九年級學生普遍存在的問題

在很多九年級同學的心目當中，認為自己的學習成績不好，就是因為自己的做題量問題。以下是小編為大家整理的九年級學生普遍存在的問題，僅供參考，歡迎大家閲讀。

九年級學生普遍存在的問題 1

一、緊張不起來

進入九年級，學生首先應該樹立的是時間觀念。因為孩子面臨升學壓力，會考(微博)的應試考核，要求學生們對知識的掌握量非常大。對於任何一個同學來説，掌握這麼多的知識時間都是一個很大的難題。或者説完全掌握會考的全部要求是不可能的。所以這個時候，比的是每個同學在相同的時間之內如何做到學得更多。或者説比別的同學學的更多。這就要求同學們要緊張起來。緊張不是指整日裏着急，而是在有限的時間裏，佈置的緊湊一些，讓自己的學習更有效。

二、適應新科目難

簡單來看，九年級的新科目只有化學一課。但實際上當我們細分知識的時候，就不難看出。物理也是一個新的學科。因為物理是分塊的。力熱聲光電五個部分。是獨立的。尤其是力電兩塊，相對於其他來説。他們學得更深。而獨立性更強。所以九年級的物理也將是面臨一個全新的部分。這個時候，就需要我們同學們快速調整自己，應對好心的學科及知識。

三、水平難以轉化為成績

在現實教學中，我們經常會感覺到孩子學習不錯，在校老師也反映孩子頭腦靈活，能跟得上課堂。可每次的測試成績出來時卻完全不是個人水平的真實體現。我們除了歸結為孩子的馬虎和狀態不好之外，更多的時候，我們要幫孩子明白要解決由水平轉化為成績要做的.就是練。見的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當然，這裏説的多做題，不是指單純的題海戰術，而是要做好題、做精題、做典型題。

四、性格叛逆

孩子的逆反心理，青春期躁動。隨着青春期的到來，學生們自然會有一些青春期的叛逆體現。而由於面臨升學壓力，親戚朋友家人的眼光，會讓孩子在這個時候的青春躁動表現的比較明顯。這個時候就需要家長們有一個心理預期，做到提前有個思想準備，應對好孩子的心情波動。幫助孩子很好的面對會考。

五、偏科顯現，難以彌補

會考升學是選拔性考試，它有區別於淘汰性考試和水平性考試。選拔性考試對孩子的要求顯得不高。但對於想進入選拔的金字塔頂端的同學來説，難度就顯得非常大。縱觀每年的名牌高中的錄取分數線，我們就不難看出，在北京成績優秀的孩子的總分成績只配上一個區重點。如果要上市重點，平均各科成績都要在95%以上才有確定性。這就要求我們的同學在平常的學習中要做到百分之百的掌握。這樣的要求，同學們的偏科就很快顯現出來。在面臨會考的考試中，想要上一所理想中的學校，任何一科的缺陷都將會是致命的。所以同學們務必在學習中注意側重。讓自身的學習水平做到全面的高水平均衡發展。

針對以上出現的難題，對於所有的同學來説，都具有普遍性。同學們應該瞭解自身癥結所在的同時進行鍼對性的充電，有意識的對自己進行補充。此時家長只要放平心態，對孩子正確引導，幫助孩子們正確面對人生的會考轉折。希望所有的同學及家長在明白問題的存在的同時做到正確處理好問題，實現夢想。

九年級學生普遍存在的問題 2

問題1：欲速不達，挫敗信心

建議：首先克服焦躁情緒，不要急功近利，對學習要有耐心。然後要合理定位，客觀評價自己。最後學習要有毅力。

問題2：心態慌亂，情緒焦慮

建議：首先要保持平常心態，合理高效利用時間充分複習。可以給自己一些積極的心理暗示，比如在學習的地方寫小紙條，如“不和別人比，只做自己該做的”，再如“踏踏實實複習，不急躁”。

然後要學會制定學習計劃，學習計劃對學生起穩定心理的作用，不要沒計劃，四處出擊，什麼都想做，然後什麼都做不好。

要知道自己已經完成什麼了，還有哪些內容沒完成。學生自己如果沒有能力制定計劃時，就需要我們的老師給孩子一個合理科學的學習規劃，腳踏實地，衝刺大學聯考。

問題3：作息不當，效率不高

建議：勞逸結合，保證睡眠。千萬不要進行“學習疲勞戰”。這並不是我們不努力、偷懶，是為了能夠保證持久的學習動力和能量。學習不是誰用的時間長就一定成績好，重要的是方法、效率和效果。要合理的安排學習時間，注重學習質量和效率。

無論哪種類型的孩子，孩子才是學習的主角，家長和老師是配角。畢業班的孩子學習壓力大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母説教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，其實這些現象在九年級學生身上表現出來也是正常現象，但如果我們對這些出現的心理不適不能及時自我調節的話，就很有可能影響我們的學習和考試成績