年級，我的學習狀態開始放鬆下來。上課不認真聽講，經常在課上玩，更別説作業了。在單元考試會考差了，也絲毫不在意。常常是片刻的心傷，隨後，便把試卷放在一邊，揮袖而去。然後，又天真的以為，下一次考試自己一定能考好。

然而，接下來的考試，我的成績依然是一落千丈。這樣的成績，完全出乎我的意料。沉重的打擊頓時間化作一聲驚雷，讓我不知所措。當時申老師已不再教我們，但她得知這條消息後，非常擔心我。為了幫助我，她讓我那個週五去她家，我疑惑不解。

到了週五，我推開申老師家沉重的大門，一步步走到申老師的跟前。在房間門前時，我站住了，我並不敢進去。正在我猶豫不決的時候，申老師彷彿捕捉到了我的氣息，叫我進來。我只好走了進去。我看到的，依然是申老師温暖依舊的笑臉，那一刻，我心中的石頭才緩緩放了下來。

原來，申老師知道我當時的學習狀況後，決定給我複習，幫我提高成績。我怯怯地拿出書本，輕聲問申老師：“這樣能行嗎？”申老師笑了笑，並沒有回答我，就像沒聽見一樣，開始幫我複習。

起初，我的心情始終無法平靜，老師講的內容，我沒有完全聽進去。後來，漸漸地我感受到了申老師的良苦用心，認識到了複習的重要性。於是，我靜下心來，梳理自己的學習情況，進行查漏補缺。不懂就問，大膽地問。

“功夫不負有心人。”在申老師的幫助下，我的成績在不斷提高。87.5、88、90、92、94……當我在一次單元考試中，考到九十六時，申老師露出了滿意的微笑。在這學期的期末考試中，我再一次取得了優異的成績。屢創佳績，讓我重拾了學習的信心。我禁不住哽咽了，淚光中，我似乎又看到了申老師幫我複習的情景。

又一個漆黑的夜裏，燈光下，沒有了您的身影。但我的心中卻依然亮起一道光，那是您給予我的學習之光……

學習作文 篇2

十一月十一日，我們全體五年級同學經過精心準備之後，參加了徐彙區語、數、英三門學科的學習能力診斷，在練習過程中，同學們認真思考，仔細答題，反覆檢查，充分展示了良好的學習習慣。

這次的診斷不僅是對我們學生學習習慣的評價，更是對我們學生綜合能力的檢驗。診斷之後，我們看到了自己學習中的薄弱點，對今後的學習目標也有了更清晰的認識。對我們來説，認真上好每堂課是關鍵，在語文學習中，單靠死記硬背肯定是不行的，而是要靠平時的日積月累及大量的課外閲讀，“讀破萬卷書，下筆如有神”就是這個道理；英語學習作為語言學習，與語文學習有着異曲同工之妙，多聽、多説、多讀、多寫，才會有更多的收穫；而數學學習不僅要加強基礎練習，更要培養思維能力、分析能力和判斷能力。

學習能力診斷雖然已經結束，但是它給我們提出了更高的學習要求。我們會為提高自己的綜合能力而不懈努力。

學習作文 篇3

期末的幾次考試，我的成績都是90分以上，心裏十分高興。老師也常常表揚我説：“沈豔有出息，學習成績不斷提高，照這樣下去，準是國家的棟樑之才，希望大家向她學習。”

真是“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。我以前要好的同學、玩得好的朋友也不理我了，不和我在一起玩了。説什麼不能和高才生在一起玩，和有出息的人在一起玩不配了……我的心酸了。學習好應該受到同學們的喜愛。真是黑白顛倒，受到了無情地諷刺和挖苦。

其實，沒有必要嘲笑我，我有我的痛苦和煩惱。我在家裏天天做着各種複習題，連看課外書的時間都很少。上學期的一天中午，媽媽一回到家就讓我看書，做作業。我走到自己的房間，拿起昨晚沒有看完的《少年文藝》看起來。媽媽來到我的房間，手裏拿着一個削好的蘋果，嘴裏説着“看書就好”。我接蘋果時，媽媽的`臉突然變了，“啪、啪、”兩巴掌打在我的臉上。我哭了。媽媽把書和蘋果都拿走了。我用被子蓋着頭，怕媽媽聽見我的哭聲。我聽見媽媽嘴裏罵着：“老子讓你看，老子讓你看。”手裏撕書的聲音嘩嘩地響。因為那書是借別人的，我連忙衝出屋來救書，晚了，書撕成了碎片，散落在地上，結果又捱了兩巴掌。我想大聲哭都不敢，又回到了我那清冷的房間。

我的那點成績是死的，是狹窄的，我屬於高分低能學生，希望你們不要為我增添煩惱，好嗎？我的好同學們，好朋友們。

學習作文 篇4

冰心曾經説過：“好讀書，讀書好，讀好書。”世上的書籍成千上萬，你又讀過多少呢？我讀過不少書，可類型卻多種多樣。想知道我的讀書故事嗎？就請接着往下看吧。

在剛開始記事時，我的媽媽便在睡覺前給我講故事了。她每天晚上都會把一本花花綠綠的圖書放在我面前，然後隻手摟着我，一隻手指着書上一的一行行字給我念。雖然那時有些聽不懂，但還是很開心，時不時地拍拍手，嚷着讓媽媽念下去。聽着聽着，我便睡着了————這就是我最早的讀書方式。

後來，我漸漸識字了，也開始自己讀書了，那時，我看的都是類似《龜免賽跑》的短小精悍的故事，讀完就只能留下模糊印象，如果要我揹着講這個故事的話，恐怕不行。這是上學前班時的事。

我終於開始上國小了！隨着年齡的不斷增長，我看的書的種類也在不斷地改變。由看看童話故事，讀連環畫，到古今中外各類書籍。媽媽開始啟發我接觸中國古典名著時，其中，最讓我懷念的，是一套《三國演義》的連環畫，那跌蕩起伏的故事情節，那複雜多變的人物對話，還有那細緻刻畫的場景圖片，讓我看得如痴如醉，心曠神怡。《三國演義》中的人物真是性格多種多樣，本領各有千秋。有的能奮勇殺敵，有的能察言觀色，有的能深謀遠慮，有的能預測天象，看後讓我回味無窮，如身臨其境。這就是它為什麼能被列入中國的四大名著原因之一。

低年級時，我讀書只顧故事情節而不關注其它方面，因此不求甚解，只是囫圇吞棗而已。當我步入高年級後，我讀書的方法有了很大的改善，這時老師開始要求我們積累好詞好句並運用至實際習作中。這時，我讀書不再只是囫圇吞棗了，腦子也轉得快些了，開始逐字逐句逐段地讀書，並且養成了記憶好詞好句的習慣。從此以後，我的閲讀水平大大提高，並且開始接觸國外名著，什麼《莎士比亞喜劇集》、《金銀島》、《假如給我三天光明》、《環遊地球八十天》、《格蘭特船長和他的兒女》我都非常喜愛。我真正體會到了語言文字的魅力和文學的豐富多彩。

讀書，它伴隨着我的成長，豐富了我的生活，也教會了許多做人的道理。

學習作文 篇5

從剛上學開始就有一個問題常常困擾着我：人為什麼要學習？

幼兒園時，我認為學習是為了得到漂亮的小紅花；長大後，我認為學習是為了得到媽媽的誇獎；後來我認為學習是為了取得好成績。如今，我已經是一名中學生了，我慢慢理解了學習的含義：學習是為了我自己，是為了讓我長大後為祖國做貢獻。

小時候，我們蹣跚學步，咿呀學語；長大了，我們獨立思考，學會創造。從生活的本領，到做人的道理，一切知識技能皆來自於學習。從歪歪扭扭寫下第一個字。我們便感受到了學習的快樂；從第一次走進課堂，我們就把學習納入到人生的主要活動之中。

學習可以提高品德修養。在我的牀頭放着一本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮和刻苦深深地感動着我，她對尊嚴的捍衞和對祖國的熱愛，深深地觸動着我，讓我的內心總是湧動着報國的熱情。居里夫人在失去深愛的丈夫後獨自面對人生的勇氣，深深激勵着我，無論再多風雨，我也要選擇堅強。居里夫人在金錢和榮譽面前的高貴品質，深深地震撼着我；我終於知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。所以學習可以使我們明辨是非美醜，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。

同時，學習還可以增長才幹。培根曾經説過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”因此，學習是豐富知識、增長才乾的主要途徑。

現在，祖國的發展迅速，我們只有不斷學習，才能具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。

所以，為了我們的祖國，讓我們好好學習，為祖國的發展獻出一份力量吧。

學習作文 篇6

最近報的課程有點多。可漸漸地熱情卻沒有之前那麼強烈了。

也許，這就是所謂的感動自己的低效率的勤奮了吧。

報的課程，時效有長有短，有一個月的，有一個星期的，也有三四個月的。

可是我發現，在我貌似認真地完成聽課，認真準時地完成作業，認真積極地參加課程互動，可是當課程一結束，一切似乎又回到了原點。那些在手機裏的課程，那些在表格裏的作業，那些羣裏的互動文字，彷彿不存在似的，但又明明是對我沒有任何進步，沒有任何改變的嘲諷。

想一想當初報課程時的動力，想一想當時的初衷，可是當真正地去了解，因為有了一丁點的難度，居然就悄然生息地打退鼓。

這就是所謂的半途而廢吧，如果一直是以這種心態去對待學習，去對待自己原本有興趣的新鮮事物，我覺得這隻會越來越迷茫，越來越沒有目標感。

雖然在羣裏的互動中，也能看到很多與自己相像的人，他們有的有着很不錯的現狀，工作，待遇，以及生活氛圍，但是每個人都有着自己的焦慮，每一個人都想着改變。

同時，在羣裏也能看到很多真正執行力特別強的人，因為在課程結束之前，有的人就已經因為學習這項新技能換了工作，或者説加了副業，這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點贊。

可是，與其花費時間去圍觀別人的成就，仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標呢？