精選關於小升中語文複習試題資料

閲讀短文，回答問題。(30分)

短文1(10分)

姥姥的剪紙(片段)

我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悦耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變着花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸着剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫裏偷着往外看了!”

“你差點把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了!”

1.我是怎樣刁難姥姥的?(2分)

2.對“刁難、耍賴”這兩個詞語理解正確的是()。(2分)

(1)由此可見“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。

(2)説明我是個淘氣、天真、可愛的孩子。

(3)説明了我的淘氣，也看出姥姥對我的疼愛，表達了我和姥姥親密無間，感情深厚。

3.用“”畫出文中對“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個成語形容這幅剪紙：

(3分)

4.“熟能生巧，總剪，手都有準頭了!”這句話你是怎麼理解的?(3分)

短文2(20分)

兒子的魚

一對父子一聲不響地在河邊釣魚。兒子12歲左右，穿着防水靴站在寒冷的河水裏。兩次有魚咬鈎，但都掙扎着跑脱了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。

“他釣到了一條王鮭(ɡuī)，個頭兒不小。”夥伴保羅悄悄對我説，“相當罕見的品種。”

男孩冷靜地和魚進行拉鋸戰。強大的`水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到佈滿漩渦的下游深水區的邊緣。一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脱了。父親早把自己的釣竿放在一旁，一言不發，站在原地關注着兒子的一舉一動。

一次、兩次、三次……男孩試着收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下遊竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了……孩子開始支持不住了。他使出最後的力氣用發抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿卻不停地左右扭動。突然，孩子不見了。

一秒鐘後，男孩從河裏冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅連忙抓起漁網向男孩走去。

“不要!”男孩的父親對保羅説，“不要幫他，如果需要我們的幫助，他會要求的。” 保羅點點頭。

河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預備着聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，説時遲那時快，男孩往前一撲，緊追着鮭魚鑽入了灌木叢。

男孩的父親高聲叫着兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。男孩緊抱着來之不易的鮭魚從樹叢裏倒退着出來，努力保持着身體的平衡。他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰慄不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾着一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，再往回走幾步，終於緩慢但安全地回到岸邊。

父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅出於好奇，問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚有多重。男孩的父親毫不猶豫地説：“請問我兒子吧，這是他的魚!”

1.概括故事的主要內容。(3分)

2. 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：(1)(2)(6分)

3.用“ ”畫出文中對父親的幾處描寫，再聯繫文章內容，想一想“父親”是怎樣的一個人?(4分)

4. 男孩的父親毫不猶豫地説：“請問我兒子吧，這是他的魚!”這句話飽含了父親對兒子的 以及的情感，在文章結尾起到了 的作用。(4分)

5.聯繫自己的生活實際，談談這篇文章帶給你的啟示。(3分)