大學計算機應用基礎教案

授課對象

章(節)

學習要求與安排

進度

1/72

教材分析

重點

嚴格遵守教學常規:不遲到不曠課;瞭解計算機學習基本方法。

難點

做到人到、心到、手到

關鍵

理論與實踐結合;勤思索,勤動手;與老師的教學過程同步,

教學目的

本節課解決的是學習內容與學習方法問題，同時要求學生營造一學習氛圍，尊重同學互幫互學,取長補短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關學科新成果,另一方面,由於計算機教學是一門實踐性很強的課程,除了勤於動手外,更值的我們思索的是如何根據自身的學習、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達到學以致用。

教法

以講授為主

教具

白板加水筆

教學過程

1、 相互認識;(提出與本學科相關的知識)

2、 本課程教學內容及總學時數進度安排(根據大綱要求);

3、 教學形式{以講授(大屏幕為主)與實際操作相合};

4、 考試形式與要求(參加全國計算機能力考試一級內容);

5、 學習方法;

6、 簡單介紹本計算機開機過程與要求;本計算機的硬件指標及軟件資源;

7、 下一單元將講授的內容

8、 介紹鍵盤的分類、分佈、各鍵位功能

9、安排10-20分鐘的文字錄入併發到服務器上

教學後記

常言:磨刀不誤砍柴工，儘管花費了兩節課的時間進行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學生明確學習的內容，考試的方式，學習的方法，並能加深理解學習的目的，要求學生互幫互學。

授課對象

章(節)

第一章 1.1計算機概論(1.1.3-1.1.5)

進度

5/72

教材分析

重點

軟件的概念，軟件的組成;COMPUTER的應用;微機的硬件系統

難點

軟件的內在含義及構成

關鍵

理解軟件的基本概念;掌握COMPUTER的應用範圍及特點識記硬件系統的構成。(軟件--程序--指令--運行機制(解釋與編譯--軟件的`發展歷程)

教學目的

軟件是COMPUTER的靈魂或精髓，它具有極大的通用性，除了大量的不同領域開發的各種軟件可供我們使用外，還可自行根據自身的需要開發各種應用軟件這也反映其靈活性與擴展性;我們要學習的就是如何識別和使用現成的各系統軟件和應用軟件。

教法

理論講述與大屏幕相結合

教具

幻燈機、大屏幕

教學過程

1、 複習上一講的重點內容

2、 講授新內容

3、 提問並提供適當的題進行講解

4、 小結

5、 留約30分鐘的鍵盤練習

教學後記

指導學生加速對Computer Software的認識;通過舉例簡單的加法運算的執行過程，讓學習有一感性的認識;其次就是對Computer Apply特別是體育上的應用。