2017年學前教育學必背知識點

教師資格考試筆試的腳步越來越近，今天yjbys小編為大家分享學前教育學必考知識點，更多精彩內容，敬請期待!

1、狹義的學前教育則是指學前教育工作者整合兒童周圍的資源，對0～6歲年齡階段兒童的發展施以有目的、有計劃、有系統的影響活動。學前教育可以細分為早期教育(0～3歲)和學前教育(3～7歲)，兩者既相互聯繫，又各具特點。國家頒佈的《幼兒園工作規程》明確指出“幼兒園是對3週歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。

2、1816年，英國空想社會主義者歐文在蘇格蘭的紐約納克創辦了一所幼兒學校。

3、1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡開辦了一所招收1~7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園。

4、湖北巡撫端方於1903年創辦湖北幼稚園，我國第一所學前兒童教育機構正式誕生。

5、德國福祿貝爾：

幼兒自我發展的原理;遊戲理論;是第一個闡明遊戲教育價值的人，取名為“恩物”;協調原理;親子教育。

6、意大利蒙台梭利：

幼兒自我學習的法則;重視教育環境的作用;教師是一個環境的創設者、觀察者、指導者;幼兒的自由和作業的組織相結合的原則;重視感覺教育。

7、陳鶴琴：

1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創立了“活教育”理念，一生致力於探索中國化、平民化、科學化的幼兒教育道路;教育觀：幼兒“自動的學習、自發的學習”;教育方法“做中教，做中學”;以大自然、大社會為活教材。

陳鶴琴把課程內容劃分為：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，但這五種活動是一個整體，如人的手指與手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相連，血脈相通。

8、學前教育工作有如下特點：

學前教育的非義務性;學前教育保教結合;學前教育的啟蒙性;學前教育的直接經驗性。

9、教育的一般原則：

尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則;促進兒童全面發展的原則;面向全體，重視個別差異的.原則。

10、幼兒園教育的原則：

保教結合的原則;以遊戲為基本活動的原則;教育的活動性和活動的多樣性原則;發揮一日活動整體教育功能的原則。

11、學前教育評價的內容：

兒童在教育活動中的反應，指主動性、參與程度、情緒表現等;教師的教育態度和行為，指對兒童的控制程度、課堂管理方式、教育機制和技巧等在課程實施過程中，有時會存一些偶發事件發生，就需要教師冷靜機智、巧妙地處理，以最佳的教育態度、教育行為對待隨機事件。教師與兒童互動的質量;兒童學習環境的創設和利用等。

12、新《綱要》中明確提出：

“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者”，“幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價。”教師和兒童既是課程評價的“對象”，又是課程評價的主體。而在多元評價的主題中，教師與兒童則是主體中的主體。